Быть наставником – это уметь раскрывать потенциал своего наставляемого и помогать ему найти в жизни собственный путь. А как сами наставники выбирают себе этот путь? Что является для них источником вдохновения?

Мы поговорили с героиней рубрики «Лица Университета Талантов» Анной Ишкиняевой, наставником Университета Талантов, преподавателем Елабужского политехнического колледжа о том, для чего необходимо быть в курсе тенденций будущего, что вдохновляет ее идти по наставническому пути, и какие изменения произошли в работе с молодежью после того, как она стала наставником Университета Талантов.

Несмотря на то, что я работаю в сфере образования более 20 лет, узнала я об Университете Талантов как родитель. В 2015 году меня пригласили на родительское собрание, которое проводили представители Университета Талантов. Меня заинтересовали смыслы, которые здесь транслируются: я всегда думала о том, что каждый человек талантлив по-своему, и меня не устраивает, когда на человека вешают какие-то штампы. Университет Талантов – это та среда, где молодежь может раскрыть себя в том ключе, в каком она сама себя видит. Именно такую мысль я и стараюсь распространять. После этого я приняла участие в Летней молодежной школе «Открытие талантов» и поняла, что это мое.

В Университете Талантов я провожу тренинги на развитие у молодежи надпредметных компетенций. Я поддерживаю идеи ребят, помогаю им найти свое направление и составить индивидуальный план развития (ИПР). Моя цель – быть рядом с молодыми людьми, которым нужна поддержка в личностном и профессиональном плане, которые видят себя нестандартно, творчески, да и вообще со всеми ребятами, которых вовремя надо выслушать и поддержать.

Моя жизнь кардинально поменялась после того, как я стала наставником Университета Талантов. Когда я работала в Елабужском институте Казанского Федерального Университета, то поняла, что если студенты получат все необходимые инструменты для развития своих навыков, то дальше они будут двигаться сами. Поэтому на тот момент я решила пойти в школу, чтобы помочь детям раскрыть свой потенциал и показать им, что в нашей республике есть все необходимые условия для самореализации. Сейчас я работаю в колледже и хочу поддержать своих студентов в развитии и дальнейшей реализации себя в профессии.

До недавнего времени я считала своими наставниками родителей – никто не знал меня так, как они. Именно с их подачи вокруг меня появлялись возможности для развития, я всегда ощущала их поддержку. Со временем я поняла, что именно мой классный руководитель Антонина Максимовна Пузырева, преподаватель русского языка и литературы, стала прототипом наставника и помогла мне не только в моем профессиональном выборе, но и в личной жизни. Что самое главное – она до сих пор является моим наставником. Ее наставническая деятельность проявляется абсолютно во всем: в отношениях с близкими, в жизни, и в обществе в целом.

Я никогда не плыла по течению и ценю каждую минуту своей жизни. Главный смысл в моей деятельности – понимание того, где и кому ты на данный момент необходим. Как только я чувствую, что можно более эффективно проявить себя, развиваться и развивать других где-то в другой области, я иду туда. Я стала ценить себя, свое время, окружение, уделять больше внимания смыслам.

Я считаю, что наставничество – это состояние души. Человек не рожден быть наставником, но он может им стать. Для этого важно ощущение того, что ты можешь быть полезен людям, постоянно находиться в стадии обучения и быть готовым развивать в себе умения и навыки.

Реальная практика наставничества на Молодежной школе талантов (МШТ) дала мне многое. Когда студенты спрашивали меня, что их ждет на МШТ, я без лукавства отвечала, что не знаю. Каждый год на МШТ дают ценную информацию, новые поводы для размышления, и здесь я ощутила другой уровень своей наставнической практики, оказалась в той роли, которую раньше не пробовала. Во время диалогов с ребятами я и сама училась у них, они были для меня наставниками. В такие моменты я чувствую, как развиваюсь.

Многие сложности в нашей жизни создаются от дефицита внимания и неумения слушать. Наставник – это прежде всего человек, который может выслушать и принять запросы. И здесь не нужно быть советчиком, потому что наставляемый должен сам принять решение. Образ наставника будущего – слушающий, чувствующий и знающий тенденции будущего. Если ты владеешь этой информацией, ребенок может почерпнуть ее у тебя и осознать свою миссию, которая будет приносить удовольствие и доход.

Нужно понимать, какие наши стороны являются сильными, как их можно развить, презентовать миру и реализовать. При этом не нужно забывать про «зоны роста» и работать над ними. Раскрытие потенциала через знание и понимание своих сильных сторон и «зон роста» – одно из 4 условий самореализации одаренных детей и молодежи, которые применяет в своей работе Университет Талантов. Хотелось бы также отметить еще одно условие самореализации – рефлексивная позиция по отношению к себе и окружающему миру: когда мы анализируем свои действия и осознаем, правилен ли тот жизненный путь, который мы себе выбрали, это становится толчком для будущего развития.

Университет Талантов помогает людям понять, как поставить и достичь цель в жизни. Много ли таких людей, которые знают, чего они хотят, и понимают тенденции сфер общества? Их может стать намного больше, если индивид покинет свою «зону комфорта», ведь это своеобразное испытание для каждого: на пути тебя ждет что-то новое, интересное и, порой, даже непонятное. Постепенно человек учится, набирается опыта и понимает, где и как можно применить его. В этом молодому человеку может помочь Университет Талантов.

Дарья Матвеева,
участница Медиашколы Университета Талантов

Анна Ишкиняева: «Наставничество – это состояние души»

— Фотоальбомы по теме