Совместно с Фондом разрабатываются перспективные модели работы с одаренными и талантливыми детьми и молодежью, реализуется всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ учащихся.
Рустам Нургалиевич Минниханов
Президент Республики Татарстан
«Важнейшим фактором формирования и развития инновационной экономики является человеческий капитал. Необходимо создавать условия для самореализации молодежи, чтобы толковые и мыслящие молодые люди связывали свое будущее с нашей республикой. На это, в том числе, направлены программа «Перспектива», а также создаваемые учреждения для одаренных детей.»
🥇
— Удобно
На портале каждый может узнать о возможностях Татарстана для:
- • раскрытия своего таланта
- • получения знаний и развития компетенций
- • поддержки и реализации проектов
- • трудоустройства
💻
— Доступно
Каждый может найти свою роль в Университете Талантов: студент, наставник, эксперт и родитель. Достаточно иметь телефон и интернет, чтобы создать личный кабинет на портале и прямо сейчас узнать о возможностях для профессионального развития в Татарстане.
🙌
— Эффективно
Каждый талантливый молодой человек может выбрать меры поддержки, необходимые именно ему: построение индивидуального плана, консультации наставника, встречи с экспертами, профессиональные пробы и стажировки, поддержка проектов и т.д.
👫
— Студент
Молодой человек в возрасте от 12 до 30 лет. Победитель, призер или участник олимпиад, конкурсов, соревнований из Республиканского реестра конкурсных мероприятий. Образовательная программа студента включает в себя:
- • диагностику на выявление сильных сторон и зон развития
- • выбор наставника
- • составление индивидуального плана развития
- • поддержку экспертов
- • профессиональные пробы и стажировки
- • реализацию проектов
- • поддержка при трудоустройстве
👨
— Наставник
Учитель, педагог, преподаватель, HR-специалист – тот, кто профессионально работает с талантливой молодежью: применяет индивидуальный подход, вдохновляет и поддерживает талант. Для наставников:
- • образовательная программа для развития компетенций наставника
- • практика наставничества с мотивированной молодежью
- • сообщество наставников – профессионалов для обмена опытом
🎓
— Эксперт
Профессионал своего дела, готовый делиться с молодежью уникальными практиками и знаниями, проводить мастер-классы, индивидуальные встречи и экспертизу проектов. Для экспертов:
- • поддержка исследований в области управления талантами
- • взаимодействие с одаренными и талантливыми детьми и молодежью
Мероприятие
01 ноября – 31 января
Открытая образовательная программа «МетодКружок»
Конкурс
01 декабря – 31 марта
Открытый набор кураторов на профильные программы Республиканского центра январь-март 2022 г.
Конкурс
10 ноября – 20 мая
Региональный конкурс Всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы»
Мероприятие
24 декабря – 20 декабря
Календарь профильных программ Республиканского центра на 2022 год
Возможности: для будущих ученых и любителей инженерного творчества
Полет фантазии ведет к победе! Исследовать, наблюдать, творить, ставить эксперименты – все эти действия присущи настоящим ученым. В этот раз мы предлагаем конкурсы и олимпиады, которые смогут приблизить вашу мечту еще на один шаг. Всероссийский конкурс научно-исследовательских, проектных и творческих работ обучающихся «Обретенное поколение» Для кого: старшеклассники и студенты в возрасте от 14 до 25 лет, которые занимаются научной или исследовательской деятельностью Прием заявок: до 28 февраля (заочный тур) Даты проведения: 30-31 марта (очный тур, Всероссийская конференция обучающихся) Подробнее: https://integraciya.org/konkursy/obretennoe-pokolenie/ Благодаря конкурсу его участники могут создать проект со своими идеями, разработками или исследованиями и предоставить его для оценки перед экспертным жюри. Цель конкурса – привлечение молодежи к духовно-нравственному воспитанию и просвещению, формирование у молодежи уважительного отношения к истории, духовному и культурному наследию, изучение и осмысление исторических фактов и событий в жизни страны и ее отдельных граждан. Участвовать можно лишь с одной работой и в одной номинации. В конкурсе несколько направлений: философия и религия; история, этнография, археология, топонимика; теория и история права и государства; лингвистика и литературоведение; культурология; искусствоведение; педагогика; психология; социология; политология; экономика и управление; геология, палеонтология, минералогия; биология; краеведение; география; сельскохозяйственные науки; химия; технологии и техническое творчество; медицина и здоровый образ жизни; экология живых систем; математика и информационные технологии; физика. Конкурсные материалы необходимо отправить по электронной почте unost21@mail.ru. На очном конкурсе участники выступают с результатами своей работы и защищают их перед экспертным советом. Национальная технологическая олимпиада для студентов Для кого: учащиеся бакалавриата, специалитета и магистратуры, студенты колледжей и техникумов Прием заявок: до 28 февраля (отборочный этап) Даты проведения: 21-26 марта (заключительный этап) Подробнее: https://ntcontest.ru/tracks/nto-student/ В студенческом треке больше простора для инженерного творчества и экспериментов. Для участия можно выбрать несколько направлений из восьми. Победителей приглашают на стажировки в технологические компании и научные лаборатории. Те, кто учится на выпускных курсах вузов, смогут поступить в магистратуру на льготных условиях. Команды-победители из колледжа и вуза получат сертификаты номиналом 200 тысяч рублей на образование на команду из двух человек, также каждому участнику будет предложено решение программного продукта от фирмы 1С, предназначенный для построения комплексной информационной системы внутри организации с целью обеспечения многоуровневого контроля деятельности предприятия (1С:ERP). По вопросам можно обращаться по адресу: student@1c.ru. Всероссийский детский конкурс научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке» Для кого: школьники в возрасте от 7 до 14 лет, которые занимаются научной или исследовательской деятельностью Прием заявок: 1 февраля – 21 марта (заочный тур) Даты проведения: 12-13 и 14-15 апреля (очный тур, XXIX Всероссийская детская конференция) Подробнее: https://integraciya.org/konkursy/pervye-shagi-v-nauke/ Школьники могут принять участие в одной из этих номинаций: биология; география; информационные технологии, математика; история, военная история; краеведение; культурное наследие и современное искусство; лингвистика; литературоведение и литературное творчество; медицина и здоровый образ жизни; психология, социология; родословие; сельское хозяйство; технологии и техническое творчество; физика; химия; экология, безопасность жизнедеятельности. Конкурс состоит из двух туров. Материалы нужно отправить по электронной почте vmestev21vek@yandex.ru. Во время очного тура участники будут защищать свои работы перед жюри. Победители очного конкурса и их научные руководители, принимавшие участие во Всероссийской конференции, награждаются дипломами «За победу во Всероссийском детском конкурсе научно-исследовательских и творческих работ» и именным золотым знаком отличия «Первые шаги в науке».
Возможности: для будущих ученых и волонтеров
В новый год - с новыми конкурсами 2022 год обещает быть богатым на интересные конкурсы, олимпиады, мероприятия для школьников и студентов. Для волонтеров и будущих исследователей-ученых мы представляем конкурсы, в которых можно заявить о себе и своих работах. Конкурс «Нобелевские надежды КНИТУ-2022» Для кого: школьники 7-11 классов и студенты среднего профессионального образования учебных заведений Татарстана, регионов РФ, стран СНГ Прием заявок: по 31 января 2022 года Даты проведения: с 1 октября 2021 года по 31 января 2022 года (первый этап), с 1 февраля по 15 мая 2022 года (второй этап) Подробнее: https://www.kstu.ru/event.jsp?id=115913&id_cat=0 Конкурс организует Казанский национальный исследовательский технологический университет. В нем можно принять участие с научно-исследовательскими и творческими работами, выполненными по одной из предложенных тем, или сформулировать тему самостоятельно. Работы могут быть выполнены на русском, татарском, английском или французском языках. Можно участвовать индивидуально или в группах. Всем участникам конкурса будут вручены сертификаты об участии. Работы необходимо отправить по почте или передать в оргкомитет по адресу: 420015, г. Казань, ул. К.Маркса, д.68, корпус «А», каб.№ 206. На конверте необходимо сделать пометку: «Конкурс «Нобелевские надежды КНИТУ-2022». Также работы можно выслать на одину из электронных почт: prof@kstu.ru, zposh@kstu.ru или rslanova2009@yandex.ru. Работы по номинациям «Национальные литературы и языки в мировом литературном контексте», «Сравнительное языкознание», «Сравнительное литературоведение», «Писатели земли казанской в мировом литературном пространстве» нужно выслать по почте или передать по адресу: 420075, г. Казань, ул. Халезова, 24, МБОУ «Гимназия № 140», тел. 234-13-31, 234-58-83, или можно выслать на электронную почту гимназии: schg140@mail.ru. Олимпиада «Моя малая Родина» Для кого: учащиеся 1-11 классов, студенты колледжей и техникумов Прием заявок: до 1 марта Даты проведения: 13 апреля (очный этап) Подробнее: https://kazgau.ru/obrazovanie/dopolnitelnoe-professionalnoe/dopolnitelnoe-obrazovanie-detej-i-vzroslyh/olimpiada-shkolnikov/olimpiada-moya-malaya-rodina/ В конкурсе могут принять участие школьники и студенты в трех возрастных категориях: начальная – обучающиеся 6-10 лет (1-4 классы); младшая – обучающиеся 11-14 лет (5-8 класс); старшая — обучающиеся 15-17 лет (9-11 классы, студенты колледжей и техникумов). Для участников на выбор предоставляется несколько номинаций: - «Моя малая Родина»; - «Медицина и ветеринария» - «Промышленные технологии и робототехника»; - «Энергетика»; - «Технологии и образование»; - «Связь и телекоммуникации»; - «Социальные инновации»; - «Инновационные технологии в растениеводстве». Олимпиада проводится в два этапа: заочный (сбор работ) и очный. Финал проводится в Казанском ГАУ в виде защиты технических решений по результатам экспертизы конкурсных проектов первого этапа. Каждый участник данного проекта регистрируется на сайте www.oirrt.ru до 1 марта и получает ID-номер. Педагоги, подготовившие победителей и призеров олимпиады, награждаются грамотами РС ОИР РТ, Минсельхозпрод РТ, Казанского ГАУ. Проект и заявка должны быть представлены на бумажном носителе и в электронном виде по адресу PC ОИР РТ: 420102, г. Казань, ул. 2-я Юго-Западная, д.З, oirrt@mail.ru, тел. 8(843)518-91-98, Асия Анилевна Поварова. По вопросам можно обращаться в Центр довузовского образования Казанского ГАУ: тел. (843)567-46-30, 89600-567-667 (подключен WhatsApp) электронный адрес: priem@kazgau.com. «Волонтерский дебют» Для кого: учащиеся 10-11 классов Прием заявок: до 30 апреля (размещение работ на сайте) Даты проведения: 1 декабря 2021 года – 20 мая 2022 года Подробнее: http://miroznai.ru/node/381 Конкурс проводится для тех, кто хочет стать организатором, педагогом и приносить пользу окружающим. Благодаря ему можно попробовать себя в роли организатора волонтерского проекта, собрать вокруг себя команду единомышленников и воплотить в жизнь свои идеи. Конкурс организует Волгоградский государственный социально-педагогический университет. Он проводится в несколько этапов: размещение работ на сайте – до 30 апреля, проверка работ на соответствие требованиям конкурса – до 10 мая, оценка работ – до 15 мая, объявление итогов – до 20 мая. Принять участие можно индивидуально или коллективно. В коллективном проекте могут принять участие не более пяти человек, руководителями одной конкурсной работы могут стать не более трех человек. В конкурсе представлены три номинации: «Лучшая организация патриотического волонтерского проекта»;«Лучшая организация экологического волонтерского проекта»;«Лучшая организация социального волонтерского проекта». По вопросам можно обращаться по адресу miroznai@vspu.ru.
Рустам Минниханов посетил лабораторный корпус: «Такую практику надо продолжать»
Президент Татарстана оценил возможности лабораторий, коворкинга и творческих кабинетов Лабораторный корпус Республиканского центра выявления и поддержки одаренных детей и молодежи по модели образовательного центра «Сириус» посетил сегодня Президент Татарстана Рустам Минниханов. Он осмотрел новый лабораторный корпус, оценил новейшие лаборатории и оборудование. Экскурсию для высокого гостя, представителей министерств и ведомств республики провел исполнительный директор Университета Талантов Айдар Акмалов. Президенту Татарстана представили лаборатории по изучению нанотехнологий, компьютерному моделированию, биотехнологии растений, автоматизации и роботизации, дистанционному зондированию Земли, нейробиологии и другим направлениям. Рустам Минниханов пообщался с учениками центра и ознакомился с их проектными работами. В частности, ему презентовали систему по распознаванию дорожных знаков (ассистент водителя), метод получения биогумуса с помощью навозных червей и создание искусственной сосудистой сети для тканеинженерных конструктов. Также Президент Татарстана посетил коворкинг-зону, кабинет изобразительного искусства и дизайна. Рустаму Минниханову рассказали, что активное участие в деятельности республиканского центра принимают местные вузы. «Эту очень правильно, такую практику нужно продолжить», - подчеркнул он. Напомним, что республиканский центр создан в рамках соглашения, которое в 2019 году подписали Татарстан и фонд «Талант и успех». Основная задача центра - раннее выявление, развитие, профессиональная поддержка и дальнейшее закрепление (трудоустройство) молодых людей, проявивших выдающиеся способности в сфере естественных наук, в области искусства и спорта. Ежемесячно в центре проходят очные и дистанционные профильные программы для школьников. Обучение проводят ведущие ученые и преподаватели, спортсмены и тренеры, деятели искусства Татарстана. За 2021 год в бесплатных программах республиканского центра «Сириус» приняли участие 16 тыс. 364 школьника.По материалам сайта Президента Татарстана Фото: Пресс-служба Президента Татарстана
Возможности: для любителей науки
Образовательные программы от «Сириуса» До мая-июня, кажется, еще очень далеко. Но для участия в весенне-летних образовательных программах Образовательного центра «Сириус» нужно регистрироваться уже сейчас. Майская учебно-олимпиадная образовательная программа по биологии Для кого: учащиеся 7-8 классов Прием заявок: до 16 января 2022 года Даты проведения: 1-24 мая 2022 года Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena1126/5447 Отбор участников состоит из двух этапов: дистанционный учебно-отборочный курс в системе «Сириус. Онлайн» и заключительный отборочный тур (проводится в регионах). С 24 декабря 2021 года по 12 февраля 2022 года для зарегистрировавшихся школьников будет организован дистанционный учебно-отборочный курс. Дистанционное тестирование с целью отбора на заключительный (очный) тур будет проведено 12 февраля 2022 года. По итогам будут определены участники заключительного отборочного тура, который пройдет в субъектах РФ 26 февраля 2022 года. Список участников образовательной программы будет опубликован на сайте Образовательного центра «Сириус» не позднее 17 марта 2022 года. По вопросам участия в программе можно обращаться по адресу nauka@sochisirius.ru. Майская образовательная программа по генетике Для кого: учащиеся 9-10 классов Прием заявок: до 16 января 2022 года Даты проведения: 1-24 мая 2022 года Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena1128/5459 Отбор участников на программу проходит в два этапа: дистанционный учебно-отборочный курс в системе «Сириус. Онлайн» и заключительный очный отборочный тур (проводится в регионах). С 24 декабря 2021 года по 19 февраля 2022 года для зарегистрировавшихся школьников будет организован дистанционный учебно-отборочный курс. Дистанционное тестирование состоится 19 февраля 2022 года. По итогам обучения будут определены участники заключительного очного отборочного тура. Заключительный отборочный тур будет проводиться в регионах России 5 марта 2022 года. Список участников образовательной программы будет опубликован на сайте Образовательного центра «Сириус» не позднее 23 марта 2022 года. По вопросам участия в программе можно обращаться по адресу nauka@sochisirius.ru. Июньская математическая образовательная программа Для кого: учащиеся 7-9-х классов Прием заявок: до 23 января 2022 года Даты проведения: 1-24 июня 2022 года Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena1141/5512 С 27 декабря 2021 года по 19 марта 2022 года состоится обучение зарегистрировавшихся школьников в дистанционной системе в форме дистанционного учебно-отборочного курса. Заочный отборочный тур пройдет 19 марта. По результатам заочного отборочного тура формируется список участников заключительного отборочного тура, который будет опубликован в дистанционной системе до 23 марта. Заключительный отборочный тур проводится 2 апреля 2022 года в субъектах РФ. Список школьников публикуется на сайте Центра «Сириус» не позднее 31 марта. Список участников образовательной программы будет опубликован не позднее 21 апреля 2022 года. По вопросам участия в программе просим обращаться по адресу nauka@sochisirius.ru.
Марина Марюшина
HR лет , КазаньДиректор по персоналу Казанского вертолетного завода
В детстве у меня было две мечты. Первая – я хотела стать балериной, вторая – покорять небо в качестве стюардессы и изведать все уголки нашей необъятной планеты. Я очень рада, что когда-то жизнь меня свела если и не с балетом, то с танцами, так как именно этот вид деятельности заложил в меня с детства правильные ценности и принципы. Главный девиз танцоров – что бы ни случилось, держи спину и улыбайся. Зрители не должны знать, что стоит за внешней картинкой. И эти навыки мне очень пригодились по жизни и закалили характер. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». После выпуска я решила поступать в Казанский государственный медицинский университет. К сожалению или к счастью, мне не удалось набрать нужное количество баллов, и я не поступила. На тот момент мне казалось, что моя жизнь разрушена. Помню, как в слезах звонила своему классному руководителю. Она нашла правильные слова, которые помогли мне понять, что не все потеряно и мы сами пишем свою историю. Если ты действительно чего-то хочешь, ты этого добьешься, и не важно, какими путями ты будешь идти к свой цели. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». И я поступила в Казанский медицинский колледж, который окончила по направлению «Медицинская сестра детских лечебных учреждений». После колледжа я начала работать в Детской республиканской клинической больнице. Во время обучения мы проходили практику в различных медицинских учреждениях, представители которых присутствовали во время сдачи экзаменов. У меня есть привычка бросать судьбе вызовы и доказывать себе, что я могу если не все, то многое. Именно поэтому я выбрала реаниматологию. Мне казалось, что здесь я точно пойму, насколько я хороший медик. Работа в реанимации была безумно интересная, но в то же время сложная. В этом-то и заключалась вся прелесть. Чтобы двигаться по жизни и добиваться поставленных целей, всегда нужно что-то делать. Не стоит сидеть и ждать чуда. Нужно жить здесь и сейчас. Не важно, как и через что вы пройдете, двигаясь, рано или поздно вы точно добьетесь успеха. После ухода из Детской республиканской клинической больницы со мной случилась история про разные профессии. Я называю это время «периодом профессиональных проб». Тогда я успела побывать и обходчиком гидротехнических сооружений, затем я побыла и в роли продавца. В общем, где только была работа, я тут же бралась за нее. Позже моя жизнь снова тесно сплелась с медициной. Моя подруга решила поступать в медицинский институт, и я тоже решила поступить вместе с ней и добиться цели, которую ставила еще будучи 14-летней девчушкой. Мы поступили на факультет «социальная работа». Я все-таки исполнила свою детскую мечту. После окончания университета снова по своей старой привычке ставила себе высокие планки и, бросая вызовы, я пошла работать в колонию строгого режима психологом. Я снова хотела понять для себя, на что я способна. Если там смогу, значит уже ничего не страшно. Я не переставала задавать себе вопросы – кто я и зачем я? Двух дипломов мне стало мало, и я пошла за третьим. В очередной раз я пришла в медицинский университет. Во время обучения я узнала о Ричарде Коннере, семейном и индивидуальном коуче, ведущем тренингов по семейной терапии, тренере НЛП и гипноза, основоположнике стратегического и семейного подхода в России. Мне сказали, что он лучший в своем деле, и я решила, что должна с ним встретиться лично. Я познакомилась с нейролингвистическим программированием, с семейным системным консультированием, то есть со специальными технологиями в сфере психологии и коммуникации. Так, я ушла в психиатрию и начала работать в Республиканской клинической психиатрической больнице. Тогда в ней создавалось экспериментальное отделение, в котором лечили психически больных не препаратами, а посредством определенных психологических техник. Проводите каждую минуту своей жизни с пользой, в таком случае успех вам гарантирован. Такой важный ресурс, как время, важно использовать с умом. В период отпусков я ездила либо на повышения квалификации, либо на летний курс Ричарда Коннера. В эмоциональном плане это было настолько ярко и наполнено, что я чувствовала себя как на курорте. А бывало такое, что во время отпуска я и вовсе работала, например, проводила тренинги, психодиагностику или консультирование. Преодолевая страхи, вы развиваетесь и становитесь все ближе к своей цели. Раньше мне было сложно взаимодействовать с людьми. Поэтому когда я захотела реализоваться как психолог – а это сплошная коммуникация – я поняла, что нужно решать эту проблему незамедлительно. Я решила преподавать психологию в Институте экономики управления и права, а ныне Казанском инновационном университете им. В. Г. Тимирясова. Случайный разговор способен в корне изменить вашу жизнь. Однажды в спортзале я разговорилась с мужчиной, и он искал человека, который сможет провести первичный отбор персонала для формирования кадрового резерва. Таким интересным образом я оказалась на Казанском вертолетном заводе. Здесь я проводила психодиагностическую процедуру отбора персонала. Сначала моя должность называлась «психолог», потом мы поняли, что это не совсем правильно, так как я занималась подбором и диагностикой кадров, посредством чего выявляла, кто на что способен и какая должность ему лучше подойдет. Из психолога отдела кадров я переросла в директора по персоналу. В жизни у меня было несколько наставников. Я папина дочка, поэтому главный мой наставник – это мой отец. Он всегда был рядом, и от его одобрения зависело многое. Также место наставника в моей жизни занимала моя классная руководительница Валентина Порфирьевна. Она совершенно потрясающий человек и педагог. Это тот человек, который научил меня думать и привил огромную любовь к книгам. Также наставником я считаю своего педагога по хореографии Станислава Орешина, он научил меня не сдаваться и идти к своей цели вопреки всему. И, конечно, в этот список входит Ричард Коннер – это человек, который научил меня не преодолевать жизнь, а изучать ее и относиться к ней с точки зрения исследователя. Еще у меня есть не персонализированный наставник – это книги. Как только мне на глаза попадаются буквы, я тут же начинаю их складывать в слова. Знаете, наставник – это не всегда гуру с бородой, который старше и мудрее тебя. Когда я консультировала по спортивной психологии, у меня был клиент. Мальчик девяти лет, который занимался хоккеем. Меня поражало то, что в этом возрасте он понимал, что такое быть настоящим мужчиной. Начиная от его рассуждений, заканчивая его поступками и поведением. Такие люди вдохновляют меня. Наставник появляется только тогда, когда есть тот, у кого есть вопросы. Как говорится, «был бы ученик, учитель найдется». Очень важно иметь способность задавать вопросы и задаваться ими. Читать полностью
Арслан Набиуллин
20 лет лет , КазаньАрслан Набиуллин: «Поступая в вуз, я знал, что снова вернусь в школу – учителем»
Студент второго курса Института фундаментальной медицины и биологии (ИФМиБ КФУ) при содействии Университета Талантов прошел стажировку в Центре доклинических и трансляционных исследований им. В. А. Алмазова Арслан Набиуллин рассказал нам о своем знакомстве с Университетом Талантов и его значимой роли в жизни молодого ученого, личном понимании слова «успех» и своей будущей профессии. Уже в 10 классе я начал всерьез задумываться о выборе будущей профессии. Тогда я учился в казанском «Политехническом лицее №182». Кстати, искренне верил, что стану медиком. Хотел даже поступать в медицинский колледж, но – не сложилось. Теперь я думаю, что это к лучшему. В конце 10 класса меня начала привлекать педагогическая деятельность. Ознакомившись с направлениями в вузах, я сделал выбор в пользу педагогического образования с двумя профилями подготовки. Стало ясно, что так я могу реализовать себя сразу в трех направлениях: как педагог, как биолог, а также мне очень хотелось продолжить углубленное изучение английского языка. Так я и оказался в Высшей школе биологии ИФМиБ КФУ. Уверенно идти к своей цели мне помог Университет Талантов. Знакомство с Университетом Талантов произошло в 2019 году на Фестивале тренингов надпредметных компетенций, который проводился в нашем лицее. Помню, как загорелся идеей стать студентом во время зажигательной речи председателя Студсовета Университета Талантов Никиты Павлова. «Я тоже так хочу, вот оно, то, что мне нужно!» – сразу загорелось в голове. Я узнал, как много возможностей открывается перед молодым человеком, как только он становится членом такого сообщества! Разрабатывая свой первый индивидуальный план развития, я сразу понял, в каком направлении хочу развиваться. Работая над постановкой цели по SMARТ, а я считаю, что это идеальный инструмент для определения направления развития, я поставил для себя самые важные задачи на ближайшее и отдаленное будущее. Меня сильно впечатлила и сама система работы с одаренной молодежью в Университете Талантов – сразу почувствовал поддержку, помощь и мотивацию к дальнейшему развитию. Это очень важно для молодого человека, который только вступает во взрослую жизнь. Потом было мое первое участие в конкурсе «Большие вызовы». Этот конкурс стал испытанием для меня и огромным шагом вперёд. Я знал, если выиграю – смогу стать студентом Университета Талантов. Заветная мечта и задача одновременно, такая вершина, которую надо преодолеть на пути к своей первой серьезной цели. На тот момент у нас была команда лицея, состоящая из четырех человек. Наш проект был посвящен системе безопасности велосипедистов на дороге. Именно с ним мы и стали победителями регионального этапа конкурса. Имея в «багаже» такое достижение, я подал заявку на поступление в Университет Талантов. После подачи заявки я провел целую неделю в ожидании ответа. Так волновался, что даже не догадался заглянуть в свой e-mаil. Оказалось, что мне ответили уже через три дня! Так я продлил себе томительное и такое напряженное ожидание. Следующей целью стало поступление в Казанский федеральный университет. Работая с ИПР, было четкое понимание, что именно для этого нужно сделать, какие курсы пройти и сколько набрать баллов на экзамене. Я поступил в Малый университет КФУ, написал исследовательскую работу для конференции им. Лобачевского, прошёл подготовку к ЕГЭ в «Новой Школе» по биологии, обществознанию и русскому языку. Все это позволило мне набрать основное количество баллов для поступления в вуз. В апреле этого года я принял участие в саммите молодых ученых и инженеров «Большие вызовы для общества, государства и науки», который проходил в «Сириусе». Это стало возможным, благодаря тому, что я стал призером всероссийского этапа конкурса 2021 года. Большое количество спикеров рассказывало о своих исследованиях. Я решил проявить небывалую активность: в конце каждого заинтересовавшего меня спича на определенную тематику я задавал вопрос: «Возможна ли стажировка у вас?». Представьте, подавляющее большинство спикеров, а это представители ведущих компаний и предприятий России, мне отвечали: «Да, конечно!». Так я встретил своего будущего научного руководителя и коллег по будущей стажировке – специалистов Национального медицинского исследовательского центра им. В.А. Алмазова. Они и пригласили меня на стажировку, но с условием, что перелет в Санкт-Петербург, проживание и трансфер они оплачивать не смогут. Все это взял на себя Университет Талантов. Так очередная мечта стала реальностью! Моя научная работа посвящена исследованию нового вещества, синтезированного в ИФМиБ КФУ Ольгой Вячеславовной Куприяновой. Кодовое название вещества – «ОК», это аббревиатура имени и фамилии изобретателя. Постараюсь объяснить доступно – это вещество блокирует те рецепторы в головном мозге, которые отвечают, в числе прочего, за сужение сосудов кровеносной системы и восстановление нервных клеток. В целом, его можно с успехом использовать после инсультов, а также для профилактики кровоизлияний в головной мозг. С его помощью, возможно, получится лечить также ишемические болезни. Так что, «медиком», отчасти, я все же стал. Правда, сделал это, уйдя из прикладной медицины в научно-исследовательскую работу. Биология вообще связана со множеством наук, работая в ней, обязательно «приплывешь» в смежную область, ту же медицину. На данный момент мы провели часть исследовательских работ вместе с коллегой из Санкт-Петербурга Анной Козловой, студенткой СПбГУ. Дальнейшие исследования продолжаются. Однако мы уже смогли доказать, что эффект от применения вещества, однозначно, имеется. Теперь ученым необходимо определить влияние вещества на организм. Я не могу сказать, что в данный момент мы находимся на пороге большого открытия, впереди большая коллективная работа. Думаю, дальнейшие результаты будут до конца этого года. Я считаю, что понятие «успех» определяется не только окружающими людьми, но и самим собой. Какую пользу лично ты можешь принести этому миру, чтобы он стал лучше? Я часто задаю себе этот вопрос, для меня это очень важно. Я – целевик, поступая в вуз, точно знал, что вернусь в школу. Причем вернусь в свой родной лицей. Быть педагогом для меня значит – донести информацию до каждого ученика. Не просто давать задания, а объяснять, рассказывать, максимально вовлекая ребенка в увлекательный мир науки. Это очередная моя цель – сделать образование понятным, доступным и интересным для каждого. Читать полностью
Алсу Сагитова
КФУ лет , МенделеевскИнженер отдела разработки инновационных продуктов химического завода им. Л. Я. Карпова (г. Менделеевск)
Я училась в школе № 3 (г. Менделеевск). У нас было восемь параллельных классов, конкуренция была большая. Как-то мы написали контрольную работу по химии. Из всех учеников параллельных классов у меня была единственная «пятерка» с подробным решением творческого задания. После этого учитель позвала меня присоединиться в химический кружок, где мы начали готовиться к предметной олимпиаде. Мы решали типовые олимпиадные задачи, чтобы на олимпиаде потратить на их решение как можно меньше времени. И у меня получалось. В 9 классе я заняла второе место среди сел и малых городов в республиканской олимпиаде, а в 10–11 классах – четвертые места. Мои наставники – это мои научные руководители, начальники на рабочих местах и мои родители. Моим научным руководителем в КФУ был доктор химических наук, директор научно-образовательного центра фармацевтики КФУ, доктор химических наук Юрий Григорьевич Штырлин. Когда я пошла к нему писать научную работу, мне сказали: «Он же самый строгий преподаватель». Однако когда самый строгий преподаватель – твой научный руководитель, защищать дипломный проект уже не так страшно. На сложном пути меньше конкурентов, и сильный научный руководитель – это большой ресурс. Так же, как и начальник на работе. После 4 лет работы в Москве я вернулась жить и работать в свой родной город Менделеевск. В Москве я работала в Дирекции всероссийского фестиваля науки, Агентстве инноваций и в Московском государственном университете. В разные годы я побывала в вузах Англии, Швеции, Швейцарии, Франции, разных российских университетах. Но в какой-то момент мне захотелось вернуться в свой город и применить свой опыт здесь. Я инженер отдела инновационных разработок на Химическом заводе им. Л. Я. Карпова. В 2012 году я выиграла стипендию Президента России и съездила на стажировку в университет Брайтона Англии. Я занималась там полимерными материалами. Учеба за рубежом позволила мне улучшить свой английский, получить новые контакты и сравнить то, как работают в химических лабораториях в России и Англии. Я увидела, что у нас даже есть преимущества. Был случай, когда иностранцы не знали, как автоматизировать температурный режим на знакомом мне оборудовании. У меня были навыки работы с подобным устройством в России, и я поделилась этими знаниями. Работать химиком интересно в любой стране. Я соавтор двух идей, по которым оформлены патенты. Когда училась в КФУ, мы запатентовали идею применения полимеров для доставки биологически активных веществ в клетки человека. Второй патент связан с сенсорами, которые могут улавливать бактерии и вирусы и на основе метода зондовой микроскопии сигнализировать об этом. Я стараюсь применять новые форматы работы на предприятии, которому 150 лет. Мы привлекаем школьников для решения задач, студентов для стажировок, чтобы молодые люди могли себя реализовывать в олимпиадах, проектной деятельности, выбирали профессию химика и приходили работать в наше предприятие. Весной этого года у нас был проведен химический хакатон, который собрал студентов КНИТУ-КХТИ и школьников Менделеевска. Еще на предприятии есть отложенные договоры, по которым студенты могут приходить на завод и заниматься инновационной деятельностью. Скоро планируем провести IT-хакатон. Я хочу создать клуб химиков на базе Центра детского творчества в Менделеевске. Мне хочется, чтобы школьники занимались проектной деятельностью, выигрывали в конкурсах. Сейчас мне интересна такая работа. Она будет полезна и для меня, и для школьников, и для завода им. Л. Я. Карпова. Уникальной формулы успеха у меня нет. Если у человека есть цель, он открыт новому и продолжает работать, преодолевая любые трудности, он обязательно добьется успеха. В любом проекте нужен синергизм и постоянное совершенствование навыков. Я всегда выбираю такую сферу деятельности, в которой чувствую себя комфортно. В свое время мне нравилось в школьном химическом кружке, кружке по информатике. Сейчас мне комфортно жить и работать по профессии в Менделеевске. Уже с ранних лет нужно чаще прислушиваться к себе, стремиться быть собой и найти свою стезю. Читать полностью
Ляйсан Арсентьева
КФУ лет , КазаньДоцент кафедры экономической методологии и истории Института управления, экономики и финансов КФУ, к.э.н.
Сообщество глобальных шейперов – это действующая международная платформа для вовлечения молодых лидеров в глобальные процессы и реализацию совместных инициатив.Члены сообщества глобальных шейперов – это молодые люди от 20 до 30 лет, которые имеют активное социальное видение современных проблем и активную гражданскую позицию. Ежегодно среди членов Global Shapers Community проводится отбор на Всемирный экономический форум. Лотерейный билет – возможность участия на форуме, получают только 50 молодых людей со всего мира. В этом году я вошла в число 50 счастливчиков, став единственной участницей из России. Участие в форуме – это большая серьезная площадка возможностей донести свой голос до большого мира, презентовать свою страну и регион.Мне было очень приятно, когда люди подходили ко мне и говорили, что бывали в Казани и им очень понравилось. Приятно осознавать, что наша республика дает хорошую возможность для развития, образования, тогда как некоторые страны на форуме даже и думать не могут о таком качестве и количестве возможностей развития, потому что в них стоит вопрос об элементарном доступе к воде, еде и базовому образованию. Глобальные социальные вопросы активно поднимаются и в Татарстане. Рустам Нургалиевич Минниханов уже в 12-ый раз принял участие во Всероссийском экономическом форуме. Татарстан чувствует и знает мировые тренды. Многие идеи форума ретранслируются и в образовательный процесс республики. Я сама в университете активно продвигаю темы конкурентоспособности национальной экономики и экономических систем – эти дисциплины я преподаю в Казанском федеральном университете с 2012 года. Меня очень радует, что система образования не стоит на месте и понемногу модернизируется. На своём примере я вижу, как стираются иерархические границы между преподавателем и студентами. Я работаю со студентами из Центра магистратуры КФУ в формате открытого общения, между нами происходит некая коллаборация, а не формат «лекций под диктовку», как в былые времена. Образовательные программы подстроены под современные реалии и мне это безумно нравится самой, особенно, когда идет постоянное движение и обновление. За те дни, что длился форум, я посетила массу секций и круглых столов. Было также очень много интересных встреч, например, с Джеком Ма, основателем компании Alibaba Group. Это удивительный человек, который добился всего сам и «сам себя сотворил», со сцены он поделился опытом в сфере нового тренда self-made. Благодаря этому ему удалось собрать вокруг себя огромную сплоченную команду, которая является крупнейшим поставщиком потребительских товаров по всему миру. Отдельной секцией прошла закрытая встреча шейперов с Биллом Гейтсом. Возможность задать вопрос была лишь у четырех человек, одним из которых стала я. Известный филантроп призывал общественность вкладывать в благотворительность часть своего состояния. Независимо, в какой отрасли вы являетесь специалистом, необходимо знать тренды и актуальные проблемы мира.Поэтому я рекомендую всем зайти на сайт Всемирного экономического форума и посмотреть выступления великих умов современности. Вы найдете кладезь информации, касательной всех сфер жизнедеятельности человека. Всестороннее развитие и творческое начало – это фундамент воспитания человека. Сама я не только преподаватель экономики, но и композитор. Обычно я об этом не говорю, но это правда! Недавно я написала музыку к английской песне для Global Shapers Community, которую мы исполнили на Всемирном экономическом форуме. Я с детства увлекалась музыкой, участвовала во многих музыкальных конкурсах. А когда училась в Институте экономики, управления и социальных технологий КНИТУ-КАИ им. А. Н. Туполева, руководила хором из сорока человек. Свою первую песню я написала, будучи членом сообщества «Сэлэт», где состою уже 14 лет. Там же я обрела своих наставников, среди которых и Тимур Сулейманов, исполнительный директор фонда. Благодаря наставникам, я научилась создавать проекты, работать в команде и правильно выстраивать цели. Я думаю, что в жизни каждого человека появляются люди, которые направляют по жизни и вселяют веру в себя. В моей жизни было много наставников, например, директор Института управления экономики и финансов КФУ Наиля Гумеровна Багаутдинова, также наставниками для меня были учителя, преподаватели, и, конечно, родители. Маме всегда было важно, чтобы я не гналась за местами и медалями, а получала удовольствие от всего, что делаю.С детства я была «звездным» ребенком, с 3 до 14 лет работала на телевидении, выступала на концертах, участвовала в конкурсах, ходила в музыкальную школу и двенадцать лет занималась хореографией, а в школе получала одни пятерки. Когда я первый раз принесла домой тройку, мне мама сказала: «Слава Богу, у меня нормальный ребенок!». Так как я была необычным ребенком, мама имела особый способ воспитания. Мама всегда ставила мне вызовы.В детстве я мечтала быть как она - стоматологом, но так как у меня аллергия на средства для обрабатывания рук, я бы не смогла им стать. А то, что недоступно, всегда рождает во мне еще большее желание. Такой уж соревновательный у меня характер! Также было и с танцами: я пела, играла на фортепиано, и мама сказала, что мне не стоит начинать танцевать. И я, конечно, занялась танцами, стала солисткой коллектива. Однажды она сказала, шутя: «Ладно хоть ты не рисуешь!» И что вы думаете? Я научилась писать картины маслом. Теперь я повзрослела и также считаю, что каждый день нужно бросать себе вызовы в чем угодно: да хоть нарезать лапшу или поехать сложной дорогой.И всё это нужно, чтобы расширять свое мировоззрение, получать новый опыт, делать жизнь интересной. Я постоянно чувствую себя не до конца образованной и талантливой, и меня это не пугает, а наоборот радует, мне есть к чему стремиться, как и каждому из нас. Читать полностьюЧтобы поступить в Университет Талантов заполните заявку, расскажите о себе и своих достижениях. Для начала проверьте, все ли готово для ее подачи:
— Подсказка
Республиканский реестр - перечень конкурсов и олимпиад, проводимых в Республике Татарстан для выявления одаренных и талантливых детей и молодежи. Реестр ежегодно обновляется и утверждается Кабинетом Министров Республики Татарстан. Познакомиться с Республиканским реестром можно здесь
Остались вопросы? Тогда пишите на почту
Чтобы поступить в Университет Талантов заполните заявку, расскажите о себе и своих достижениях. Для начала проверьте, все ли готово для ее подачи:
Компании и организации, помогающие нам в развитии интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи Республики Татарстан
