DOCicon-edit-pencilicon-editicon-expand-blackicon-expandicon-expand-wideicon-exporticon-fbicon-filtericon-flagicon-gpicon-hearticon-igicon-liicon-likeicon-lineicon-link-copyicon-linkicon-locationicon-mobileicon-next-solidicon-nexticon-notifyicon-pdfPDFicon-pdf2icon-personicon-pptPPTicon-prev-solidicon-previcon-phoneicon-scrollicon-searchicon-shareicon-skypeicon-tagSelect-grayicon-tagSelecticon-telicon-texticon-timeicon-trashicon-tuneicon-twicon-urlicon-userpic-auth-blackicon-userpic-auth-whiteicon-userpic-authicon-userpicicon-userpic2icon-value-coloricon-valueicon-vkicon-webicon-windowicon-xlsXLSicon-yt КАЗАНСКИЙ ОТКРЫТЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТАЛАНТОВ 2.0 КАЗАНСКИЙ ОТКРЫТЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТАЛАНТОВ 2.0 PDF ВпередНазадИконка часыИконка emailПосещеноНе посещено

Мы Университет Талантов

Открыты для всех. Поддерживаем достигающих. Сопровождаем талантливых детей и молодых людей до трудоустройства

president

Рустам Нургалиевич Минниханов

Президент Республики Татарстан

«Важнейшим фактором формирования и развития инновационной экономики является человеческий капитал. Необходимо создавать условия для самореализации молодежи, чтобы толковые и мыслящие молодые люди связывали свое будущее с нашей республикой. На это, в том числе, направлены программа «Перспектива», а также создаваемые учреждения для одаренных детей.»

🥇

— Удобно

На портале каждый может узнать о возможностях Татарстана для:
  • раскрытия своего таланта
  • получения знаний и развития компетенций
  • поддержки и реализации проектов
  • трудоустройства
💻

— Доступно

Каждый может найти свою роль в Университете Талантов: студент, наставник, эксперт и родитель. Достаточно иметь телефон и интернет, чтобы создать личный кабинет на портале и прямо сейчас узнать о возможностях для профессионального развития в Татарстане.
🙌

— Эффективно

Каждый талантливый молодой человек может выбрать меры поддержки, необходимые именно ему: построение индивидуального плана, консультации наставника, встречи с экспертами, профессиональные пробы и стажировки, поддержка проектов и т.д.

👫 —

0

студентов обучается сейчас

👨 —

0

наставников

🎓 —

0

экспертов

📈 —

0

площадок для развития компетенций

🖥 —

0

сервисов на портале

👔 —

0

партнеров

🔬 —

0

проектов на сопровождении

Республиканский центр по модели «Сириус»

📚

— Как проходит обучение

Подробно об обучении
👫

— Студент

Молодой человек в возрасте от 12 до 30 лет. Победитель, призер или участник олимпиад, конкурсов, соревнований из Республиканского реестра конкурсных мероприятий. Образовательная программа студента включает в себя:

  • диагностику на выявление сильных сторон и зон развития
  • выбор наставника
  • составление индивидуального плана развития
  • поддержку экспертов
  • профессиональные пробы и стажировки
  • реализацию проектов
  • поддержка при трудоустройстве
👨

‍— Наставник

Учитель, педагог, преподаватель, HR-специалист – тот, кто профессионально работает с талантливой молодежью: применяет индивидуальный подход, вдохновляет и поддерживает талант. Для наставников:

  • образовательная программа для развития компетенций наставника
  • практика наставничества с мотивированной молодежью
  • сообщество наставников – профессионалов для обмена опытом
🎓

‍— Эксперт

Профессионал своего дела, готовый делиться с молодежью уникальными практиками и знаниями, проводить мастер-классы, индивидуальные встречи и экспертизу проектов. Для экспертов:

  • поддержка исследований в области управления талантами
  • взаимодействие с одаренными и талантливыми детьми и молодежью
📆

— Ближайшие события

Все события
📰

— Новости

Все новости
/assets/news/1474-preview-960.jpg
Успехи будущих гроссмейстеров сегодня: итоги «Первых Шахматных игр»

Репортаж с командного онлайн – турнира среди юношей и девушек 2005 - 2010 годов рождения Шахматы развивают стратегическое мышление, а умение просчитывать ходы и смотреть наперед присуще всем успешным людям. С 26 по 28 февраля 2021 года состоялся командный онлайн – турнир «Первые Шахматные игры» среди Региональных центров по модели Образовательного центра «Сириус» среди юношей и девушек 2005 - 2010 годов рождения на платформе Chessking.  Организатором турнира выступил Образовательный центр «Сириус» совместно с «Университетом Талантов» (Республика Татарстан) и при консультации Республиканской спортивной школы по шахматам, шашкам и го им. Р.Г. Нежметдинова. Основная цель это популяризирование этого вида спорта, поддержка молодых талантов. Помимо этого важно укрепление и установление контакта по направлению «Спорт» между Региональными центрами по модели Образовательного центра «Сириуса» и развитие дистанционных соревнований в шахматах. На участие в турнире поступило более 240 заявок из 22 субъектов Российской Федерации: Республика Татарстан, Республика Кабардино-Балкария, Хабаровский край, г. Санкт-Петербург, Белгородская область, Орловская область, Кемеровская область, Вологодская область, Брянская область, Республика Удмуртия, Ростовская область, Челябинская область, Ленинградская область, Воронежская область, Курская область, Томская область, Московская область, Республика Саха-Якутия, Липецкая область, Свердловская область, г. Севастополь, Республика Чувашия Участники соревновались в 2-х категориях: - 26 и 27 февраля – «Профессионалы» - участники профильных программ по шахматам Регионального центра по месту жительства;         - 28 февраля состоялись соревнования в категории– «Любители» – участники всех профильных программ Регионального центра по месту жительства, кроме шахматных программ. Победителями в командном зачете на протяжении двух турниров в категории профессионалы стали игроки из Санкт-Петербурга (1 место), Воронежской области (2 место) и Ленинградской области (3 место). В категории любители победителями стали игроки из Орловской области, второе место заняли ребята из Республики Саха-Якутии, а третье - игроки из Белгородской области. В личном зачете Рапид, в категории профессионалы победителем стал Кирилл Путренко из Санкт-Петербурга. Второе место занял Дмитрий Кириллов из Московской области, а третье место Юрий Ходько из Санкт Петербурга. В категории любителей все призовые места заняли ребята из Орловской области: Дмитрий Цилицкий, Денис Левицкий, Павел Харанутов. Юрий Ходько также стал победителем в личном зачете Блиц, категории профессионалов, а второе место занял выходец из Петербурга Никита Шемякинский. Артем Маков из Свердловской области стал третьим.  Для участия в турнире за республику Татарстан на площадку Республиканского центра пригласили учащихся РСШОР им.Р.Г.Нежметдинова: Закирова Тимура, Закирова Мусу, Вафина Тагира, Огородникова Матвея и Марданову Мадину. По итогам соревнований Республика Татарстан заняла 4 место в командном зачете категории «Профессионалы». Игроков награждали в личном и командном зачетах в категориях «Профессионалы» и «Любители». Школьников наградили призами и медалями. Победитель в командном зачете получил переходящий кубок с гравировкой логотипа регионального центра. Вручение призов состоится в Региональном центре по месту проживания победителей и призеров турнира. Дания Загидуллина,Медиалаборатория Университета Талантов

/assets/news/1472-preview-960.jpg
«Проектный коллайдер»: как сделать проект коммерчески успешным, чем полезен нетворкинг и что нас ждет в будущем

Репортаж с образовательной программы для участников регионального этапа Всероссийского конкурса инженерно-технологических проектов «Большие вызовы» Проектная деятельность - стратегически важный элемент в развитии республики. Инновации способствуют качественному росту эффективности рабочих процессов, экономят ресурсы и решают повседневные задачи человечества. Проект представляет собой прогрессивное развитие в различных областях жизни, поэтому Татарстан стремится поддерживать инициативы молодых, талантливых проектировщиков. Одним из методов такой поддержки являются образовательные программы, которые позволяют талантам раскрыть свой потенциал и грамотно подойти к реализации проекта.  С 20 по 23 февраля прошла образовательная программа «Проектный коллайдер», предназначенная для участников регионального этапа Всероссийского конкурса инженерно-технологических проектов «Большие вызовы» 2020-2021 г. и победителей Проектной олимпиады-2020. 98 ребят, увлеченных проектной деятельностью, собрались в Поволжской государственной академии физической культуры, спорта и туризма для того, чтобы под руководством экспертов «прокачать» свои проекты перед конкурсом.  Республика заинтересована в профессиональном росте молодых талантов. Всегда готовы сопровождать ребят на пути к реализации инновационных идей. У нас существуют разные формы поддержки. Если у ребят есть желание, мы готовы помочь вывести идею в проект, проект в прототип, и в целом, в полной реализации проекта, - рассказал исполнительный директор Университета Талантов Айдар Акмалов.  На протяжении четырех дней с участниками работали эксперты ведущих организаций России в области проектной деятельности: Аяз Камалов, основатель и руководитель креативного агентства AYBOOST, эксперт в области SMM и таргетированной рекламы Facebook и Instagram (г. Казань);Рамиль Мифтахов, директор ООО «Радиус», резидент Иннополис (г. Москва);Иван Госьков, продуктовый менеджер в NetCracker technology (г. Казань); Юрий Хрипунов, кандидат физико-математических наук, методист программы «Большие вызовы» по направлению «Нанотехнологии» ОЦ «Сириус» (г. Сочи);Анастасия Шаенко, руководитель департамента по работе с данными Ассоциации «Кружковое движение» (г. Москва);Евгений Синицын, кандидат физико-математических наук, преподаватель в школе «Летово» (г. Москва);Данила Юдин, двукратный победитель Всероссийского конкурса «Большие вызовы», менеджер проектов Siberian Robotics;Джалил Хисалиев, многократный победитель Всероссийского конкурса «Большие вызовы»;Степан Мусатов, заведующий физико-технической лабораторией Центра одаренных детей Удмуртии «ТАУ»,  многократный победитель российских проектных конкурсов;Дарья Капеева, сотрудник Центра одаренных детей Удмуртии «ТАУ», победитель Всероссийского конкурса «Большие вызовы», разработчик проектов для компаний ОАО «РЖД», ПАО «Сибур» и др;Анна Габдуллина, руководитель образовательной программы «Проектный коллайдер», координатор Лаборатории проектного творчества Университета Талантов, проект-менеджер, создатель Международной просветительской акции «Большой этнографический диктант».  Стартовала программа с панельной дискуссии «Как дать проекту жизнь». В ходе нее эксперты рассказали об основных принципах успешной работы с проектами, о ценности ошибок и источнике мотивации. Они поделились прогнозами  в области проектной деятельности на ближайшие пять лет.  Аяз Камалов дал три совета, которые приведут ребят к успеху: Если вас посетила идея, первый шаг на пути к ее реализации должен произойти в течение 72 часов. Иначе ваша задумка так и остается всего лишь хорошей идеей; Не бойтесь. Многих тормозит страх, что ничего не получится. Пробуйте. Даже если вы совершите ошибку, она вас многому научит и, в конечном итоге, вы добьетесь желаемого; Общайтесь с людьми. Нетворкинг очень важная вещь. Используйте все контакты, которые у вас появляются. Окружение способно повлиять на ваше будущее.  Эксперты отметили, что в ближайшем будущем будут актуальны такие направления:  биоинформатика - набор компьютерных методов для анализа биологических данных: прочитанных структур ДНК и белков, микрофотографий, сигналов. Специалисты в этой области занимаются поиском методов лечения онкологических, хронических, аутоиммунных заболеваний;телемедицина - способ предоставления медицинских услуг на расстоянии с помощью современных технологий и специального оборудования;MedTech - набор инструментов для ранней диагностики заболеваний;генная инженерия - это раздел молекулярной генетики, связанный с целенаправленным созданием новых комбинаций генетического материала. Таким образом, направления, находящиеся на стыке биологии и цифровых технологий, будут актуальны в будущем.  - В декабре в «Сириусе» на конкурсе «Большие вызовы» мы с командой дорабатывали алгоритм, который моделирует структуру молекулярного комплекса для борьбы с онкологией. Нам удалось смоделировать на компьютере поведение бактерий, борющихся с раковой опухолью. Это я к тому, что данные направления действительно набирают обороты и за ними будущее, - отметил Джалил Хисалиев, многократный победитель Всероссийского конкурса «Большие вызовы». Эксперты поговорили и о мотивации. Они пришли к выводу, что многое зависит от окружения. «Наблюдайте за своими единомышленниками, анализируйте их путь, успехи. Вас должна мотивировать среда, в которой вы находитесь», - единодушно уверены эксперты.  После панельной дискуссии участники поделились на несколько групп в зависимости от направления проектов:  естественники;инженеры;IT-шники;научные руководители. В первый день «Проектного коллайдера»  ребята-«естественники» поучаствовали в стратегической беседе «Куда придут науки о природе и человеке к 2030 году?». Там участники вместе с Юрием Хрипуновым, Евгением Синицыным и многократным победителем российских проектных конкурсов, разработчиком авторского курса по проектированию с нуля Аделей Зиннатуллиной обсудили тенденции развития проектной деятельности и важность грамотной постановки проблемы, которую призвана решать разработка. «Инженеры» в это время говорили на тему «К чему готовиться: чем инженеры будут заняты в 2030 году?». Ребята с IT-проектами получили персональные консультации от специалистов IT-сферы и смежных областей Аяза Камалова, Ивана Госькова, Елены Токмаковой, Джалила Хисалиева и Степана Мусатова. - Ребятам нужно проработать направление бизнес-анализа, многие двигаются от продукта к потребности, а нужно делать наоборот. Проект должен быть ориентирован на потребителя и перекрывать его потребности, - поделился Иван Госьков, продуктовый менеджер в NetCracker technology. Для научных руководителей Анастасия Шаенко провела лекцию-диалог «Проектная экосистема в России: возможности, которые собирает Кружковое движение». Юрий Хрипунов, кандидат физико-математических наук, методист программы «Большие вызовы» по направлению «Нанотехнологии» ОЦ «Сириус», рассказал, на что стоит обращать внимание при проработке проблемы проекта:  - При создании проекта важно проанализировать запросы потребителей, выявить проблему и через инновационную разработку найти решение этой проблемы. Не спрашивайте у экспертов, как вам поступить, анализируйте их опыт и доставайте оттуда ценности для себя и своего проекта. Ведь вся суть инновации кроется в индивидуальном подходе к проблеме.  Далее участники отправились мастер-классы: «Формальности не формальны: разбор требований к оформлению работ на «Большие вызовы»; «Вот так вот не надо: типичные ошибки в проектировании»; «Подготовка к краш-тесту».  У научных руководителей в это время была своя программа. Они прошли мастер-классы: «Нюансы в критериях оценивания и требований к оформлению работ на конкурс «Большие вызовы»; «Заказчик в молодежном проекте: разбор опыта Кружкового движения»; «От поиска проблемы до экономики проекта: сложные вопросы в управлении молодежного проекта». Их также ждал тренинг «Работа с критикой: как помочь ученику воспринять   критику конструктивно». После для участников провели эксперт-сессию: возможность персональных консультаций у выбранных экспертов. Рамиль Мифтахов, директор ООО «Радиус», резидент Иннополис, рассказал о важности коммерческой составляющей проекта: Очень важна уверенность в своих силах, такие мероприятия ее дают. Ребята, которые сомневались в своих проектах, получив обратную связь от экспертов, обрели уверенность. Я увидел много интересных проектов. Некоторые ребята делают только первые шаги и им нужна менторская поддержка. Еще хотелось бы отметить, что при создании проекта важно обращать внимание на коммерциализацию. Молодым людям надо учиться строить команду, думать над коммерческой стороной проекта и нести за это ответственность. Без потребителя проект не сможет существовать. Поэтому важна коммерческая успешность.  Завершением дня стал Science Slam — это состязание по ораторскому искусству для ученых. У каждого участника есть 10 минут, чтобы доступно и интересно рассказать о своем исследовании. Так молодые люди делились опытом, рассказывали о своих ошибках и как избежать их в дальнейшем.  Второй день начался с краш-тестов. Участники презентовали экспертам свои проекты и учились работать с возражениями.  Затем по итогам краш-теста проектировщики дорабатывали решения и консультировались с экспертами. Ребята прошли мастер-классы «Прототипирование продукта проекта: задачи, принципы, возможности»; «Как и зачем проводить в проектах CustDev»; «Составные части удачной презентации: разбор краш-теста и несколько свежих советов». Второй день завершился глубинным интервью. В последний день все участники разделились на три группы: «Индивидуальные проекты», «Групповые проекты», «Научные руководители». Для первого направления провели лекцию с мастер-классом «Как и зачем искать команду для проекта». Ребята с групповыми проектами поучаствовали в мастер-классе «Как грамотно организовать работу в групповом проекте на конкурсе «Большие вызовы». Научным руководителям рассказали как управлять проектной командой школьников: сервисы и лайфхаки.  Диана Гильманова, ученица 10 класса лицея-интерната для одаренных детей с углубленным изучением химии (г. Казань), рассказала о своем проекте и о том, что ей дало участие в «Проектном коллайдере»:  - Меня сюда привело мое желание развивать и дать жизнь моему проекту. Он связан с нефтехимией. Его цель - экспресс-оценка углеводородного компонентного состава нефтяных фракций с использованием 2D на идентификационных картах. Изображение на карте показывает нам наиболее точный состав фракции. Главное преимущество в том, что эта технология позволяет в короткие сроки разобрать состав нефтяной фракции. Я рада, что для нас создали программу «Проектный коллайдер». Нам с ребятами удалось понять как правильно презентовать работу и что нужно доработать в проекте. Я узнала, что важен не столько продукт, сколько решение проблемы. Научилась грамотно отвечать на вопросы по проекту и поняла как правильно его презентовать.  Лилиана Муллаярова, Медиалаборатория Университета Таланов

/assets/news/1471-preview-960.jpg
Руководитель Образовательного центра «Сириус» Елена Шмелева встретилась с Президентом Татарстана и приняла участие в заседании Попечительского совета Республиканского центра по модели Образовательного центра «Сириус»

25 февраля руководитель Образовательного центра «Сириус» Елена Шмелева прибыла с визитом в Республику Татарстан  26 февраля она  встретилась с Президентом Республики Татарстан Рустамом Миннихановым, приняла участие в заседании Межведомственного координационного совета по реализации Концепции развития и реализации интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи Республики Татарстан «Перспектива» – Попечительского совета Республиканского центра выявления и поддержки одаренных детей и молодежи по модели Образовательного центра «Сириус» и осмотрела новый лабораторный корпус. Кроме этого, Елена Шмелева посетила полилингвальный образовательный комплекс «Адымнар», приняла участие в заседании Регионального штаба Общероссийского народного фронта и во встрече со студентами – получателями грантов Президента Российской Федерации.  Для раннего выявления, развития, профессиональной поддержки и дальнейшего закрепления (трудоустройства) одаренных детей и молодежи в Республике Татарстан на базе Университета Талантов в 2020 году был создан Региональный центр выявления и поддержки одаренных детей по модели Образовательного центра «Сириус». За год в нем было проведено 39 профильных программ, из которых 20 по науке, 9 по спорту и 10 по искусству, оборудовано 17 лабораторий.  В лабораторном корпусе Елена Шмелева вместе с министром образования и науки Республики Татарстан Ильсуром Хадиуллиным осмотрела оборудование и площадки для всех направлений, узнала, с какими партнерами сотрудничает каждая лаборатория. Гости  пообщались с лидерами лабораторий. Так, лидер лаборатории «Киберфизические системы» Евгений Денисов отметил, что оборудование позволяет выполнять полную линейку инженерной деятельности по киберфизическим системам, включая идеи прототипирования. Он отметил, что при оснащении лаборатории основной упор делали на вычислительные средства. Например, есть различные виды микропроцессоров, одноплатных компьютеров и так далее. Все это позволит разрабатывать перспективные технологии, программное обеспечение, устройства и системы в рамках направления киберфизические системы. После посещения лабораторного корпуса Елена Шмелева направилась в Кабинет Министров Республики Татарстан на встречу с Президентом Республики Татарстан Рустамом Миннихановым. Вместе они обсудили развитие системы поддержки одаренных детей и молодежи Республики Татарстан. Кроме этого, Елена Владимировна приняла участие в заседании Межведомственного координационного совета по реализации Концепции развития и реализации интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи Республики Татарстан «Перспектива» – Попечительского совета Республиканского центра. Участниками заседания стали члены Межведомственного координационного совета, представители профильных министерств и ведомств, ведущих компаний, вузов, молодежных организаций республики, а также Республиканского центра выявления и поддержки одаренных детей и молодежи Республики Татарстан. – То, что республика сознательно и системно развивает новые среды вокруг образовательных проектов, очень созвучно тому, что происходит в «Сириусе», – рассказала она. – С учетом большого вклада ученых, педагогов, спортсменов, артистов Президент России придал «Сириусу» статус федеральной территории, зафиксировав новое направление развития и городских сред, и экономики. Важно, чтобы в каждом субъекте Российской Федерации работал центр, созданный по нашей модели, консолидировал запрос на специалистов и научные исследования, задавал стандарты преемственности в работе со школьниками, студентами начальных курсов, магистрами, аспирантами», – отметила Елена Шмелева. Также она анонсировала сетевое взаимодействие Научно-технологического университета «Сириус» и вузов Татарстана в рамках создаваемых НТУ программ высшего образования и ежегодного Саммита молодых ученых и инженеров «Большие вызовы для общества, государства и науки». Ильсур Хадиуллин, министр образования и науки Республики Татарстан:  – Сегодня мы смогли показать, как наши ученые, наставники, аспиранты, студенты и школьники работают на базе лабораторий. Во-первых, это выявление, поддержка и сопровождение одаренных детей и молодежи. Во-вторых, это наставнические школы – система наставничества в республике развита. Также и в направлении профессионального роста, мастерства наших учителей в школах республики. Способности детей мы должны выявлять, развивать и не останавливаться на этапе школы.  После заседания Елена Шмелева посетила полилингвальный образовательный комплекс «Адымнар». После экскурсии по комплексу она наградила участников чемпионата в формате деловой игры «Команда школы большой страны» в рамках проекта ОНФ «Школы большой страны». В деловой игре приняли участие 50 директоров школ, их заместителей, 12 тренеров из Татарстана, а также четыре тренера из Москвы.  Игра для школьных управленцев «Команда школы большой страны» была разработана по инициативе Елены Шмелевой с целью развития управленческих компетенций у директоров школ в условиях динамично меняющегося мира. По ее мнению, образовательные организации должны быть максимально комфортной средой для учеников, чтобы они могли развивать свои таланты и способности на основе новых образовательных технологий и методов работы. Для этого необходима современная система подготовки школьных управленцев, чему и будет способствовать проведение чемпионата в формате деловой игры. Координатор проекта «Школа большой страны» Алексей Карпухин отметил, что Татарстан – один из сильнейших регионов в системе образования. Проект реализуется второй год, и республика впервые принимает в нем участие: – Результатом проекта должна стать подготовка руководителей к современным условиям существования школы, выработка управленческого стандарта, который позволит вывести всю систему образования республики и все школы нашей большой страны на новый качественный уровень. Проект нацелен на подготовку управленцев по всей стране, в том числе и сельской местности. В каждой школе есть талантливые ребята. Талант есть у каждого ребенка. Главное, его найти, раскрыть и дать возможности для реализации. Школа «Адымнар» определена в качестве площадки для реализации проекта, поскольку таким образовательным учреждением можно гордиться. Здесь будут аккумулированы и лучшие образовательные технологии, и самые высокие результаты, – отметил Алексей Карпухин. После посещения полилингвального образовательного комплекса Елена Шмелева приняла участие в заседании Регионального штаба Общероссийского народного фронта и во встрече со студентами – получателями грантов Президента Российской Федерации, участниками профильных программ Образовательного центра «Сириус» из Республики Татарстан, участниками регионального этапа Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы», проекта «Сириус. Лето». Многие из них являются студентами Университета Талантов. Встреча прошла на базе Казанского (Приволжского) федерального университета в формате живого общения: участники смогли задать Елене Владимировне интересующие их вопросы на тему современного образования, а также обучения в «Сириусе» – какие возможности есть и будут в перспективе в Образовательном центре «Сириус», как вместе с ним можно развиваться, если ты сегодня школьник, а завтра студент.  Так, Владимир Ларюхин, студент Университета Талантов, выпускник Образовательного центра «Сириус», спросил, какие есть меры поддержки у «Сириуса» для школьников, увлекающихся проектной деятельностью. Его волнует тот вопрос, что у олимпиадников есть возможность поступить в вуз без вступительных экзаменов, а для тех, кто занимается проектированием нет. Елена Владимировна отметила, что данный вопрос поднимался президентом на попечительском совете и имеет два решения. Первый – приравнять проектные конкурсы (Большие вызовы, Олимпиада НТИ) к достижениям в олимпиадном движении. Она отметила, что данный вопрос отрабатывается с Министерством науки и высшего образования РФ.  Второй – сделать Всероссийскую олимпиаду школьников со школьного, муниципального, регионального и федерального этапа с понятными заданиями на базе которых можно будет давать проектную деятельность. Также она отметила, что победители Больших вызовов имеют преференции при поступлении в Научно-технологический университет «Сириус».  Даниил Савинов, ученик 9 класса гимназии №94 (Казань), победитель Всероссийского конкурса «Большая перемена», участник проекта «Сириус. Лето» спросил у Елены Владимировны, будет ли развиваться направление искусственного интеллекта в рамках дополнительного образования для школьников в Образовательном центре «Сириус». Он участвовал в Олимпиаде НТИ и ему не хватило профессиональных компетенций (hard skills) на финальном этапе: – После неудачи в Олимпиаде НТИ я решил развиваться в области искусственного интеллекта и машинного обучения. Несколько месяцев назад благодаря запросу в Университете Талантов, я познакомился с экспертом данного направления – Евгением Разинковым. Часовая беседа с ним дала мне понятие об этой сфере. Сейчас по его рекомендации я занимаюсь с репетитором в данном направлении. Елена Владимировна ответила, что данный вопрос так же решается, и в ближайшее время будут создаваться программы по искусственному интеллекту как на базе республиканского центра, так и в Образовательном центре «Сириус» в Сочи. Помимо этого, предполагается организация пригласительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике и математике.   Светлана Кириллина,Медиалаборатория Университета Талантов

/assets/news/1470-preview-960.jpg
Грамотный выбор профессии – залог успешного будущего

Репортаж с молодежного профориентационного форума «Территория успеха» С 24 по 26 февраля в Набережных Челнах прошел молодежный профориентационный форум «Территория успеха». Форум стартовал в Выставочном центре «ЭКСПО-КАМА» Автограда. Участниками стали школьники от 14 до 18 лет, их родители и работодатели. Мероприятие посетили более 3000 человек из различных городов Татарстана. Мария Ермилова, руководитель направления по профориентации и взаимодействию с партнерами-предприятиями  рассказала, почему данный форум проводится именно в Набережных Челнах: Не все представители предприятий и молодые люди могут приехать в Казань, чтобы ознакомиться с интересующимися профессиями. Важно и то, что форум проводится для студентов Закамья, чтобы ознакомить их с перспективными компаниями территории. Закамье - преимущественно производственный регион, поэтому важно, чтобы множество талантливой молодежи не покидали родные края и осознавали важность своей работы для республики.  На форуме в рамках профессиональных проб участники погружались в традиционные сферы педагогики, экономики, психологии, криминалистики и туризма. Уделялось внимание и важности рабочих профессий. Для развития творческого потенциала молодежи организаторы представили площадки декупажа, мыловарения, гончарного мастерства. Всего на форуме было 18 площадок. Ангелина Шавалиева, студент первого курса Казанского инновационного университета им. Тимирясова поделилась своими впечатлениями: – Время форума пролетело быстро и весело. Я попробовала себя почти во всем: в раздаче наших буклетов университета КИУ, ознакомила ребят с информацией нашего вуза. Мне очень понравился процесс создания моей поделки – подставки под телефон. Предложили в будущем попробовать себя в этой сфере творчества - вступить в команду и выступать на подобных мастер-классах. Это очень мотивирует, приятно, что дают такую возможность.  Помимо профессиональных проб были организованы и информационно-развивающие площадки. Настольные профориентационные и бизнес-игры, тренинги по развитию предпринимательских способностей. Если участник заинтересовался определенной профессией, у него была возможность на месте узнать про учебное заведение, где готовят специалистов в выбранной сфере. Оксана Тафеева, региональный представитель АНО «Казанский открытый университет талантов 2.0»  по работе с предприятиями и организациями Закамской зоны Республики Татарстан, рассказала, почему важно проводить такие мероприятия: Подобные форумы нужно организовывать в каждом городе республики, чтобы подростки сразу знакомились с нужными профессиями именно там, где живут и осознанно выбирали профессию согласно способностям, талантам и личностным качествам. Осенью прошлого года, в связи с профилактическими мерами, проводились онлайн профессиональные пробы. Они тоже показали свою эффективность, так как у ребят из отдаленных населенных пунктов появилась возможность ознакомиться со многими профессиями. Очный формат дает возможность пообщаться представителям разных поколений. Думаю, важно проводить подобные мероприятия в обоих форматах. Форум полезен и для родителей, так как у них появилась возможность ознакомиться с актуальным списком профессий, увидеть потенциал своих детей и узнать, как можно помочь ребенку в развитии. Они ознакомились с инновационными методами в образовании и узнали, как правильно взаимодействовать с ребенком, чтобы помочь ему выстроить успешную стратегию в будущем. Камиля Каримова, студент 1 курса Колледжа при КИУ им. Тимирясова Я попробовала интересные мне профессии юриста, экономиста. Поняла, что мне близка также сфера управления каким-то проектом, появились даже мысли стать менеджером, управленцем предприятия или коллектива. Мастер-классы форума мне очень помогли, практическая работа помогает определиться быстрее и более точно с тем, что действительно будет получаться в будущем. Участники ознакомились с работой Университета Талантов, узнали о Республиканском центре выявления и поддержки одаренных детей по модели Образовательного центра «Сириус», программах продюсерской поддержки, системе наставничества и родительском образовании.  Дания Загидуллина,Медиалаборатория Университета Талантов

Истории успеха

Все истории
аватарка
Марина Марюшина
HR лет , Казань
Директор по персоналу Казанского вертолетного завода
В детстве у меня было две мечты. Первая – я хотела стать балериной, вторая – покорять небо в качестве стюардессы и изведать все уголки нашей необъятной планеты. Я очень рада, что когда-то жизнь меня свела если и не с балетом, то с танцами, так как именно этот вид деятельности заложил в меня с детства правильные ценности и принципы. Главный девиз танцоров – что бы ни случилось, держи спину и улыбайся. Зрители не должны знать, что стоит за внешней картинкой. И эти навыки мне очень пригодились по жизни и закалили характер.  «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». После выпуска я решила поступать в Казанский государственный медицинский университет. К сожалению или к счастью, мне не удалось набрать нужное количество баллов, и я не поступила. На тот момент мне казалось, что моя жизнь разрушена. Помню, как в слезах звонила своему классному руководителю. Она нашла правильные слова, которые помогли мне понять, что не все потеряно и мы сами пишем свою историю. Если ты действительно чего-то хочешь, ты этого добьешься, и не важно, какими путями ты будешь идти к свой цели. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». И я поступила в Казанский медицинский колледж, который окончила по направлению «Медицинская сестра детских лечебных учреждений». После колледжа я начала работать в Детской республиканской клинической больнице. Во время обучения мы проходили практику в различных медицинских учреждениях, представители которых присутствовали во время сдачи экзаменов. У меня есть привычка бросать судьбе вызовы и доказывать себе, что я могу если не все, то многое. Именно поэтому я выбрала реаниматологию. Мне казалось, что здесь я точно пойму, насколько я хороший медик. Работа в реанимации была безумно интересная, но в то же время сложная. В этом-то и заключалась вся прелесть.  Чтобы двигаться по жизни и добиваться поставленных целей, всегда нужно что-то делать. Не стоит сидеть и ждать чуда. Нужно жить здесь и сейчас. Не важно, как и через что вы пройдете, двигаясь, рано или поздно вы точно добьетесь успеха. После ухода из Детской республиканской клинической больницы со мной случилась история про разные профессии. Я называю это время «периодом профессиональных проб». Тогда я успела побывать и обходчиком гидротехнических сооружений, затем я побыла и в роли продавца. В общем, где только была работа, я тут же бралась за нее.  Позже моя жизнь снова тесно сплелась с медициной. Моя подруга решила поступать в медицинский институт, и я тоже решила поступить вместе с ней и добиться цели, которую ставила еще будучи 14-летней девчушкой. Мы поступили на факультет «социальная работа». Я все-таки исполнила свою детскую мечту. После окончания университета снова по своей старой привычке ставила себе высокие планки и, бросая вызовы, я пошла работать в колонию строгого режима психологом. Я снова хотела понять для себя, на что я способна. Если там смогу, значит уже ничего не страшно.  Я не переставала задавать себе вопросы – кто я и зачем я? Двух дипломов мне стало мало, и я пошла за третьим. В очередной раз я пришла в медицинский университет. Во время обучения я узнала о Ричарде Коннере, семейном и индивидуальном коуче, ведущем тренингов по семейной терапии, тренере НЛП и гипноза, основоположнике стратегического и семейного подхода в России. Мне сказали, что он лучший в своем деле, и я решила, что должна с ним встретиться лично. Я познакомилась с нейролингвистическим программированием, с семейным системным консультированием, то есть со специальными технологиями в сфере психологии и коммуникации. Так, я ушла в психиатрию и начала работать в Республиканской клинической психиатрической больнице. Тогда в ней создавалось экспериментальное отделение, в котором лечили психически больных не препаратами, а посредством определенных психологических техник.  Проводите каждую минуту своей жизни с пользой, в таком случае успех вам гарантирован. Такой важный ресурс, как время, важно использовать с умом. В период отпусков я ездила либо на повышения квалификации, либо на летний курс Ричарда Коннера. В эмоциональном плане это было настолько ярко и наполнено, что я чувствовала себя как на курорте. А бывало такое, что во время отпуска я и вовсе работала, например, проводила тренинги, психодиагностику или консультирование. Преодолевая страхи, вы развиваетесь и становитесь все ближе к своей цели. Раньше мне было сложно взаимодействовать с людьми. Поэтому когда я захотела реализоваться как психолог – а это сплошная коммуникация – я поняла, что нужно решать эту проблему незамедлительно. Я решила преподавать психологию в Институте экономики управления и права, а ныне Казанском инновационном университете им. В. Г. Тимирясова. Случайный разговор способен в корне изменить вашу жизнь. Однажды в спортзале я разговорилась с мужчиной, и он искал человека, который сможет провести первичный отбор персонала для формирования кадрового резерва. Таким интересным образом я оказалась на Казанском вертолетном заводе. Здесь я проводила психодиагностическую процедуру отбора персонала. Сначала моя должность называлась «психолог», потом мы поняли, что это не совсем правильно, так как я занималась подбором и диагностикой кадров, посредством чего выявляла, кто на что способен и какая должность ему лучше подойдет. Из психолога отдела кадров я переросла в директора по персоналу.  В жизни у меня было несколько наставников. Я папина дочка, поэтому главный мой наставник – это мой отец. Он всегда был рядом, и от его одобрения зависело многое. Также место наставника в моей жизни занимала моя классная руководительница Валентина Порфирьевна. Она совершенно потрясающий человек и педагог. Это тот человек, который научил меня думать и привил огромную любовь к книгам. Также наставником я считаю своего педагога по хореографии Станислава Орешина, он научил меня не сдаваться и идти к своей цели вопреки всему. И, конечно, в этот список входит Ричард Коннер – это человек, который научил меня не преодолевать жизнь, а изучать ее и относиться к ней с точки зрения исследователя. Еще у меня есть не персонализированный наставник – это книги. Как только мне на глаза попадаются буквы, я тут же начинаю их складывать в слова. Знаете, наставник – это не всегда гуру с бородой, который старше и мудрее тебя. Когда я консультировала по спортивной психологии, у меня был клиент. Мальчик девяти лет, который занимался хоккеем. Меня поражало то, что в этом возрасте он понимал, что такое быть настоящим мужчиной. Начиная от его рассуждений, заканчивая его поступками и поведением. Такие люди вдохновляют меня. Наставник появляется только тогда, когда есть тот, у кого есть вопросы. Как говорится, «был бы ученик, учитель найдется». Очень важно иметь способность задавать вопросы и задаваться ими. Читать полностью
аватарка
Алсу Сагитова
КФУ лет , Менделеевск
Инженер отдела разработки инновационных продуктов химического завода им. Л. Я. Карпова (г. Менделеевск) 
Я училась в школе № 3 (г. Менделеевск). У нас было восемь параллельных классов, конкуренция была большая. Как-то мы написали контрольную работу по химии. Из всех учеников параллельных классов у меня была единственная «пятерка» с подробным решением творческого задания. После этого учитель позвала меня присоединиться в химический кружок, где мы начали готовиться к предметной олимпиаде. Мы решали типовые олимпиадные задачи, чтобы на олимпиаде потратить на их решение как можно меньше времени. И у меня получалось. В 9 классе я заняла второе место среди сел и малых городов в республиканской олимпиаде, а в 10–11 классах – четвертые места. Мои наставники – это мои научные руководители, начальники на рабочих местах и мои родители. Моим научным руководителем в КФУ был доктор химических наук, директор научно-образовательного центра фармацевтики КФУ,  доктор химических наук Юрий Григорьевич Штырлин. Когда я пошла к нему писать научную работу, мне сказали: «Он же самый строгий преподаватель». Однако когда самый строгий преподаватель – твой научный руководитель, защищать дипломный проект уже не так страшно. На сложном пути меньше конкурентов, и сильный научный руководитель – это большой ресурс. Так же, как и начальник на работе. После 4 лет работы в Москве я вернулась жить и работать в свой родной город Менделеевск. В Москве я работала в Дирекции всероссийского фестиваля науки, Агентстве инноваций и в Московском государственном университете. В разные годы я побывала в вузах Англии, Швеции, Швейцарии, Франции, разных российских университетах. Но в какой-то момент мне захотелось вернуться в свой город и применить свой опыт здесь. Я инженер отдела инновационных разработок на Химическом заводе им. Л. Я. Карпова.  В 2012 году я выиграла стипендию Президента России и съездила на стажировку в университет Брайтона Англии. Я занималась там полимерными материалами. Учеба за рубежом позволила мне улучшить свой английский, получить новые контакты и сравнить то, как работают в химических лабораториях в России и Англии. Я увидела, что у нас даже есть преимущества. Был случай, когда иностранцы не знали, как автоматизировать температурный режим на знакомом мне оборудовании. У меня были навыки работы с подобным устройством в России, и я поделилась этими знаниями. Работать химиком интересно в любой стране. Я соавтор двух идей, по которым оформлены патенты. Когда училась в КФУ, мы запатентовали идею применения полимеров для доставки биологически активных веществ в клетки человека. Второй патент связан с сенсорами, которые могут улавливать бактерии и вирусы и на основе метода зондовой микроскопии сигнализировать об этом.  Я стараюсь применять новые форматы работы на предприятии, которому 150 лет. Мы привлекаем школьников для решения задач, студентов для стажировок, чтобы молодые люди могли себя реализовывать в олимпиадах, проектной деятельности, выбирали профессию химика и приходили работать в наше предприятие. Весной этого года у нас был проведен химический хакатон, который собрал студентов КНИТУ-КХТИ и школьников Менделеевска. Еще на предприятии есть отложенные договоры, по которым студенты могут приходить на завод и заниматься инновационной деятельностью. Скоро планируем провести IT-хакатон. Я хочу создать клуб химиков на базе Центра детского творчества в Менделеевске. Мне хочется, чтобы школьники занимались проектной деятельностью, выигрывали в конкурсах. Сейчас мне интересна такая работа. Она будет полезна и для меня, и для школьников, и для завода им. Л. Я. Карпова. Уникальной формулы успеха у меня нет. Если у человека есть цель, он открыт новому и продолжает работать, преодолевая любые трудности, он обязательно добьется успеха. В любом проекте нужен синергизм и постоянное совершенствование навыков. Я всегда выбираю такую сферу деятельности, в которой чувствую себя комфортно. В свое время мне нравилось в школьном химическом кружке, кружке по информатике. Сейчас мне комфортно жить и работать по профессии в Менделеевске. Уже с ранних лет нужно чаще прислушиваться к себе, стремиться быть собой и найти свою стезю. Читать полностью
аватарка
Ляйсан Арсентьева
КФУ лет , Казань
Доцент кафедры экономической методологии и истории Института управления, экономики и финансов КФУ, к.э.н.
Сообщество глобальных шейперов – это действующая международная платформа для вовлечения молодых лидеров в глобальные процессы и реализацию совместных инициатив.Члены сообщества глобальных шейперов – это молодые люди от 20 до 30 лет, которые имеют активное социальное видение современных проблем и активную гражданскую позицию. Ежегодно среди членов Global Shapers Community проводится отбор на Всемирный экономический форум. Лотерейный билет – возможность участия на форуме, получают только 50 молодых людей со всего мира. В этом году я вошла в число 50 счастливчиков, став единственной участницей из России.   Участие в форуме – это большая серьезная площадка возможностей донести свой голос до большого мира, презентовать свою страну и регион.Мне было очень приятно, когда люди подходили ко мне и говорили, что бывали в Казани и им очень понравилось. Приятно осознавать, что наша республика дает хорошую возможность для развития, образования, тогда как некоторые страны на форуме даже и думать не могут о таком качестве и количестве возможностей развития, потому что в них стоит вопрос об элементарном доступе к воде, еде и базовому образованию.   Глобальные социальные вопросы активно поднимаются и в Татарстане. Рустам Нургалиевич Минниханов уже в 12-ый раз принял участие во Всероссийском экономическом форуме. Татарстан чувствует и знает мировые тренды. Многие идеи форума ретранслируются и в образовательный процесс республики. Я сама в университете активно продвигаю темы конкурентоспособности национальной экономики и экономических систем – эти дисциплины я преподаю в Казанском федеральном университете с 2012 года. Меня очень радует, что система образования не стоит на месте и понемногу модернизируется. На своём примере я вижу, как стираются иерархические границы между преподавателем и студентами. Я работаю со студентами из Центра магистратуры КФУ в формате открытого общения, между нами происходит некая коллаборация, а не формат «лекций под диктовку», как в былые времена. Образовательные программы подстроены под современные реалии и мне это безумно нравится самой, особенно, когда идет постоянное движение и обновление.   За те дни, что длился форум, я посетила массу секций и круглых столов. Было также очень много интересных встреч, например, с Джеком Ма, основателем компании Alibaba Group. Это удивительный человек, который добился всего сам и «сам себя сотворил», со сцены он поделился опытом в сфере нового тренда self-made. Благодаря этому ему удалось собрать вокруг себя огромную сплоченную команду, которая является крупнейшим поставщиком потребительских товаров по всему миру.   Отдельной секцией прошла закрытая встреча шейперов с Биллом Гейтсом. Возможность задать вопрос была лишь у четырех человек, одним из которых стала я. Известный филантроп призывал общественность вкладывать в благотворительность часть своего состояния.   Независимо, в какой отрасли вы являетесь специалистом, необходимо знать тренды и актуальные проблемы мира.Поэтому я рекомендую всем зайти на сайт Всемирного экономического форума и посмотреть выступления великих умов современности. Вы найдете кладезь информации, касательной всех сфер жизнедеятельности человека.  Всестороннее развитие и творческое начало – это фундамент воспитания человека. Сама я не только преподаватель экономики, но и композитор. Обычно я об этом не говорю, но это правда! Недавно я написала музыку к английской песне для Global Shapers Community, которую мы исполнили на Всемирном экономическом форуме. Я с детства увлекалась музыкой, участвовала во многих музыкальных конкурсах. А когда училась в Институте экономики, управления и социальных технологий КНИТУ-КАИ им. А. Н. Туполева, руководила хором из сорока человек.   Свою первую песню я написала, будучи членом сообщества «Сэлэт», где состою уже 14 лет. Там же я обрела своих наставников, среди которых и Тимур Сулейманов, исполнительный директор фонда. Благодаря наставникам, я научилась создавать проекты, работать в команде и правильно выстраивать цели. Я думаю, что в жизни каждого человека появляются люди, которые направляют по жизни и вселяют веру в себя. В моей жизни было много наставников, например, директор Института управления экономики и финансов КФУ Наиля Гумеровна Багаутдинова, также наставниками для меня были учителя, преподаватели, и, конечно, родители.   Маме всегда было важно, чтобы я не гналась за местами и медалями, а получала удовольствие от всего, что делаю.С детства я была «звездным» ребенком, с 3 до 14 лет работала на телевидении, выступала на концертах, участвовала в конкурсах, ходила в музыкальную школу и двенадцать лет занималась хореографией, а в школе получала одни пятерки. Когда я первый раз принесла домой тройку, мне мама сказала: «Слава Богу, у меня нормальный ребенок!». Так как я была необычным ребенком, мама имела особый способ воспитания. Мама всегда ставила мне вызовы.В детстве я мечтала быть как она - стоматологом, но так как у меня аллергия на средства для обрабатывания рук, я бы не смогла им стать. А то, что недоступно, всегда рождает во мне еще большее желание. Такой уж соревновательный у меня характер! Также было и с танцами: я пела, играла на фортепиано, и мама сказала, что мне не стоит начинать танцевать. И я, конечно, занялась танцами, стала солисткой коллектива. Однажды она сказала, шутя: «Ладно хоть ты не рисуешь!» И что вы думаете? Я научилась писать картины маслом.   Теперь я повзрослела и также считаю, что каждый день нужно бросать себе вызовы в чем угодно: да хоть нарезать лапшу или поехать сложной дорогой.И всё это нужно, чтобы расширять свое мировоззрение, получать новый опыт, делать жизнь интересной. Я постоянно чувствую себя не до конца образованной и талантливой, и меня это не пугает, а наоборот радует, мне есть к чему стремиться, как и каждому из нас.   Читать полностью
аватарка
Вадим Янгиров
инженер лет , Набережные Челны
Директор Центра реализации спортивных проектов и вице-президент Федерации легкой атлетики Республики Татарстан
В 9 классе я самостоятельно изучил создание веб-сайтов в интернете. Это был 2002 год, я занимался созданием сайта про легкую атлетику (www.runners.ru). Через три года он стал самым посещаемым сайтом по этому виду спорта в России. У меня нашлись партнеры, и мы вместе писали статьи. Четыре года я был членом Международной ассоциации спортивной прессы. Заканчивая школу, я не догадывался, что организация спортивных проектов может стать профессией. Родители хоть и поддерживали мой спортивный интерес, но не воспринимали его всерьез и советовали получить профессию инженера и я поступил в Камскую государственную инженерно-экономическую академию. В конце первого курса академии я понял, что хочу связать свою жизнь со спортом. Ко мне на помощь пришел председатель профкома нашего вуза – Рамиль Шамилевич Садриев. Он зарядил меня своим интересом к общественной деятельности, помог развиваться в разных сферах. За время студенчества я организовал фотоклуб, открыл фото и видео студию, впервые в Набережных Челнах провел фотокросс. На тот момент это был один из лучших профкомов в России. Я пробовал работать на кого-то, но это ненадолго затянулось. Я хочу сам себе быть хозяином, но это не значит, что я хочу меньше работать. Всё потому, что работа для меня - не работа, а удовольствие. Я считаю, что каждый должен достичь этого, поэтому всегда задаю один и тот же вопрос своим сотрудникам: «Что бы ты делал, если бы тебе не нужно было ходить на работу?». За ответом идет следующий вопрос: «Почему ты не делаешь это сейчас?» В 2013 году я уехал в Прагу, принял участие в марафоне и четко понял, что хочу заниматься проектами, которые связаны со спортом. Здесь я посмотрел и узнал, как всё организовывается, получил пару советов. До этого дня я не думал, что марафоны так популярны и поставлены на коммерческие рельсы в рамках государственно - частного партнёрства.  Вернувшись, я загорелся идеей организовать свой марафон. В конце 2013 года я попал в «Кадровый резерв» и уже там продвигал проект «Казанский марафон». Эта идея заинтересовала Министерство по делам молодёжи и спорту РТ. И в 2015 году мы провели первый возрождённый Казанский марафон.  В первый год у нас было 2 600 участников, второй год – почти 9 000, а в этом году Рустам Нургалиевич Минниханов поставил задачу – привлечь 20 000 участников. Тогда же, в 2013 году мы с командой создали в Набережных Челнах школьную футбольную Лигу по принципу американских колледжей и школ. Все видели в фильмах, что у них это модно. Мы хотим сделать футбол модным и у нас: печатаем логотипы, ставим рекламные щиты по бортам, готовим трибуны болельщиков, школьники придумывают названия, готовят «кричалки», создаются фан-клубы. Всё по-взрослому: видео обзоры матчей, объявления составов команд. Дети волнуются, за месяц до игр готовятся. Это их занимает! Вместо того чтобы гулять по торговым центрам города, они собираются в школе, рисуют плакаты, репетируют «кричалки». Для меня это большая мечта – организовать Школьную футбольную Лигу на всю Россию. Но для реализации ее пока нет тяжеловесного коммерческого партнера.  Сейчас мы открыли Центр реализации спортивных проектов «Новый спорт». Основные наши мероприятия – Казанский марафон и серия забегов, проект школьной футбольной Лиги и возрождение портала Runners.ru. Планов много, главное - держаться намеченного пути и правильно ставить задачи! Читать полностью
📃

— Заявка на поступление

Чтобы поступить в Университет Талантов заполните заявку, расскажите о себе и своих достижениях. Для начала проверьте, все ли готово для ее подачи:

finger

— Подсказка

Республиканский реестр - перечень конкурсов и олимпиад, проводимых в Республике Татарстан для выявления одаренных и талантливых детей и молодежи. Реестр ежегодно обновляется и утверждается Кабинетом Министров Республики Татарстан. Познакомиться с Республиканским реестром можно здесь

Остались вопросы? Тогда пишите на почту

Чтобы поступить в Университет Талантов заполните заявку, расскажите о себе и своих достижениях. Для начала проверьте, все ли готово для ее подачи:

💼

— Партнеры

Компании и организации, помогающие нам в развитии интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи Республики Татарстан

Образовательный фонд «Талант и успех»

Совместно с Фондом разрабатываются перспективные модели работы с одаренными и талантливыми детьми и молодежью, реализуется всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ учащихся.

Worldskills Russia

Финал III Национального чемпионата по профессиональному мастерству по стандартам WorldSkills в г. Казани прошел при содействии экспертов, наставников и тьюторов Университета Талантов.

Республиканский олимпиадный центр (РОЦ)

В Олимпиадном центре проводятся деловые игры, тренинги для победителей и призеров республиканских, всероссийских и международных олимпиад. Преподаватели РОЦ участвуют в Олимпиаде наставников.

III Институт Интеллектуальных Интеграций

Инновационный центр технологических интеграций, способствующих интеллектуальному развитию человека на протяжении всей жизни

Технопарк в сфере высоких технологий «ИТ-парк»

Представители ИТ-парка участвуют в мероприятиях Университета Талантов в качестве экспертов, реализуются совместные мероприятия для талантливой молодежи.

Кузбасский центр по работе с одаренными детьми

Региональный образовательный центр «Сириус. Кузбасс» 

Молодежный центр «ОРИОН»

Орион – это площадка-соорганизатор направления «Тренинг-классы». Активный провайдер Госпрограммы в г. Набережные Челны.

Образовательный центр «ТАУ»

Региональный центр Образовательного центра «Сириус» в Удмуртской Республике. Цель работы Центра — раннее выявление, развитие и дальнейшая профессиональная поддержка одаренных детей Удмуртской Республики. 

Молодежный центр «НУР»

Является провайдером Госпрограммы в г. Набережные Челны

​Региональный центр выявления и поддержки одаренных детей «Ступени успеха»

Региональный центр выявления и поддержки одаренных детей Образовательного центра «Сириус» в Ростовской области. Цель центра – обеспечение современного уровня, качества и доступности дополнительных образовательных программ и услуг в соответствии с актуальными и перспективными потребностями личности, общества и государства.

РОО «Аграрное молодежное объединение РТ»

Выступает соорганизатором площадки «Тренинг-классы», представитель Аграрного молодежного объединения является тренером направления «Тренинг-класс».

Центр выявления и поддержки одарённых детей и молодёжи "Ключевский"

Региональный центр Образовательного центра "Сириус" в Пензенской области. Задача центра – объединить лучшие практики российского и зарубежного образования, сочетая в себе передовые методы преподавания, инновационные технологии и учителей, способных интересно и доступно подать учебный материал.

Университет Управления «ТИСБИ»

ТИСБИ выступает партнером по проведению партнёрских встреч, сессий и семинаров. На его базе проводятся тренинги для детей и молодежи.

Казанский национальный исследовательский технологический университет

Представители университета являются членами Научно-экспертного совета Госпрограммы. Также эксперты КНИТУ участвуют в разработке заданий и проведении Конкурса проектных и исследовательских работ учащихся Фонда «Талант и успех».

Центр развития творчества одаренных детей и юношества «Интеллект»

Региональный центр Образовательного центра "Сириус" в Ленинградской области. В настоящее время в Центре обучается около 700 школьников области. Программы обучения составлены на основании программ углубленного изучения следующих предметов: математика, физика, химия, история, русский язык и литература.

Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (КИУ)

В рамках сотрудничества КИУ является партнером для проведения образовательных программ и реализует площадку направления «Тренинг-класс». Представители КИУ являются координаторами мероприятий Университета Талантов.

Казанский кооперативный институт Российского университета кооперации

Институт является соорганизатором площадок «Тренинг-классы» и «Лаборатория талантов» в рамках проектной олимпиады «Предпринимательские игры». ККИ РУК - партнер в проведении образовательных программ.

НКО «Инвестиционно-венчурный фонд Республики Татарстан»

Фонд активно включен в работу по реализации Госпрограммы, представители принимают участие в мероприятиях Университета Талантов в качестве экспертов.

Казанский государственный энергетический университет (КГЭУ)

Представители университета являются членами Научно-экспертного совета Госпрограммы. Вместе с КГЭУ и Сетевой компанией разрабатывается план по созданию центров развития потенциала и компетенций в энергетическом кластере.

КНИТУ им. А.Н. Туполева (Чистопольский филиал «Восток»)

КФУ – партнер для проведения образовательных программ. Филиалы КФУ являются соорганизаторами площадок направления «Тренинг-классы» и конкурса «Чемпионат научных состязаний».

Казанский (Приволжский) Федеральный Университет (КФУ)

КФУ – партнер для проведения образовательных программ. Филиалы КФУ являются соорганизаторами площадок направления «Тренинг-классы» и конкурса «Чемпионат научных состязаний».

АНО «Камский центр кластерного развития»

Представители компании проводят экспертизу предложений участников в рамках проектной олимпиады «Предпринимательские игры».

ЗАО Инновационно-производственный Технопарк «Идея»

Технопарк «Идея» является соорганизатором площадки «Лаборатория Талантов», в рамках проектной олимпиады «Генеральный конструктор».

НП «Иннокам»

Представители Иннокама проводят экспертизу предложений участников в рамках проектной олимпиады «Генеральный конструктор».

ПАО «КАМАЗ»

Помощь в организации и проведении ежегодной передвижной выставки «Мой город. Мой талант»

ОАО «Сетевая компания»

Предлагает школьникам и студентам решить задачи или проблемные ситуации (кейсы). Вместе с представителями компании мы выстраиваем взаимодействие с их профильными вузами, ссузами, школами.

ПАО «Казанский вертолетный завод»

Совместно с КВЗ реализуются проектная олимпиада «Генеральный конструктор» и всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ школьников Образовательного центра «Сириус». Представители КВЗ в рамках бенчмаркинг-тура посетили Германию для знакомства с лучшими практиками по работе с талантливой молодежью, а сейчас проходят обучение в курсе «Управление продюсированием талантов» 

ПАО «Таттелеком»

ПАО «Таттелеком» является партнером Кадрового Клуба Университета Талантов с января 2016 г. С этого времени представители компании принимают активное участие во всех ключевых мероприятиях Университета Талантов.