Совместно с Фондом разрабатываются перспективные модели работы с одаренными и талантливыми детьми и молодежью, реализуется всероссийский конкурс проектных и исследовательских работ учащихся.
Рустам Нургалиевич Минниханов
Раис Республики Татарстан
«Важнейшим фактором формирования и развития инновационной экономики является человеческий капитал. Необходимо создавать условия для самореализации молодежи, чтобы толковые и мыслящие молодые люди связывали свое будущее с нашей республикой. На это, в том числе, направлены программа «Перспектива», а также создаваемые учреждения для одаренных детей»
🥇
— Сделай это сейчас
Придумай свой проект, выиграй в конкурсе, пройди стажировку в большой компании – все с нашей помощью
🙌
— Выбирай свой путь
В Университете Талантов есть четыре трека для реализации твоих талантов и планов на будущее:
- • Программы поддержки для достигающих
- • Образовательные интенсивы для школьников
- • Проектные школы
- • Конкурсы и мероприятия
💻
— Дорогу найдет каждый
Придумай свой проект, выиграй в конкурсе, пройди стажировку в большой компании – все с нашей помощью
👫
— Дети и молодежь
Талантливый молодой человек от 10 до 35 лет – находим подход ко всем. Это те, кто прошел отбор по достижениям и участвует в наших программах, чтобы достигать своих целей и получать новые знания.
Детям и молодежи доступны:
- • образовательные программы по предметам;
- • наставник и куратор, общение с экспертами;
- • курсы и тренинги от нас или партнеров;
- • помощь в разработке и реализации проектов;
- • поиск работы и поддержка при трудоустройстве – найдём применение твоим талантам.
👨
— Наставники
Это HR-специалисты, профессиональные психологи, учителя, педагоги и преподаватели – те, кто индивидуально работает с участниками наших программ, поддерживает их развитие.
Наставникам доступны:
- • курсы разного профиля и повышение квалификации;
- • работа и общение с мотивированной молодежью;
- • сообщество других наставников для обмена опытом и совместного развития.
🎓
— Эксперты
Профессионал своего дела, который готов делиться с молодежью опытом, лучшими практиками и знаниями, проводить мастер-классы, встречи и экспертизу проектов.
Для экспертов:
- • взаимодействие с одаренными и талантливыми детьми и молодежью;
- • сообщество экспертов в области образования и управления человеческим капиталом;
- • участие в проектах Университета Талантов.
Мероприятие
до 17 декабря
Профориентационная смена «Моя карьера»
Конкурс
до 20 декабря
Курс «Наставник проектного творчества» для представителей центров «Точка роста» в Республике Татарстан
Конкурс
до 25 декабря
Конкурс авторских профильных смен/курсов для одаренных школьников на 2023-2024 учебный год
Конкурс
до 01 февраля
Лучший молодой преподаватель года
Конкурс
до 15 февраля
Конкурс научно-технологических проектов «Большие вызовы 2023-2024»
Конкурс
до 15 июня
СИРИУС.ЛЕТО: НАЧНИ СВОЙ ПРОЕКТ
Конкурс
до 30 июня
Программа поддержки олимпиадников 2023-2024
Марина Марюшина
HR лет , КазаньДиректор по персоналу Казанского вертолетного завода
В детстве у меня было две мечты. Первая – я хотела стать балериной, вторая – покорять небо в качестве стюардессы и изведать все уголки нашей необъятной планеты. Я очень рада, что когда-то жизнь меня свела если и не с балетом, то с танцами, так как именно этот вид деятельности заложил в меня с детства правильные ценности и принципы. Главный девиз танцоров – что бы ни случилось, держи спину и улыбайся. Зрители не должны знать, что стоит за внешней картинкой. И эти навыки мне очень пригодились по жизни и закалили характер. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». После выпуска я решила поступать в Казанский государственный медицинский университет. К сожалению или к счастью, мне не удалось набрать нужное количество баллов, и я не поступила. На тот момент мне казалось, что моя жизнь разрушена. Помню, как в слезах звонила своему классному руководителю. Она нашла правильные слова, которые помогли мне понять, что не все потеряно и мы сами пишем свою историю. Если ты действительно чего-то хочешь, ты этого добьешься, и не важно, какими путями ты будешь идти к свой цели. «А знаешь, может быть, отличная медсестра – это ничем не хуже, чем хороший врач». И я поступила в Казанский медицинский колледж, который окончила по направлению «Медицинская сестра детских лечебных учреждений». После колледжа я начала работать в Детской республиканской клинической больнице. Во время обучения мы проходили практику в различных медицинских учреждениях, представители которых присутствовали во время сдачи экзаменов. У меня есть привычка бросать судьбе вызовы и доказывать себе, что я могу если не все, то многое. Именно поэтому я выбрала реаниматологию. Мне казалось, что здесь я точно пойму, насколько я хороший медик. Работа в реанимации была безумно интересная, но в то же время сложная. В этом-то и заключалась вся прелесть. Чтобы двигаться по жизни и добиваться поставленных целей, всегда нужно что-то делать. Не стоит сидеть и ждать чуда. Нужно жить здесь и сейчас. Не важно, как и через что вы пройдете, двигаясь, рано или поздно вы точно добьетесь успеха. После ухода из Детской республиканской клинической больницы со мной случилась история про разные профессии. Я называю это время «периодом профессиональных проб». Тогда я успела побывать и обходчиком гидротехнических сооружений, затем я побыла и в роли продавца. В общем, где только была работа, я тут же бралась за нее. Позже моя жизнь снова тесно сплелась с медициной. Моя подруга решила поступать в медицинский институт, и я тоже решила поступить вместе с ней и добиться цели, которую ставила еще будучи 14-летней девчушкой. Мы поступили на факультет «социальная работа». Я все-таки исполнила свою детскую мечту. После окончания университета снова по своей старой привычке ставила себе высокие планки и, бросая вызовы, я пошла работать в колонию строгого режима психологом. Я снова хотела понять для себя, на что я способна. Если там смогу, значит уже ничего не страшно. Я не переставала задавать себе вопросы – кто я и зачем я? Двух дипломов мне стало мало, и я пошла за третьим. В очередной раз я пришла в медицинский университет. Во время обучения я узнала о Ричарде Коннере, семейном и индивидуальном коуче, ведущем тренингов по семейной терапии, тренере НЛП и гипноза, основоположнике стратегического и семейного подхода в России. Мне сказали, что он лучший в своем деле, и я решила, что должна с ним встретиться лично. Я познакомилась с нейролингвистическим программированием, с семейным системным консультированием, то есть со специальными технологиями в сфере психологии и коммуникации. Так, я ушла в психиатрию и начала работать в Республиканской клинической психиатрической больнице. Тогда в ней создавалось экспериментальное отделение, в котором лечили психически больных не препаратами, а посредством определенных психологических техник. Проводите каждую минуту своей жизни с пользой, в таком случае успех вам гарантирован. Такой важный ресурс, как время, важно использовать с умом. В период отпусков я ездила либо на повышения квалификации, либо на летний курс Ричарда Коннера. В эмоциональном плане это было настолько ярко и наполнено, что я чувствовала себя как на курорте. А бывало такое, что во время отпуска я и вовсе работала, например, проводила тренинги, психодиагностику или консультирование. Преодолевая страхи, вы развиваетесь и становитесь все ближе к своей цели. Раньше мне было сложно взаимодействовать с людьми. Поэтому когда я захотела реализоваться как психолог – а это сплошная коммуникация – я поняла, что нужно решать эту проблему незамедлительно. Я решила преподавать психологию в Институте экономики управления и права, а ныне Казанском инновационном университете им. В. Г. Тимирясова. Случайный разговор способен в корне изменить вашу жизнь. Однажды в спортзале я разговорилась с мужчиной, и он искал человека, который сможет провести первичный отбор персонала для формирования кадрового резерва. Таким интересным образом я оказалась на Казанском вертолетном заводе. Здесь я проводила психодиагностическую процедуру отбора персонала. Сначала моя должность называлась «психолог», потом мы поняли, что это не совсем правильно, так как я занималась подбором и диагностикой кадров, посредством чего выявляла, кто на что способен и какая должность ему лучше подойдет. Из психолога отдела кадров я переросла в директора по персоналу. В жизни у меня было несколько наставников. Я папина дочка, поэтому главный мой наставник – это мой отец. Он всегда был рядом, и от его одобрения зависело многое. Также место наставника в моей жизни занимала моя классная руководительница Валентина Порфирьевна. Она совершенно потрясающий человек и педагог. Это тот человек, который научил меня думать и привил огромную любовь к книгам. Также наставником я считаю своего педагога по хореографии Станислава Орешина, он научил меня не сдаваться и идти к своей цели вопреки всему. И, конечно, в этот список входит Ричард Коннер – это человек, который научил меня не преодолевать жизнь, а изучать ее и относиться к ней с точки зрения исследователя. Еще у меня есть не персонализированный наставник – это книги. Как только мне на глаза попадаются буквы, я тут же начинаю их складывать в слова. Знаете, наставник – это не всегда гуру с бородой, который старше и мудрее тебя. Когда я консультировала по спортивной психологии, у меня был клиент. Мальчик девяти лет, который занимался хоккеем. Меня поражало то, что в этом возрасте он понимал, что такое быть настоящим мужчиной. Начиная от его рассуждений, заканчивая его поступками и поведением. Такие люди вдохновляют меня. Наставник появляется только тогда, когда есть тот, у кого есть вопросы. Как говорится, «был бы ученик, учитель найдется». Очень важно иметь способность задавать вопросы и задаваться ими. Читать полностью
Арслан Набиуллин
20 лет лет , КазаньАрслан Набиуллин: «Поступая в вуз, я знал, что снова вернусь в школу – учителем»
Студент второго курса Института фундаментальной медицины и биологии (ИФМиБ КФУ) при содействии Университета Талантов прошел стажировку в Центре доклинических и трансляционных исследований им. В. А. Алмазова Арслан Набиуллин рассказал нам о своем знакомстве с Университетом Талантов и его значимой роли в жизни молодого ученого, личном понимании слова «успех» и своей будущей профессии. Уже в 10 классе я начал всерьез задумываться о выборе будущей профессии. Тогда я учился в казанском «Политехническом лицее №182». Кстати, искренне верил, что стану медиком. Хотел даже поступать в медицинский колледж, но – не сложилось. Теперь я думаю, что это к лучшему. В конце 10 класса меня начала привлекать педагогическая деятельность. Ознакомившись с направлениями в вузах, я сделал выбор в пользу педагогического образования с двумя профилями подготовки. Стало ясно, что так я могу реализовать себя сразу в трех направлениях: как педагог, как биолог, а также мне очень хотелось продолжить углубленное изучение английского языка. Так я и оказался в Высшей школе биологии ИФМиБ КФУ. Уверенно идти к своей цели мне помог Университет Талантов. Знакомство с Университетом Талантов произошло в 2019 году на Фестивале тренингов надпредметных компетенций, который проводился в нашем лицее. Помню, как загорелся идеей стать студентом во время зажигательной речи председателя Студсовета Университета Талантов Никиты Павлова. «Я тоже так хочу, вот оно, то, что мне нужно!» – сразу загорелось в голове. Я узнал, как много возможностей открывается перед молодым человеком, как только он становится членом такого сообщества! Разрабатывая свой первый индивидуальный план развития, я сразу понял, в каком направлении хочу развиваться. Работая над постановкой цели по SMARТ, а я считаю, что это идеальный инструмент для определения направления развития, я поставил для себя самые важные задачи на ближайшее и отдаленное будущее. Меня сильно впечатлила и сама система работы с одаренной молодежью в Университете Талантов – сразу почувствовал поддержку, помощь и мотивацию к дальнейшему развитию. Это очень важно для молодого человека, который только вступает во взрослую жизнь. Потом было мое первое участие в конкурсе «Большие вызовы». Этот конкурс стал испытанием для меня и огромным шагом вперёд. Я знал, если выиграю – смогу стать студентом Университета Талантов. Заветная мечта и задача одновременно, такая вершина, которую надо преодолеть на пути к своей первой серьезной цели. На тот момент у нас была команда лицея, состоящая из четырех человек. Наш проект был посвящен системе безопасности велосипедистов на дороге. Именно с ним мы и стали победителями регионального этапа конкурса. Имея в «багаже» такое достижение, я подал заявку на поступление в Университет Талантов. После подачи заявки я провел целую неделю в ожидании ответа. Так волновался, что даже не догадался заглянуть в свой e-mаil. Оказалось, что мне ответили уже через три дня! Так я продлил себе томительное и такое напряженное ожидание. Следующей целью стало поступление в Казанский федеральный университет. Работая с ИПР, было четкое понимание, что именно для этого нужно сделать, какие курсы пройти и сколько набрать баллов на экзамене. Я поступил в Малый университет КФУ, написал исследовательскую работу для конференции им. Лобачевского, прошёл подготовку к ЕГЭ в «Новой Школе» по биологии, обществознанию и русскому языку. Все это позволило мне набрать основное количество баллов для поступления в вуз. В апреле этого года я принял участие в саммите молодых ученых и инженеров «Большие вызовы для общества, государства и науки», который проходил в «Сириусе». Это стало возможным, благодаря тому, что я стал призером всероссийского этапа конкурса 2021 года. Большое количество спикеров рассказывало о своих исследованиях. Я решил проявить небывалую активность: в конце каждого заинтересовавшего меня спича на определенную тематику я задавал вопрос: «Возможна ли стажировка у вас?». Представьте, подавляющее большинство спикеров, а это представители ведущих компаний и предприятий России, мне отвечали: «Да, конечно!». Так я встретил своего будущего научного руководителя и коллег по будущей стажировке – специалистов Национального медицинского исследовательского центра им. В.А. Алмазова. Они и пригласили меня на стажировку, но с условием, что перелет в Санкт-Петербург, проживание и трансфер они оплачивать не смогут. Все это взял на себя Университет Талантов. Так очередная мечта стала реальностью! Моя научная работа посвящена исследованию нового вещества, синтезированного в ИФМиБ КФУ Ольгой Вячеславовной Куприяновой. Кодовое название вещества – «ОК», это аббревиатура имени и фамилии изобретателя. Постараюсь объяснить доступно – это вещество блокирует те рецепторы в головном мозге, которые отвечают, в числе прочего, за сужение сосудов кровеносной системы и восстановление нервных клеток. В целом, его можно с успехом использовать после инсультов, а также для профилактики кровоизлияний в головной мозг. С его помощью, возможно, получится лечить также ишемические болезни. Так что, «медиком», отчасти, я все же стал. Правда, сделал это, уйдя из прикладной медицины в научно-исследовательскую работу. Биология вообще связана со множеством наук, работая в ней, обязательно «приплывешь» в смежную область, ту же медицину. На данный момент мы провели часть исследовательских работ вместе с коллегой из Санкт-Петербурга Анной Козловой, студенткой СПбГУ. Дальнейшие исследования продолжаются. Однако мы уже смогли доказать, что эффект от применения вещества, однозначно, имеется. Теперь ученым необходимо определить влияние вещества на организм. Я не могу сказать, что в данный момент мы находимся на пороге большого открытия, впереди большая коллективная работа. Думаю, дальнейшие результаты будут до конца этого года. Я считаю, что понятие «успех» определяется не только окружающими людьми, но и самим собой. Какую пользу лично ты можешь принести этому миру, чтобы он стал лучше? Я часто задаю себе этот вопрос, для меня это очень важно. Я – целевик, поступая в вуз, точно знал, что вернусь в школу. Причем вернусь в свой родной лицей. Быть педагогом для меня значит – донести информацию до каждого ученика. Не просто давать задания, а объяснять, рассказывать, максимально вовлекая ребенка в увлекательный мир науки. Это очередная моя цель – сделать образование понятным, доступным и интересным для каждого. Читать полностью
Дильбар Садыкова
Молодой специалист лет , КазаньГенеральный директор Центра развития туризма Республики Татарстан
Дильбар Садыкова, генеральный директор Центра развития туризма Республики Татарстан, считает, что секрет успеха заключается в том, чтобы оказаться в нужное время в нужном месте и услышать что-то важное. В видео-рубрике «История успеха» Дильбар рассказала о том, почему в университете она выбрала направление «Международные отношения», как пришла идея создать Академию молодёжной дипломатии и возможностях реализации своего потенциала в Татарстане ? Читать полностью
Альмир Абубакиров
Студент лет , КазаньСтудент Университета Талантов, студент КФУ, получатель гранта Президента РФ
Чтобы быть успешным в любом деле, нужно чётко понимать, чего ты хочешь достичь. Так считает Альмир Абубакиров, студент Университета Талантов, студент 2 курса Института фундаментальной медицины и биологии, получатель гранта Президента РФ и выпускник Образовательного центра «Сириус». В видео-рубрике «История успеха» Альмир рассказал о своей олимпиадной деятельности и о том, почему важно развивать свой талант Читать полностьюНе знаешь, что подойдет тебе? Расскажи нам о себе и своих достижениях, а мы подберем трек в Университете Талантов под тебя. Все, что нужно:
— Подсказка
Мы можем ответить на твои вопросы по почте или в мессенджере. Напиши нам:
Не знаешь, что подойдет тебе? Расскажи нам о себе и своих достижениях, а мы подберем трек в Университете Талантов под тебя. Все, что нужно:
Алия Хакимова: «Лучше попробовать, чем жалеть, что не решилась»
Два года назад Алия Хакимова стала победителем программы «Сириус.Лето», а сегодня сама наставляет команды. Об этом, а также об участии в Лидерской программе Университета Талантов и поиске себя, читай в нашем материале. В 2021 году я стала участником программы «Сириус.Лето: начни свой проект». В команде мы работали над проектом «Повышение энергоэффективности осветительных систем с использованием светодиодных светильников с автоматическим регулированием светового потока». Светодиодные светильники самостоятельно регулируют поток освещения в помещении в зависимости от времени суток. Это позволяет им тратить меньше энергии и лучше влиять на здоровье человека. На программе было много практической деятельности — в Казанском государственном энергетическом университете (КГЭУ) мы проводили все необходимые измерения со светильниками. С этим проектом я стала победителем республиканского этапа. После «Сириус.Лето» меня пригласили поступить в Университет Талантов. Но я узнала о нем еще раньше, когда учительница по физике предложила зарегистрироваться на профильную программу. С того момента я начала ездить на интенсивы — была на программах по информатике и физике. В интенсиве «Физические эксперименты и машины Голдберга» удалось поучаствовать дважды. Машина Голдберга — это последовательный механизм, направленный на совершение простого действия. Мы делали лабораторные работы, знакомились с оборудованием и проектировали саму «машину». В школе такому не научат. На программах попробовала себя в разных областях и поняла, в какой мне хочется развиваться больше. В прошлом году подала заявку на Лидерскую программу. Мне всегда проще быть одним из участников команды и исполнителем. Но глубоко в душе хотелось взять на себя роль лидера. Для меня это тот, кто сможет создать благоприятную атмосферу в команде и привести ее к результату, подстроиться под изменчивый мир и держать все под контролем. Я решила развить в себе все эти качества. Когда мне на программе предложили принять участие в конкурсе лидеров, я испугалась. Ведь это значит, что придется выступить на сцене перед большим количеством людей, рассказать о себе, а у меня такого опыта еще не было. А потом поняла, что сомневаться бессмысленно. Лучше попробовать, чем жалеть, что не решилась. Для меня это достижение — перестать сомневаться и начать действовать. Сейчас я примеряю новую для себя роль наставника на программе «Сириус.Лето». В моей команде шесть школьников. В рамках проектной задачи нам предстоит найти альтернативную технологию по улавливанию C02 (углекислого газа) на газоперекачивающей станции. Такие станции выделяют много дыма и грязи. Для борьбы с загрязнением есть аминовая очистка, но установка занимает много места. Мы должны составить дорожную карту по утилизации углекислого газа и подобрать более эффективное и экологичное решение. На протяжении всей программы мне нужно мотивировать ребят на работу, организовывать и проводить встречи, помогать с исследованием, поддерживать в участии на конкурсах и конференциях. Моя цель — довести участников своей команды до финала. Надеюсь, они станут призерами или даже победителями! Я учусь в КГЭУ на направлении «Электромобильный беспилотный транспорт». Гуманитарные науки мне давались тяжело, зато с физикой и информатикой проблем не было. Поэтому выбор пал на данный профиль, который объединяет в себе программирование и проектирование. Это инновационная специальность в нашем вузе, выпускников по ней еще не было. Предполагается, что после окончания университета мы сможем проектировать зарядные станции и программировать электромобили. Думаю, это профессия будущего. Также в вузе я занимаюсь научной деятельностью — участвую в семинарах и конференциях, пишу статьи. Это увеличит шансы при поступлении в магистратуру. В идеале я вижу себя программистом, но все еще может измениться. Чтобы найти себя, нужно пробовать все — подавать заявки, ездить на программы, принимать участие в конкурсах, разрабатывать проекты. Только тогда вы поймете, чего действительно хотите в этой жизни.
В Татарстане прошла установочная сессия для участников Всероссийской программы «Сириус.Лето: начни свой проект» 2023-2024 учебного года
В Университете Талантов прошла дистанционная установочная сессия программы Всероссийской образовательной инициативы по поиску и реализации научно-технологических проектов «Сириус.Лето: начни свой проект» в 2023/2024 учебном году. С 20 по 22 ноября наставники команд представляли проектные задачи, над которыми будут работать в течение года. Научные и производственные партнеры программы, региональные эксперты и координаторы от вузов дали обратную связь по тактике решения задач, обсудили вопросы дальнейшей коммуникации. К обсуждению подключались такие партнеры-компании, как ООО «Инкор», АО «Вакууммаш», МКУ «Аппарат исполнительного комитета города Казани», АО «Транснефть – Прикамье», и другие организации, включая 5 ведущих вузов Татарстана – К(П)ФУ, КНИТУ-КАИ, КНИТУ, КГАСУ, КГЭУ. Было заслушано свыше 170 проектных команд по решению 132 задач. Уже сегодня среди них можно выделить несколько неординарных кейсов. К примеру, задача от ООО «Иннопрог» – «INNОPROG CAREER». Проект направлен на создание веб-платформы, объединяющей студентов и школьников, желающих построить путь к профессиональному успеху в различных областях и найти заказчиков. Над проектом работают три наставника – Шамсутдинов Динар Артурович (КНИТУ), Тухфатуллина Диляра Даниясовна (К(П)ФУ) и Ахтямова Элина Альбертовна (К(П)ФУ). – Видно, что все ребята заряжены, у них горят глаза. Каждый из наставников имеет свою экспертность в той или иной сфере. Вместе они точно смогут создать крутой продукт! Буду активно следить за ними, подсказывать и помогать в реализации их идей. – Делится Рафаил Венедиктов, генеральный директор ООО «Иннопрог». Также одной из задач установочной сессии был сбор информации по наиболее актуальным вопросам наставников и участников. Исходя из их запросов, будет дополнена программа «Школы наставников» и подготовлена серия вебинаров от Университета Талантов.
Тимур Хайрутдинов: «Хочу попасть в топ-7 на ВсОШ»
Студент Университета Талантов Тимур Хайрутдинов учится в 11 классе казанского лицея №131. Он уже стал призером и победителем многих олимпиад по химии, а также попал в топ-15 заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников. И на этом не планирует останавливаться! О подготовке Тимура к олимпиадам и его планах на будущее — в нашем материале. Летом 2020 года, в самый разгар пандемии COVID-19, у меня было много свободного времени. Тогда мама посоветовала полистать учебник по химии, чтобы во время учебного года было легче усваивать материал. За пару недель я прочитал весь учебник и законспектировал его. С тех пор на школьных уроках меня ждал успех. Это даже заметила директор лицея и по совместительству учитель химии Альфия Блигвардовна Хабибуллина. Она и предложила мне принять участие в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников. Химия — это фундаментальная наука, которая помогает объяснить многие явления, происходящие в нашем мире. Однако олимпиадная химия — это не пробирки и опыты. В основном она ориентирована на решение задач. Из этого и состоит моя подготовка — я решаю задания дома, на сборах, а также на городском и школьном кружках. В нашем лицее кружок ведет Булат Камилевич Курамшин — трехкратный победитель заключительного этапа ВсОШ, золотой медалист Менделеевской и Международной олимпиад по химии. Суммарно занятия у меня проходят четыре раза в неделю. Я уже участвовал во многих олимпиадах по химии и стал победителем: Многопредметной олимпиады «Юные таланты»;Олимпиады «Высшая проба»;Московской олимпиады школьников;Всесибирской олимпиады школьников по химии и т.д. Однако самая сложная из всех олимпиад — это, конечно, ВсОШ. Подготовка к ней занимает весь год. Она проходит во второй половине марта и делится на три тура: теоретический, где нужно решить пять задач;теоретический, где нужно решить минимум четыре задачи из разных разделов на выбор;практический. Труднее всего успеть выполнить все задания. Приходится соревноваться с самим собой и «бежать» быстрее времени. Несмотря на это, мне дважды удалось стать призером заключительного этапа. В 9 классе я расстроился, что не получилось занять место победителя. Но руки опускать не стал и начал заниматься еще усерднее. В 10 классе поднялся в рейтинге: из топ-30 вышел в топ-15. Это пока что мой личный рекорд! Перед ВсОШ я рекомендую принять участие в перечневых олимпиадах. Попробуйте свои силы во Всесибирской олимпиаде, она заточена на решение максимального количества заданий за ограниченное время. Теоретически можно стать победителем или призером олимпиады и без дополнительных занятий — только благодаря самостоятельной подготовке и школьным урокам. Но тогда придется потратить гораздо больше времени. Если в вашем регионе нет преподавателя, который сможет доходчиво объяснить материал, в интернете полно курсов. Например, на платформе «Сириус.Курсы» есть хороший курс по химии, который ведут преподаватели образовательных программ Образовательного центра «Сириус», а также преподаватели Московского государственного университета, которые готовят к Международной химической олимпиаде. Материалы для подготовки также можно найти на сайте Ассоциации Наставников Олимпиадного Движения (АНОД). Там есть бесплатные задачи, курсы, литература и многое другое. Для ребят из Татарстана могу посоветовать очные интенсивы Университета Талантов. Их ведут талантливые преподаватели, среди которых тот же Булат Курамшин. Тем, у кого нет отдельного кружка по химии в школе, программа Университета будет особенно полезна. Про Университет Талантов я узнал в 9 классе от Тимура Фаридовича Нигматуллина, который тогда преподавал химию в рамках нашего школьного кружка. Меня заинтересовала программа поддержки, и я решил подать заявку. Университет Талантов очень помог мне: предоставил литературу, которую я не мог достать самостоятельно, и оплатил олимпиадные сборы. Также я уже три раза был на химической образовательной программе, которую «Сириус» проводит каждый год в августе. Однажды мой знакомый сказал, что август — это месяц, когда ты начинаешь по-настоящему жить. Я с этим согласен: это месяц перезагрузки. Поэтому на этих программах мы не только занимаемся в лабораториях и слушаем лекции, но и встречаемся со знакомыми со Всероса и отдыхаем, ходим на мероприятия. Это помогает морально подготовиться к учебному году. Планы у меня грандиозные: хочу стать победителем ВсОШ, попасть в топ-7 и поехать на Менделеевскую олимпиаду. На неё отбирают всего 10 человек от России — это топ-3 десятиклассника и топ-7 одиннадцатиклассников в рейтинге ВсОШ. Надеюсь, у меня получится! У меня уже есть диплом призера заключительного этапа ВсОШ — он позволяет поступить в любой вуз страны по своей специальности без вступительных испытаний (БВИ). Нужно всего лишь сдать ЕГЭ на минимальные проходные баллы. Моя цель — Факультет фундаментальной медицины МГУ. Мне кажется, это перспективное направление. В будущем я бы хотел приносить пользу обществу своими инновационными решениями в области медицины и химии. Всем, кто тоже хочет добиться успеха на олимпиаде, скажу лишь одно: не отчаивайтесь и продолжайте работать над собой!
На пути к новым открытиям – в Университете Талантов прошел краш-тест проектов по развитию естественных и технических наук
10 ноября 2023 года представители центров «Точка роста» провели мероприятие «Краш-тест», где школьники проходили тестирование на жизнеспособность идей своих научно-исследовательских и технических проектов. Участниками стали учащиеся среднеобразовательных школ, входящие в проектные группы и разрабатывающие идеи по улучшению окружающей среды, решению проблем естественных и точных наук. Предварительная работа над проектами заняла одну-две недели, в течение этого времени ребята определили цели и задачи, сформировали гипотезы. Всего на оценку экспертной комиссии были предоставлены 33 идеи. 29 из них успешно прошли предварительную аттестацию и продолжили работу над проектами. Среди концепций были представлены такие актуальные темы, как: «Динамика показателей заболеваемости и адаптивный потенциал сердечно-сосудистой системы школьников 7-10 -летнего возраста»;«Бионические формы, созданные на основе особенностей строения и функционирования животных и растений»;«Проектирование инклюзивной детской площадки с использованием экологических материалов»;«Изучение влияния музыкальных композиций, составленных по определенным математическим закономерностям на деятельность человека»;«Поиск выигрышных стратегий при решении задач по информатике и в математических играх» и др. Комиссия из шести экспертов оценивала перспективность идей и возможность разработки решений по нескольким ключевым факторам. Среди них, к примеру, то, насколько верно определена аудитория проекта, требуется ли дополнительная проверка гипотезы и решает ли цель концепции заявленную проблему. Проекты оценивали эксперты: Рустам Каримов – руководитель отдела детских и молодежных проектов Университета Талантов, эксперт Школы антропологии будущего историко-филологического факультета РАНХиГС;Антон Жирнов – тренера молодежного тренингового центра РСМ РТ, школы тренеров и модераторов «Глагол»;Людмила Каракулова – фасилитатор, тренер «Движения первых» Республики Татарстан;Айнур Гаязетдинов – учитель ГАОУ «Школа Иннополис», председатель Совета молодых педагогов;Дмитрий Шакирзянов – ведущий специалист по обучению и развитию персонала компании «Ак Барс Дом»;Лейла Еникеева – руководитель Центра карьеры КФУ. После защиты проектов школьники пообщались с экспертами и получили рекомендации по развитию своих идей. Мероприятие прошло в рамках курса «Наставник проектного творчества» для представителей центров «Точка роста» в Республике Татарстан. По результатам курса участники могут стать сертифицированными наставниками проектной деятельности и квалифицированно сопровождать проекты исследовательского, технологического и прикладного типа у школьников.
Компании и организации, помогающие нам в развитии интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи Республики Татарстан
