В июле в Образовательном центре «Сириус» завершилась программа «Большие вызовы», в которой приняла участие и Арина Кузьмина — призер заключительного этапа одноименного конкурса. В интервью Арина рассказала о своем проекте и прохождении всех этапов «Больших вызовов».

Мой проектный путь начался после 6 класса, с поступления в Лицей-интернат для одаренных детей с углубленным изучением химии Казанского национального исследовательского технологического университета (КНИТУ). 

В лицее есть направленность на разработку проектов, с нами на постоянной основе работает методист по проектной деятельности. К тому же, я учусь в «Газпром-классе», где мы получаем опыт исследовательской работы совместно с учеными, участвуем в мероприятиях от компании — слетах, фестивалях и олимпиадах.

В 10 классе я разработала проект «Синтез азотсодержащих соединений — потенциальных ингибиторов коррозии». Моим наставником стала Роза Геннадьевна Тагашева — доцент кафедры «Технологии основного органического и нефтехимического синтеза имени профессора Г.Х. Камая» КНИТУ, кандидат химических наук.

На сегодняшний день сильно страдает добыча и транспортировка нефти и газа из-за коррозии и ее продуктов: было много случаев утечки и отравления окружающей среды. А починка оборудования и его замена стоят дорого. Поэтому необходимы ингибиторы, которые замедляют и предотвращают процесс коррозии. Чем шире линейка ингибиторов, тем более подходящую под индивидуальные условия трубопровода ингибиторную композицию можно подобрать.

Я ставила несколько вариантов синтеза, но результат принес только последний. Он дал хороший продукт, который потенциально может обладать свойствами ингибитора. И, поскольку я всей душой болею за свой проект, то решила отправить его на разные конкурсы, в том числе и на «Большие вызовы». Этот конкурс — отличная возможность для продвижения, не подать заявку было бы большой ошибкой.

Подготовиться к конкурсу мне помогла программа «Проектный коллайдер» от Университета Талантов. Это были очень активные три дня: мы общались с экспертами, слушали лекции, дорабатывали проекты. Благодаря этому на республиканском этапе конкурса я стала призером в направлении «Новые материалы» и прошла на заключительный.

Заключительный этап «Больших вызовов» проводится в два этапа:

1. Тестирование было несложным, все задания оказались решаемыми.

1. Собеседование. С экспертом — Сорокой Людмилой Станиславовной, кандидатом химических наук и доцентом «Отделения химической инженерии» Томского политехнического университета — мы общались около получаса. Она дала мне ценные советы по проекту.

Конечно, я очень волновалась перед защитой и думала, что не пройду дальше. Главное, о чем стоит помнить во время выступления — эксперты тоже люди, которые могут уставать. Поэтому я просто всем советую улыбаться — это всегда поднимает настроение. Рассказывайте о своем проекте, будто выступаете в очередной раз перед своим научным руководителем, и делайте это с воодушевлением.

Когда я увидела себя в списке призеров заключительного этапа, это принесло мне внутреннее ощущение уверенности в себе. Я поняла, что не хуже других и не зря столько работала.

Как призер, я отправилась на научно-технологическую проектную программу «Большие вызовы» в Образовательный центр «Сириус». Я даже не ожидала, что проектная деятельность займет там большую часть времени. Но сейчас понимаю, что так было нужно.

Самое главное на таких программах — это люди. У нас было потрясающие кураторы! А с преподавателями мы были «на одной волне», хотя ранее они не взаимодействовали со школьниками и впервые участвовали в «Больших вызовах», как и большинство участников нашей команды. Преподаватели признались, что тоже переживали, но звезды сошлись, и все прошло удачно!

Всего в нашей команде было 9 школьников. Совместно мы трудились над проектом «Полимер для натрий-ионных аккумуляторов — безопасный гибкий электролит». Каждому из нас досталась своя роль. Мне — химик-аналитик, другим — инженер-технолог, химик-технолог, инженер-тестировщик и т.д. У всех ребят разные сферы интересов. Возможно, учиться вместе нам бы не удалось, но вот работать в одной команде было комфортно. Например, я совсем не разбираюсь в компьютерах и IT. У нас были ребята, которые взяли это на себя — делали презентацию и сайт с учетом пожеланий остальных членов команды.

В итоге мы разработали аккумулятор, который работает на ионах натрия и содержит в себе полимер в качестве электролита. Он имеет ряд преимуществ над жидкостными и литий-ионными аккумуляторами, поскольку делает запас энергии более дешевым и безопасным процессом.

Впереди у меня 11 класс, который я посвящу подготовке к ЕГЭ. Но, если получится, снова подамся на «Большие вызовы». В дальнейшем я очень хочу продолжать проектную деятельность. Ведь с каждым новым проектом я лучше понимаю производственные процессы, с которыми, возможно, в будущем придется работать. 

Если вы хотите, чтобы ваша разработка стала успешной, найдите себе наставника и заручитесь его поддержкой. Также посещайте специальные программы — например, тот же самый «Проектный коллайдер». Вы сможете увидеть выступления других ребят, оценить их уровень подготовки и понять, как можно развивать собственный проект с помощью конкурсов.

Школьники, участники конкурса «Большие вызовы», продолжают делиться своими проектами.

Призер республиканского этапа Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» Артур Шильников вместе с сокомандниками разработал проект «умной» парты. Проект называется Smart Desk.

Достижения

В команде с Эвелиной Мустафиной и Кузьмой Малкиным Артур представил проект на республиканском этапе конкурса по направлению «Умный город и безопасность». Пройдя все этапы защиты работы, он стал призером.

Описание проекта

Smart Desk — это «умная» парта. Для удобной работы на уроке у каждого ученика будут планшет и стилус, а в операционной системе — собственная папка со всеми необходимыми материалами. 

Описание проекта

«Умная» парта призвана улучшить организацию рабочего пространства школьника. Ему больше не придется носить тяжелый рюкзак — благодаря этому удастся сохранить осанку.

Планы на будущее

Артур Шильников:

— На данный момент проект заморожен, я весь погружен в учебу. Но чертежи парты уже готовы. Надеюсь, когда-нибудь получится реализовать проект.

Как упростить инвентаризацию? Так как это достаточно длительный процесс, наш участник регионального этапа Всероссийского конкурса «Большие данные» научно-технологических проектов решил упростить эту задачу.  

Сегодня говорим об Амире Хазееве. В рамках конкурса он представил проект «QR-инвентаризация».

Достижения

Амир — призер 2 степени конференции имени Н.И. Лобачевского в направлении «Проектная деятельность IT-команд», конкурса «Большие вызовы» в направлении «Большие данные» и победитель командного хакатона «ТехноСтрелка» в направлении «ЭкоBATTLE».

Описание проекта

В организациях инвентаризация занимает много времени и даже иногда останавливает текущую работу. Команда Амира Хазеева и Ленара Климова разработала проект, включающий в себя сайт и приложение. Он в разы ускоряет процесс инвентаризации благодаря размещению QR-кодов на предметах для дальнейшего сканирования. 

Наставники

Наставниками ребят стали: 

• директор лицея-интерната №7 г. Казани Ильдар Маликович Файзутдинов — помог дать старт проекту;
• преподаватель по программированию Вадим Сергеевич Гуськов — консультировал команду по внедрению новых функций.

Планы на будущее

Амир Хазеев:

— Проект сейчас находится на этапе подготовки к апробации в лицее-интернате №7. Как только все организационные вопросы решатся, проект будет выгружен на удалённый сервис и протестирован для получения обратной связи по доработке.

В Университете Талантов прошла дистанционная установочная сессия программы Всероссийской образовательной инициативы по поиску и реализации научно-технологических проектов «Сириус.Лето: начни свой проект» в 2023/2024 учебном году.

С 20 по 22 ноября наставники команд представляли проектные задачи, над которыми будут работать в течение года. Научные и производственные партнеры программы, региональные эксперты и координаторы от вузов дали обратную связь по тактике решения задач, обсудили вопросы дальнейшей коммуникации.

К обсуждению подключались такие партнеры-компании, как ООО «Инкор», АО «Вакууммаш», МКУ «Аппарат исполнительного комитета города Казани», АО «Транснефть – Прикамье», и другие организации, включая 5 ведущих вузов Татарстана – К(П)ФУ, КНИТУ-КАИ, КНИТУ, КГАСУ, КГЭУ.

Было заслушано свыше 170 проектных команд по решению 132 задач. Уже сегодня среди них можно выделить несколько неординарных кейсов. К примеру, задача от ООО «Иннопрог» – «INNОPROG CAREER». Проект направлен на создание веб-платформы, объединяющей студентов и школьников, желающих построить путь к профессиональному успеху в различных областях и найти заказчиков. Над проектом работают три наставника – Шамсутдинов Динар Артурович (КНИТУ), Тухфатуллина Диляра Даниясовна (К(П)ФУ) и Ахтямова Элина Альбертовна (К(П)ФУ).

– Видно, что все ребята заряжены, у них горят глаза. Каждый из наставников имеет свою экспертность в той или иной сфере. Вместе они точно смогут создать крутой продукт! Буду активно следить за ними, подсказывать и помогать в реализации их идей. – Делится Рафаил Венедиктов, генеральный директор ООО «Иннопрог». 

Также одной из задач установочной сессии был сбор информации по наиболее актуальным вопросам наставников и участников. Исходя из их запросов, будет дополнена программа «Школы наставников» и подготовлена серия вебинаров от Университета Талантов.

Делимся проектами студентов Университета Талантов и участников наших программ.

Ясмина Дощанова стала призером республиканского этапа конкурса «Большие вызовы» по направлению «Когнитивные исследования». Она изучала влияние соцсетей на подростков. Ее проект называется «Роль виртуальных социальных сетей в жизни современных подростков».

Достижения

Ясмина — многократный призер и победитель олимпиад школьников разного уровня по биологии и психологии. Со своим проектом она взяла диплом II степени на Всероссийской научно-исследовательской конференции им. Н.И. Лобачевского. Также стала призером республиканского этапа «Больших вызовов» и приняла участие в тематической смене в «Сириусе».

Описание проекта

Проект «Роль виртуальных социальных сетей в жизни современных подростков» заключается в анализе того, как социальные сети влияют на физическое и ментальное здоровье, внешние и внутренние коммуникации подростков. Ясмина провела опрос среди школьников и выяснила, что подростки не могут представить свою жизнь без социальных сетей. 

Результаты

Среди плюсов соцсетей— легкий доступ к информации и саморазвитие. Негативные последствия — неправильное распределение своего времени, интернет-зависимость, девиантное поведение. Однако, по мнению автора, социальные сети нельзя назвать добром или злом. Если развивать в себе культуру пользования интернетом, то это приведет к позитивному влиянию.

Наставник

Ясмина Дощанова:

— Моим наставником стала учительница по английскому языку из лицея №121 — Анастасия Юрьевна Тарасова. Также благодаря Университету Талантов я познакомилась с людьми, которые мотивировали меня развивать проект дальше.

Планы на будущее

В планах у Ясмины — масштабировать проект и внедрить его в новый, связанный с разработкой методики для развития базовых когнитивных способностей. А также углубиться в тему ещё больше и продемонстрировать свою максимальную экспертность.