Совместно с Фондом разрабатываются перспективные модели работы с одаренными и талантливыми детьми и молодежью, реализуется всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ учащихся.
Рустам Нургалиевич Минниханов
Раис Республики Татарстан
«Важнейшим фактором формирования и развития инновационной экономики является человеческий капитал. Необходимо создавать условия для самореализации молодежи, чтобы толковые и мыслящие молодые люди связывали свое будущее с нашей республикой. На это, в том числе, направлены программа «Перспектива», а также создаваемые учреждения для одаренных детей»
🥇
— Сделай это сейчас
Придумай свой проект, выиграй в конкурсе, пройди стажировку в большой компании – все с нашей помощью
🙌
— Выбирай свой путь
В Университете Талантов есть четыре трека для реализации твоих талантов и планов на будущее:
- • Программы поддержки для достигающих
- • Образовательные интенсивы для школьников
- • Проектные школы
- • Конкурсы и мероприятия
💻
— Дорогу найдет каждый
Придумай свой проект, выиграй в конкурсе, пройди стажировку в большой компании – все с нашей помощью
👫
— Дети и молодежь
Талантливый молодой человек от 10 до 35 лет – находим подход ко всем. Это те, кто прошел отбор по достижениям и участвует в наших программах, чтобы достигать своих целей и получать новые знания.
Детям и молодежи доступны:
- • образовательные программы по предметам;
- • наставник и куратор, общение с экспертами;
- • курсы и тренинги от нас или партнеров;
- • помощь в разработке и реализации проектов;
- • поиск работы и поддержка при трудоустройстве – найдём применение твоим талантам.
👨
— Наставники
Это HR-специалисты, профессиональные психологи, учителя, педагоги и преподаватели – те, кто индивидуально работает с участниками наших программ, поддерживает их развитие.
Наставникам доступны:
- • курсы разного профиля и повышение квалификации;
- • работа и общение с мотивированной молодежью;
- • сообщество других наставников для обмена опытом и совместного развития.
🎓
— Эксперты
Профессионал своего дела, который готов делиться с молодежью опытом, лучшими практиками и знаниями, проводить мастер-классы, встречи и экспертизу проектов.
Для экспертов:
- • взаимодействие с одаренными и талантливыми детьми и молодежью;
- • сообщество экспертов в области образования и управления человеческим капиталом;
- • участие в проектах Университета Талантов.
Мероприятие
до 17 декабря
Профориентационная смена «Моя карьера»
Идет регистрация
Конкурс
до 20 декабря
Курс «Наставник проектного творчества» для представителей центров «Точка роста» в Республике Татарстан
Конкурс
до 25 декабря
Конкурс авторских профильных смен/курсов для одаренных школьников на 2023-2024 учебный год
Конкурс
до 01 февраля
Лучший молодой преподаватель года
Конкурс
до 15 февраля
Конкурс научно-технологических проектов «Большие вызовы 2023-2024»
Конкурс
до 15 июня
СИРИУС.ЛЕТО: НАЧНИ СВОЙ ПРОЕКТ
Конкурс
до 30 июня
Программа поддержки олимпиадников 2023-2024
Марина Марюшина
HR лет , КазаньДиректор по персоналу Казанского вертолетного завода
В детстве у меня было две мечты. Первая – я хотела стать балериной, вторая – покорять небо в качестве стюардессы и изведать все уголки нашей необъятной планеты. Я очень рада, что когда-то жизнь меня свела если и не с балетом, то с танцами, так как именно этот вид деятельности заложил в меня с детства правильные ценности и принципы. Главный девиз танцоров – что бы ни случилось, держи спину и улыбайся. Зрители не должны знать, что стоит за внешней картинкой. И эти навыки мне очень пригодились по жизни и закалили характер. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». После выпуска я решила поступать в Казанский государственный медицинский университет. К сожалению или к счастью, мне не удалось набрать нужное количество баллов, и я не поступила. На тот момент мне казалось, что моя жизнь разрушена. Помню, как в слезах звонила своему классному руководителю. Она нашла правильные слова, которые помогли мне понять, что не все потеряно и мы сами пишем свою историю. Если ты действительно чего-то хочешь, ты этого добьешься, и не важно, какими путями ты будешь идти к свой цели. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». И я поступила в Казанский медицинский колледж, который окончила по направлению «Медицинская сестра детских лечебных учреждений». После колледжа я начала работать в Детской республиканской клинической больнице. Во время обучения мы проходили практику в различных медицинских учреждениях, представители которых присутствовали во время сдачи экзаменов. У меня есть привычка бросать судьбе вызовы и доказывать себе, что я могу если не все, то многое. Именно поэтому я выбрала реаниматологию. Мне казалось, что здесь я точно пойму, насколько я хороший медик. Работа в реанимации была безумно интересная, но в то же время сложная. В этом-то и заключалась вся прелесть. Чтобы двигаться по жизни и добиваться поставленных целей, всегда нужно что-то делать. Не стоит сидеть и ждать чуда. Нужно жить здесь и сейчас. Не важно, как и через что вы пройдете, двигаясь, рано или поздно вы точно добьетесь успеха. После ухода из Детской республиканской клинической больницы со мной случилась история про разные профессии. Я называю это время «периодом профессиональных проб». Тогда я успела побывать и обходчиком гидротехнических сооружений, затем я побыла и в роли продавца. В общем, где только была работа, я тут же бралась за нее. Позже моя жизнь снова тесно сплелась с медициной. Моя подруга решила поступать в медицинский институт, и я тоже решила поступить вместе с ней и добиться цели, которую ставила еще будучи 14-летней девчушкой. Мы поступили на факультет «социальная работа». Я все-таки исполнила свою детскую мечту. После окончания университета снова по своей старой привычке ставила себе высокие планки и, бросая вызовы, я пошла работать в колонию строгого режима психологом. Я снова хотела понять для себя, на что я способна. Если там смогу, значит уже ничего не страшно. Я не переставала задавать себе вопросы – кто я и зачем я? Двух дипломов мне стало мало, и я пошла за третьим. В очередной раз я пришла в медицинский университет. Во время обучения я узнала о Ричарде Коннере, семейном и индивидуальном коуче, ведущем тренингов по семейной терапии, тренере НЛП и гипноза, основоположнике стратегического и семейного подхода в России. Мне сказали, что он лучший в своем деле, и я решила, что должна с ним встретиться лично. Я познакомилась с нейролингвистическим программированием, с семейным системным консультированием, то есть со специальными технологиями в сфере психологии и коммуникации. Так, я ушла в психиатрию и начала работать в Республиканской клинической психиатрической больнице. Тогда в ней создавалось экспериментальное отделение, в котором лечили психически больных не препаратами, а посредством определенных психологических техник. Проводите каждую минуту своей жизни с пользой, в таком случае успех вам гарантирован. Такой важный ресурс, как время, важно использовать с умом. В период отпусков я ездила либо на повышения квалификации, либо на летний курс Ричарда Коннера. В эмоциональном плане это было настолько ярко и наполнено, что я чувствовала себя как на курорте. А бывало такое, что во время отпуска я и вовсе работала, например, проводила тренинги, психодиагностику или консультирование. Преодолевая страхи, вы развиваетесь и становитесь все ближе к своей цели. Раньше мне было сложно взаимодействовать с людьми. Поэтому когда я захотела реализоваться как психолог – а это сплошная коммуникация – я поняла, что нужно решать эту проблему незамедлительно. Я решила преподавать психологию в Институте экономики управления и права, а ныне Казанском инновационном университете им. В. Г. Тимирясова. Случайный разговор способен в корне изменить вашу жизнь. Однажды в спортзале я разговорилась с мужчиной, и он искал человека, который сможет провести первичный отбор персонала для формирования кадрового резерва. Таким интересным образом я оказалась на Казанском вертолетном заводе. Здесь я проводила психодиагностическую процедуру отбора персонала. Сначала моя должность называлась «психолог», потом мы поняли, что это не совсем правильно, так как я занималась подбором и диагностикой кадров, посредством чего выявляла, кто на что способен и какая должность ему лучше подойдет. Из психолога отдела кадров я переросла в директора по персоналу. В жизни у меня было несколько наставников. Я папина дочка, поэтому главный мой наставник – это мой отец. Он всегда был рядом, и от его одобрения зависело многое. Также место наставника в моей жизни занимала моя классная руководительница Валентина Порфирьевна. Она совершенно потрясающий человек и педагог. Это тот человек, который научил меня думать и привил огромную любовь к книгам. Также наставником я считаю своего педагога по хореографии Станислава Орешина, он научил меня не сдаваться и идти к своей цели вопреки всему. И, конечно, в этот список входит Ричард Коннер – это человек, который научил меня не преодолевать жизнь, а изучать ее и относиться к ней с точки зрения исследователя. Еще у меня есть не персонализированный наставник – это книги. Как только мне на глаза попадаются буквы, я тут же начинаю их складывать в слова. Знаете, наставник – это не всегда гуру с бородой, который старше и мудрее тебя. Когда я консультировала по спортивной психологии, у меня был клиент. Мальчик девяти лет, который занимался хоккеем. Меня поражало то, что в этом возрасте он понимал, что такое быть настоящим мужчиной. Начиная от его рассуждений, заканчивая его поступками и поведением. Такие люди вдохновляют меня. Наставник появляется только тогда, когда есть тот, у кого есть вопросы. Как говорится, «был бы ученик, учитель найдется». Очень важно иметь способность задавать вопросы и задаваться ими. Читать полностью
Арслан Набиуллин
20 лет лет , КазаньАрслан Набиуллин: «Поступая в вуз, я знал, что снова вернусь в школу – учителем»
Студент второго курса Института фундаментальной медицины и биологии (ИФМиБ КФУ) при содействии Университета Талантов прошел стажировку в Центре доклинических и трансляционных исследований им. В. А. Алмазова Арслан Набиуллин рассказал нам о своем знакомстве с Университетом Талантов и его значимой роли в жизни молодого ученого, личном понимании слова «успех» и своей будущей профессии. Уже в 10 классе я начал всерьез задумываться о выборе будущей профессии. Тогда я учился в казанском «Политехническом лицее №182». Кстати, искренне верил, что стану медиком. Хотел даже поступать в медицинский колледж, но – не сложилось. Теперь я думаю, что это к лучшему. В конце 10 класса меня начала привлекать педагогическая деятельность. Ознакомившись с направлениями в вузах, я сделал выбор в пользу педагогического образования с двумя профилями подготовки. Стало ясно, что так я могу реализовать себя сразу в трех направлениях: как педагог, как биолог, а также мне очень хотелось продолжить углубленное изучение английского языка. Так я и оказался в Высшей школе биологии ИФМиБ КФУ. Уверенно идти к своей цели мне помог Университет Талантов. Знакомство с Университетом Талантов произошло в 2019 году на Фестивале тренингов надпредметных компетенций, который проводился в нашем лицее. Помню, как загорелся идеей стать студентом во время зажигательной речи председателя Студсовета Университета Талантов Никиты Павлова. «Я тоже так хочу, вот оно, то, что мне нужно!» – сразу загорелось в голове. Я узнал, как много возможностей открывается перед молодым человеком, как только он становится членом такого сообщества! Разрабатывая свой первый индивидуальный план развития, я сразу понял, в каком направлении хочу развиваться. Работая над постановкой цели по SMARТ, а я считаю, что это идеальный инструмент для определения направления развития, я поставил для себя самые важные задачи на ближайшее и отдаленное будущее. Меня сильно впечатлила и сама система работы с одаренной молодежью в Университете Талантов – сразу почувствовал поддержку, помощь и мотивацию к дальнейшему развитию. Это очень важно для молодого человека, который только вступает во взрослую жизнь. Потом было мое первое участие в конкурсе «Большие вызовы». Этот конкурс стал испытанием для меня и огромным шагом вперёд. Я знал, если выиграю – смогу стать студентом Университета Талантов. Заветная мечта и задача одновременно, такая вершина, которую надо преодолеть на пути к своей первой серьезной цели. На тот момент у нас была команда лицея, состоящая из четырех человек. Наш проект был посвящен системе безопасности велосипедистов на дороге. Именно с ним мы и стали победителями регионального этапа конкурса. Имея в «багаже» такое достижение, я подал заявку на поступление в Университет Талантов. После подачи заявки я провел целую неделю в ожидании ответа. Так волновался, что даже не догадался заглянуть в свой e-mаil. Оказалось, что мне ответили уже через три дня! Так я продлил себе томительное и такое напряженное ожидание. Следующей целью стало поступление в Казанский федеральный университет. Работая с ИПР, было четкое понимание, что именно для этого нужно сделать, какие курсы пройти и сколько набрать баллов на экзамене. Я поступил в Малый университет КФУ, написал исследовательскую работу для конференции им. Лобачевского, прошёл подготовку к ЕГЭ в «Новой Школе» по биологии, обществознанию и русскому языку. Все это позволило мне набрать основное количество баллов для поступления в вуз. В апреле этого года я принял участие в саммите молодых ученых и инженеров «Большие вызовы для общества, государства и науки», который проходил в «Сириусе». Это стало возможным, благодаря тому, что я стал призером всероссийского этапа конкурса 2021 года. Большое количество спикеров рассказывало о своих исследованиях. Я решил проявить небывалую активность: в конце каждого заинтересовавшего меня спича на определенную тематику я задавал вопрос: «Возможна ли стажировка у вас?». Представьте, подавляющее большинство спикеров, а это представители ведущих компаний и предприятий России, мне отвечали: «Да, конечно!». Так я встретил своего будущего научного руководителя и коллег по будущей стажировке – специалистов Национального медицинского исследовательского центра им. В.А. Алмазова. Они и пригласили меня на стажировку, но с условием, что перелет в Санкт-Петербург, проживание и трансфер они оплачивать не смогут. Все это взял на себя Университет Талантов. Так очередная мечта стала реальностью! Моя научная работа посвящена исследованию нового вещества, синтезированного в ИФМиБ КФУ Ольгой Вячеславовной Куприяновой. Кодовое название вещества – «ОК», это аббревиатура имени и фамилии изобретателя. Постараюсь объяснить доступно – это вещество блокирует те рецепторы в головном мозге, которые отвечают, в числе прочего, за сужение сосудов кровеносной системы и восстановление нервных клеток. В целом, его можно с успехом использовать после инсультов, а также для профилактики кровоизлияний в головной мозг. С его помощью, возможно, получится лечить также ишемические болезни. Так что, «медиком», отчасти, я все же стал. Правда, сделал это, уйдя из прикладной медицины в научно-исследовательскую работу. Биология вообще связана со множеством наук, работая в ней, обязательно «приплывешь» в смежную область, ту же медицину. На данный момент мы провели часть исследовательских работ вместе с коллегой из Санкт-Петербурга Анной Козловой, студенткой СПбГУ. Дальнейшие исследования продолжаются. Однако мы уже смогли доказать, что эффект от применения вещества, однозначно, имеется. Теперь ученым необходимо определить влияние вещества на организм. Я не могу сказать, что в данный момент мы находимся на пороге большого открытия, впереди большая коллективная работа. Думаю, дальнейшие результаты будут до конца этого года. Я считаю, что понятие «успех» определяется не только окружающими людьми, но и самим собой. Какую пользу лично ты можешь принести этому миру, чтобы он стал лучше? Я часто задаю себе этот вопрос, для меня это очень важно. Я – целевик, поступая в вуз, точно знал, что вернусь в школу. Причем вернусь в свой родной лицей. Быть педагогом для меня значит – донести информацию до каждого ученика. Не просто давать задания, а объяснять, рассказывать, максимально вовлекая ребенка в увлекательный мир науки. Это очередная моя цель – сделать образование понятным, доступным и интересным для каждого. Читать полностью
Дильбар Садыкова
Молодой специалист лет , КазаньГенеральный директор Центра развития туризма Республики Татарстан
Дильбар Садыкова, генеральный директор Центра развития туризма Республики Татарстан, считает, что секрет успеха заключается в том, чтобы оказаться в нужное время в нужном месте и услышать что-то важное. В видео-рубрике «История успеха» Дильбар рассказала о том, почему в университете она выбрала направление «Международные отношения», как пришла идея создать Академию молодёжной дипломатии и возможностях реализации своего потенциала в Татарстане ? Читать полностью
Альмир Абубакиров
Студент лет , КазаньСтудент Университета Талантов, студент КФУ, получатель гранта Президента РФ
Чтобы быть успешным в любом деле, нужно чётко понимать, чего ты хочешь достичь. Так считает Альмир Абубакиров, студент Университета Талантов, студент 2 курса Института фундаментальной медицины и биологии, получатель гранта Президента РФ и выпускник Образовательного центра «Сириус». В видео-рубрике «История успеха» Альмир рассказал о своей олимпиадной деятельности и о том, почему важно развивать свой талант Читать полностьюНе знаешь, что подойдет тебе? Расскажи нам о себе и своих достижениях, а мы подберем трек в Университете Талантов под тебя. Все, что нужно:
— Подсказка
Мы можем ответить на твои вопросы по почте или в мессенджере. Напиши нам:
Не знаешь, что подойдет тебе? Расскажи нам о себе и своих достижениях, а мы подберем трек в Университете Талантов под тебя. Все, что нужно:
В Татарстане прошла установочная сессия для участников Всероссийской программы «Сириус.Лето: начни свой проект» 2023-2024 учебного года
В Университете Талантов прошла дистанционная установочная сессия программы Всероссийской образовательной инициативы по поиску и реализации научно-технологических проектов «Сириус.Лето: начни свой проект» в 2023/2024 учебном году. С 20 по 22 ноября наставники команд представляли проектные задачи, над которыми будут работать в течение года. Научные и производственные партнеры программы, региональные эксперты и координаторы от вузов дали обратную связь по тактике решения задач, обсудили вопросы дальнейшей коммуникации. К обсуждению подключались такие партнеры-компании, как ООО «Инкор», АО «Вакууммаш», МКУ «Аппарат исполнительного комитета города Казани», АО «Транснефть – Прикамье», и другие организации, включая 5 ведущих вузов Татарстана – К(П)ФУ, КНИТУ-КАИ, КНИТУ, КГАСУ, КГЭУ. Было заслушано свыше 170 проектных команд по решению 132 задач. Уже сегодня среди них можно выделить несколько неординарных кейсов. К примеру, задача от ООО «Иннопрог» – «INNОPROG CAREER». Проект направлен на создание веб-платформы, объединяющей студентов и школьников, желающих построить путь к профессиональному успеху в различных областях и найти заказчиков. Над проектом работают три наставника – Шамсутдинов Динар Артурович (КНИТУ), Тухфатуллина Диляра Даниясовна (К(П)ФУ) и Ахтямова Элина Альбертовна (К(П)ФУ). – Видно, что все ребята заряжены, у них горят глаза. Каждый из наставников имеет свою экспертность в той или иной сфере. Вместе они точно смогут создать крутой продукт! Буду активно следить за ними, подсказывать и помогать в реализации их идей. – Делится Рафаил Венедиктов, генеральный директор ООО «Иннопрог». Также одной из задач установочной сессии был сбор информации по наиболее актуальным вопросам наставников и участников. Исходя из их запросов, будет дополнена программа «Школы наставников» и подготовлена серия вебинаров от Университета Талантов.
Тимур Хайрутдинов: «Хочу попасть в топ-7 на ВсОШ»
Студент Университета Талантов Тимур Хайрутдинов учится в 11 классе казанского лицея №131. Он уже стал призером и победителем многих олимпиад по химии, а также попал в топ-15 заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. И на этом не планирует останавливаться! О подготовке Тимура к олимпиадам и его планах на будущее — в нашем материале. Летом 2020 года, в самый разгар пандемии COVID-19, у меня было много свободного времени. Тогда мама посоветовала полистать учебник по химии, чтобы во время учебного года было легче усваивать материал. За пару недель я прочитал весь учебник и законспектировал его. С тех пор на школьных уроках меня ждал успех. Это даже заметила директор лицея и по совместительству учитель химии Альфия Блигвардовна Хабибуллина. Она и предложила мне принять участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Химия — это фундаментальная наука, которая помогает объяснить многие явления, происходящие в нашем мире. Однако олимпиадная химия — это не пробирки и опыты. В основном она ориентирована на решение задач. Из этого и состоит моя подготовка — я решаю задания дома, на сборах, а также на городском и школьном кружках. В нашем лицее кружок ведет Булат Камилевич Курамшин — трехкратный победитель заключительного этапа ВсОШ, золотой медалист Менделеевской и Международной олимпиад по химии. Суммарно занятия у меня проходят четыре раза в неделю. Я уже участвовал во многих олимпиадах по химии и стал победителем: Многопредметной олимпиады «Юные таланты»;Олимпиады «Высшая проба»;Московской олимпиады школьников;Всесибирской олимпиады школьников по химии и т.д. Однако самая сложная из всех олимпиад — это, конечно, ВсОШ. Подготовка к ней занимает весь год. Она проходит во второй половине марта и делится на три тура: теоретический, где нужно решить пять задач;теоретический, где нужно решить минимум четыре задачи из разных разделов на выбор;практический. Труднее всего успеть выполнить все задания. Приходится соревноваться с самим собой и «бежать» быстрее времени. Несмотря на это, мне дважды удалось стать призером заключительного этапа. В 9 классе я расстроился, что не получилось занять место победителя. Но руки опускать не стал и начал заниматься еще усерднее. В 10 классе поднялся в рейтинге: из топ-30 вышел в топ-15. Это пока что мой личный рекорд! Перед ВсОШ я рекомендую принять участие в перечневых олимпиадах. Попробуйте свои силы во Всесибирской олимпиаде, она заточена на решение максимального количества заданий за ограниченное время. Теоретически можно стать победителем или призером олимпиады и без дополнительных занятий — только благодаря самостоятельной подготовке и школьным урокам. Но тогда придется потратить гораздо больше времени. Если в вашем регионе нет преподавателя, который сможет доходчиво объяснить материал, в интернете полно курсов. Например, на платформе «Сириус.Курсы» есть хороший курс по химии, который ведут преподаватели образовательных программ Образовательного центра «Сириус», а также преподаватели Московского государственного университета, которые готовят к Международной химической олимпиаде. Материалы для подготовки также можно найти на сайте Ассоциации Наставников Олимпиадного Движения (АНОД). Там есть бесплатные задачи, курсы, литература и многое другое. Для ребят из Татарстана могу посоветовать очные интенсивы Университета Талантов. Их ведут талантливые преподаватели, среди которых тот же Булат Курамшин. Тем, у кого нет отдельного кружка по химии в школе, программа Университета будет особенно полезна. Про Университет Талантов я узнал в 9 классе от Тимура Фаридовича Нигматуллина, который тогда преподавал химию в рамках нашего школьного кружка. Меня заинтересовала программа поддержки, и я решил подать заявку. Университет Талантов очень помог мне: предоставил литературу, которую я не мог достать самостоятельно, и оплатил олимпиадные сборы. Также я уже три раза был на химической образовательной программе, которую «Сириус» проводит каждый год в августе. Однажды мой знакомый сказал, что август — это месяц, когда ты начинаешь по-настоящему жить. Я с этим согласен: это месяц перезагрузки. Поэтому на этих программах мы не только занимаемся в лабораториях и слушаем лекции, но и встречаемся со знакомыми со Всероса и отдыхаем, ходим на мероприятия. Это помогает морально подготовиться к учебному году. Планы у меня грандиозные: хочу стать победителем ВсОШ, попасть в топ-7 и поехать на Менделеевскую олимпиаду. На неё отбирают всего 10 человек от России — это топ-3 десятиклассника и топ-7 одиннадцатиклассников в рейтинге ВсОШ. Надеюсь, у меня получится! У меня уже есть диплом призера заключительного этапа ВсОШ — он позволяет поступить в любой вуз страны по своей специальности без вступительных испытаний (БВИ). Нужно всего лишь сдать ЕГЭ на минимальные проходные баллы. Моя цель — Факультет фундаментальной медицины МГУ. Мне кажется, это перспективное направление. В будущем я бы хотел приносить пользу обществу своими инновационными решениями в области медицины и химии. Всем, кто тоже хочет добиться успеха на олимпиаде, скажу лишь одно: не отчаивайтесь и продолжайте работать над собой!
На пути к новым открытиям – в Университете Талантов прошел краш-тест проектов по развитию естественных и технических наук
10 ноября 2023 года представители центров «Точка роста» провели мероприятие «Краш-тест», где школьники проходили тестирование на жизнеспособность идей своих научно-исследовательских и технических проектов. Участниками стали учащиеся среднеобразовательных школ, входящие в проектные группы и разрабатывающие идеи по улучшению окружающей среды, решению проблем естественных и точных наук. Предварительная работа над проектами заняла одну-две недели, в течение этого времени ребята определили цели и задачи, сформировали гипотезы. Всего на оценку экспертной комиссии были предоставлены 33 идеи. 29 из них успешно прошли предварительную аттестацию и продолжили работу над проектами. Среди концепций были представлены такие актуальные темы, как: «Динамика показателей заболеваемости и адаптивный потенциал сердечно-сосудистой системы школьников 7-10 -летнего возраста»;«Бионические формы, созданные на основе особенностей строения и функционирования животных и растений»;«Проектирование инклюзивной детской площадки с использованием экологических материалов»;«Изучение влияния музыкальных композиций, составленных по определенным математическим закономерностям на деятельность человека»;«Поиск выигрышных стратегий при решении задач по информатике и в математических играх» и др. Комиссия из шести экспертов оценивала перспективность идей и возможность разработки решений по нескольким ключевым факторам. Среди них, к примеру, то, насколько верно определена аудитория проекта, требуется ли дополнительная проверка гипотезы и решает ли цель концепции заявленную проблему. Проекты оценивали эксперты: Рустам Каримов – руководитель отдела детских и молодежных проектов Университета Талантов, эксперт Школы антропологии будущего историко-филологического факультета РАНХиГС;Антон Жирнов – тренера молодежного тренингового центра РСМ РТ, школы тренеров и модераторов «Глагол»;Людмила Каракулова – фасилитатор, тренер «Движения первых» Республики Татарстан;Айнур Гаязетдинов – учитель ГАОУ «Школа Иннополис», председатель Совета молодых педагогов;Дмитрий Шакирзянов – ведущий специалист по обучению и развитию персонала компании «Ак Барс Дом»;Лейла Еникеева – руководитель Центра карьеры КФУ. После защиты проектов школьники пообщались с экспертами и получили рекомендации по развитию своих идей. Мероприятие прошло в рамках курса «Наставник проектного творчества» для представителей центров «Точка роста» в Республике Татарстан. По результатам курса участники могут стать сертифицированными наставниками проектной деятельности и квалифицированно сопровождать проекты исследовательского, технологического и прикладного типа у школьников.
Сафия Газизуллина: «Университет Талантов поддерживает олимпиадников»
Студентка Университета Талантов Сафия Газизуллина учится в гимназии-интернате №4 г. Казань. В свои 16 лет она уже стала многократным победителем и призером олимпиад по русскому и английскому языкам. В нашем материале Сафия рассказывает про свой путь и делится советами по изучению иностранных языков. Читай скорее! Мое увлечение языками началось еще в детстве. В шесть лет родители впервые отвели меня на курсы английского языка. Осознанно начала заниматься английским только в 8-м классе: тогда я узнала о существовании школьных олимпиад и заинтересовалась ими. С тех пор я стала призером и победителем многих олимпиад, но есть достижения, которыми я особенно горжусь. Ко всем олимпиадам я готовлюсь долго и упорно: остаюсь с преподавателем после уроков, решаю задания прошлых лет, прохожу курсы. Несколько курсов мне оплатил Университет Талантов — для этого я оформляла специальные запросы в личном кабинете. Эти занятия действительно помогли, ведь со мной работали настоящие профессионалы своего дела. В этом году я участвовала в Международной олимпиаде по русскому языку. Она проходила в июне на базе оздоровительно-образовательного комплекса «Дуслык», где собрались ребята из разных регионов России и даже стран СНГ. Олимпиада проходила в два тура. На устном нужно было вытянуть карточку с заранее подготовленной темой и раскрыть высказывание. Я вытащила близкую для себя тему о языках, поэтому трудностей не возникло. На письменном туре были преимущественно открытые вопросы, на которые нужно было дать развернутые и аргументированные ответы. Под конец учебного года я была уже в своей лучшей форме и смогла стать победителем. Еще одно мое достижение — призерство на заключительных этапах Всероссийской олимпиады школьников по русскому и английскому языкам. На ВсОШ всегда большая конкуренция. В первую очередь, потому, что в ней участвуют московские школьники, у которых больше доступа к образовательным курсам и другим возможностям для подготовки. Но я рада, что теперь в Татарстане тоже открываются программы, на которые можно бесплатно записаться, и проходят учебно-тренировочные сборы — это помогает подготовиться к олимпиадам. Главное преимущество, которое я получила — это приоритетное поступление в вуз без вступительных экзаменов. Например, призер заключительного этапа ВсОШ по английскому языку может поступить на лингвистику или филологию. Если же он поступает на инженера, то ему засчитают 100 баллов ЕГЭ только по английскому, а вот остальные предметы придется сдавать. Сейчас мой уровень английского — C1-C2. Я сдала экзамен IELTS на 8 баллов из 9,5 — это соответствует уровню C1 — и Кембриджский экзамен CAE, где подтвердила уровень C2. После олимпиад сдавать международные экзамены уже не так сложно — ты просто должен доказать самому себе, что можешь. На олимпиадах же есть конкуренция с другими ребятами, эмоционально это более тяжело. Мне кажется, важно изучать английский, ведь это язык международного общения. Где бы ни работал, тебе придется взаимодействовать с людьми, которые не говорят на русском языке. Есть такое высказывание: «Человек проживает столько жизней, сколько языков он знает». И я с этим полностью согласна, ведь когда учишь язык, ты погружаешься в культуру другой страны. Чтобы выучить английский язык, нужно помнить о трех составляющих успеха: ▫️Желание Освоить любой иностранный язык сможет только тот, кто действительно этого хочет. Ведь если у человека нет желания, например, учить английский в школе, тут не поможет даже самый заинтересованный преподаватель. ▫️Занятия с преподавателем Если у тебя уже есть определенный уровень, например, B2, то продолжать изучать язык можно и самостоятельно. Но основы должен заложить учитель. Он скорректирует твои ошибки — особенно это важно для устной речи. А еще контроль дисциплинирует! ▫️Погружение в языковую среду Нужно стараться чаще слышать речь носителей: слушать музыку, смотреть сериалы (например, исторические с мягким английским акцентом — «Аббатство Даунтон» и «Корона»), читать легкую литературу. Если будешь чаще видеть и слышать новые слова, тебе будет легче их запомнить. Я не останавливаюсь на английском, изучаю и другие языки — например, турецкий и арабский. Арабский учу с 5-го класса — мне кажется, это очень перспективно. Но не могу сказать, что хорошо знаю язык. Проблема в нехватки материалов и отсутствии того самого погружения в среду, но я не сдаюсь. А турецкий не учила целенаправленно, это заслуга сериалов! Также мне нравятся предметы социально-гуманитарной направленности — одним из таких является право. Это сложный, но очень интересный предмет, поэтому иногда хорошая оценка за самостоятельную — повод для гордости. В планах на этот год — улучшить свои результаты ВсОШ по английскому и русскому: стать победителем или просто набрать больше баллов. Кроме этого, хочу развивать олимпиадное движение в своей школе, заинтересовывать ребят и рассказывать о своем пути, чтобы у других тоже была возможность поступить в университет на особых условиях. Я уже сделала первый шаг к этому: веду в гимназии занятия по подготовке к олимпиадам по английскому языку. Ставить цели и добиваться их помогает Университет Талантов. Впервые про него мне рассказала Алия Мингазова — сейчас она уже стала наставником. Сразу привлекло то, что Университет Талантов поддерживает олимпиадников, поэтому не раздумывая подала заявку. В этом году стала лауреатом премии «Талант года» в номинации «Достигатор года». Очень порадовалась за Макара Рипенко, который в ней победил — он действительно это заслужил. В Университете я ежегодно составляю индивидуальный план развития — это позволяет переосмыслить свой путь. Потому что просто так, в один прекрасный день, ты сам не сядешь и не подумаешь: «Чем бы мне заняться в этом году?». ИПР — это прекрасная возможность визуализировать свое будущее. Наставники Университета Талантов всегда помогают студентам, а мероприятия — объединяют и знакомят с талантливыми ребятами республики. Моя главная цель — поступить на преподавателя. Я очень социальный человек, который зависит от общения с людьми и хочет принести пользу. С вузом пока не определилась, но, скорее всего, это будет Казанский федеральный университет — так не хочется уезжать далеко от дома! Тем, кто мечтает стать победителем или призером олимпиады, я рекомендую составить четкий план подготовки. Определить временной промежуток для занятий — например, 2-3 часа в день. И не забывать про отдых! Ведь если сегодня прозаниматься несколько часов подряд, а завтра уделить подготовке всего 20 минут, можно быстро выгореть и не достичь никакого результата. Многие олимпиадники недооценивают важность сна и правильного питания, но если не следить за своим здоровьем, никакие достижения не принесут удовлетворения.
Компании и организации, помогающие нам в развитии интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи Республики Татарстан
