Совместно с Фондом разрабатываются перспективные модели работы с одаренными и талантливыми детьми и молодежью, реализуется всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ учащихся.
Рустам Нургалиевич Минниханов
Президент Республики Татарстан
«Важнейшим фактором формирования и развития инновационной экономики является человеческий капитал. Необходимо создавать условия для самореализации молодежи, чтобы толковые и мыслящие молодые люди связывали свое будущее с нашей республикой. На это, в том числе, направлены программа «Перспектива», а также создаваемые учреждения для одаренных детей.»
🥇
— Удобно
На портале каждый может узнать о возможностях Татарстана для:
- • раскрытия своего таланта
- • получения знаний и развития компетенций
- • поддержки и реализации проектов
- • трудоустройства
💻
— Доступно
Каждый может найти свою роль в Университете Талантов: студент, наставник, эксперт и родитель. Достаточно иметь телефон и интернет, чтобы создать личный кабинет на портале и прямо сейчас узнать о возможностях для профессионального развития в Татарстане.
🙌
— Эффективно
Каждый талантливый молодой человек может выбрать меры поддержки, необходимые именно ему: построение индивидуального плана, консультации наставника, встречи с экспертами, профессиональные пробы и стажировки, поддержка проектов и т.д.
👫
— Студент
Молодой человек в возрасте от 12 до 30 лет. Победитель, призер или участник олимпиад, конкурсов, соревнований из Республиканского реестра конкурсных мероприятий. Образовательная программа студента включает в себя:
- • диагностику на выявление сильных сторон и зон развития
- • выбор наставника
- • составление индивидуального плана развития
- • поддержку экспертов
- • профессиональные пробы и стажировки
- • реализацию проектов
- • поддержка при трудоустройстве
👨
— Наставник
Учитель, педагог, преподаватель, HR-специалист – тот, кто профессионально работает с талантливой молодежью: применяет индивидуальный подход, вдохновляет и поддерживает талант. Для наставников:
- • образовательная программа для развития компетенций наставника
- • практика наставничества с мотивированной молодежью
- • сообщество наставников – профессионалов для обмена опытом
🎓
— Эксперт
Профессионал своего дела, готовый делиться с молодежью уникальными практиками и знаниями, проводить мастер-классы, индивидуальные встречи и экспертизу проектов. Для экспертов:
- • поддержка исследований в области управления талантами
- • взаимодействие с одаренными и талантливыми детьми и молодежью
Мероприятие
15 сентября – 27 октября
Школьный этап Всероса: готов! 2022
Идет регистрация
Мероприятие
15 сентября – 11 ноября
DreamLab
Идет регистрация
Конкурс
12 сентября – 04 декабря
Временный научно-исследовательский коллектив - 2022
Идет регистрация
Конкурс
30 сентября – 19 декабря
Конкурс по присуждению Республиканской премии имени М.Джалиля
Мероприятие
24 декабря – 20 декабря
Календарь профильных программ Университета Талантов на 2022 год
Мероприятие
01 сентября – 20 декабря
Курс «Наставник карьерной навигации»
Мероприятие
20 февраля – 31 декабря
Открытый набор кураторов в Университет Талантов
Мероприятие
10 октября – 15 января
Курс «Наставник проектного творчества»
Идет регистрация
Возможности: для тех, кто увлекается точными и естественными науками
Углубленно изучаешь математику, информатику, биологию или химию и мечтаешь стать победителем олимпиады? Тебе в этом поможет Образовательный центр «Сириус». Изучи программы по направлению «Наука» и выбери подходящую! Ноябрьская химическая образовательная программа Когда: 1-24 ноября Для кого: школьники 9-11 классов (на сентябрь 2022) Приём заявок: до 8 сентября Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena1325/6343 Что будет на программе: — углубленное изучение современной органической, аналитической, неорганической и физической химии; — решение нестандартных задач, подготовка к участию в олимпиадах различных уровней, химических турнирах; — подготовка к участию во всероссийской олимпиаде школьников по химии, Международной Менделеевской олимпиаде. Образовательная программа по генетическим технологиям Когда: 1-24 декабря Для кого: школьники 9-11 классов (на сентябрь 2022) Приём заявок: до 11 сентября Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena1326/6347 Что будет на программе: – знакомство с молекулярной и медицинской генетикой и агробиотехнологиями; – решение задач по генетике и биоинформатике; – подготовка к олимпиадам из перечня РСОШ по генетике и биологии, а также к различным этапам Всероссийской и Международной олимпиады по биологии. Декабрьская математическая образовательная программа Когда: 1-24 декабря Для кого: школьники 7-9 классов (на сентябрь 2022) Приём заявок: до 11 сентября Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena1346/6399 Что будет на программе: — углубленные занятия математикой; — лекции ведущих педагогов страны; — подготовка к олимпиадам высокого уровня. Образовательная программа «Алгоритмы и анализ данных» Когда: 1-24 декабря Для кого: школьники 10-11 классов (на сентябрь 2022) Приём заявок: до 14 сентября Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena1323/6333 Что будет на программе: – обучение промышленному программированию; – знакомство с основами анализа данных и машинного обучения; – проектный опыт в сфере машинного обучения, разработка прототипа для решения реальной задачи; – подготовка к уровневым олимпиадам по информатике, в том числе ко Всероссийской олимпиаде по информатике.
Возможности: для самых творческих
Увлекаешься скульптурой, керамикой или живописью? Играешь на музыкальных инструментах или танцуешь? Может быть, интересуешься урбанистикой или дизайном? Образовательный центр «Сириус» приглашает тебя на осенние программы по направлению «Искусство». Выбирай и подавай заявку! «Основы анималистической скульптуры» Когда: 1-24 октября Для кого: ученики и выпускники образовательных учреждений всех видов и типов художественной направленности от 12 до 17 лет Приём заявок: до 10 августа Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/iskusctvo/smena1275/6108 Что будет на программе: Изучение учебных пособий по анатомии строения тела животного;Художественное конструирование и моделирование объемной скульптуры;Создание скульптуры на каркасе;Поэтапное создание скульптуры. «Основы многослойной акварельной живописи» Когда: 1-24 октября Для кого: ученики и выпускники образовательных учреждений всех видов и типов художественной направленности от 12 до 17 лет Приём заявок: до 10 августа Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/iskusctvo/smena1276/6111 Что будет на программе: Выполнение рисунка с натуры, соблюдая тон и фактуру изображаемого предмета;Выполнение рисунка по памяти, выделяя главное в работе над образом;Создание живописного образа в технике многослойной акварели при написании натюрморта с натуры;Тональное, конструктивное, характерное изображение в технике многослойной акварельной живописи при работе над портретом;Передача среды, верных тональных и цветовых отношений при написании пейзажей на пленэрах. «Урбанистика и дизайн городского пространства» Когда: 1-24 октября Для кого: учащиеся до 14 до 17 лет Приём заявок: до 10 августа Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/iskusctvo/smena1307/6255 Что будет на программе: Мультимедийные интерактивные лекции;Обзорные экскурсии на место проектирования;Образовательные модули, проектная работа;Moodboard, презентации, защита проекта. «Музыкально-исполнительское искусство» Когда: 1-24 ноября Для кого: школьники, обучающиеся по специальностям «фортепиано», «виолончель», «фагот», «труба» Приём заявок: до 1 сентября Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/music/smena1314/6292 Что будет на программе: Мастер-классы по специальному инструменту;Индивидуальные репетиции с концертмейстером;Мастер-классы по композиции;Мастер-классы по сценическому движению и актёрскому мастерству;Комплекс теоретических занятий по сольфеджио, теории и истории музыки;Индивидуальная работа учащегося над музыкальным произведением; Концертная практика. «Основы академической художественной школы: станковая масляная живопись» Когда: 1-24 ноября Для кого: ученики и выпускники образовательных учреждений всех видов и типов художественной направленности от 14 до 17 лет Приём заявок: до 19 сентября Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/iskusctvo/smena1312/6281 Что будет на программе: Работа над эскизом для каждого из 3-х заданий по живописи маслом;Выполнение натюрморта в технике «Гризайль», материал — масло, холст;Выполнение натюрморта маслом на холсте в цвете, материал — масло, холст;Выполнение портрета в цвете, материал — масло, холст;Знакомство с образцами (фото, презентация, книги). «Основы росписи и декорирования художественной керамики» Когда: 1-24 ноября Для кого: ученики и выпускники образовательных учреждений всех видов и типов художественной направленности от 14 до 17 лет Приём заявок: до 15 сентября Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/iskusctvo/smena1318/6310 Что будет на программе: Разработка индивидуальных или совместных работ из нескольких видов керамических масс;Роспись и декорирование круглых и плоских предметов различными красками и глазурями;Эскиз. Поэтапное создание керамического изделия (рельеф, изразец);Художественное моделирование рельефа;Роспись керамики подглазурная;Составление технологических карт. «Дизайн и формирование пространства» Когда: 1-24 ноября Для кого: ученики и выпускники образовательных учреждений художественной направленности от 14 до 17 лет Приём заявок: до 15 сентября Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/iskusctvo/smena1327/6351 Программа состоит из трех образовательных модулей: «Формирование внутреннего общественного пространства»;«Моделирование объемного элемента»;«Организация открытого многофункционального общественного пространства». Что будет на программе: Мультимедийные интерактивные лекции;Обзорные экскурсии на место проектирования;Творческие практикумы;Творческие отчеты. «Хореография: классический танец (балет)» Когда: 1-24 ноября Для кого: школьники, обучающиеся по дополнительной предпрофессиональной программе «Хореографическое творчество» от 10 до 12 лет Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/iskusctvo/smena1330/6361 Что будет на программе: Мастер-классы по дисциплине «Классический танец»;Мастер-классы по дисциплине «Историко-бытовой танец»;Мастер-классы по дисциплине «Актерское мастерство».
Возможности: для развития твоего проекта
Хочешь оказаться внутри технологической тусовки и доработать свой проект? Акселератор, конкурс питчей или космическая программа — выбирай, что тебе ближе, и подавай заявку! Акселератор образовательной роботехники Для кого: стартапы на посевной стадии, у которых есть продукт, который продаётся, или крутая технология Приём заявок: до 28 мая Подробнее: https://inc.hse.ru/edu/accelerator Программа акселератора поделена на модули. Исходя из диагностики твоего проекта, тебе будет предложена индивидуальная траектория работы. Также тебя ждут лекции, офисные часы с экспертами, мастер-майнд сессии и встречи с инвесторами. На Демо-дне ты презентуешь свой проект, получишь ценную обратную связь и сможешь привлечь инвестиции. Конкурс питчей для молодёжных техпроектов НТИ на Startup Village Для кого: молодёжные технологические проекты с MVP, уровень MRL|TRL 5-7 – на любую технологическую тему Приём заявок: до 19 мая Подробнее: https://leader-id.ru/events/296835 Startup Village 2022 – юбилейная десятая технологическая конференция, которая снова позволит встретиться и в офлайн, и в онлайн. В программе — дискуссии, интервью, лекции и мастер-классы. На Демо-дне тебя ждут встречи с менторами и экспертами, крупными корпорациями и представителями институтов развития. Ты сможешь презентовать свой проект и даже попасть питчинг в рамках Startup Village! Июньская профильная программа по физике и информатике «Республиканская космическая программа» Для кого: школьники, заканчивающие 8-10 класс школ Республики Татарстан Приём заявок: до 27 мая Подробнее: https://utalents.ru/republic-center/programs/224 Программа пройдёт с 9 по 26 июня. Тебя ждут три модуля: Модуль «Дистанционное зондирование Земли» Мы познакомим тебя с космическими снимками Земли, научим их обрабатывать и получать информацию. В результате ты сможешь разработать и реализовать собственный проект. Модуль «Астрономия» Понаблюдаешь за звёздным небом с использованием малых телескопов. Модуль «Спутникостроение» Создашь собственный спутник и задашь ему основные системы функционирования, используемые на реальной космической орбите.
Победители «ТехноСтрелки»: «Даже самая сумасшедшая идея может стать лучшим решением в твоей жизни»
Команда «Сборная Университета Талантов» стала победителем естественнонаучного хакатона «ЭкоBATTLE» Международного инженерно-творческого фестиваля «ТехноСтрелка». Финал состоялся 21-24 апреля в Нижнем Новгороде: ребята решали кейсовое задание и представляли его другим участникам. Все участники команды-победителя включены в государственный информационный ресурс об одарённых детях и стали студентами Университета Талантов. Мы поговорили с некоторыми из ребят о фестивале «ТехноСтрелка» и планах на будущее. - Расскажите о себе: где вы учитесь, какие у вас есть достижения, чем увлекаетесь? Дарья Карезина: Я учусь в 9 классе Лицея №116 г. Казань. Являюсь призёром регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по экологии и литературе. Четыре года я провела в Международной школе Казани и получила уровень C1 по английскому языку. Обожаю биологию, экологию и работу в команде. Мне кажется, что именно в команде человек может раскрыться с новой стороны. Мария Дятлова: Я — ученица 9 класса Инженерного лицея г. Альметьевск. Вхожу в состав сборной Республики Татарстан WorldSkills по разработке виртуальной и дополненной реальности. В сентябре буду представлять Татарстан на финале Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) — 2022 в Саранске. Также я финалист Национальной технологической олимпиады (НТО) по разработке дополненной реальности. Вместе с Амиром Хазеевым мы принимали участие во Всероссийской научной конференции им. Н.И. Лобачевского. С выступлением по разработке диагностического комплекса по выявлению болезни Паркинсона на ранних стадиях мы заняли призовое место. Амир Хазеев: Учусь в 9 классе Лицея №83 г. Казань. Как уже сказала Маша, участвовал во Всероссийской научной конференции им. Н.И. Лобачевского. Также ездил в Альметьевск на Всероссийский конкурс «Агроробофестиваль», там наша команда стала победителем. Богдан Гатин: Ученик 9 класса Лицея №116 г. Казань. Участвовал в Физико-математической олимпиаде «Физтех», занял первое место. На 61-й Выездной физико-математической олимпиаде МФТИ взял третье место. Ясмина Дощанова: Я учусь в 9 классе Лицея №121 г. Казань. Увлекаюсь биологией и экологией. Участвовала во Всероссийской научной конференции им. Н.И. Лобачевского, стала призёром II степени. Также я многократный победитель республиканских и городских конференций, призёр муниципального этапа ВсОШ по экологии и биологии. Тимур Федосеенков: Учусь в 10 классе Лицея №116 г. Казань. Победитель Всероссийской Сеченовской Олимпиады, призёр регионального этапа ВсОШ по экологии. Также являюсь призёром других конкурсов разного уровня по биологии и химии. Гульнара Имамова: Ученица 10 класса Лицея №116 г. Казань. Раньше училась на лингвистическом направлении, сейчас — на медицинском. Победитель Международного конкурса от МИД и ассамблеи ООН, победитель Всероссийского конкурса «Большие вызовы» (направление «Когнитивные технологии»), победитель и призёр множества конференций и олимпиад разного уровня по истории, обществознанию, биологии и литературе. - Почему вы решили участвовать в фестивале «ТехноСтрелка»? Как формировалась команда? Дарья Карезина: Мы с Машей просматривали Telegram-канал Университета Талантов и увидели анонс фестиваля «ТехноСтрелка». В тот момент у нас только закончился первый этап «Больших вызовов», была небольшая передышка — и мы решили найти себе новое занятие. Попробовали собрать команду: на это у нас было всего три дня. Наставник нашёлся сразу, им стал Арслан Набиуллин. А вот собрать остальных участников команды — задача потруднее. Мы обратились к своим знакомым. Каким-то чудом все ребята, которым мы написали, сразу же согласились. - Как проходил отборочный этап? Мария Дятлова: Отборочный этап проходил в дистанционном формате. 26 марта мы пришли на собрание с представителями Университета Талантов — Айдаром Фаритовичем Акмаловым, Аделей Ахметовой, Анной Габдуллиной, Яной Красновой. Таким большим составом мы обсуждали участие в фестивале. Дарья Карезина: Собрание проходило в интересном формате. На выбор было дано три совершенно разных задания. Мы не определились с тем, какое выполняем, а просто провели брейншторм. Все свои идеи визуализировали на флипчарте. Например, мы нарисовали человека, а к частям его тела приписали экологические проблемы, которые мы могли решить. Так, мы дошли до нашей идеи учреждения режима, которая, возможно, может показаться немного категоричной в контексте современной этики. Мы взяли три сферы — экономика с политикой (без этого ни один закон не осуществится), образование (именно на ранних стадиях закладываются все основополагающие идеи) и культура. В итоге написали большой законопроект, состоящий из трёх маленьких подпунктов. Заявку подали в самый последний день вместе с нашим наставником. Через пару дней узнали, что мы прошли в очный тур с самыми высокими баллами. - Финал фестиваля: как это было и какой кейс вам достался? Мария Дятлова: На финале в Нижнем Новгороде всем командам раздали задания и флипчарты. Нам достался кейс в области альтернативной энергетики от Российского социально-экологического союза. Перед нами стояла задача: предложить конкретный план действий и ответить на вопрос «Что может помочь нашему региону стать более устойчивым перед лицом набирающего оборота климатического кризиса?». Образно говоря, нам нужно было предотвратить потоп, но не вычерпать воду из ванны, а просто перекрыть кран. Мы решили поделиться на несколько подпроектов и работали над «кейсами внутри кейса». Я, например, занималась направлением «Урбанизация» и отвечала за техническую часть — презентацию, редактирование текстов. Параллельно с этим у нас были лекции от представителей «Сколково», «Гемотест» и других партнёров. Ясмина Дощанова: На мне и на ещё одном участнике нашей команде — Амире Гильванове (9 класс, Гимназия №33 г. Казань) — была агропромышленная часть. Наша идея заключалась в создании биологического газа, который мог бы разлагаться. Он являлся бы универсальной альтернативой, которую можно использовать в электричестве, отоплении и т.д. Загвоздка в том, что этот газ мы получали из продуктов жизнедеятельности крупного рогатого скота. Судьи были немного шокированы и задавали много вопросов. Но, по-моему, это значит, что жюри действительно заинтересовались нашим проектом биогаза. Богдан Гатин: Расскажу про направление «Нефтехим». Мы попытались внедрить метан, который нам дали Ясмина и Амир, во все сферы энергетики. Мы рассмотрели главные источники энергии, поняли, что многие из них невыгодны, и заменили их на метан. Затем мы попытались решить проблему с добычей нефти. Когда нефть идёт по турбонасосам вверх, она движется не одна, а вместе с попутным газом. Как правило, этот попутный газ на выходе уже сжигают. Но это неэкологично. Одним из наших девизом было «Вредное сделать полезным». Значит, надо сделать так, чтобы попутный газ стал нам полезен. Мы решили, что какая-то часть попутного газа будет выталкивать нефть, находящуюся под землёй. Другую часть предложили отправить на нагревание, допустим, той же самой воды, которая обеспечивает отопление самой нефтяной станции. - Как обстояли дела с конкуренцией на фестивале? Вы ожидали, что победите? Дарья Карезина: Конкурентов внутри нашей секции не было. Команды, которые защищались вместе с нами, были по рейтингу ниже. Некоторые из них не до конца поняли свою тему, поэтому выступили не так хорошо, как сами ожидали. Например, некоторые команды рассчитывали на альтернативную энергетику, а им дали задание по биоинформатике. За три дня они не смогли в этом разобраться. Мы же рассчитывали на биоинформатику, но и на альтернативной энергетике не растерялись. Но среди других секций были сильные участники. Например, команда Университетской гимназии МГУ. Если бы мы попали с ней защищаться, наверное, нам было бы значительно сложнее. Ясмина Дощанова: Команда детского технопарка «Кванториум» из Хабаровска была уверена, что выиграет. Ребята даже уже заняли место на выход на сцену. Но в итоге за первым местом вышли мы. Дарья Карезина: Мы верили в свою победу. Поэтому мы бы больше удивились, если бы не выиграли. - Что вам дали участие и победа в фестивале? Дарья Карезина: Мы почувствовали, что наши нервы были потрачены не зря. Это было морально сложно. На нас свалилась непростая задача — всего за три дня разработать решение для кейса. По началу у меня были опасения, что команда не сработается. Большую часть ребят набрала я, и я их уже знала. Но между собой они не были знакомы. На деле все очень быстро поладили — это меня порадовало. Из нас получилась очень классная и сплоченная команда. Если понаблюдать за нашей работой, это сразу понятно. Конечно, не у всех сразу совпадали мнения. Но мы смогли разработать проект, защитить его и победить. Вам знакомо это чувство внутреннего удовлетворения, когда ты поработал и это дало положительный результат? Именно это я и ощутила. Ясмина Дощанова: Мне кажется, ещё мы научились подстраиваться под сложные ситуации, потому что всем было нелегко. Нас будто бы проверяли на стрессоустойчивость. Амир Хазеев: Фестиваль носит статус международного. Некоторые из нас впервые выезжали в другой город на такого рода мероприятие. Уверен, дальше — больше. - Некоторые из вас стали студентами Университета Талантов ещё до фестиваля. Как вы узнали об Университете и почему решили поступить? Мария Дятлова: В августе 2021 года я была на профильной программе по физике от Университета Талантов. Там я узнала о возможности стать студентом. Но подать заявку решилась только в январе этого года. Гульнара Имамова: Я узнала об Университете Талантов на профильной программе по биологии. Пыталась поступить, но мои достижения не входили в Республиканский реестр конкурсных мероприятий. У меня есть первый взрослый разряд и я вхожу в состав сборной Республики Татарстан по кёрлингу, и это дало мне преимущества. Перед участием в «ТехноСтрелке» мне всё же удалось поступить — уже с другими достижениями. Дарья Карезина: В этом году я участвовала в «Проектном коллайдере». Там познакомилась с Машей. Она сказала, что подала заявку на поступление в Университет Талантов. Сразу после «Проектного коллайдера» я тоже решила отправить заявку. Участие во Всероссийской олимпиаде школьников и Международной конференции при поддержке ООН позволили мне стать студентом. - Какие у вас планы на будущее? Мария Дятлова: Я хочу поступить в Колледж Научно-технологического университета «Сириус» на направление «Информационные системы и программирование». Дарья Карезина: В этом году я по льготе без экзаменов поступаю в IT-лицей Казанского федерального университета (КФУ). Планирую там закончить 10-11 классы на естественно-научном направлении. Это прозвучит амбициозно, но после окончания лицея я хочу поступить в МГУ им. М.В. Ломоносова на направление «Экология и природопользование». С экологией у меня душевная связь, я отношусь к ней тепло и с трепетом. Хотя какое-то время назад считала её совершенно бесполезной наукой. Но так получилось, что теперь хочу связать с ней жизнь. Амир Хазеев: Я сдавал вступительные экзамены в IT-лицей КФУ, скоро там будет второй тур. После окончания лицея мечтаю поступить в Университет Иннополис. Планирую связать свою жизнь с IT. Надеюсь, Университет Талантов поможет мне в достижении целей. Гульнара Имамова: Я хочу поступить в Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова на «Лечебное дело». Интернатуру хотелось бы пройти в одном из европейских вузов и уже там стать доктором медицинских наук. Ясмина Дощанова: Сейчас я, как и многие из участников нашей команды, поступаю в IT-лицей КФУ. Хочу стать победителем регионального этапа ВсОШ и поступить в Санкт-Петербургский государственный университет на Факультет психологии. Богдан Гатин: Я тоже поступаю в IT-лицей КФУ. Не определился пока с конкретным вузом, но мне нравятся направления, связанные с генетикой, лечебным делом, диагностикой, биоинженерией. - Поделитесь советами, как стать победителем международного конкурса? Тимур Федосеенков: Нужно запастись крепкими нервами и терпением. Мария Дятлова: Секрет успеха в классной команде и таком большом сообществе, как Университет Талантов, которое в любой момент вас поддержит. Богдан Гатин: Не забудьте про мотивацию: нужно быть заинтересованными в том, что вы делаете. Дарья Карезина: Главное — это инициативность и вера в то, что даже самые сумасшедшие идеи могут стать лучшим решением в вашей жизни. Если бы мне пару месяцев назад сказали, что мы с Машей за три дня соберём команду, с которой станем победителями международного фестиваля, я бы ни за что не поверила. Поэтому, даже если идея на первый взгляд кажется вам совершенно безумной, и вы думаете: «Мои мысли неуправляемы! Куда они меня ведут?», возможно, они ведут вас именно туда, куда надо.Анастасия Носкова,Медиалаборатория Университета Талантов
Марина Марюшина
HR лет , КазаньДиректор по персоналу Казанского вертолетного завода
В детстве у меня было две мечты. Первая – я хотела стать балериной, вторая – покорять небо в качестве стюардессы и изведать все уголки нашей необъятной планеты. Я очень рада, что когда-то жизнь меня свела если и не с балетом, то с танцами, так как именно этот вид деятельности заложил в меня с детства правильные ценности и принципы. Главный девиз танцоров – что бы ни случилось, держи спину и улыбайся. Зрители не должны знать, что стоит за внешней картинкой. И эти навыки мне очень пригодились по жизни и закалили характер. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». После выпуска я решила поступать в Казанский государственный медицинский университет. К сожалению или к счастью, мне не удалось набрать нужное количество баллов, и я не поступила. На тот момент мне казалось, что моя жизнь разрушена. Помню, как в слезах звонила своему классному руководителю. Она нашла правильные слова, которые помогли мне понять, что не все потеряно и мы сами пишем свою историю. Если ты действительно чего-то хочешь, ты этого добьешься, и не важно, какими путями ты будешь идти к свой цели. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». И я поступила в Казанский медицинский колледж, который окончила по направлению «Медицинская сестра детских лечебных учреждений». После колледжа я начала работать в Детской республиканской клинической больнице. Во время обучения мы проходили практику в различных медицинских учреждениях, представители которых присутствовали во время сдачи экзаменов. У меня есть привычка бросать судьбе вызовы и доказывать себе, что я могу если не все, то многое. Именно поэтому я выбрала реаниматологию. Мне казалось, что здесь я точно пойму, насколько я хороший медик. Работа в реанимации была безумно интересная, но в то же время сложная. В этом-то и заключалась вся прелесть. Чтобы двигаться по жизни и добиваться поставленных целей, всегда нужно что-то делать. Не стоит сидеть и ждать чуда. Нужно жить здесь и сейчас. Не важно, как и через что вы пройдете, двигаясь, рано или поздно вы точно добьетесь успеха. После ухода из Детской республиканской клинической больницы со мной случилась история про разные профессии. Я называю это время «периодом профессиональных проб». Тогда я успела побывать и обходчиком гидротехнических сооружений, затем я побыла и в роли продавца. В общем, где только была работа, я тут же бралась за нее. Позже моя жизнь снова тесно сплелась с медициной. Моя подруга решила поступать в медицинский институт, и я тоже решила поступить вместе с ней и добиться цели, которую ставила еще будучи 14-летней девчушкой. Мы поступили на факультет «социальная работа». Я все-таки исполнила свою детскую мечту. После окончания университета снова по своей старой привычке ставила себе высокие планки и, бросая вызовы, я пошла работать в колонию строгого режима психологом. Я снова хотела понять для себя, на что я способна. Если там смогу, значит уже ничего не страшно. Я не переставала задавать себе вопросы – кто я и зачем я? Двух дипломов мне стало мало, и я пошла за третьим. В очередной раз я пришла в медицинский университет. Во время обучения я узнала о Ричарде Коннере, семейном и индивидуальном коуче, ведущем тренингов по семейной терапии, тренере НЛП и гипноза, основоположнике стратегического и семейного подхода в России. Мне сказали, что он лучший в своем деле, и я решила, что должна с ним встретиться лично. Я познакомилась с нейролингвистическим программированием, с семейным системным консультированием, то есть со специальными технологиями в сфере психологии и коммуникации. Так, я ушла в психиатрию и начала работать в Республиканской клинической психиатрической больнице. Тогда в ней создавалось экспериментальное отделение, в котором лечили психически больных не препаратами, а посредством определенных психологических техник. Проводите каждую минуту своей жизни с пользой, в таком случае успех вам гарантирован. Такой важный ресурс, как время, важно использовать с умом. В период отпусков я ездила либо на повышения квалификации, либо на летний курс Ричарда Коннера. В эмоциональном плане это было настолько ярко и наполнено, что я чувствовала себя как на курорте. А бывало такое, что во время отпуска я и вовсе работала, например, проводила тренинги, психодиагностику или консультирование. Преодолевая страхи, вы развиваетесь и становитесь все ближе к своей цели. Раньше мне было сложно взаимодействовать с людьми. Поэтому когда я захотела реализоваться как психолог – а это сплошная коммуникация – я поняла, что нужно решать эту проблему незамедлительно. Я решила преподавать психологию в Институте экономики управления и права, а ныне Казанском инновационном университете им. В. Г. Тимирясова. Случайный разговор способен в корне изменить вашу жизнь. Однажды в спортзале я разговорилась с мужчиной, и он искал человека, который сможет провести первичный отбор персонала для формирования кадрового резерва. Таким интересным образом я оказалась на Казанском вертолетном заводе. Здесь я проводила психодиагностическую процедуру отбора персонала. Сначала моя должность называлась «психолог», потом мы поняли, что это не совсем правильно, так как я занималась подбором и диагностикой кадров, посредством чего выявляла, кто на что способен и какая должность ему лучше подойдет. Из психолога отдела кадров я переросла в директора по персоналу. В жизни у меня было несколько наставников. Я папина дочка, поэтому главный мой наставник – это мой отец. Он всегда был рядом, и от его одобрения зависело многое. Также место наставника в моей жизни занимала моя классная руководительница Валентина Порфирьевна. Она совершенно потрясающий человек и педагог. Это тот человек, который научил меня думать и привил огромную любовь к книгам. Также наставником я считаю своего педагога по хореографии Станислава Орешина, он научил меня не сдаваться и идти к своей цели вопреки всему. И, конечно, в этот список входит Ричард Коннер – это человек, который научил меня не преодолевать жизнь, а изучать ее и относиться к ней с точки зрения исследователя. Еще у меня есть не персонализированный наставник – это книги. Как только мне на глаза попадаются буквы, я тут же начинаю их складывать в слова. Знаете, наставник – это не всегда гуру с бородой, который старше и мудрее тебя. Когда я консультировала по спортивной психологии, у меня был клиент. Мальчик девяти лет, который занимался хоккеем. Меня поражало то, что в этом возрасте он понимал, что такое быть настоящим мужчиной. Начиная от его рассуждений, заканчивая его поступками и поведением. Такие люди вдохновляют меня. Наставник появляется только тогда, когда есть тот, у кого есть вопросы. Как говорится, «был бы ученик, учитель найдется». Очень важно иметь способность задавать вопросы и задаваться ими. Читать полностью
Арслан Набиуллин
20 лет лет , КазаньАрслан Набиуллин: «Поступая в вуз, я знал, что снова вернусь в школу – учителем»
Студент второго курса Института фундаментальной медицины и биологии (ИФМиБ КФУ) при содействии Университета Талантов прошел стажировку в Центре доклинических и трансляционных исследований им. В. А. Алмазова Арслан Набиуллин рассказал нам о своем знакомстве с Университетом Талантов и его значимой роли в жизни молодого ученого, личном понимании слова «успех» и своей будущей профессии. Уже в 10 классе я начал всерьез задумываться о выборе будущей профессии. Тогда я учился в казанском «Политехническом лицее №182». Кстати, искренне верил, что стану медиком. Хотел даже поступать в медицинский колледж, но – не сложилось. Теперь я думаю, что это к лучшему. В конце 10 класса меня начала привлекать педагогическая деятельность. Ознакомившись с направлениями в вузах, я сделал выбор в пользу педагогического образования с двумя профилями подготовки. Стало ясно, что так я могу реализовать себя сразу в трех направлениях: как педагог, как биолог, а также мне очень хотелось продолжить углубленное изучение английского языка. Так я и оказался в Высшей школе биологии ИФМиБ КФУ. Уверенно идти к своей цели мне помог Университет Талантов. Знакомство с Университетом Талантов произошло в 2019 году на Фестивале тренингов надпредметных компетенций, который проводился в нашем лицее. Помню, как загорелся идеей стать студентом во время зажигательной речи председателя Студсовета Университета Талантов Никиты Павлова. «Я тоже так хочу, вот оно, то, что мне нужно!» – сразу загорелось в голове. Я узнал, как много возможностей открывается перед молодым человеком, как только он становится членом такого сообщества! Разрабатывая свой первый индивидуальный план развития, я сразу понял, в каком направлении хочу развиваться. Работая над постановкой цели по SMARТ, а я считаю, что это идеальный инструмент для определения направления развития, я поставил для себя самые важные задачи на ближайшее и отдаленное будущее. Меня сильно впечатлила и сама система работы с одаренной молодежью в Университете Талантов – сразу почувствовал поддержку, помощь и мотивацию к дальнейшему развитию. Это очень важно для молодого человека, который только вступает во взрослую жизнь. Потом было мое первое участие в конкурсе «Большие вызовы». Этот конкурс стал испытанием для меня и огромным шагом вперёд. Я знал, если выиграю – смогу стать студентом Университета Талантов. Заветная мечта и задача одновременно, такая вершина, которую надо преодолеть на пути к своей первой серьезной цели. На тот момент у нас была команда лицея, состоящая из четырех человек. Наш проект был посвящен системе безопасности велосипедистов на дороге. Именно с ним мы и стали победителями регионального этапа конкурса. Имея в «багаже» такое достижение, я подал заявку на поступление в Университет Талантов. После подачи заявки я провел целую неделю в ожидании ответа. Так волновался, что даже не догадался заглянуть в свой e-mаil. Оказалось, что мне ответили уже через три дня! Так я продлил себе томительное и такое напряженное ожидание. Следующей целью стало поступление в Казанский федеральный университет. Работая с ИПР, было четкое понимание, что именно для этого нужно сделать, какие курсы пройти и сколько набрать баллов на экзамене. Я поступил в Малый университет КФУ, написал исследовательскую работу для конференции им. Лобачевского, прошёл подготовку к ЕГЭ в «Новой Школе» по биологии, обществознанию и русскому языку. Все это позволило мне набрать основное количество баллов для поступления в вуз. В апреле этого года я принял участие в саммите молодых ученых и инженеров «Большие вызовы для общества, государства и науки», который проходил в «Сириусе». Это стало возможным, благодаря тому, что я стал призером всероссийского этапа конкурса 2021 года. Большое количество спикеров рассказывало о своих исследованиях. Я решил проявить небывалую активность: в конце каждого заинтересовавшего меня спича на определенную тематику я задавал вопрос: «Возможна ли стажировка у вас?». Представьте, подавляющее большинство спикеров, а это представители ведущих компаний и предприятий России, мне отвечали: «Да, конечно!». Так я встретил своего будущего научного руководителя и коллег по будущей стажировке – специалистов Национального медицинского исследовательского центра им. В.А. Алмазова. Они и пригласили меня на стажировку, но с условием, что перелет в Санкт-Петербург, проживание и трансфер они оплачивать не смогут. Все это взял на себя Университет Талантов. Так очередная мечта стала реальностью! Моя научная работа посвящена исследованию нового вещества, синтезированного в ИФМиБ КФУ Ольгой Вячеславовной Куприяновой. Кодовое название вещества – «ОК», это аббревиатура имени и фамилии изобретателя. Постараюсь объяснить доступно – это вещество блокирует те рецепторы в головном мозге, которые отвечают, в числе прочего, за сужение сосудов кровеносной системы и восстановление нервных клеток. В целом, его можно с успехом использовать после инсультов, а также для профилактики кровоизлияний в головной мозг. С его помощью, возможно, получится лечить также ишемические болезни. Так что, «медиком», отчасти, я все же стал. Правда, сделал это, уйдя из прикладной медицины в научно-исследовательскую работу. Биология вообще связана со множеством наук, работая в ней, обязательно «приплывешь» в смежную область, ту же медицину. На данный момент мы провели часть исследовательских работ вместе с коллегой из Санкт-Петербурга Анной Козловой, студенткой СПбГУ. Дальнейшие исследования продолжаются. Однако мы уже смогли доказать, что эффект от применения вещества, однозначно, имеется. Теперь ученым необходимо определить влияние вещества на организм. Я не могу сказать, что в данный момент мы находимся на пороге большого открытия, впереди большая коллективная работа. Думаю, дальнейшие результаты будут до конца этого года. Я считаю, что понятие «успех» определяется не только окружающими людьми, но и самим собой. Какую пользу лично ты можешь принести этому миру, чтобы он стал лучше? Я часто задаю себе этот вопрос, для меня это очень важно. Я – целевик, поступая в вуз, точно знал, что вернусь в школу. Причем вернусь в свой родной лицей. Быть педагогом для меня значит – донести информацию до каждого ученика. Не просто давать задания, а объяснять, рассказывать, максимально вовлекая ребенка в увлекательный мир науки. Это очередная моя цель – сделать образование понятным, доступным и интересным для каждого. Читать полностью
Дильбар Садыкова
Молодой специалист лет , КазаньГенеральный директор Центра развития туризма Республики Татарстан
Дильбар Садыкова, генеральный директор Центра развития туризма Республики Татарстан, считает, что секрет успеха заключается в том, чтобы оказаться в нужное время в нужном месте и услышать что-то важное. В видео-рубрике «История успеха» Дильбар рассказала о том, почему в университете она выбрала направление «Международные отношения», как пришла идея создать Академию молодёжной дипломатии и возможностях реализации своего потенциала в Татарстане ? Читать полностью
Альмир Абубакиров
Студент лет , КазаньСтудент Университета Талантов, студент КФУ, получатель гранта Президента РФ
Чтобы быть успешным в любом деле, нужно чётко понимать, чего ты хочешь достичь. Так считает Альмир Абубакиров, студент Университета Талантов, студент 2 курса Института фундаментальной медицины и биологии, получатель гранта Президента РФ и выпускник Образовательного центра «Сириус». В видео-рубрике «История успеха» Альмир рассказал о своей олимпиадной деятельности и о том, почему важно развивать свой талант Читать полностьюЧтобы поступить в Университет Талантов заполните заявку, расскажите о себе и своих достижениях. Для начала проверьте, все ли готово для ее подачи:
— Подсказка
Республиканский реестр - перечень конкурсов и олимпиад, проводимых в Республике Татарстан для выявления одаренных и талантливых детей и молодежи. Реестр ежегодно обновляется и утверждается Кабинетом Министров Республики Татарстан. Познакомиться с Республиканским реестром можно здесь
Остались вопросы? Тогда пишите на почту
Чтобы поступить в Университет Талантов заполните заявку, расскажите о себе и своих достижениях. Для начала проверьте, все ли готово для ее подачи:
Компании и организации, помогающие нам в развитии интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи Республики Татарстан
