Совместно с Фондом разрабатываются перспективные модели работы с одаренными и талантливыми детьми и молодежью, реализуется всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ учащихся.
Рустам Нургалиевич Минниханов
Президент Республики Татарстан
«Важнейшим фактором формирования и развития инновационной экономики является человеческий капитал. Необходимо создавать условия для самореализации молодежи, чтобы толковые и мыслящие молодые люди связывали свое будущее с нашей республикой. На это, в том числе, направлены программа «Перспектива», а также создаваемые учреждения для одаренных детей.»
🥇
— Удобно
На портале каждый может узнать о возможностях Татарстана для:
- • раскрытия своего таланта
- • получения знаний и развития компетенций
- • поддержки и реализации проектов
- • трудоустройства
💻
— Доступно
Каждый может найти свою роль в Университете Талантов: студент, наставник, эксперт и родитель. Достаточно иметь телефон и интернет, чтобы создать личный кабинет на портале и прямо сейчас узнать о возможностях для профессионального развития в Татарстане.
🙌
— Эффективно
Каждый талантливый молодой человек может выбрать меры поддержки, необходимые именно ему: построение индивидуального плана, консультации наставника, встречи с экспертами, профессиональные пробы и стажировки, поддержка проектов и т.д.
👫
— Студент
Молодой человек в возрасте от 12 до 30 лет. Победитель, призер или участник олимпиад, конкурсов, соревнований из Республиканского реестра конкурсных мероприятий. Образовательная программа студента включает в себя:
- • диагностику на выявление сильных сторон и зон развития
- • выбор наставника
- • составление индивидуального плана развития
- • поддержку экспертов
- • профессиональные пробы и стажировки
- • реализацию проектов
- • поддержка при трудоустройстве
👨
— Наставник
Учитель, педагог, преподаватель, HR-специалист – тот, кто профессионально работает с талантливой молодежью: применяет индивидуальный подход, вдохновляет и поддерживает талант. Для наставников:
- • образовательная программа для развития компетенций наставника
- • практика наставничества с мотивированной молодежью
- • сообщество наставников – профессионалов для обмена опытом
🎓
— Эксперт
Профессионал своего дела, готовый делиться с молодежью уникальными практиками и знаниями, проводить мастер-классы, индивидуальные встречи и экспертизу проектов. Для экспертов:
- • поддержка исследований в области управления талантами
- • взаимодействие с одаренными и талантливыми детьми и молодежью
Мероприятие
22 марта – 22 апреля
ПрофПРОБЫ -Online в марте
Идет регистрация
Мероприятие
28 декабря – 26 апреля
Кураторы Республиканского центра по модели «Сириуса»
Идет регистрация
Мероприятие
30 апреля – 03 мая
Майская школа "Открытие талантов"
Идет регистрация
Конкурс
15 марта – 15 мая
Республиканский конкурс популяризации космических технологий (приуроченный к разработке малого космического аппарата «КАИ-1») «Моя космическая идея»
Идет регистрация
Конкурс
29 марта – 01 июня
Конкурс «Кадры для цифровой промышленности. Создание законченных проектно-конструкторских решений в режиме соревнований»
Молодежь Татарстана предложила идеи по модернизации здания на Кремлевской набережной
Репортаж с совещания по обсуждению концепции использования бывшего ресторана «Парус» 17 апреля состоялось совещание по обсуждению концепции использования здания бывшего ресторана «Парус» в рамках деятельности Республиканского центра выявления и поддержки одаренных детей и молодежи по модели Образовательного центра «Сириус». В нем приняли участие школьники, студенты, выпускники профильных программ Республиканского центра и студенты Университета Талантов. Отметим, в начале апреля уже проходило подобное мероприятие, в нем приняли участие эксперты Образовательного центра «Сириус» и Университета Талантов, представители министерств, образовательных организаций и фондов Татарстана. Исполнительный директор Университета Талантов Айдар Акмалов отметил, что слышать голос молодежи при обсуждении данного вопроса особенно важно. Заместитель исполнительного директора Университета Талантов по направлению Республиканского центра Николай Рыбушкин считает, что новое здание должно стать не только площадкой для детей и молодежи, но и совмещать в себе контекст «умного туризма»: – Мы хотим услышать мнение тех, кто непосредственно будет пользоваться этим зданием. Молодежь всегда выдает креативные идеи, хотим попросить их помочь в формировании концепции. Все идеи мы учтем и включим в общую концепцию. Перед обсуждением участники познакомились с характеристикой объекта. Во время первого этапа проектной сессии ребята разделились на команды. Каждая из них рассуждала, как будет выглядеть здание через пять лет, какие процессы в нем будут происходить, почему будут приходить люди, в чем его уникальность, какие элементы, события, люди и решения будут притягивать общественность. После мозгового штурма первая команда предложила создать здесь обсерваторию и ботанический сад. Ребята также видят в здании лабораторию, беседки, конференц-зал, репетиционные, компьютерные, спортивные и выставочные залы, библиотеку. Вторая команда считает, что расположение территории очень удачное – в центре, поэтому оно должно стать местом притяжения молодежи. Один этаж предлагают сделать доступным для всех, а остальные – только для участников проектов Университета Талантов. Мансарду предлагают использовать для деятельности художественного направления. По их мнению, близость к набережной Казанки предполагает развитие различных видов спорта (водные виды спорта, воркаут). Участники предлагают внедрить экологическую программу в деятельности здания к примеру, использовать бамбуковые стаканчики в кафе. Третья команда предлагает изменить дизайн здания и создать купол в виде паруса. Мини-отель, площадка для концертов, фотозона, кафе, ресторан, прокат катамаранов – все это идеи участников этой группы. Представители разных направлений Республиканского центра выявления и поддержки одаренных детей и молодежи по модели Образовательного центра «Сириус» и руководство Университета Талантов оценили идеи участников. Лучшие предложения будут включены в концепцию развития нового здания, а самые активные участники обсуждения войдут в рабочую группу. – Особенно нас заинтересовала идея создания обсерватории на последнем этаже здания. Также мы услышали предложение предусмотреть различные мастер-классы и кружки по народным промыслам, в том числе и по изучению татарского языка, что сейчас очень важно, – подчеркнул Николай Рыбушкин. Студентка 4 курса Аниса Сатторова Колледжа информационных технологий при КНИТУ-КАИ считает, что участие в обсуждении концепции здания, которое будет работать на благо молодежи, важно: – Мне, как активисту, хочется принять участие в создании места, которое сможет притянуть к себе таких же, как я. В команде мы работали слаженно, все наши мнения учитывались. Нам приятно, что эксперты взяли на заметку некоторые наши наработки. Я с радостью продолжу работу в данном проекте. Ученик 8 класса СУНЦ КФУ IT-лицей Амин Бабаев во время обсуждения познакомился с умными и креативными ребятами, провел время с пользой для себя. – Я очень рад, что в нашей республике есть Университет Талантов. Это очень важно: налаживать контакт с молодежью и привлекать ее к подобным обсуждениям. Считаю, что наше мнение должно учитываться, так как мы вместе способны изменить будущее во благо нашей республики, страны и всего мира. Наша команда предложила множество идей по обустройству «Паруса». Как отметило жюри, многие из идей были очень интересными и, скорее всего, войдут в финальную концепцию, – рассказал он. По результатам двух совещаний специалисты Республиканского центра сформируют общую концепцию и представят на заседании Научно-экспертного совета Университета Талантов. После всестороннего изучения данную концепцию представят руководству Республики Татарстан. Алина Минневалиева,Медиалаборатория Университета Талантов
Возможности: развивайте интеллект – решайте интересные задачи!
Принимайте участие в онлайн и офлайн мероприятиях ОЦ «Сириус» Планируете участвовать во Всероссийской олимпиаде школьников? Может, хотите проявить себя в одном из жанров литературного творчества или усовершенствовать свои знания в алгебре? Тогда знакомьтесь с возможностями Образовательного центра «Сириус», узнавайте подробности и подавайте заявки! Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников Для кого: все желающие Прием заявок: до 08:00 дня начала тура, а также во время тура с 11:00 дня начала тура до 18:00 дня окончания тура (подробности ниже) Даты проведения: 21 апреля – 25 мая Подробнее: https://siriusolymp.ru/ Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников (далее – олимпиада) проводится для обучающихся 3-10 классов 2020/21 учебного года из образовательных организаций всех субъектов Российской Федерации, кроме г. Москвы. Условия участия школьников из г. Москвы опубликованы на сайте. Олимпиада проходит по 6 предметам в рамках приоритетов стратегии научно-технологического развития РФ: математика, информатика, физика, химия, биология и астрономия. Олимпиада пройдет в период с 21 апреля по 25 мая 2021 года в дистанционной форме в соответствии с графиком ее проведения. Для участия надо зарегистрироваться на тур по выбранному общеобразовательному предмету на сайте олимпиады https://siriusolymp.ru/. Можно регистрироваться на несколько предметов, для каждого предмета необходимо подать отдельную заявку. При регистрации школьник указывает класс, за который будет участвовать в олимпиаде. Он должен быть не меньше, чем тот класс, в котором школьник учится. Зарегистрироваться можно до 08:00 дня начала тура (по московскому времени), а также во время тура с 11:00 дня начала тура до 18:00 дня окончания тура. Для каждого предмета и каждого класса будут сформированы требования к проведению тура, которые включают продолжительность тура и рекомендации по использованию оборудования и справочных средств. Они будут опубликованы не позднее, чем за 3 дня до начала тура. Каждый тур стартует в 10:00 по московскому времени в дату начала тура, указанную в расписании и заканчивается в 20:00 даты окончания тура. Начать тур можно в любой момент в этот промежуток. После старта тура участник может выполнять задания отведенное по предмету время, но не позже времени окончания тура. Участники выполняют олимпиадные задания индивидуально и самостоятельно. Запрещается коллективное выполнение олимпиадных заданий, использование посторонней помощи (родители, учителя, сеть Интернет и т.д.). Участники олимпиады узнают свои результаты (баллы по задачам) не позднее, чем через 14 календарных дней после даты окончания олимпиадного тура. Апелляции по вопросам содержания и структуры олимпиадных заданий, критериев и методики оценивания их выполнения не принимаются и не рассматриваются. Итоговые результаты пригласительного школьного этапа олимпиады по каждому предмету подводятся независимо для каждого класса и публикуются на сайте олимпиады https://siriusolymp.ru/ до 15 июня 2021 года. Литературное творчество: «Homo legens. Человек читающий» Для кого: учащиеся 8 – 11 классов Прием заявок: до 23 мая Даты проведения: 3 – 26 августа Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/literature/smena907/4360 Образовательная программа была реализована на базе специализированной образовательной среды, выстроенной в логике литературной метафоры «Игра в бисер» Германа Гессе. Подробное содержание образовательной программы «Homo legens. Человек читающий» можно найти в электронной рабочей тетради прошлого года. Все участники программы в ходе ее реализации смогут: проявить себя в одном из жанров литературного творчества, создав авторские тексты, лучшие из которых будут опубликованы в Альманахе;посетят цикл семинаров и мастер-классов по литературе и редактуре текстов;прослушать лекции общегуманитарного и общекультурного профиля;принять участие в литературном проекте «Игра в бисер», сочинить и провести собственные литературные квесты;стать участником мастерской, расширяющей и дополняющей возможности литературного творчества;стали активными участниками дискуссий и творческих акций, связанных с литературным творчеством. В самом начале программы участники познакомятся с понятием «тексты новой природы», на четыре дня окунутся в работу мастерских и создадут свои проекты, которые представите на Фестивале мастерских. Разобраться в текстах новой природы вам помогут девять мастерских, одну из которых необходимо выбрать: Сергей Модестов, «Игротехника» Мария Горбатова, «Говорим и показываем» Валентина Полякова,«Расширяя реальность. Новые медиа» Глеб Чэн, «Текст 2.0» Валерия Жданова, «Пространство искусства» Софья Манухина, «Пиши, снимай» Галина Лола, «Время и текст: дизайн календаря» Марина Сыромятникова, «Вижу слово: мастерская визуальной метафоры» Александра Семашко, «Просто о сложном: инфографика» Подробнее о содержании мастерских можно узнать здесь. По вопросам участия в образовательной программе обращаться по адресу: lit@talantiuspeh.ru. Сириус. Курсы: Дополнительные главы алгебры. 7 класс. v1.1 Для кого: все желающие Прием заявок: до 30 июня Даты проведения: до 30 июня Подробнее: https://edu.sirius.online/#/course/342 Курс посвящен базовым темам алгебры и теории чисел. В рамках курса обсудят когда и зачем нужно вводить в задачах буквы, как грамотно работать с неравенствами, что формулы сокращенного умножения – это не только нудное раскрытие скобок, а также много разных свойств целых чисел. Авторы курса – ведущие специалисты в области дополнительного образования по математике. Курс состоит из 13 модулей, 54 видеолекций, 288 задач. Каждый самостоятельно определяет для себя темп и учебную траекторию Карта знаний. Изучайте курс, последовательно двигаясь по карте знаний. Модули соединены тематическими взаимосвязями: следующие модули откроются, когда будет получен зачет по предыдущим. Зачет по модулю. Для того чтобы получить зачет по модулю, необходимо выполнить 70% упражнений. Видеолекции с конспектами. Внутри каждого модуля есть несколько коротких видеолекций. В них авторы курса рассказывают теорию и разбирают примеры решения задач. Видео сопровождается кратким конспектом. Упражнения. Это задания с автоматической проверкой ответа. Выполняйте упражнения и убедитесь, что усвоили теорию. Посмотрите видеолекцию еще раз, если упражнение не поддается, и повторите попытку. Задачи для самостоятельного решения. Эти задачи сложнее упражнений, в них нет автоматической проверки ответа. Они не учитываются в прогрессе и не влияют на получение зачета по модулю, но Вы глубже разберетесь в теме, если решите их. Не пропускайте эти задачи. Вопросы-ответы. Под каждой лекцией, упражнением и задачей для самостоятельного решения расположена кнопка «Вопросы-ответы». При необходимости попросите пояснить непонятный момент из лекции, уточните условие задания. Сертификаты получат слушатели, которые сдадут зачет по всем учебным модулям. Условие получения зачета по модулю – набрать не менее 70% возможных баллов за упражнения. Слушатели, которые верно решат все упражнения в курсе, получат сертификат с отличием. Сертификаты могут учитываться при отборе на очные образовательные программы Центра «Сириус».
«Умный туризм» в Казани будут развивать на базе Республиканского центра выявления и поддержки одаренных детей и молодежи по модели Образовательного центра «Сириус»
Репортаж с совещания по обсуждению концепции использования здания бывшего ресторана «Парус» на Кремлевской набережной «Умный туризм» в форме BootCamp в Образовательном центре «Сириус» успешно работает с лета 2020 года. В рамках программы туристы посещают экскурсии в Парке науки и искусств, лекции, мастер-классы и другие обучающие мероприятия. В Татарстане, несмотря на его туристическую привлекательность, до сих пор не было «умного отдыха». 7 апреля эксперты «Сириуса» и Университета Талантов, а также представители министерств, образовательных организаций и фондов Татарстана обсудили развитие «умного туризма» на базе Республиканского центра. Алексей Карпухин, заместитель руководителя Фонда «Талант и успех» по развитию системы общего и дополнительного образования, рассказал о практике организации «умного туризма» в форме BootCamp в Образовательном центре «Сириус». Затем Айдар Акмалов, представил концепцию использования и модернизации здания ресторана «Парус», который располагается на набережной Казанки. Далее состоялась оживленная дискуссия между приглашенными экспертами. Участники обсудили, какие лаборатории и студии можно установить в здании, чтобы юные таланты и гости Татарстана проводили время с комфортом. Разумно оставить на каждый этаж по одному виду деятельности, чтобы не перегружать территорию бывшего «Паруса». Важно, чтобы на одного ребенка приходилось примерно по шесть квадратных метров и были соблюдены все гигиенические нормы. Для обеспечения комфортной творческой среды нужно, чтобы ребята не мешали друг другу во время занятий, – выразил свое мнение директор Республиканского центра по поддержке творчески одаренных детей и молодежи «Созвездие-Йолдызлык» Дмитрий Туманов. На совещании большое внимание было уделено развитию здания для укрепления туристической привлекательности города. Территорию нужно использовать не только с точки зрения лабораторного центра для развития навыков и компетенций, но и использовать выгодное расположение в самом центре города, постановили эксперты. Для этого важно вступить в партнерские отношения с туристическими организациями города, создать интересные туристические программы. Участники отметили, что одна из задач – увеличить время пребывания туристов на территории республики, чтобы они успели освоить разные программы. Любовь Овсиенко, директор института развития непрерывного образования КНИТУ-КХТИ, отметила, как важно при разработке программ разделить их на временные сегменты - однодневные, недельные и так далее. Ленар Хакимзянов, заместитель министра культуры Республики Татарстан: – Казань – популярное туристическое место. Данный проект использования здания бывшего ресторана «Парус» очень привлекателен для развития как туризма, так и культуры. Например, во время туристических поездок в Казань родители могут оставить детей в центре, где ребята будут знакомиться с культурной составляющей нашей республики через ремесленные мастер-классы, концерты и театральные представления. В ходе встречи участники акцентировали внимание на важности популяризации бренда Татарстана. Были высказаны идеи о создании представлений и программ с национальным уклоном. Также эксперты высказали идею о необходимости создания на базе здания театрального помещения и концертного зала. Чтобы привлечь в республику талантливую молодежь и будущих абитуриентов, было высказано предложение создать центр профессиональных проб, где школьники смогут попробовать себя в роли работников «Татнефти», «КАМАЗа» и других кадровых амбассадоров республики. Фарит Валиуллин, доцент Казанского федерального университета, Союза художников России в Республике Татарстан, высказал мнение о том, что у школьника, попадающего на территорию будущего центра, должны быть широкие возможности, попробовать себя в различной деятельности. Именно поэтому центр «умного туризма» не должен ограничиваться одним зданием. Дания Загидуллина, Медиалаборатория Университета Талантов
Эльмира Калимуллина: «Я счастлива, что новое поколение людей слушает музыку на татарском языке и приобщается к нашей культуре»
Заслуженная артистка Татарстана, «Серебряный голос России» и посол XXVII Всемирной летней Универсиады и ФИФА 2018 года Эльмира Калимуллина рассказала о своем пути к успеху, ценностях жизни и вере в мечты. Точкой отсчета на моем пути к успеху стало выступление на выпускном вечере в детской музыкальной хоровой школе «Мечта» в городе Нижнекамске. Моя тетя работала там педагогом по фортепиано, и мы выучили русскую народную песню. Я выступила перед учениками школы. Тогда мне подарили много тюльпанов, и, наверное, именно в этот момент я поняла, что сцена – это мое, здесь я на своем месте. Одними из самых главных помощников на моем пути являются мои родители и близкие. Я росла в семье, где, всегда царила любовь к музыке, танцам. Моя бабушка хорошо пела, а дедушка прекрасно танцевал. Я впитывала эту творческую атмосферу с самого детства, много слушала народную музыку. И, конечно же, моей главной поддержкой была мама, которая возила меня на все конкурсы, вдохновляла и внушала мне веру в себя, в мой талант. Это важно, когда кто-то ведет тебя по твоему пути к успеху. Одним из ярких и знаковых моментов в моей творческой жизни стал проект «Голос». Благодаря этому проекту возросли и популярность, и масштаб моих выступлений. Я услышала о нем случайно, посмотрела в интернете подробности, зашла на сайт и оставила заявку – и меня пригласили на кастинг. Это изменило всю мою артистическую жизнь. Отрадно, что благодаря этому проекту, огромное количество людей, не знающих татарского языка, полюбили наши мелодии. До сих пор все вспоминают наш дуэт с Пелагеей. Мы создали синтез португальской песни, переходящей в татарскую народную, а затем и в русскую – такое впечатляющее объединение разных культур. Потом для меня начались большие проекты, поездки по разным странам мира. В том числе, в качестве посла Универсиады-2013, затем Чемпионата по водным видам спорта, Чемпионата мира по футболу все они проходили в Казани. Это было захватывающе и вдохновляюще. После мундиаля моя артистическая карьера заиграла новыми гранями – весной того же года я попала, как вокалистка, в проект Театрально-Культурного центра имени Вс. Мейерхольда. Это был спектакль «Әлиф», который впоследствии получил главную театральную премию страны «Золотая маска» в номинации «Балет — современный танец / мужская роль». После выступления на премии, возникло какое-то ощущение, наверное, правильности действия, всего, что происходит, и сам по себе спектакль не то чтобы необычный, он особенный. Если говорить о том, чем я особенно горжусь, то тем, что тружусь во благо татарской культуры и культуры в целом. Я счастлива, что новое поколение людей слушает музыку на татарском языке и приобщается к нашей культуре. Ведь в современном мире стираются границы, теряется колорит и самобытность. За участие в международных проектах я была удостоена высоких наград от руководства страны и республики, но главное – я начала нести нашу культуру в мировом масштабе. Еще одной важной вехой я считаю исполнение главное женской партии в первом татарском мюзикле Эльмира Низамова “Алтын Казан». Важно задаться вопросом: насколько ты счастлив, что идешь по тому или иному пути. Для меня успех – понятие довольно эфемерное. Самое важное в жизни - найти себя и быть честным с собой. Потому что мы все разные. Кто-то живет в маленьком городе и счастлив этим, делает счастливыми людей рядом. Кто-то ищет для себя нечто другое. У каждого свои критерии, для меня ценно развивать себя как личность. Трудиться во имя мира, любви, для людей, для себя – это я считаю важным в жизни. Насколько важно ставить цели? Конечно, каждая постановка вопроса дает тебе какой-то отклик. У ученых есть такая установка, что самое главное – задать свой вопрос правильно, тогда и ответ будет верным. Соответственно, насколько вы можете четко ставить себе задачи, быть организованными, насколько умеете коммуницировать с людьми – все это дает свою отдачу. Но нужно понимать, что без ошибок жизни не бывает, ошибки - это часть нашего пути. Мое жизненное кредо – быть счастливым, жить в гармонии и любви и знать, что все мечты сбываются. Главное – верить. Хочется ставить себе на будущее новые творческие цели, реализоваться, как артист, творить дальше на сценах оперного театра, выходить с нашей музыкой на мировые сцены. Задачи на ближайшее время – запись альбома, видеоклипов - обычные артистические планы. Всем, кто еще только в начале своего пути, хочу пожелать здоровья: физического, морального, духовного. Заботьтесь о себе и мире. Будьте к этому внимательны. Когда научитесь чувствовать себя, тогда почувствуете окружающих и мир в целом, получите ответы на многие свои вопросы.
Марина Марюшина
HR лет , КазаньДиректор по персоналу Казанского вертолетного завода
В детстве у меня было две мечты. Первая – я хотела стать балериной, вторая – покорять небо в качестве стюардессы и изведать все уголки нашей необъятной планеты. Я очень рада, что когда-то жизнь меня свела если и не с балетом, то с танцами, так как именно этот вид деятельности заложил в меня с детства правильные ценности и принципы. Главный девиз танцоров – что бы ни случилось, держи спину и улыбайся. Зрители не должны знать, что стоит за внешней картинкой. И эти навыки мне очень пригодились по жизни и закалили характер. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». После выпуска я решила поступать в Казанский государственный медицинский университет. К сожалению или к счастью, мне не удалось набрать нужное количество баллов, и я не поступила. На тот момент мне казалось, что моя жизнь разрушена. Помню, как в слезах звонила своему классному руководителю. Она нашла правильные слова, которые помогли мне понять, что не все потеряно и мы сами пишем свою историю. Если ты действительно чего-то хочешь, ты этого добьешься, и не важно, какими путями ты будешь идти к свой цели. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». И я поступила в Казанский медицинский колледж, который окончила по направлению «Медицинская сестра детских лечебных учреждений». После колледжа я начала работать в Детской республиканской клинической больнице. Во время обучения мы проходили практику в различных медицинских учреждениях, представители которых присутствовали во время сдачи экзаменов. У меня есть привычка бросать судьбе вызовы и доказывать себе, что я могу если не все, то многое. Именно поэтому я выбрала реаниматологию. Мне казалось, что здесь я точно пойму, насколько я хороший медик. Работа в реанимации была безумно интересная, но в то же время сложная. В этом-то и заключалась вся прелесть. Чтобы двигаться по жизни и добиваться поставленных целей, всегда нужно что-то делать. Не стоит сидеть и ждать чуда. Нужно жить здесь и сейчас. Не важно, как и через что вы пройдете, двигаясь, рано или поздно вы точно добьетесь успеха. После ухода из Детской республиканской клинической больницы со мной случилась история про разные профессии. Я называю это время «периодом профессиональных проб». Тогда я успела побывать и обходчиком гидротехнических сооружений, затем я побыла и в роли продавца. В общем, где только была работа, я тут же бралась за нее. Позже моя жизнь снова тесно сплелась с медициной. Моя подруга решила поступать в медицинский институт, и я тоже решила поступить вместе с ней и добиться цели, которую ставила еще будучи 14-летней девчушкой. Мы поступили на факультет «социальная работа». Я все-таки исполнила свою детскую мечту. После окончания университета снова по своей старой привычке ставила себе высокие планки и, бросая вызовы, я пошла работать в колонию строгого режима психологом. Я снова хотела понять для себя, на что я способна. Если там смогу, значит уже ничего не страшно. Я не переставала задавать себе вопросы – кто я и зачем я? Двух дипломов мне стало мало, и я пошла за третьим. В очередной раз я пришла в медицинский университет. Во время обучения я узнала о Ричарде Коннере, семейном и индивидуальном коуче, ведущем тренингов по семейной терапии, тренере НЛП и гипноза, основоположнике стратегического и семейного подхода в России. Мне сказали, что он лучший в своем деле, и я решила, что должна с ним встретиться лично. Я познакомилась с нейролингвистическим программированием, с семейным системным консультированием, то есть со специальными технологиями в сфере психологии и коммуникации. Так, я ушла в психиатрию и начала работать в Республиканской клинической психиатрической больнице. Тогда в ней создавалось экспериментальное отделение, в котором лечили психически больных не препаратами, а посредством определенных психологических техник. Проводите каждую минуту своей жизни с пользой, в таком случае успех вам гарантирован. Такой важный ресурс, как время, важно использовать с умом. В период отпусков я ездила либо на повышения квалификации, либо на летний курс Ричарда Коннера. В эмоциональном плане это было настолько ярко и наполнено, что я чувствовала себя как на курорте. А бывало такое, что во время отпуска я и вовсе работала, например, проводила тренинги, психодиагностику или консультирование. Преодолевая страхи, вы развиваетесь и становитесь все ближе к своей цели. Раньше мне было сложно взаимодействовать с людьми. Поэтому когда я захотела реализоваться как психолог – а это сплошная коммуникация – я поняла, что нужно решать эту проблему незамедлительно. Я решила преподавать психологию в Институте экономики управления и права, а ныне Казанском инновационном университете им. В. Г. Тимирясова. Случайный разговор способен в корне изменить вашу жизнь. Однажды в спортзале я разговорилась с мужчиной, и он искал человека, который сможет провести первичный отбор персонала для формирования кадрового резерва. Таким интересным образом я оказалась на Казанском вертолетном заводе. Здесь я проводила психодиагностическую процедуру отбора персонала. Сначала моя должность называлась «психолог», потом мы поняли, что это не совсем правильно, так как я занималась подбором и диагностикой кадров, посредством чего выявляла, кто на что способен и какая должность ему лучше подойдет. Из психолога отдела кадров я переросла в директора по персоналу. В жизни у меня было несколько наставников. Я папина дочка, поэтому главный мой наставник – это мой отец. Он всегда был рядом, и от его одобрения зависело многое. Также место наставника в моей жизни занимала моя классная руководительница Валентина Порфирьевна. Она совершенно потрясающий человек и педагог. Это тот человек, который научил меня думать и привил огромную любовь к книгам. Также наставником я считаю своего педагога по хореографии Станислава Орешина, он научил меня не сдаваться и идти к своей цели вопреки всему. И, конечно, в этот список входит Ричард Коннер – это человек, который научил меня не преодолевать жизнь, а изучать ее и относиться к ней с точки зрения исследователя. Еще у меня есть не персонализированный наставник – это книги. Как только мне на глаза попадаются буквы, я тут же начинаю их складывать в слова. Знаете, наставник – это не всегда гуру с бородой, который старше и мудрее тебя. Когда я консультировала по спортивной психологии, у меня был клиент. Мальчик девяти лет, который занимался хоккеем. Меня поражало то, что в этом возрасте он понимал, что такое быть настоящим мужчиной. Начиная от его рассуждений, заканчивая его поступками и поведением. Такие люди вдохновляют меня. Наставник появляется только тогда, когда есть тот, у кого есть вопросы. Как говорится, «был бы ученик, учитель найдется». Очень важно иметь способность задавать вопросы и задаваться ими. Читать полностью
Алсу Сагитова
КФУ лет , МенделеевскИнженер отдела разработки инновационных продуктов химического завода им. Л. Я. Карпова (г. Менделеевск)
Я училась в школе № 3 (г. Менделеевск). У нас было восемь параллельных классов, конкуренция была большая. Как-то мы написали контрольную работу по химии. Из всех учеников параллельных классов у меня была единственная «пятерка» с подробным решением творческого задания. После этого учитель позвала меня присоединиться в химический кружок, где мы начали готовиться к предметной олимпиаде. Мы решали типовые олимпиадные задачи, чтобы на олимпиаде потратить на их решение как можно меньше времени. И у меня получалось. В 9 классе я заняла второе место среди сел и малых городов в республиканской олимпиаде, а в 10–11 классах – четвертые места. Мои наставники – это мои научные руководители, начальники на рабочих местах и мои родители. Моим научным руководителем в КФУ был доктор химических наук, директор научно-образовательного центра фармацевтики КФУ, доктор химических наук Юрий Григорьевич Штырлин. Когда я пошла к нему писать научную работу, мне сказали: «Он же самый строгий преподаватель». Однако когда самый строгий преподаватель – твой научный руководитель, защищать дипломный проект уже не так страшно. На сложном пути меньше конкурентов, и сильный научный руководитель – это большой ресурс. Так же, как и начальник на работе. После 4 лет работы в Москве я вернулась жить и работать в свой родной город Менделеевск. В Москве я работала в Дирекции всероссийского фестиваля науки, Агентстве инноваций и в Московском государственном университете. В разные годы я побывала в вузах Англии, Швеции, Швейцарии, Франции, разных российских университетах. Но в какой-то момент мне захотелось вернуться в свой город и применить свой опыт здесь. Я инженер отдела инновационных разработок на Химическом заводе им. Л. Я. Карпова. В 2012 году я выиграла стипендию Президента России и съездила на стажировку в университет Брайтона Англии. Я занималась там полимерными материалами. Учеба за рубежом позволила мне улучшить свой английский, получить новые контакты и сравнить то, как работают в химических лабораториях в России и Англии. Я увидела, что у нас даже есть преимущества. Был случай, когда иностранцы не знали, как автоматизировать температурный режим на знакомом мне оборудовании. У меня были навыки работы с подобным устройством в России, и я поделилась этими знаниями. Работать химиком интересно в любой стране. Я соавтор двух идей, по которым оформлены патенты. Когда училась в КФУ, мы запатентовали идею применения полимеров для доставки биологически активных веществ в клетки человека. Второй патент связан с сенсорами, которые могут улавливать бактерии и вирусы и на основе метода зондовой микроскопии сигнализировать об этом. Я стараюсь применять новые форматы работы на предприятии, которому 150 лет. Мы привлекаем школьников для решения задач, студентов для стажировок, чтобы молодые люди могли себя реализовывать в олимпиадах, проектной деятельности, выбирали профессию химика и приходили работать в наше предприятие. Весной этого года у нас был проведен химический хакатон, который собрал студентов КНИТУ-КХТИ и школьников Менделеевска. Еще на предприятии есть отложенные договоры, по которым студенты могут приходить на завод и заниматься инновационной деятельностью. Скоро планируем провести IT-хакатон. Я хочу создать клуб химиков на базе Центра детского творчества в Менделеевске. Мне хочется, чтобы школьники занимались проектной деятельностью, выигрывали в конкурсах. Сейчас мне интересна такая работа. Она будет полезна и для меня, и для школьников, и для завода им. Л. Я. Карпова. Уникальной формулы успеха у меня нет. Если у человека есть цель, он открыт новому и продолжает работать, преодолевая любые трудности, он обязательно добьется успеха. В любом проекте нужен синергизм и постоянное совершенствование навыков. Я всегда выбираю такую сферу деятельности, в которой чувствую себя комфортно. В свое время мне нравилось в школьном химическом кружке, кружке по информатике. Сейчас мне комфортно жить и работать по профессии в Менделеевске. Уже с ранних лет нужно чаще прислушиваться к себе, стремиться быть собой и найти свою стезю. Читать полностью
Ляйсан Арсентьева
КФУ лет , КазаньДоцент кафедры экономической методологии и истории Института управления, экономики и финансов КФУ, к.э.н.
Сообщество глобальных шейперов – это действующая международная платформа для вовлечения молодых лидеров в глобальные процессы и реализацию совместных инициатив.Члены сообщества глобальных шейперов – это молодые люди от 20 до 30 лет, которые имеют активное социальное видение современных проблем и активную гражданскую позицию. Ежегодно среди членов Global Shapers Community проводится отбор на Всемирный экономический форум. Лотерейный билет – возможность участия на форуме, получают только 50 молодых людей со всего мира. В этом году я вошла в число 50 счастливчиков, став единственной участницей из России. Участие в форуме – это большая серьезная площадка возможностей донести свой голос до большого мира, презентовать свою страну и регион.Мне было очень приятно, когда люди подходили ко мне и говорили, что бывали в Казани и им очень понравилось. Приятно осознавать, что наша республика дает хорошую возможность для развития, образования, тогда как некоторые страны на форуме даже и думать не могут о таком качестве и количестве возможностей развития, потому что в них стоит вопрос об элементарном доступе к воде, еде и базовому образованию. Глобальные социальные вопросы активно поднимаются и в Татарстане. Рустам Нургалиевич Минниханов уже в 12-ый раз принял участие во Всероссийском экономическом форуме. Татарстан чувствует и знает мировые тренды. Многие идеи форума ретранслируются и в образовательный процесс республики. Я сама в университете активно продвигаю темы конкурентоспособности национальной экономики и экономических систем – эти дисциплины я преподаю в Казанском федеральном университете с 2012 года. Меня очень радует, что система образования не стоит на месте и понемногу модернизируется. На своём примере я вижу, как стираются иерархические границы между преподавателем и студентами. Я работаю со студентами из Центра магистратуры КФУ в формате открытого общения, между нами происходит некая коллаборация, а не формат «лекций под диктовку», как в былые времена. Образовательные программы подстроены под современные реалии и мне это безумно нравится самой, особенно, когда идет постоянное движение и обновление. За те дни, что длился форум, я посетила массу секций и круглых столов. Было также очень много интересных встреч, например, с Джеком Ма, основателем компании Alibaba Group. Это удивительный человек, который добился всего сам и «сам себя сотворил», со сцены он поделился опытом в сфере нового тренда self-made. Благодаря этому ему удалось собрать вокруг себя огромную сплоченную команду, которая является крупнейшим поставщиком потребительских товаров по всему миру. Отдельной секцией прошла закрытая встреча шейперов с Биллом Гейтсом. Возможность задать вопрос была лишь у четырех человек, одним из которых стала я. Известный филантроп призывал общественность вкладывать в благотворительность часть своего состояния. Независимо, в какой отрасли вы являетесь специалистом, необходимо знать тренды и актуальные проблемы мира.Поэтому я рекомендую всем зайти на сайт Всемирного экономического форума и посмотреть выступления великих умов современности. Вы найдете кладезь информации, касательной всех сфер жизнедеятельности человека. Всестороннее развитие и творческое начало – это фундамент воспитания человека. Сама я не только преподаватель экономики, но и композитор. Обычно я об этом не говорю, но это правда! Недавно я написала музыку к английской песне для Global Shapers Community, которую мы исполнили на Всемирном экономическом форуме. Я с детства увлекалась музыкой, участвовала во многих музыкальных конкурсах. А когда училась в Институте экономики, управления и социальных технологий КНИТУ-КАИ им. А. Н. Туполева, руководила хором из сорока человек. Свою первую песню я написала, будучи членом сообщества «Сэлэт», где состою уже 14 лет. Там же я обрела своих наставников, среди которых и Тимур Сулейманов, исполнительный директор фонда. Благодаря наставникам, я научилась создавать проекты, работать в команде и правильно выстраивать цели. Я думаю, что в жизни каждого человека появляются люди, которые направляют по жизни и вселяют веру в себя. В моей жизни было много наставников, например, директор Института управления экономики и финансов КФУ Наиля Гумеровна Багаутдинова, также наставниками для меня были учителя, преподаватели, и, конечно, родители. Маме всегда было важно, чтобы я не гналась за местами и медалями, а получала удовольствие от всего, что делаю.С детства я была «звездным» ребенком, с 3 до 14 лет работала на телевидении, выступала на концертах, участвовала в конкурсах, ходила в музыкальную школу и двенадцать лет занималась хореографией, а в школе получала одни пятерки. Когда я первый раз принесла домой тройку, мне мама сказала: «Слава Богу, у меня нормальный ребенок!». Так как я была необычным ребенком, мама имела особый способ воспитания. Мама всегда ставила мне вызовы.В детстве я мечтала быть как она - стоматологом, но так как у меня аллергия на средства для обрабатывания рук, я бы не смогла им стать. А то, что недоступно, всегда рождает во мне еще большее желание. Такой уж соревновательный у меня характер! Также было и с танцами: я пела, играла на фортепиано, и мама сказала, что мне не стоит начинать танцевать. И я, конечно, занялась танцами, стала солисткой коллектива. Однажды она сказала, шутя: «Ладно хоть ты не рисуешь!» И что вы думаете? Я научилась писать картины маслом. Теперь я повзрослела и также считаю, что каждый день нужно бросать себе вызовы в чем угодно: да хоть нарезать лапшу или поехать сложной дорогой.И всё это нужно, чтобы расширять свое мировоззрение, получать новый опыт, делать жизнь интересной. Я постоянно чувствую себя не до конца образованной и талантливой, и меня это не пугает, а наоборот радует, мне есть к чему стремиться, как и каждому из нас. Читать полностью
Вадим Янгиров
инженер лет , Набережные ЧелныДиректор Центра реализации спортивных проектов и вице-президент Федерации легкой атлетики Республики Татарстан
В 9 классе я самостоятельно изучил создание веб-сайтов в интернете. Это был 2002 год, я занимался созданием сайта про легкую атлетику (www.runners.ru). Через три года он стал самым посещаемым сайтом по этому виду спорта в России. У меня нашлись партнеры, и мы вместе писали статьи. Четыре года я был членом Международной ассоциации спортивной прессы. Заканчивая школу, я не догадывался, что организация спортивных проектов может стать профессией. Родители хоть и поддерживали мой спортивный интерес, но не воспринимали его всерьез и советовали получить профессию инженера и я поступил в Камскую государственную инженерно-экономическую академию. В конце первого курса академии я понял, что хочу связать свою жизнь со спортом. Ко мне на помощь пришел председатель профкома нашего вуза – Рамиль Шамилевич Садриев. Он зарядил меня своим интересом к общественной деятельности, помог развиваться в разных сферах. За время студенчества я организовал фотоклуб, открыл фото и видео студию, впервые в Набережных Челнах провел фотокросс. На тот момент это был один из лучших профкомов в России. Я пробовал работать на кого-то, но это ненадолго затянулось. Я хочу сам себе быть хозяином, но это не значит, что я хочу меньше работать. Всё потому, что работа для меня - не работа, а удовольствие. Я считаю, что каждый должен достичь этого, поэтому всегда задаю один и тот же вопрос своим сотрудникам: «Что бы ты делал, если бы тебе не нужно было ходить на работу?». За ответом идет следующий вопрос: «Почему ты не делаешь это сейчас?» В 2013 году я уехал в Прагу, принял участие в марафоне и четко понял, что хочу заниматься проектами, которые связаны со спортом. Здесь я посмотрел и узнал, как всё организовывается, получил пару советов. До этого дня я не думал, что марафоны так популярны и поставлены на коммерческие рельсы в рамках государственно - частного партнёрства. Вернувшись, я загорелся идеей организовать свой марафон. В конце 2013 года я попал в «Кадровый резерв» и уже там продвигал проект «Казанский марафон». Эта идея заинтересовала Министерство по делам молодёжи и спорту РТ. И в 2015 году мы провели первый возрождённый Казанский марафон. В первый год у нас было 2 600 участников, второй год – почти 9 000, а в этом году Рустам Нургалиевич Минниханов поставил задачу – привлечь 20 000 участников. Тогда же, в 2013 году мы с командой создали в Набережных Челнах школьную футбольную Лигу по принципу американских колледжей и школ. Все видели в фильмах, что у них это модно. Мы хотим сделать футбол модным и у нас: печатаем логотипы, ставим рекламные щиты по бортам, готовим трибуны болельщиков, школьники придумывают названия, готовят «кричалки», создаются фан-клубы. Всё по-взрослому: видео обзоры матчей, объявления составов команд. Дети волнуются, за месяц до игр готовятся. Это их занимает! Вместо того чтобы гулять по торговым центрам города, они собираются в школе, рисуют плакаты, репетируют «кричалки». Для меня это большая мечта – организовать Школьную футбольную Лигу на всю Россию. Но для реализации ее пока нет тяжеловесного коммерческого партнера. Сейчас мы открыли Центр реализации спортивных проектов «Новый спорт». Основные наши мероприятия – Казанский марафон и серия забегов, проект школьной футбольной Лиги и возрождение портала Runners.ru. Планов много, главное - держаться намеченного пути и правильно ставить задачи! Читать полностьюЧтобы поступить в Университет Талантов заполните заявку, расскажите о себе и своих достижениях. Для начала проверьте, все ли готово для ее подачи:
— Подсказка
Республиканский реестр - перечень конкурсов и олимпиад, проводимых в Республике Татарстан для выявления одаренных и талантливых детей и молодежи. Реестр ежегодно обновляется и утверждается Кабинетом Министров Республики Татарстан. Познакомиться с Республиканским реестром можно здесь
Остались вопросы? Тогда пишите на почту
Чтобы поступить в Университет Талантов заполните заявку, расскажите о себе и своих достижениях. Для начала проверьте, все ли готово для ее подачи:
Компании и организации, помогающие нам в развитии интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи Республики Татарстан
