Каждый молодой человек в своем карьерном развитии проходит через три основных этапа: школа, вуз, трудоустройство. Вопросы развития и трудоустройства талантливой молодежи в Республике Татарстан будут рассмотрены на экспертной площадке VI Республиканского форума «Открытие талантов». В обсуждении программы поддержки молодежи, образовательных программ по компетенциям будущего, а также вопросов карьерной навигации могут принять участие и сами молодые люди в молодежный день Форума. 

Например, в прошлом году в работе Республиканского форума «Открытие талантов» участвовали талантливые школьники и студенты не только из Татарстана, но и из других регионов России. Ольга Шишкина, ученица 11 класса Долгодеревенской средней школы (Челябинская обл.), вместе со студентами Университета Талантов предлагала идеи по предоставлению мер поддержки для одаренных детей Татарстана. Для этого они первым делом изучили деятельность Университета Талантов, а также изучили существующий комплекс государственных мер поддержки. Ольга поделилась, что они представили, будто находятся в Челябинске, и исходя из этого предлагали свои решения, которые могли подкорректировать вместе с татарстанскими школьниками.

Ольга – корреспондент школьной медиа-группы «В Курсе ТВ», ведущая спортивных новостей, многократный призер конкурсов сочинений. Любовь к литературе ей привила учитель русского языка и литературы Татьяна Александровна Шукшина. Также школьница стала победителем районной олимпиады по ОБЖ и военно-патриотического состязания «Зарница», является старостой класса, увлекается психологией, играет на укулеле, рисует, пишет прозы.

– Ты говорила, что увлекаешься скаутингом. Расскажи поподробнее.

– Это всемирное волонтерское движение. Я состою в отряде «БЭМС». Мы несем вахту памяти возле вечного огня, посещаем пенсионеров (помогаем по хозяйству, общаемся, поем песни, печем выпечку), помогаем в школе. Скаут – друг природы, прилежный ученик, брат другого скаута и помощник родителей.  Скаутом может стать каждый, но истинный скаут – это настоящий фанат своего дела. Каждый сам придумывает лесное имя, оно должно быть связано с природой. Мое имя Terra – в переводе с латинского языка это планета Земля.

– У тебя есть наставник? Кто он?

– Мои наставники – это школьные учителя и родители. Учителя направляют меня в правильно русло, а родители сопровождают, поддерживают и верят в меня, даже если у меня что-то не получается. Они гордятся моими успехами и радуются вместе со мной. 

Например, когда я участвовала в конкурсе чтецов, папа, несмотря на его сложный график, занимался со мной: слушал мое выступление, вносил корректировки, давал обратную связь. Мама много читает, поэтому просматривает мои сочинения, дает советы. Она рассказывает мне про олимпиады, конкурсы и форумы, таким образом мотивирует меня, чтобы я принимала участие в них. Про Университет Талантов мне тоже рассказала мама: прочитала объявление на сайте школы о форуме. В 5 классе папа привел меня на секцию по баскетболу, мне там понравилось. Родители поддерживают меня в спорте, болеют за меня на соревнованиях.

– Задумывалась ли ты о построении индивидуального плана развития? Если он у тебя есть, ты следуешь ему?

– Впервые я задумалась об этом на форуме «Открытие талантов», до этого индивидуальный план развития я не составляла. У меня часто возникают интересные идеи, но я не знала, как их правильно формулировать, использовать и развивать. Сейчас я понимаю, что при появлении новых идей для проектов я составлю индивидуальный план развития и буду консультироваться с экспертами. 

Мне нравится заниматься волонтерской деятельностью, и в 2016 году у меня возникла идея социального проекта. Я думаю, что нужно начать заниматься развитием детей дошкольного возраста: учить их работать в команде, рассказывать о правилах ПДД. В таком возрасте рано думать о будущем, профессии и т.д. Я начала разрабатывать этот проект в 8 классе и в будущем планирую его реализовать. 

– Хочешь ли ты реализовать себя в Татарстане, каким образом? Какие условия нужны, чтобы применить все свои навыки в республике?

– Казань – мой самый любимый город в России. Я была здесь пять раз и могу сделать вывод, что Казань – город молодежи, для которой здесь созданы все условия для самореализации.

Я была рада посетить выставку возможностей профессионального развития «Мой Татарстан. Мой талант» и пообщаться с представителями вузов и компаний, потому что я учусь в 11 классе и главная моя задача  – поступить в вуз. Я поняла, что в Казани множество престижных университетов, большое количество возможностей для самореализации. На выставке представители Казанского федерального университета рассказали про свои институты. Я узнала, что в КФУ есть направление «Экология и природопользование», по которому я планирую обучаться. Я не первый раз задумалась о переезде в Казань и рассматриваю обучение здесь как один из приоритетных вариантов.

– Где и кем видишь себя в будущем? 

– Я вижу себя экологом, который затем будет работать над улучшением экологической ситуации в Челябинске. Челябинск – промышленный город, районы которого названы в честь заводов, например, Трактозаводской, ЧМЗ (Челябинский металлургический завод). Я хочу, чтобы заводы в России не влияли на природу так масштабно. 

– Как ты считаешь, для чего нужны такие организации, как Университет Талантов?

– Здесь молодые люди находят себя. У ребят есть много идей, и они разрабатывают индивидуальные проекты. Это интересно и важно, потому что каждый человек талантлив и талант нужно раскрывать и направлять в нужное русло. Эксперты помогают в этом направлении развиваться. Особенно мне запомнился эксперт Кирилл Смирнов – очень интересный человек, он отзывчив и с ним можно найти общий язык. 

Я сдружилась со студентами Университета Талантов и волонтерами, нашла единомышленников и уверена, что со многими еще буду поддерживать связь. Если появится возможность еще раз приехать на мероприятие Университета Талантов, я обязательно приеду с новыми поставленными задачами и планами. 

Светлана Кириллина,
Медиалаборатория Университета Талантов

Успешное сопровождение одаренных детей и талантливой молодежи осуществляется благодаря сотрудничеству школ, вузов, предприятий, министерств и ведомств. Университет Талантов выстраивает с ними сотрудничество ради достижения общей цели – построения эффективной системы поддержки молодых талантов. Министерство экономики Республики Татарстан также вносит большой вклад в работу с одаренными детьми.

Мы поговорили с заместителем Министра экономики Республики Татарстан Олегом Владимировичем Пелевиным о госпрограмме «Стратегическое управление талантами в Республике Татарстан на 2015–2022 годы», работе министерства с молодежью и развитии предпринимательства.

– Какие уникальные методики поддержки талантливой молодежи реализуются в Татарстане?

– Государственная программа «Стратегическое управление талантами в Республике Татарстан на 2015–2022 годы» – одна из важнейших программ нашего региона. Она реализуется в рамках Стратегии социально-экономического развития Республики Татарстан до 2030 года. В ее основе заложено развитие человеческого капитала. Работа, проведенная на V республиканском форуме «Открытие талантов» с участием талантливых ребят, экспертов, для нас важна. Необходимо, чтобы в этой деятельности были заинтересованы все министерства и ведомства Татарстана. Отрадно, что Председатель Государственного Совета Татарстана Фарид Хайруллович Мухаметшин также заинтересовался этим вопросом. Благодаря этому появилась еще бо́льшая возможность развивать идеи и ценности Университета Талантов на территории всей республики. В госпрограмме заложен тезис о совместном развитии науки, бизнеса, власти. Всем этим площадкам уделяется большое внимание. 

– Как Вы считаете, какими компетенциями должен обладать специалист будущего?

– Он должен иметь как профессиональные, так и надпрофессиональные компетенции. Например, хорошая практика ведется на Казанском вертолетном заводе и других предприятиях, где молодые специалисты раскрывают себя не только в инженерной деятельности, но и в наставничестве, и это происходит не без помощи Университета Талантов.

– Что является главным в деятельности министерства при работе с молодежью?

– Одно из наших основных направлений – развитие предпринимательства. Мы ведем и наставническую деятельность на базе проекта «Фабрика предпринимательства», где создаем условия для молодых людей в развитии предпринимательских навыков под наблюдением и совместной реализацией проектов вместе с опытными предпринимателями. Это большое подспорье для молодых начать свой бизнес, презентовать себя как предпринимателя. Каждый человек может стать предпринимателем. Для этого мы создаем образовательные, консультационные площадки. Предпринимательству нужно учиться, поэтому мы стараемся обучать этому жителей Татарстана.

– Какие меры поддержки предоставляются талантливой молодежи в сфере экономики?

– Мы работаем со всеми возрастными категориями, начиная со школьной скамьи. Есть отдельные образовательные интернет-курсы, такие как «Бизнес-класс». Мы получили позитивный отзыв об этих курсах как от новичков в этом деле, так и опытных предпринимателей. Также создан интернет-ресурс «Проверенный бизнес» для предпринимателей, который может подсказать решения по административным вопросам. Там можно узнать формат проведения проверок, документы, необходимые для предпринимателей.

– Насколько важна работа в направлении профориентации одаренных детей?

– Практически у всех предприятий выстроена система работы в сфере профориентации. Необходимо максимально использовать все площадки для коммуникаций. Для нас важна синхронизация всех действий со стороны министерства, предприятий, всех институтов развития. Все это заложено в Стратегии-2030 с целью, чтобы человеческий потенциал стал человеческим капиталом.

–  Что пожелаете талантливой молодежи Татарстана?

– Выбрав тот путь, к которому хочешь стремиться, не останавливаться, максимально изучать, владеть информацией, пробовать себя, временами ошибаться, развиваться, быть оптимистичным. Однажды Президент Республики Татарстан Рустам Минниханов на вопрос «Как Татарстану удается достигать значительно больших успехов?» ответил: «Мы встаем раньше, ложимся позже, а все это время мы трудимся». Этот совет поможет сделать жизнь каждого молодого человека лучше.

Алина Минневалиева,
Медиалаборатория Университета Талантов

В сфере выявления и сопровождения талантов есть множество вопросов, которые требуют детальной проработки. Где можно перенять лучшие учебные практики и как найти лучшего наставника? Какими компетенциями должен обладать ребенок, чтобы стать лучшим в своей области знаний и интересов? 

Эксперт V Республиканского форума «Открытие талантов», заместитель директора по работе с одаренными детьми Государственного бюджетного нетипового образовательного учреждения «Академия талантов» Наталья Романова (г. Санкт-Петербург) рассказала, зачем детям нужны индивидуальные траектории развития, системе традиционного образования – элементы наставничества, а специалисту будущего – гибкость.

— Наталья Владимировна, насколько «Академия талантов» популярна у детей и их родителей? Какая сегодня в целом обстановка в паре родитель–ребенок?

— Родительская грамотность, компетентность – очень серьезное направление в образовательной политике страны сегодня. Этому вопросу уделяется огромное внимание, и «Академия талантов» тому не исключение. Мы ввели образовательный курс «Родительская академия», который направлен на обеспечение просвещения родителей.   Родители посещают лекции, тематические семинары, посвященные наиболее острым вопросам, а также консультационные занятия. Это активно развивающееся направление. Информацию о содержании курсов «Родительской академии», времени их проведения всегда можно получить на сайте «Академии талантов». Все занятия осуществляются на безвозмездной основе. 

  ― Какие практики по наставничеству на сегодняшний день Вы считаете наиболее успешными в России и в регионах?

— Наставник – человек, который придает силы своему наставляемому, помогает ему крепнуть духом, дает импульс для дальнейшего развития. Именно поэтому,  наиболее успешны те практики, с помощью которых наставник может разжечь в человеке внутренний огонь и вести его к достижению цели. Конкретного перечня таких практик, конечно, нет, но есть  уникальные люди, профессионалы своего дела, которые способными выстраивать конструктивные, ориентированные на достижение результата взаимоотношения. Ярким примером успешной и эффективной работы наставников является система наставничества в Университете Талантов. Полагаю, не ошибусь, если скажу, что аналогов такой системы нет в других регионах. Специфика самой системы уникальна: отбор наставников, их дальнейшее обучение, обеспечение повышение квалификации – емкая и эффективная технология. 

― Давайте обратимся к традиционной системе образования. Сегодня в ней не хватает наставничества, и это активно обсуждается на конференциях и форумах, таких как «Открытие талантов». Как Вы считаете, возможно ли улучшить эту систему, внести изменения в ее работу?

— Если захотеть – возможно все! Привносить элементы, которые бы давали новые положительные результаты, безусловно, нужно. В этом смысле институт наставничества, который мог бы развиваться и в общеобразовательных, и в высших учебных заведениях, может сослужить добрую службу. Наставники не обязательно должны делиться на старшего и младшего. Опытный учитель может общаться с малоопытным педагогом и наоборот. Молодой педагог, имея на сегодняшний день уникальные способности в сфере IT, может выступить наставником для опытного педагога, который не овладел ими в полной степени. Это взаимообратный процесс. 

― Как Вы считаете, насколько важно, чтобы у ребенка была индивидуальная траектория развития?

— Индивидуальная траектория развития определяется непосредственно самим субъектом сообразно его возрасту, его желаниям и возможностям, имеющимся на этот момент. Это значит, что траектория может постоянно меняться. Только в состоянии, когда человек делает то, что он может и хочет делать, когда «могу» и «хочу» находятся в гармонии, это приносит максимально эффективный результат. Именно поэтому индивидуальная траектория развития так важна. 

― Наталья Владимировна, какими базовыми компетенциями должен обладать специалист будущего? Как предприятиям привлекать таких специалистов?

― Этот человек должен быть гибким и готовым ежедневно меняться. Единственное, что сегодня стабильно – перемены. Он должен уметь подстроиться под изменчивую профессиональную среду, сохраняя свои знания в определенной области. Интерес предприятия здесь – ключевая история. Его открытость и запрос на одаренных и талантливых детей должен быть выражен максимально. Здесь важно озвучивание проблем предприятия и их возможного решения на университетской ступени. Это тот способ взаимодействия, который в дальнейшем обеспечит качественный кадровый ресурс. 

София Бармина,
Медиалаборатория Университета Талантов

Обучение за рубежом – это возможность не только получить новые знания, но и разработать собственный проект, реализация которого позволит укрепить международные отношения и поднять экономику нашей родины. Анастасия Трухина, соотечественник Татарстана, участница V Республиканского форума «Открытие талантов», учится в магистратуре одного из университетов Китая в  по направлению «Туризм» и занимается разработкой проекта, направленного на развитие туризма. Она рассказала нам об истории своего переезда в Китай, участии в форуме и проекте, который поможет увеличить приток туристов в Россию. 

Я человек, очень открытый для новых знаний и практик, мне всегда было интересно увидеть строение других государств изнутри. Когда Казанский федеральный университет, в котором я училась, предоставил возможность поехать на стажировку в Китай, я не упустила свой шанс. Сначала я поехала на полгода, мне понравился темп, ритм жизни в Китае. Я решила, что точно сюда еще вернусь, и после окончания университета переехала в эту страну. Уже там поступила в магистратуру и получила грант Китайского университета, стипендию. Это было для меня не так уж и сложно: я подала заявку на грант, приложила диплом и сдала экзамен по китайскому языку. В Китайской народной республике много студентов из России, особенно из Казани. 

Я впервые участвовала в подобном форуме, и мне очень понравился этот опыт. На форуме мы были заняты с утра до вечера, с нами работали топовые эксперты, за короткое время я получила огромное количество знаний, прокачала свои скиллы. Этот интенсивный режим мне по душе. Помимо знаний я получила мотивацию, многие истории, проекты участников меня вдохновили. Я рада, что мне удалось побывать в таком месте. Когда жила в Казани, я часто слышала об Университете Талантов, и, оказавшись на форуме, была приятно удивлена, какую масштабную поддержку он оказывает молодым людям. 

Я занимаюсь продвижением проекта «China Friendly», который успешно представила на форуме соотечественников. Главная его цель – увеличить приток туристов из Китая посредством улучшения услуг обслуживания. Простой пример: в аэропортах должны быть указатели не только на английском и русском, но и на китайском языке. Мы хотим улучшить обслуживание туристов из Китая, сделать их пребывание в России более комфортным. Планируем даже открыть прямой рейс из Казани в Пекин. Что это нам даст? Во-первых, из-за притока туристов поднимется уровень экономики страны и республики. Во-вторых, улучшатся наши международные отношения с мощным государством. 

Для достижения успехов, несомненно, каждому необходима поддержка. Особенно это важно в подростковом возрасте. Именно в этот период начинается поиск своего места в мире, молодые люди глобально задумываются о будущем ремесле. И все мы понимаем, что вопрос, касающийся профессии, в корне влияет на нашу жизнь. Наставник может помочь раскрыть талант, увидеть потенциал молодого человека в той или иной сфере и направить его силы в правильное русло. Мне очень нравится, что тема наставничества сейчас многим стала интересна. На форуме соотечественников был представлен проект как раз на эту тему, что не может не радовать. 

Я думаю, нужно давать дорогу молодежи, предоставить им возможность пробовать себя в профессиональных сферах, которые им интересны. Университет Талантов готов им дать возможность проявить себя и реализовать задумки. Здесь есть все для этого: и крутые спикеры, эксперты, люди которые деляться колоссальным опытом, наставники, оказывающие поддержку и дающие понимание каких-либо жизненных процессов. У современных молодых ребят очень креативное мышление, интересные идеи и большое рвение к реализации именно своих полезных проектов. Они готовы очень многое дать этому миру.

Лилиана Муллаярова,
Медиалаборатория Университета Талантов

Для вовлечения талантливой молодежи в работу предприятий и организаций Татарстана необходима системная работа по выявлению и поддержке одаренных и талантливых. Университет Талантов – институт развития, который объединяет между собой студентов, представителей вузов и работодателей. Один из таких работодателей-партнеров – компания «Ак Барс Девелопмент», основанная в 2008 году, успешно развивающаяся организация, где 35–40 процентов сотрудников составляет молодежь в возрасте до 35 лет.

Мы поговорили с советником генерального директора по развитию – директором Корпоративного университета «Ак Барс Девелопмент» Максимом Грицких о программах по выявлению будущих сотрудников компании, способах привлечения молодых кадров и об опыте наставничества на предприятии.

– Какова роль вашей компании в сопровождении одаренной молодежи?

– Мы заинтересованы в привлечении на работу молодых талантливых студентов. Коллеги из HR-блока предложили идею по организации конкурса, по итогам которого мы могли бы отобрать наиболее талантливых ребят и предложить им наши возможности по трудоустройству. Кроме того, лучшие студенты могли бы в течение года получать стипендии.

Эту идею мы воплотили в жизнь совместно с Казанским государственным архитектурно-строительным университетом – так появилась программа «Лидеры и таланты», которую мы реализовали в 2017–2018 учебном году. Презентация программы состоялась в ноябре-декабре 2017 года, а финал – в марте 2018 года. В ходе программы мы рассматривали работы и проекты студентов, обучающихся архитектуре и проектированию; изучали портфолио ребят, студенты предоставляли работы на определенные темы. Участников оценивало внутреннее жюри в составе руководителей и экспертов компании.

Студентов, прошедших отборочный тур, мы пригласили на очное мероприятие в формате деловой игры, где непосредственно могли наблюдать их soft skills. По итогам программы из 46 участников 9 финалистам мы выплачивали стипендии, а трех ребят трудоустроили на позиции линейных специальностей.

Наш опыт показывает, что участвующая в таких программах молодежь уже мотивирована двигаться дальше и развиваться в своей профессии. Среди наших сотрудников есть люди, которые с позиции ведущего специалиста выросли до начальника отдела или с начальника отдела – до топ-менеджера.

– Каким образом вы выстраиваете взаимодействие с поставщиками кадров, например, со школами и средними профессиональными учебными заведениями?

– Мы пока не работаем со школами, хотя понимаем, что, скорее всего, необходимо начинать эту работу уже с младших лет. Кроме взаимодействия с Казанским государственным архитектурно-строительным университетом, мы также сотрудничаем и с Казанским строительным колледжем. У нас был опыт организации практики студентов колледжа на наших предприятиях. Вдобавок мы привлекали сотрудников колледжа для обучения собственных работников по программе повышения квалификации. Старшеклассникам и студентам среднего профессионального образования мы организуем экскурсии на наши предприятия для ознакомления с процессом работы и тонкостями разных профессий.

– Какие кадры вам необходимы сейчас?

– Самые разнообразные. Мы ищем таланты и для работы на производствах, и для основного бизнеса нашей группы компаний – девелоперского. Современная среда очень динамична и постоянно меняется. Мы регулярно совершенствуем процессы на своих производственных площадках, постоянно привносим новые идеи в жилые комплексы, которые строим и развиваем.

Нам нужны молодые сотрудники в отрасли строительства, в проектировании, на производствах с творческим, свежим видением, умеющие думать и не боящиеся предлагать новые идеи.

– Каким образом вы привлекаете и удерживаете у себя талантливую молодежь?

– Первый способ – как я уже говорил, через стипендиальную программу. Также мы тесно сотрудничаем с Университетом Талантов. После знакомства с этой организацией на Летней молодежной школе талантов в 2015 году мы идем рука об руку в сопровождении и выявлении талантов. Нас, сотрудников «Ак Барс Девелопмент», приглашают в качестве экспертов на различные площадки Университета Талантов. Это тоже один из способов привлечения молодых специалистов в нашу компанию, ведь на них мы презентуем наши возможности. Университет Талантов – это площадка генерации идей, практик, «взаимоопыления» этими практиками, распространения опыта на другие предприятия.

– Есть ли у вас опыт наставничества на ваших предприятиях?

– Институт наставничества мы начали внедрять около двух лет назад, он развивается и работает и по сей день. Есть документальная база по этому процессу, к тому же есть сотрудники с опытом, заинтересованные в обучении молодых. Молодежь тоже воспринимает идею наставничества позитивно. Людей, которые не желают учиться, видно сразу. Наставники нужны тем, кто заинтересован в развитии, хочет в дальнейшем расти профессионально и по карьерной лестнице. Если есть взаимный интерес, как правило, наставник и наставляемый находят друг друга довольно быстро и у них получается успешный тандем.

Алина Минневалиева,
Медиалаборатория Университета Талантов

Благодаря проведению мероприятий и чемпионатов не только республиканского и всероссийского, но и мирового масштаба, волонтерство в Татарстане становится все более популярным направлением среди молодежи. Необходимость и важность волонтерского движения определяет и то, что 2018 год был объявлен в России годом волонтера. Такие добровольцы – незаменимые помощники в организации масштабных мероприятий и в Университете Талантов. В работе V Республиканского форума «Открытие талантов» участвовала студент 1 курса юридического факультета Всероссийского государственного университета юстиции (г. Казань) Альбина Гайнутдинова. Мы поговорили с ней о развитии компетенций благодаря волонтерству, работе в команде и о высокой отдаче.

– Как давно ты занимаешься волонтерством?

– У нас в республике создается масса возможностей для проявления себя в качестве волонтера. Впервые с этим движением я познакомилась во время Летней Универсиады в 2013 году в Казани, где работала в направлении логистики. Я пришла в волонтерство для самореализации. Все начинается с форумов, различных мероприятий, я стараюсь подключиться в них и найти что-то для себя. После Универсиады у меня был долгий перерыв, я полностью посвятила себя учебе, и в прошлом году снова вернулась в волонтерство. На форуме «Открытие талантов» я также занималась логистикой, координировала как участников, так и экспертов на форуме и выставке возможностей профессионального развития.

– Чем тебя привлекает волонтерство?

– Знакомство с новыми людьми, помощь другим, участие в различных мероприятиях. Уметь помогать людям бескорыстно означает, что у тебя большое сердце. Мы, волонтеры, помогаем всем людям решить любые вопросы вне зависимости от своего направления. В дальнейшем мне хотелось бы не просто координировать, а побольше общаться с людьми, ведь на посту волонтера понимаешь, что все участники форума – интересные люди.

– Какие компетенции ты развиваешь благодаря волонтерству?

– По своей натуре я интроверт, а волонтерство сближает людей. Когда я помогаю другим, понимаю, что мы все на равных. Важно относиться ко всем доброжелательно и на учебе, и на работе. Также в волонтерстве важна самоотдача. Если ты пришел работать, то должен проявлять себя на 100 процентов, и все эмоции, которые ты проявляешь к людям, вернутся к тебе.

– Почему важно уметь работать в команде?

– Чтобы каждый отвечал за свою функцию, и система работала слаженно. Каждый волонтер отвечает за какое-либо конкретное действие. Мы считаем, что любая помощь важна, будь то координация или помощь в гардеробе. Работа в команде в этом и заключается, чтобы все работали вместе, помогали другим. Меня поразила атмосфера в Университете Талантов. Я быстро включилась в коллектив, познакомилась со всеми. Эти три дня волонтерства были схожи с поездкой в другой город. Ты приходишь сюда не только работать, но одновременно знакомишься, развлекаешься и развиваешься.

– Какой опыт приобрела благодаря волонтерству?

– Терпение. Никогда не знаешь, что тебя ожидает, и не всегда можешь предугадать. Но ты должен быть готов, к чему ты идешь. Люди бывают разные, и во время взаимодействия бывает много нюансов. Например, кто-то приходит без настроения из-за личных причин, и их нужно подбодрить. Терпение мне пригодится как на работе, так и в жизни.

Алина Минневалиева,
Медиалаборатория Университета Талантов

В Татарстане создаются все условия, чтобы наши соотечественники, талантливые молодые специалисты, могли вернуться на малую родину и применить опыт, полученный за пределами республики, для ее дальнейшего развития. На выставке возможностей «Мой Татарстан. Мой талант», которая состоялась в рамках V Республиканского Форума «Открытие талантов», мы познакомились с Рустамом Ганеевым, руководителем образовательного центра «Smart» (г. Набережные Челны). После обучения он жил в Санкт-Петербурге, где занимался разработкой мобильных игр и в течение семи лет работал техническим руководителем в этой сфере. Мы поговорили с ним о том, чем был полезен опыт, приобретенный вне Татарстана, какие новшества он хочет привнести в деятельность республики для ее процветания и важна ли поддержка наставника.

– Какой опыт Вы получили в другом регионе России?

– Я родился в Набережных Челнах, а 9 лет жил в Санкт-Петербурге, где искал для себя новые ниши и возможности. Затем в родном городе появился проект с интересными задачами, поэтому я зацепился за шанс. Совсем недавно мне пришла мысль в голову, что образование является главной частью нашего развития, поэтому мы сейчас в Челнах развиваем центры дополнительного образования, например, центр по развитию ментальной математики и арифметики. Вдали от родины у меня очень сильно расширился кругозор. Некоторые вещи из разряда «невозможно реализовать» перешли в стадию «составляем план и достигаем за пару лет». Прежний опыт помогает решить задачи не из своей сферы совершенно другими, более эффективными способами.

– Участвовали ли Вы в мероприятиях Университета Талантов ранее?

– Да, я принимал участие в нескольких мероприятиях в 2015–2016 годах и очень рад, что наша республика и Рустам Нургалиевич Минниханов в частности поддерживают эту инициативу и помогает нам, молодым людям, реализовать себя. На форумах Университета Талантов я вижусь с людьми из совершенно разных точек планеты, ребятами с бесконечным потенциалом, и понимаю, что они могут развиваться где угодно и воплощать какие угодно идеи.

– Что Вы можете сказать о формате проведения форума?

– Здесь взаимодействуют самые разные люди: это и взрослое поколение, которое ищет новые пути, чтобы образование и сопровождение молодых талантов были эффективными, и наши соотечественники, которые показывают бренд Татарстана непосредственно за пределами нашей республики, и молодежь, которая только пробует себя и старается раскрыть свои наилучшие качества. Польза форума в том, что здесь ты встречаешься с совершенно другой точкой зрения, и получается синергия взглядов и новые проекты, которые до этого просто не могли прийти в голову.

– Какие идеи Вы хотите предложить для развития республики? Планируете ли их реализовать и каким способом? Помогает ли форум в реализации этих идей?

– Меня радует, что возможности, которые у нас имеются, мы можем реализовывать непосредственно у нас на местах. Я бы посоветовал проводить больше мероприятий формата road-show, а также расширить географию работы с молодежью, то есть больше охватить маленькие города и села. Кроме того, я и сам хочу в этом участвовать и продвигать эту идею, поскольку она является приоритетной целью на данный момент. На форуме здесь есть нужные контакты, которые покажут, как и где это можно реализовать с максимальной эффективностью.

– Важна ли поддержка наставника в достижении успехов? Как он может помочь выбрать правильный путь и реализовать свой потенциал? Кто является Вашим наставником?

– Конечно, поддержка наставника даже необходима при достижении успеха. Без этого сложно работать, поскольку наставники тебе скажут, где ты можешь ошибиться, как лучше это реализовать и что здесь можно получить. Насчет выбора своего пути и реализации потенциала я думаю лишь одно: ребенку не нужно мешать в его деятельности. По моему мнению, в зависимости от текущего положения наставники меняются. Долгое время своим наставником я считал Джоеля Спольски (экс-менеджер продукта в команде Microsoft Excel, FogBugz). Хоть с ним я не был знаком лично, но его книги помогли мне в профессиональном плане. До недавнего времени я считал своим наставником Юрия Белонощенко (основатель Вabyclub). С ним мы знакомы, он помог мне систематизировать процессы и решать на первый взгляд невозможные задачи. Также своими наставниками я считаю более опытных коллег и своего отца.

– Нужны ли такие организации, как Университет Талантов?

– Безусловно, нужны, и их нужно создавать в больших количествах. Такие организации помогают внедрить новое, неформатное обучение, сохраняя при этом старые традиции.

Дарья Матвеева,
Медиалаборатория Университета Талантов

Идеальная модель развития образовательной среды – формирование системы сопровождения молодежи в связке «школа – вуз – предприятие». В развитии такой системы важную роль играют передовые университеты страны. Мы поговорили с Татьяной Токаревой, заместителем декана факультета технологического менеджмента и инноваций Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (Университет ИТМО), о мировых практиках работы с одаренной молодежью, их применении в университете и качествах, необходимых специалисту будущего.

– Как вы считаете, нужно ли выстраивать систему сопровождения молодежи «школа – вуз – предприятие»?

– Несомненно, это необходимо. Начинать работать с детьми в этом направлении стоит как можно раньше, возможно, проводить профориентационные занятия с учениками с 5 класса. Со школьниками из 8–11 классов проводить мероприятия на тему профориентации обязательно. Очень эффективно проводить их для молодых людей в игровом формате, он сейчас получает широкое распространение. Нужно также организовывать встречи с работодателями для студентов, чтобы и бакалавры, и магистры могли определиться со своей будущей деятельностью, познакомиться с представителями интересующих их отраслей. Необходимы молодым людям и наставники, которые могли бы поделиться опытом, подсказать, что выбрать. Работает ли эта система сопровождения сейчас? Она активно развивается. Университеты, например, ИТМО, и организации, такие как Университет Талантов, активно занимаются внедрением практик для создания такой системы.

– Какие практики по работе с талантливой молодежью применяются в ИТМО?

– У нас есть различные практики по работе с талантливыми школьниками. В ИТМО пять меганаправлений: компьютерные технологии и управление; интернет-технологии и программирование; фотоника; холодильные индустрии, пищевые технологии; экономика, менеджмент, инноватика. В рамках последнего направления я занимаюсь работой с талантливой молодежью – мы с командой проводим предпринимательские школы для детей, знакомим их с работой наших акселераторов; один из проектов, Teens inTech, направлен на работу с учениками 8–11 классов. В ИТМО проводятся сезонные школы предпринимательства, на основе мотивационных писем мы отбираем талантливых школьников, они учатся у нас, узнают об основных стадиях реализации проекта, его продвижении, формировании бизнес-идеи, монетизации. Также школьники знакомятся у нас с потенциальными инвесторами. После таких школ молодежь имеет проекты, готовые к более полной проработке, а также представление, как воплотить идеи в жизнь, реализовать их.

– Какие мировые практики по работе с молодыми людьми, на Ваш взгляд, стоит применять в нашей стране?

– Игровой подход набирает обороты в Европе и Америке, эта практика применяется уже несколько лет. Для нас это пока в новинку. Школьники и студенты получают реальные знания и навыки в процессе игры. Или, например, обучаются навыкам предпринимательства и решают бизнес-кейсы, проходя квест. По нашим наблюдениям, такой подход для школьников очень эффективен. Им психологически комфортнее воспринимать информацию в таком формате.

– Какими навыками и компетенциями необходимо обладать молодому специалисту будущего?

– Вне зависимости от отрасли специализации каждый должен развивать свои hard и soft skills, так называемые профессиональные и надпредметные навыки. Думаю, необходимость развитых профессиональных навыков очевидна: если молодой человек хочет стать программистом, ему необходимо уметь программировать. А вот без надпредметных компетенций невозможна работа в команде, ведение переговоров, выстраивание коммуникаций. К сожалению, пока немногие в нашей стране внедряют soft skills как часть обязательного образовательного модуля. У нас в ИТМО это уже преподают.

– Как вы считаете, нужны ли такие организации, как Университет Талантов?

– На форуме «Открытие талантов» я познакомилась с деятельностью Университета Талантов. Именно сопровождение молодых ребят, раскрытие их талантов здесь работают очень эффективно. На одной из сессий форума я работала в группе экспертов из образовательной сферы, среди нас были представители студенчества, и их обратная связь подтвердила наши мысли о том, что такие организации, как Университет Талантов необходимы во всех регионах.

Эльсинора Габдуллина,
Медиалаборатория Университета Талантов

Студенты Университета Талантов уже с младших лет с компьютером на «ты», и среди них есть те, кто хочет сделать технический прорыв. Например, ученик 10 класса школы № 146 (г. Казань) Ринат Хуснадинов хочет стать похожим на своего кумира Стива Джобса и уже трудится в этом направлении, не покладая рук. V Республиканский форум «Открытие талантов» – его первое мероприятие Университета Талантов. Узнав, что тема форума касается самореализации молодежи, он решил предложить свои идеи для развития одаренных детей республики.

Мы поговорили с Ринатом о его желании стать программистом, планах развития и о проекте, посвященному системе электробезопасности.

На форуме я участвовал в воркшопе в направлении «Специалист будущего». Для меня специалист будущего – это тот, кто постоянно саморазвивается. Я считаю, если ты хочешь стать успешным, необходимо, чтобы не тебе диктовали условия, а ты делился своими идеями и предложениями. Начать работу в данном направлении нужно уже сейчас. Формат воркшопа был интересный, мы обсуждали тему в нескольких группах. По теме «Специалисты будущего» работало две группы, и каждая из них в результате дискуссии пришла к разным результатам. Работая в команде, ты слышишь мнения всех участников по данному вопросу. Мы впитываем в себя точку зрения каждого и в дальнейшем применяем в работе этот опыт. Могу сказать, что на воркшопе я научился работать в группе. На этом форуме я понял, чтобы быть успешным, нужно прикладывать много усилий.

На проектной сессии форума, посвященной содействию профессиональной самореализации одаренных и талантливых школьников, я вошел в состав активной молодежи и предложил, чтобы Университет Талантов приезжал в каждую школу Татарстана и презентовал свои направления деятельности, образовательную программу и форматы реализации потенциала детей в этой организации. Я хотел, чтобы меня услышали, и мое желание осуществилось.

Студенты Университета Талантов не только совершенствуют себя, но и приглашают сюда друзей, родственников, знакомых. Они хотят, чтобы не только они были лучшими, но и эта среда становилась шире, и другие присоединялись к Университету Талантов и раскрывали свой потенциал. Это меня очень поразило.

Я принимаю активное участие в соревнованиях WorldSkills по компетенции «электромонтажные работы». К сожалению, в этом году я не смог участвовать в WorldSkills, но понимаю, что могу лучше подготовиться и уже в следующем году выступить очень достойно. В этом направлении моим наставником был учитель физики Лицея № 35 – образовательного центра «Галактика» Сергей Вадимович Быков. Наставник помогает приобрести необходимые навыки для участия в конкурсах, когда ты приходишь в совершенно новое для тебя направление. Сергей Вадимович преподавал нам основу, объяснял, как работать. Потом мы уже по своему желанию приходим после уроков на занятия и разрабатываем схемы. Мой наставник советовал нам делать работу качественно и быстро. На соревнованиях WorldSkills скорость и качество работы также играют большую роль. С 2016 по 2018 годы я регулярно занимал призовые места. Кроме WorldSkills, мне интересны участия в конференциях. В этом году я занял 3 место в I Международной научно-практической конференции «Зимние чтения им. М. П. Симонова», которая проходила на базе КНИТУ-КАИ, а также 1 место на республиканской конференции, организованной ПАО «Татнефть».

Моя главная цель на данный момент – сдать успешно ЕГЭ. В моем плане отмечены экзамены по четырем предметам (математика, русский язык, информатика, физика), к ним особенно усиленно готовлюсь. Я бы хотел получить образование по специальности «Автоматизация системы производств и технологических процессов». В какой вуз я поступлю, зависит от того, как я сдам ЕГЭ. Пока выбираю между Москвой и Санкт-Петербургом. В дальнейшем после окончания обучения хотел бы найти компанию с комфортными условиями работы. Я бы хотел получить также опыт работы за границей, чтобы узнать жизнь и работу в других стран. В дальнейшем хочу вернуться обратно в Казань.

Я бы хотел стать программистом. Это не тот, кто пишет на разных языках программирования, а тот, кто знает алгоритмы и умеет их применять на любой платформе. Я параллельно учусь и стараюсь писать программы. Начал этим заниматься 1,5 года назад. Даже в компетенции «электромонтажные работы» уже внедряются информационные технологии. В 2017 году во время участия в соревнованиях по WorldSkills нужно было запрограммировать компонент – реле. Было достаточно сложно. Специальность «Автоматизация системы производств и технологических процессов» с этим и связана.

В Татарстане есть условия для развития молодежи. Желание учиться в Москве или в Санкт-Петербурге связано только с мечтой моего детства. Мне нравится моя республика, мой родной город – Казань. Я считаю, что в Татарстане развивается система поддержки и сопровождения молодежи, открываются различные площадки для развития одаренных детей, например, Университет Талантов. Здесь человек может развиваться в желаемой сфере.

Чтобы стать востребованным в будущем, важно строить индивидуальный план развития. Начиная с 9 класса, после сдачи серьезных экзаменов, нужно стать намного собраннее и стараться впитать больше знаний, ведь в школе приобретение знаний дается легче, чем после окончания вуза. Мои родители всегда мне говорят: «Приучайся к порядку с детства». Если у тебя порядок везде, это будет сопровождать тебя и во взрослой жизни. Порядок, несомненно, связан и с твоими целями, задачами.

У меня есть проект «Система безопасности и экономии электроэнергии». Данная система рассчитана на школы и небольшие офисы. На каждый этаж делается отдельный электрический щит. Вся информация об электричестве идет в этот щит, а с него – на основной. Когда забывают выключить свет в кабинете, во время сдачи ключа на вахту, весь кабинет обесточивается, тем самым происходит экономия электроэнергии. Суть системы безопасности в проекте – если протекла крыша, в обычных случаях вода попадает на электрику, начинается замыкание. а при помощи нашего проекта в этот момент электричество обесточивается сразу, и возгорания не происходит. Сегодня есть готовый рабочий прототип этого изобретения. Для реализации проекта нужно согласовать все с администрацией и найти специалистов, которые смогут это полностью воплотить в жизнь.

Я очень люблю технику Apple и в будущем хотел бы работать там, либо в компании Microsoft. Я хочу придумывать такие изобретения, которые облегчат жизнь людям. Стив Джобс разработал iPhone, после этого все захотели купить его продукт. В какой-то степени я даже могу назвать его своим кумиром. Он сделал такой продукт, который все захотели, и это был технологический прорыв. Хочу тоже изобрести такой продукт, который изменит и улучшит мир.

Алина Минневалиева,
Медиалаборатория Университета Талантов

Поколению людей 21 века важно уметь быстро адаптироваться и приспосабливаться к новой реальности. В современном мире появляется все больше новых профессий, например, IT-медик, прораб-вотчер, генетический консультант. Какие знания и компетенции не потеряют свою актуальность в будущем? На помощь приходит «Атлас новых профессий», который основан на результатах масштабных исследований, проведенных предварительно в рамках проекта «Форсайт компетенций 2030». Эти исследования были организованы Агентством стратегических инициатив и Московской школой управления «SKOLKOVO». В Атласе представлены профессии, которые появятся в наиболее перспективных, высокотехнологичных и быстрорастущих отраслях российской экономики, а также компетенции, которые необходимо развивать, чтобы достичь успеха в этих сферах.

Руководитель проекта Дмитрий Александрович Судаков принял участие в работе V Республиканского форума «Открытие талантов» и рассказал на пленарном заседании о новых подходах и моделях к профориентации талантливой молодежи. Мы поговорили с экспертом о том, как появилась идея создания Атласа, почему выпускники работают не по специальности и надо ли запрещать детям пользоваться гаджетами на уроках.

– Как возникла идея создания «Атласа новых профессий»?

– У нас возникло понимание того, что необходимо транслировать историю о будущем сегодняшним молодым людям. Существуют различные социальные опросы, согласно которым 65% московских школьников хотят стать чиновниками. Армия юристов и экономистов никому не нужна, а мир намного более любопытный, поскольку он дает огромное количество возможностей: бери и делай.

На отдельных форсайт-сессиях мы разбирались в будущих отраслях и их строении. В 2014–2015 годах вышло первое и второе издание, а в 2019 году мы будем готовить третье. Проект продолжает активно развиваться, появляются новые инструменты по работе с Атласом. Также вышла региональная версия «Атлас новых профессий Калужской области», который учитывает специализацию субъекта. Я уроженец Калужской области, но и я в процессе работы с удивлением обнаружил, что там очень неплохо развито сельское хозяйство. «Утечка» мозгов в крупные города случается тогда, когда молодежь не видит перспектив в родном городе, для них возвращение домой бессмысленно. Школьники мало разбираются в возможностях и профессиях будущего: нужно просвещать их. Для этого регионы должны быть заинтересованы в создании более кратких версий Атласа.

– На пленарном заседании Вы говорили, что 60% выпускников работают не по специальности. Как с этим бороться?

– Какая-то мгновенная мода может повлиять на профориентацию. Каждый должен взять ситуацию в свои руки и начать сам управлять ею. Тогда процесс принятия решения о дальнейшем поступлении в учебное заведение будет проходить более ответственно, ребенок будет думать о будущем, а не опираться на новые тренды или мнение родителей.

В 1993 году моим родителям казалось, что если я пойду учиться на факультет математики и кибернетики, то никогда не смогу зарабатывать деньги. Также никто не верил, что история о программистах – про деньги. Многие в случае выбора поступают неосознанно, ведь если все пойдут учиться на программистов, то будет переизбыток кадров.

– Если человек талантлив, то сможет ли он реализовать свои способности в любых условиях?

– Сложно отвечать на подобный вопрос, поскольку все в большей степени зависит от сферы деятельности. Нужно шире смотреть на рынок труда. Мы видим сегодня, что узкие моно-специалисты до сих пор есть, но они менее востребованы. Надо перестраховаться и делать интересные комбинации, пересечение компетенций: IT-специалист + психолог, например. Это дает больше альтернативных вариантов.

– Как относитесь к тому, что информационные технологии заполонили наш мир?

– Прекрасно отношусь. Любое пространство для обучения должно быть «моделью будущего». В школе мы готовим ребенка к миру, где он будет жить. Учителя не хотят, чтобы их слова проверяли в интернете, но нужно отвечать за достоверность даваемых знаний. Странно отнимать у ребенка то, что дает ему информацию. С точки зрения эффективности они все делают правильно. Например, во время своего мастер-класса на форуме «Открытие талантов» я немного поспорил с участником форума насчет правильного ударения: Ре́мбрандт или Рембра́ндт. Соответственно, мы сразу обратились к Google для выхода из ситуации. Мой преподаватель в университете по финансовой экономике Револьд Михайлович Энтов разрешал пользоваться всеми источниками, включая конспекты и учебники. Он знал, какие задачи нужно давать, чтобы их нельзя было найти в интернете. Запрещено было только общение друг с другом. Однако сейчас я считаю, что и это не так уж и правильно, поскольку нужно поощрять коллективную работу.  

– Какими качествами должен обладать наставник?

– Раз человек становится наставником, значит, он уже является специалистом в определенной области. Наставникам важно любить детей – должно быть наличие эмоциональной связи, эмпатии. Наличие доверия к наставляемому необходимо, чтобы давать ему степень свободы. Мы оказываемся в ситуации, когда наставник может знать, как надо делать, а ребенок смотрит сквозь его призму и видит иное решение ситуации, может быть даже лучшее.

– Какой, по-Вашему, должна быть идеальная модель системы образования?

– Мы постоянно работаем над этим вопросом: главное – отойти от понимания образования как узкого набора институтов (школа, колледж, вуз). Нужно коренное изменение, чтобы изменить подход к ситуации. Многие не догадываются, что большая часть образования происходит внутри семьи. Когда мы гуляем во дворе, играем в футбол или жарим шашлык – все это создает образовательный контекст. Люди, которые отвечают за образование в стране, должны смотреть на это с высоты птичьего полета. Это очень сложная задача.

Екатерина Дьякова,
Медиалаборатория Университета Талантов

С раннего возраста мы задумываемся о своей будущей профессии. Но мир настолько изменчив, что нельзя быть уверенным наверняка. В нашей республике для содействия успешному трудоустройству молодежи проводится множество мероприятий, в число которых входят и ярмарки профессий.

В рамках V Республиканского форума «Открытие талантов» в декабре прошлого года состоялась выставка возможностей профессионального развития «Мой Татарстан. Мой талант». В ней приняли участие ученики 8–11 классов и студенты университетов 1–2 курсов республики. Они познакомились с актуальными профессиями, вузами, работодателями и конкурсами в 6 сферах: социальное творчество и спорт, культура и искусство, наука, техника, предпринимательство.

Мы пообщались с инженером второй категории службы релейной защиты и автоматизации измерений ОАО «Сетевая компания» Русланом Рахматуллиным и узнали о методах профориентации молодых людей, возможностях, которые необходимо предоставлять школьникам, и специалистах, необходимых в энергетической промышленности.

— Насколько важно сейчас работать с талантливой молодежью?

— С талантливой молодежью необходимо работать всегда, и не только с выпускниками университетов, начинать нужно со школьников. «Сетевая компания» тесно сотрудничает с Казанским государственным энергетическим университетом (КГЭУ), который проводит профориентацию непосредственно в школах. В том числе на базе этого университета созданы целевые группы обучения, выпускники которых гарантированно устраиваются в нашу компанию. В частности, я сам был учеником такой целевой группы и после университета 3 года отработал в филиале ОАО «Сетевая компания» – «Бугульминские электрические сети», после чего меня пригласили работать в управление компании.

— Какой должна быть работа с детьми в общеобразовательных школах и вузах?

— Давайте я расскажу на своем примере. В 8 классе я начал заниматься геологией. У меня перед глазами были живой пример: выпускники моей школы под руководством преподавателя успешно поступили в Казанский федеральный университет и окончили геологический факультет. Поэтому моей целью было также поступить на геофак и пройти тропой, которую ранее протоптали мои старшие товарищи. С 8 по 10 класс я участвовал в олимпиадах по геологии и становился победителем и лауреатом. Но в 11 классе я решил участвовать в олимпиадах по физике от КГЭУ и Московского энергетического института. Я стал победителем и призером этих двух олимпиад, для меня это был знак свыше, и я поступил в КГЭУ. В моей школе не было никаких препятствий развитию. Только содействие молодежи разными способами и возможность попробовать себя в различных направлениях. Пожалуй, именно такая политика должна быть у всех учебных заведений.

— Вы говорили, что «Сетевая компания» проводит профориентационные мероприятия для школьников. Какие именно?

— Наша цель – конкретно обозначить ребятам, что такое энергетика. У людей очень абстрактное представление об этой профессии. Большинство думает, что мы только лазаем по опорам и делаем скрутки проводов. На самом деле это далеко не так. Энергетика нуждается в интеллекте, мы переходим на уровень интеллектуальной IT-сферы и активно работаем в этом направлении. Мы стараемся разрушить стереотипы и показать, что на самом деле представляют собой энергетика и «Сетевая компания» в целом. У нас есть апробация виртуальной системы образования. Есть практика, когда ребята месяц учатся в техникуме, а затем месяц работают на предприятии. Также существуют группы целевого назначения и выездные семинары со школьниками. С выпускниками 10–11 классов проводятся профориентационные собрания, где им подробно рассказывают о специфике профессии энергетиков.

— Если мы говорим о сфере энергетики, то какие специалисты нужны вам в будущем?

— Для нас специалист будущего – тот, кто идет в ногу со временем и не боится изменений, смотрит на шаг вперед. За то небольшое время, что я работаю в области энергетики, уже произошло много изменений. Без саморазвития я бы отстал от этого прогресса. В первую очередь нужно затрагивать компетенции в сфере IT, анализировать не только опыт России, но и всего мира в этой сфере.

— Руслан Ринатович, как Вы считаете, чем полезны такие организации, как Университет Талантов?

— В первую очередь, они позволяют детям и молодым людям расширить свой кругозор. На мой взгляд, это очень важно. Особенно для тех, кто еще не определился, кем он хочет стать в будущем. Например, ко мне подходили восьмиклассники, и я понимал, что у них еще не сложилась в голове картина того, кем они хотят стать, а с другой стороны, пора бы уже задуматься о своем будущем. Думаю, Университет Талантов способствует самоопределению молодых людей.

— Что можете сказать по итогам выставки возможностей?

— На выставке «Сетевая компания» находится рядом с КГЭУ, поскольку я являюсь его выпускником и представляю интересы обеих организаций. Здесь я передаю свой опыт, рассказываю, как можно успешно поступить в университет, а в дальнейшем прийти работать в крупную компанию. Как можно начинать работать с филиала, а затем перейти в управление компании и продолжать свое развитие уже на новом уровне.

На мой взгляд, первое, что здесь важно – живое общение с потенциальными будущими работниками, поэтому важно сохранить такой формат взаимодействия учащихся, вузов и предприятий. Также, например, мы можем перейти в онлайн-режим и охватить большую аудиторию. На выставку пришли молодые люди, которые пока еще абстрагированы от взрослой жизни и только-только определяются со своим будущим. Им можно преподносить информацию онлайн, а уже тех, кто заинтересовался, точечно приглашать в локации, которые им понравились.

София Бармина,
Медиалаборатория Университета Талантов

В 9–11 классах школьникам необходимо сделать осознанный и ответственный выбор своей будущей профессии. Перед ним встают сложные и важные вопросы – «кем я хочу стать?», «какое образование мне получить?» «в какой области я хочу работать и развиваться?». Абитуриенту важно знать, что ответить на эти вопросы может только он сам, при этом найти свое направление ему могут помочь вузы нашей республики. Вероника Земскова, руководитель центра довузовского образования и профориентационной работы Университета управления «ТИСБИ» (г. Казань), рассказала нам, какие мероприятия для школьников проводит университет, как можно принять более уверенное решение о своем будущем и каких работников ждут предприятия.

— Какую работу ведет ТИСБИ в сопровождении талантливой молодежи?

— Работу с талантливыми ребятами мы начинаем еще со школьной скамьи. Проведение олимпиад, различных конкурсов, защита проектов – все это оказывает влияние на их развитие. На защите проектов мы принимаем порядка 90 разработок. Там принимают участие как школьники, так и студенты нашего и других университетов. Мы проводим не только очные, но и дистанционные олимпиады и конкурсы, чтобы в них могли принять участие ребята не только из Казани, но и из Башкирии, Крыма и других регионов. Также мы проводим квесты, куда приглашаем учащихся из разных школ Казани. Квесты проводят наши студенты, они состоят из различных тренингов, деловых игр. В последнее время мы получаем запрос на участие в подобных мероприятиях от школ из близлежащих районов республики.

Когда ребята сами проявляют интерес, нам легче раскрыть им какие-то нюансы и «завлекалочки». Поэтому у нас проходят дни открытых дверей, где мы договариваемся о встрече в университете с теми, кто больше всего проявил себя.

— Проводите ли вы профпробы?

— Мы только подходим к такому формату. На данный момент мы остановились на квестах. Но у нас есть разработанное нашими информационными специалистами профтестирование – своя программа, с которой мы выезжаем в школы, чтобы ребята могли определить, какие направления и профессии им подходят. Это профтестирование мы начинаем проводить с 8 класса, чтобы к 9–11 классам они могли определиться с будущим профилем.

— Чем полезны для предприятий и молодежи такие мероприятия, как выставка возможностей профессионального развития «Мой Татарстан. Мой талант»?

— Я думаю, что мероприятия такого формата нужно проводить почаще, потому что таким образом много ребят узнают о вузах, предприятиях и направлениях развития в республике. У них возникает много вопросов о том, как и куда пойти учиться – в колледж или  вуз?

— Какие мероприятия нужно посещать школьнику, чтобы выбрать свою будущую профессию?

— Нужно посещать дни открытых дверей, чтобы увидеть, что представляет из себя вуз, потому что обычно на подобных мероприятиях мы представляем факультеты и профессии, которым можно обучиться. Также обязательно проходить профпробы и профтестирования, чтобы попробовать все на практике и понять, например, какой тип работы вам ближе – человек-человек или человек-техника.

Более подробно о факультетах и профессиях мы рассказываем на экскурсии по вузу. К примеру, раньше экономический факультет выпускал экономистов, а управленческий – управленцев. Сейчас же появились направления, которые объединяют несколько профилей, например, бизнес-программирование.

— Как и когда стоит окончательно определиться со своим будущим?

— Из моей практики могу сказать, что очень часто ребята, обучаясь в колледже или заканчивая бакалавриат, говорят: «Наверное, это все-таки не мое». Кто-то может с ходу определиться, чем будет заниматься, а кому-то нужно больше времени. Поступая в колледж, ты пробуешь определенное направление. Если оно тебе не понравится, ты всегда можешь поступить в вуз на другую специальность. Аналогична ситуация с магистратурой в вузе. Изучая профессии и компетенции, востребованные в современном постоянно меняющемся мире, можно выбирать себе образование по нескольким направлениям, становясь таким образом специалистом широкого профиля. Такие люди сегодня более востребованы.

— Какие профессиональные навыки сейчас необходимы специалисту?

— В этом вопросе нельзя ответить как-то обобщенно, потому что для экономиста нужны одни навыки, а для инженера-технолога – другие. Но при том условии, что сейчас все идет «в цифре» – это как цифровое обучение, так и цифровая экономика – то выпускники обязательно должны обладать цифровыми компетенциями, чтобы уметь применять их в любой сфере деятельности.

Дмитрий Олешков,
Медиалаборатория Университета Талантов

Организация масштабных мероприятий – это сложный процесс, который зависит от слаженной работы большой команды. Особенно важна роль волонтеров при проведении региональных, российских или международных соревнований, форумов и фестивалей. Волонтерское движение приобретает популярность, и все чаще молодые люди стремятся приобщиться к нему. О признаниях заслуг волонтеров говорит и то, что 2018 год был объявлен в России годом волонтера.

В организации и работе V Республиканского форума «Открытие талантов» волонтеры также принимали активное участие. Студентка 3 курса Института управления экономики и финансов Казанского федерального университета Аделина Ахтямова (г. Казань) рассказала нам, почему она решила стать волонтером, а также поделилась своим опытом волонтерской деятельности и взглядами на наставничество.

— Это твой первый опыт волонтерства?

— Нет, я начала волонтерить с 1 курса. Когда поступила в университет, решила, что попробую себя в самых разных направлениях, и остановилась на волонтерской деятельности. В моем багаже работа на Кубке Конфедераций, Гонке героев, Чемпионате мира по футболу. Работая на таких мероприятиях, я развиваю в себе важные жизненные качества, такие как коммуникабельность, ответственность и многозадачность.

— Почему ты выбрала именно волонтерскую деятельность? Что тебя в ней привлекает?

— Мне очень нравится общаться с людьми, заводить новые знакомства. Когда работаешь волонтером, находишься в окружении людей, объединенных общей целью. Здорово быть одним из этих людей, помогать в организации масштабных мероприятий.

Я выбираю те мероприятия, которые мне самой интересны с той или иной стороны. Если мы говорим о форуме, то я сначала ищу информацию о нем, стараюсь лучше узнать, какие лекции, мастер-классы, эксперты там будут. Это отличная возможность заняться самообразованием.

— Чем ты занималась на форуме? В каких мероприятиях Университета Талантов ты уже участвовала и планируешь ли дальше принимать участие? – На форуме я занималась навигацией, то есть помогала студентам, экспертам, наставникам и другим участникам не потеряться по пути в нужное место. О наборе волонтеров на форум я узнала совершенно случайно, так как раньше не была знакома с Университетом Талантов. Если представится возможность, то я хотела бы участвовать в его мероприятиях в качестве организатора, чтобы внести больший вклад, выполнять более ответственные задачи и получить опыт.

— Когда организуешь масштабное мероприятие или участвуешь в нем, всегда присутствует элемент волнения. А волнуются ли волонтеры? Как удается найти общий язык в команде, ведь все вы из разных вузов и даже городов?

— Когда я впервые пришла работать волонтером, то очень волновалась. Сейчас я не чувствую никакого волнения. В нашей волонтерской команде все ребята были добрые и относились друг к другу хорошо. Интересно, что на форуме «Открытие талантов» я почти самая старшая. Остальные ребята младше меня, есть и школьники. Я даже чувствую себя немного неловко. Вообще, всегда можно найти человека, с которым вы найдете общий язык.

— Форум «Открытие талантов» посвящен теме наставничества и работе с одаренными детьми. Как ты считаешь, нужны ли наставники?

— Наставники нужны всегда. Бывают моменты в жизни, когда нужно спросить совет: куда двигаться дальше, какую сферу деятельности выбирать. Конечно, пока мы в школе, роль наставников выполняют наши родители. Я думаю, что сегодня в школы тоже нужно привлекать более опытных наставников со стороны. Это могут быть как представители предприятий, так и люди со своей историей успеха. Люди, которые могут поделиться своим жизненным опытом и замотивировать ребенка на дальнейшее развитие. Я считаю наставниками своих родителей, так как именно они помогают в нужную минуту важным советом, поддерживают и всегда мотивируют на дальнейшие действия.

София Бармина,
Медиалаборатория Университета Талантов

Развитие надпредметных компетенций и реализация себя в профессии мечты – основные цели, которые ставят перед собой студенты Университета Талантов. Найти свое предназначение, подготовиться к изменениям, которые происходят в мире, и раскрыть свой потенциал молодые люди могут на масштабных республиканских мероприятиях, направленных на развитие и сопровождение одаренных детей и талантливой молодежи. К таким мероприятиям относится и V Республиканский форум «Открытие талантов», который состоялся в конце прошлого года и собрал более 1500 участников.

По мнению участницы форума Алисы Ситниковой, студента Университета Талантов, ученицы 8 класса лицея № 5 (г. Казань), такие мероприятия направлены на получение новых знаний и реализацию интеллектуального потенциала и помогают выявить «зоны роста», поставить конкретные цели и направить свой талант в правильное русло.

Мы поговорили с Алисой о том, что помогло ей определиться с будущей профессией, как работа с наставником помогает разобраться в себе и какие навыки ей удалось развить на мероприятиях Университета Талантов.

– Как и при каких обстоятельствах ты узнала об Университете Талантов?

– Об Университете Талантов я узнала летом прошлого года от своей тети и наставника Зульфиры Кельдиевой, педагога дополнительного образования объединения молодежных клубов «Исток» (г. Зеленодольск). Она рассказала мне о возможностях, предоставляемых Университетом Талантов: построении индивидуальной траектории  развития, реализации собственных проектов. Меня это заинтересовало, и я отправилась на Молодежную школу талантов (МШТ) в августе 2018 года в качестве волонтера. Побывав там, я вынесла много полезной информации для себя. Научилась управлять временем, выстраивать каналы коммуникации и узнала о методах реализации себя как личности. С того момента я не пропускаю ни одно мероприятие, организованное Университетом Талантов.

– Оправдал ли V Республиканский форум «Открытие талантов» твои ожидания?

– Несомненно, мои ожидания оправдались. Благодаря форуму, нашей работе с экспертами и наставниками я поняла, чем хочу заниматься и чему хочу посвятить свою жизнь. Для меня это очень важный вопрос, так как я считаю, что это один из важнейших выборов. От выбора профессии зависит весь образ нашей жизни, то, какие люди будут появляться на пути, какие возможности будут открыты. Такие мероприятия помогают принять взвешенное, правильное решение, учитывая свои способности и предпочтения.

– Чему ты научилась на форуме?  

– Я научилась взаимодействовать не только с ребятами моего возраста, но и с людьми, которые намного старше меня. Оказалось, что они меня понимают, как и я их. Мы на одной волне, несмотря на разницу в возрасте. Думаю, умение ладить с людьми – это одно из важнейших качеств в жизни и в профессиональной деятельности. Вдобавок я стала более ответственно подходить к решению тех или иных вопросов, что не может не радовать. Еще я научилась правильно ставить цели, разрабатывать план по их достижению и в соответствии с планом шаг за шагом приближаться к своей мечте.

– Как ты применила знания, полученные на Молодежной школе талантов, на практике?

– После МШТ я перестала тратить время впустую и научилась им управлять. Моя деятельность стала более продуктивной и эффективной. Также я развила навыки работы в команде и лидерские качества. Теперь я могу распределять роли так, чтобы каждый занимался тем, чем пожелает. Благодаря этому результат не заставляет себя долго ждать.  

– Расскажи о своем наставнике и вашей работе с ним.

– Мне легко работать с Зульфирой Борисовной, она понимает меня и поддерживает мои идеи и начинания. Подсказывает, как лучше поступить в той или иной ситуации, но при этом никогда не пытается навязать свое мнение. Не бывает таких моментов, когда я с ней не согласна или не понимаю ее. Она помогает мне разобраться в себе и разложить все по полочкам. Зульфира Борисовна всегда аргументирует свои советы, поэтому с ней трудно не согласиться. Она для меня друг, который помогает мне найти себя в этом огромном мире.

– Кем ты видишь себя в будущем?

– В будущем я вижу себя архитектором. Сейчас я обучаюсь в художественной школе и делаю определенные успехи. Всегда считала себя творческой личностью, человеком искусства, поэтому буду развиваться именно в этом направлении. Гуляя по своему родному городу, я всегда восхищаюсь его эстетикой, красотой и многогранностью, удивляюсь его колориту. В казанской архитектуре очень гармонично смотрятся постройки, которые на первый взгляд не сочетаемы. Такие вещи вдохновляют меня. Теперь осталось только определиться с вузом, над чем я сейчас работаю.

Лилиана Муллаярова,
Медиалаборатория Университета Талантов

Чтобы помочь человеку стать успешным, не нужно иметь уникальные способности. Иногда бывает достаточно просто идти рядом и дать ему возможность самому найти свой путь. Альбина Хабибулина, тьютор Университета Талантов, студент 5 курса факультета математики и естественных наук Елабужского института КФУ (г. Азнакаево) считает, что в окружении высокомотивированных людей человек способен найти источник вдохновения, стремиться к успеху и достичь намеченных высот.

Альбина рассказала нам, как она стала тьютором, какие качества смогла развить благодаря тьюторству и почему она хотела бы стать наставником.

Я познакомилась с Университетом Талантов в 2017 году. Благодаря своей активной жизненной позиции я попала в число 12 тьюторов из нашего университета. В этом же году мы прошли обучение тьюторов и приняли участие в двухдневном IV Форуме «Открытие талантов». За это время я познакомилась со многими интересными людьми, которые мотивировали меня своими достижениями идти вперед. Университет Талантов дает прекрасную возможность выйти из «зоны комфорта» и узнать себя с другой стороны.

Примерно в мае этого года на одном мероприятии я сопровождала детей из Чистополя. Когда я уже официально вступила в ряды тьюторов на V Республиканском Форуме «Открытие талантов», я увидела среди своих коллег тех самых ребят! Я была приятно удивлена – они так выросли, перед ними открылись новые перспективы. После встречи с ними у меня было ощущение, будто мы и не расставались так надолго.

На Форуме «Открытие талантов» я была ответственна за площадку культуры и искусств на выставке возможностей профессионального развития «Мой Татарстан. Мой талант». Я вовлекала ребят в общение с людьми из сферы искусства, которая мне очень близка. Когда-то я обучалась в музыкальной школе по классу фортепиано, увлекалась чтением стихотворений различных авторов. Несмотря на то, что сейчас в моей жизни настал период взросления, на мероприятиях Университета Талантов я могу ненадолго вернуться в детство, занимаясь тем, что мне нравится, отчего мне хорошо на душе.

Бывает так, что после каких-то событий мы возвращаемся в повседневную рутинную жизнь, которая не всегда побуждает развиваться дальше, а здесь окружение в хорошем смысле «стучит по столу» и говорит: «Давай, дерзай!». Университет Талантов дает попробовать себя в другом направлении, и это повлияло на мои жизненные взгляды. Теперь я понимаю, что хочу быть учителем, но параллельно заниматься организаторской деятельностью. Я чувствую, что нашла свое предназначение.

Тьюторство помогло мне стать намного ответственнее, во мне развилась какая-то интуиция, способность находить выход из различных ситуаций. Также я стала более пунктуальной, развила навыки общения, научилась находить подход к детям. Во время работы на Форуме я была для них «мини-зажигалкой», например, старалась взбодрить их во время посещения выставки возможностей. Я научилась быть всегда другом и помощником, если в этом есть потребность.

Я бы хотела попробовать себя в роли наставника. На Форуме дети смотрели на меня, как на эксперта. Мне кажется, я могла бы помочь своим наставляемым определиться с будущим, стать для них человеком, который скажет: «А ты попробуй». Когда есть поддержка, ты чувствуешь себя более уверенно и начинаешь действовать, невзирая на сомнения. Но пока я думаю продолжить развиваться как тьютор или волонтер.

Мне очень нравится классика, особенно Тургенев. Раньше я очень ленилась читать и заставляла себя, но безрезультатно. Сейчас я уже могу прочитать целую книгу, и для меня это стало большим достижением. Без Университета Талантов я не нашла бы в себе столько мотивации. Я бы посоветовала читать классику, потому что там есть такие мысли, которые актуальны на все времена.

Дмитрий Олешков,
Медиалаборатория Университета Талантов

Практику Университета Талантов необходимо транслировать в регионы России. Такое мнение высказали российские эксперты на V Республиканском Форуме «Открытие талантов», идею поддержало и руководство республики. Мероприятие, организованное Казанским открытым университетом талантов 2.0 при поддержке Министерства образования и науки Татарстана, объединило более 1500 участников из Казани и других городов Татарстана, Москвы, Санкт-Петербурга, Сочи, Екатеринбурга.

В этом году Форум был посвящен важнейшему вопросу: «Как создать условия для развития, трудоустройства и профессиональной самореализации молодежи?». Ответы рассматривались по 3 направлениям: школа, ссуз/вуз, предприятие.

Находить ответы в течение двух дней помогали эксперты – заместитель руководителя Фонда «Талант и успех», руководитель Учебно-методического центра Образовательного центра «Сириус» Алексей Горбачев, руководитель проекта по развитию движения наставничества Агентства стратегических инициатив Наталья Кравченко, заведующий отделом Центра стратегии развития образования МГУ Константин Зискин, психотерапевт единого европейского регистра Марина Белокурова и многие другие.

Алексей Горбачев отметил, что система сопровождения талантливых детей и молодежи выстроена в различных регионах: «Мы удивлены, насколько хорошо в Татарстане работает наставничество, – сказал он, – сегодня важно наладить более тесное взаимодействие между регионами, в том числе и в рамках образовательного центра "Сириус" по системе "образования с сопровождением", профориентации, развития надпрофессиональных компетенций».

Говоря о деятельности в сфере наставничества, Наталья Кравченко подчеркнула, что Татарстан в этом направлении передовой регион: «Благодаря Университету Талантов у Татарстана появились уникальные компетенции по работе с одаренными детьми и молодежью. Мы предлагаем вам делиться этой практикой с другими регионами России».

По мнению эксперта, технология наставничества Университета Талантов применима не только в отношении молодых людей: «По этому маршруту можно работать и со взрослыми людьми, кто заинтересован сегодня в самореализации и у кого есть желание понять, кем он будет в условиях постоянного изменения технологий. Ни один субъект в России настолько комплексно и глубоко не прорабатывал эту тему».

О сложностях, возникающих в подобной работе, рассказал Заведующий отделом Центра стратегии развития образования МГУ Константин Зискин: «Деятельность Университета Талантов связана с внедрением изменений в образование, подготовку учителей, работу компаний и органов государственной власти. Как правило, каждая организация стремится к сохранению стабильности и равновесия. Внедрение изменений приводит к необходимости перестраиваться, корректироваться и, самое главное – развиваться. Поэтому Университет Талантов и есть институт развития человеческого капитала Республики Татарстан».

Председатель Государственного Совета Татарстана Фарид Хайруллович Мухаметшин, поблагодарив экспертов за их высокую оценку работы, которая ведется в Татарстане, отметил: «Детали и тонкости в работе с одаренными детьми и молодежью, которые были вами отмечены, очень ценны. Сегодня мы открываем новую страницу Университета Талантов».

Напомним, работа с одаренными детьми и молодежью ведется Университетом Талантов в рамках госпрограммы «Стратегическое управление талантами в Республике Татарстан на 2015-2020 годы». Как пояснила советник мэра г. Набережные Челны, сопредседатель Научно-экспертного совета госпрограммы Файруза Мустафина, уже сейчас проект показал более высокий результат, чем изначально задумывалось.

Одной из важнейших ценностей программы эксперт считает ее открытость и доступность: «Сюда могут попасть дети, которые в школе даже незаметны: у нас немало примеров, когда ребенок самостоятельно регистрировался на сайте, работал с наставниками, а потом уже за ним потянулись педагоги и сверстники».

Файруза Мустафина отметила, что для развития ребенка определены базовые шаги, среди которых – диагностика, создание индивидуальной программы развития ребенка, обучение, продюсирование, трудоустройство.

Дарина Мазитова – одна из студенток Университета Талантов. В 18 лет она уже является основателем и владельцем маркетингового агентства. Вместе с тем она также практикует наставничество. Свою историю успеха Дарина непосредственно связывает с Университетом Талантов, который «замотивировал и дал стимул для развития». Пару лет назад она участвовала в передвижной выставке «Мой город. Мой талант», которая приезжала в крупные и небольшие города Татарстана, демонстрируя школьникам и студентам перспективные возможности и проекты: «Все начиналось с города Зеленодольска. Я представила проект экспертам Университета Талантов и вошла в десятку лучших. Меня пригласили на Молодежную школу талантов, где вместе с командой мы создали свой проект и реализовали его. Тогда меня очень замотивировала мой наставник Зульфия Борисовна, которая не просто учила, но и верила в меня».

На Форуме была организована интерактивная выставка профессиональных возможностей  «Мой Татарстан. Мой Талант». За 2 дня выставку посетили более 1200 студентов и школьников Татарстана, которые познакомились с успешными предприятиями республики и нашли новые площадки для профориентации. Всего на выставке было представлено 49 организаций со всей республики: Казанский вертолетный завод, молодежное объединение «Урам», Татнефть, Казанский (Приволжский) федеральный университет и многие другие.

По итогам работы Форума будут актуализированы модели взаимодействия Университета Талантов с организациями по сопровождению талантливых детей и молодежи.

Создание системы сопровождения одаренной молодежи – важная задача, которая стоит перед учебными заведениями и предприятиями. Чтобы система работала слаженно и эффективно, важно выстроить связь между этими организациями. В Татарстане ведется работа над выстраиванием коммуникаций и партнерской сети для сквозного сопровождения «школа – вуз – предприятие». Такая совместная работа дает молодым талантам возможность развивать свои hard и soft skills и применять свой потенциал в экономике республики.

Одна из площадок V Республиканского форума «Открытие талантов», который состоялся в Казани с 30 ноября по 1 декабря – выставка возможностей профессионального развития «Мой Татарстан. Мой талант». Цель мероприятия – знакомство талантливой молодежи с возможностями профессионального развития в Республике Татарстан в шести сферах: социальное творчество и спорт, культура и искусство, наука, техника, предпринимательство. В выставке приняли участие 47 организаций и более 1200 учеников 8–11 классов и студентов 1–2 курсов университетов, в том числе студенты Университета Талантов.

Представители вузов и ссузов, общественных организаций, предприятий и бизнес-среды презентовали молодежи Татарстана свою работу и ответили на вопросы, связанные с дальнейшим поступлением, трудоустройством и профессиональной самореализацией на предприятии. Сферу социального творчества и спорта представили Академия творческой молодежи, Лига студентов РТ,  Министерство по делам молодежи и др. О сфере культуры и искусства молодым людям рассказали представители молодежного объединения «URAM» и студенты Казанского государственного института культуры (КазГИК). Спикерами направления «Техника» стали сотрудники Казанского вертолетного завода, школы инжиниринга и робототехники «Robooky», Казанского государственного энергетического университета (КГЭУ). В направлении «Наука» участники пообщались с представителями программы «Впроекте» ПАО «Татнефть», Малого университета КФУ, образовательного центра «Smart». О возможностях в сфере предпринимательства молодежь узнала у представителей Института управления ТИСБИ и Казанского инновационного университета (КИУ) им. В. Г. Тимирясова.

Выставка проводилась в формате интерактивного квеста. Единовременно в нем принимали участие около 150 человек. Перед квестом участники проходили регистрацию, затем тьюторы знакомили их с деятельностью Университета Талантов и представленными на выставке сферами.

Председатель Государственного совета Республики Татарстан Фарид Хайруллович Мухаметшин ознакомился с работой выставки и отметил важность проведения подобных мероприятий:

– Я благодарен V Республиканскому форуму «Открытие талантов» и этой выставке за то, что пополнил багаж знаний о формах работы с молодежью. Очень понравилось, как ведется работа по профессиональной ориентации и развитию межпрофессиональных компетенций молодых людей. Подобные мероприятия позволяют молодежи перенять опыт специалистов различных сфер и отраслей, чтобы в будущем добиться таких же успехов.

Рафаил Махмутшин, администратор программы «Впроекте» по привлечению студентов и преподавателей к проектной деятельности ПАО «Татнефть», рассказал студентам о корпоративной-социальной сети «Татнефть» и программе «Впроекте», которая дает возможность студентам и преподавателям принять участие в развитии любого интересного для них проекта.

Каждый проект предусматривает решение задач по трем уровням сложности – их можно решать дома, а можно и на производстве, если решение требует узкоспециализированных программных продуктов, графических программ по типу AutoCAD (система автоматизированного проектирования и черчения - прим. ред.). Первый уровень сложности – это сбор и подготовка информации. Второй – выполнение аналитических исследований с выработкой предложений, исходя из имеющихся практик. Самый сложный – третий уровень, получение уникальных решений. Программа существует два года, и за это время участникам программы было выплачено два миллиона рублей. По итогам участия в программе  шесть наиболее активных студентов были успешно трудоустроены в компанию.

Солтан Камалеев, ученик 9 класса школы № 33 (г. Набережные Челны), поделился целью посещения выставки:

– У меня была цель – более подробно узнать, как проходит процесс трудоустройства, и понять, в какой сфере хочу работать. Я думал, что мы встретимся с представителями предприятий и сразу разойдемся, но это было не так: на выставке также были представители вузов и ссузов и наши соотечественники, с которыми сотрудничают предприятия в вопросах трудоустройства. Больше всего меня заинтересовала сфера «Наука», но также я вижу себя в сфере «Технологии» и «Культура и искусство». Эта выставка дала мне возможность всерьез задуматься, в какой вуз я хочу поступить.

Максим Барсуков, начальник бюро установки электрооборудования серийно-конструкторского отдела Казанского вертолетного завода, рассказал, как ведется работа по привлечению молодых сотрудников:

– В нашем заводе проводятся экскурсии, профпробы, мероприятия. Недавно была открыта кафедра вертолетостроения в КНИТУ-КАИ им. Туполева. Также мы активно сотрудничаем с Университетом Талантов. В двух казанских школах есть подшефные классы, ученики которых могут прийти на производства для знакомства. Любая образовательная организация может обратиться к нам с запросом, и мы организуем экскурсии на производство. Наша компания проводит форум «Технопрорыв», на котором выполняются проектные работы по методике World Skills. Собираются команды из старшего персонала: например, технолог, конструктор, экономист, и к ним присоединяется школьник. У молодежи свежий взгляд, к тому же в таких проектах прорабатывается умение работать в команде, появляется понимание, чем занимаются сотрудники завода. После таких мероприятий молодежь интересуется заводом; со стороны всем кажется, что на заводе трудно и неинтересно, а тут ребята уже понимают, что есть место и проектному творчеству. Очень развита на нашем предприятии и система наставничества: это развивает не только студентов, но и сотрудников. Думаю, главное качество будущего сотрудника – целеустремленность, важно уметь ставить себе профессиональные цели, развивать свои навыки. Необходима и увлеченность. Все остальные качества приложатся в процессе работы. Мы ценим не просто сильных профессионалов, а разносторонних людей.

Валерия Котлова, студентка 1 курса факультета сервиса и туризма Поволжской государственной академии физической культуры, спорта и туризма, рассказала о своих планах на будущее:

– Меня заинтересовали презентации КГЭУ, ТИСБИ, КИУ им. Тимирясова. Рассматриваю эти вузы в качестве продолжения учебы, интересуюсь магистерскими программами. Узнала здесь о полезных приложениях для учебы. В будущем я вижу себя предпринимателем, хочу открыть ресторан в Набережных Челнах, развиваться в своей республике. Я планирую закончить бакалавриат, затем получить степень магистра экономики и заниматься предпринимательской деятельностью.

Квест завершался анализом результатов его прохождения: тьюторы Университета Талантов получили от школьников и студентов обратную связь: какую пользу они извлекли для себя на выставке возможностей, какие контакты они получили, пришло ли понимание того, кем и где они хотят работать в будущем.

Айсылу Шарафеева, ученица 10 класса Богородской средней общеобразовательной школы (Пестречинский район), рассказала, чем была полезна для нее выставка:

– Мне интересна медицина, я с удовольствием изучаю химию и биологию и хочу стать фармацевтом, поэтому пообщалась с представителями Института фундаментальной медицины и биологии и обменялась контактами. В будущем я планирую поступать в этот вуз. При этом меня заинтересовали презентации и других вузов, и теперь я в раздумьях. Такие мероприятия дают нам возможность напрямую задать интересующие вопросы представителям вузов и компаний, этим они очень полезны.

Фоторепортаж

Эльсинора Габдуллина,
Медиалаборатория Университета Талантов

Современный мир – это мир быстротечных изменений и постоянно обновляющихся технологий. Чтобы применять в жизни знания, полученные в школе, ссузе или вузе, и стать востребованным специалистом, нужно быть открытым для изменений и развивать свои компетенции. Особенно это актуально для молодежи, так как перед ней стоит вопрос трудоустройства и профессиональной самореализации. Как помочь талантливому ребенку найти свое предназначение? Какие качества понадобятся молодому специалисту через 10 лет? Как создать условия для развития, трудоустройства и профессиональной самореализации молодежи? На эти и другие вопросы в течение двух дней находили ответы российские эксперты в сфере развития человеческого капитала и управления талантами, студенты Университета Талантов и их наставники, соотечественники Татарстана, а также представители бизнес-среды, министерств и ведомств на V Республиканском Форуме «Открытие талантов», который состоялся с 30 ноября по 1 декабря 2018 года.

Форум объединил более 1500 участников, для которых проходили мастер-классы и пленарные заседания. Эксперты Форума обсудили модели развития и реализации интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи на уровне школы, вуза и компаний, механизмы реализации индивидуальных образовательных траекторий студентов, а также сопровождение и содействие профессиональной самореализации одаренных и талантливых школьников. Кроме того, более 1200 казанских школьников и студентов посетили интерактивную выставку возможностей профессионального развития «Мой Татарстан. Мой Талант».

Параллельно с выставкой и Форумом «Открытие талантов» вел работу форум молодых специалистов, проживающих за пределами Татарстана, на котором 57 участников из городов России и таких стран, как США, Сингапур, Китай, ОАЭ, Турция, Узбекистан, Казахстан и др., поделились опытом, полученным за границей, и предложили свои идеи и для популяризации бренда Татарстана и формирования глобального сообщества соотечественников республики.

На пленарной сессии участники обсудили тему «Лучшие федеральные и региональные практики развития и реализации интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи». Эксперты из Москвы, Санкт-Петербурга, Казани, Сочи и Екатеринбурга обсудили возможности реализации практик, направленных на развитие потенциала талантливых детей, например, создание образовательных центров или справочников по востребованным профессиям. Наталья Васильевна Кравченко, руководитель проекта по развитию движения наставничества Агентства стратегических инициатив (г. Москва), отметила, что технология наставничества Университета Талантов является уникальной и применима не только в отношении молодых людей:

– В АСИ тема наставничества находится в фокусе, как и во всей стране. Владимир Владимирович Путин поставил перед нами задачу – чтобы каждый человек, живущий в России, имел возможность раскрыть свой потенциал. Республике Татарстан удалось выстроить систему, которая объединила ресурсы школ, высших образовательных учреждений и работодателей. По этому маршруту можно работать и со взрослыми людьми, кто заинтересован сегодня самореализоваться и понять, кем он будет в новых условиях. Ни один субъект в России настолько комплексно и глубоко не прорабатывал эту тему.

В рамках пленарной сессии своей историей успеха поделилась Дарина Мазитова – студент Университета Талантов. Дарина родилась в Зеленодольске с населением почти в 100 тысяч человек, в 18 лет уже владеет собственным маркетинговым агентством «На мази», которое занимается упаковкой и продвижением бизнеса, и продолжает расширять свой бизнес и помогать другим.

– Когда я открыла маркетинговое агентство, то понимала, что на мне лежит ответственность за других людей. У меня не было мысли, что я могу бросить проект, поэтому я планирую развивать свой бизнес еще как минимум 10 лет, – поделилась девушка.

После этого участники продолжили работу в рамках трех проектных сессий:

1. Модель профессиональной самореализации талантливой молодежи на предприятиях Республики Татарстан
2. Механизмы индивидуальных образовательных траекторий для студентов – победителей и призеров олимпиад и конкурсных мероприятий, выпускников образовательного центра «Сириус»
3. Модель сопровождения и содействия профессиональной самореализации одаренных и талантливых школьников

Студенты Университета Талантов приняли участие в сессии «Профессии будущего». Дмитрий Александрович Судаков, руководитель проекта «Атлас новых профессий», рассказал, что благодаря интернету появилась возможность выполнять работу практически в любом месте, а также появляются новые технологии, которые могут вытеснить привычные нам институты. Например, китайский мессенджер «weChat», позволяет осуществлять все экономические транзакции через приложение. В связи с этим банки перестают контролировать экономический поток денег. Все эти изменения в мире предполагают появление новых профессий с новым набором качеств и компетенций, которые необходимо развивать специалисту будущего. Дмитрий Александрович выделил пять ключевых тенденций в современном мире:

1.      Цифровизация, тотальное проникновение информационных технологий

2.      Автоматизация в промышленности и экономике

3.      «Озеленение» (экологическое движение)

4.      Трансформация общества

5.      Размывание дисциплинарных и отраслевых границ

В это время наставники погрузились в тренинг «Образовательная траектория наставника в Университете Талантов». По словам Екатерины Родионовной Салиховой, координатора курса «Управление продюсированием талантов», цель тренинга – донести до недавно прибывших наставников информацию о модулях курса. Наставники работали в составе пяти команд над каждым из лучей 5-лучевой модели диагностики надпредметных компетенций: проектное творчество, карьерная навигация, открытость, стартовый блок и компетенция организатора. Таким образом, начинающие наставники имели возможность изучить актуальные технологии наставничества, а более опытные – повторить и закрепить уже знакомые навыки.

Полученные знания участники применили на открытой дискуссии в формате мирового кафе «Талант: от поиска до продюсирования». Представители школ, университетов и предприятий Республики Татарстан поделились предложениями и идеями для сотрудничества социальных институтов между собой в сфере развития и сопровождения одаренной молодежи. Студент Университета Талантов, ученица 11 класса химического лицея (г. Зеленодольск) Екатерина Ильина вынесла на обсуждение вопрос об актуализации темы наставничества в школах и внедрения образовательных стажировок. Проектную группу университетов представили сопредседатель Научно-экспертного совета госпрограммы «Стратегическое управление талантами в Республике Татарстан на 2015–2020 годы», советник мэра по вопросам развития образования (г. Набережные Челны) Файруза Мустафина и координатор «Олимпиады наставников», кандидат психологических наук (г. Набережные Челны) Ольга Репина. Речь шла о выстраивании индивидуального сопровождения студентов вузов и необходимости создания внутривузовской системы мониторинга их потенциала.

Директор по персоналу Казанского вертолетного завода Марина Марюшина и наставник Университета Талантов, кандидат философских наук, преподаватель Казанского инновационного университета Светлана Туктамышева представили позицию предприятий и компаний. Они считают, что необходимо выделить особенности в построении индивидуального плана развития с точки зрения HR и создать дорожную карту мероприятий для студентов Университета Талантов.

Позже студенты и наставники объединились на совместной сессии по подготовке к интерактивной выставке «Мой Татарстан. Мой Талант». Команда тьюторов дала участникам краткое описание того, что представляет собой выставка. После проведения диагностики профессиональной ориентации было выявлено, что многие студенты уже знают, в какой сфере будут реализовывать себя в будущем. Во время работы с наставниками школьники и студенты поставили перед собой конкретные цели и сформулировали вопросы, на которые должны были найти ответ на встрече с представителями компаний.

Лейсан Халитова, студентка 2 курса Казанского колледжа архитектуры и городского хозяйства по специальности «Социальная работа», рассказала о совместной работе с наставником:

– С моим наставником Раушанией Валиевой мы разговаривали о том, как подать себя на публике, отвечать на вопросы, избегая конфликтных ситуаций. Мне было очень приятно с ней общаться, потому что она дала много полезных советов: например, как выполнить промежуточные задачи перед достижением целей, которые я поставила еще на Молодежной школе талантов.

На Форуме «Открытие талантов» присутствовало большое количество молодых наставников, которые только недавно начали развиваться в сфере наставничества. Для них совместно с опытными наставниками Университета Талантов был проведен мастер-класс «Инструменты фасилитации в проведении групповой и индивидуальной работы с одаренными и талантливым детьми и молодежью». В системе наставничества постоянно появляются новые запросы, которые нужно учитывать при работе с детьми. Так появилась новая компетенция – фасилитация. Фасилитатор оказывает помощь и поддержку талантам, создавая безопасную и комфортную среду для него. Для наставника-фасилитатора важно всегда быть лояльным к наставляемому и дать понять, что он находится рядом и способен оказать помощь в любой просьбе.

Второй день форума начался со встречи руководства Республики Татарстан и приглашенных экспертов. Председатель Государственного Совета Республики Татарстан Фарид Хайруллович Мухаметшин поделился мнением, что сегодня нужно выстроить многоуровневую работу с молодыми людьми, чтобы правильно сориентировать будущих специалистов:

– Человек может быть хорошим электриком, инженером или механиком. Но будущему специалисту, который будет расти и подниматься по «социальному лифту», нужно обладать межпрофессиональными компетенциями. Их этому никто не учит. Важно уметь работать в коллективе, согласовывать корпоративные интересы.

Студенты Университета Талантов приняли участие в воркшопах с наставниками, на которых обсудили особенности глубинного интервью, профессии будущего и возможности внесения изменений в систему образования. Глубинное интервью отличается от обычного интервью своим подходом к вопросам: интервью обычно проводится с целью узнать информацию, а глубинное заставляет задуматься о предназначении человека. Ярослава Вихарева, студент Университета Талантов, ученица 11 класса гимназии № 28 (г. Казань), рассказала, к каким выводам она пришла после прохождения интервью:

– На некоторые вопросы я затруднялась ответить, потому что было сложно раскрываться как личность. Легче дать совет другому человеку, а себе помочь гораздо сложнее. В процессе интервью я поняла, что мои «хочу», «могу» и «надо» совпадают – это заставило задуматься о будущей жизни.

Руководитель проекта «АрхиДети» Гузель Махмутова провела мастер-класс по организации пространства. Оно состоит из среды, которая окружает человека, взаимодействия в команде и онлайн-формата жизни. Участникам предлагалось самим ответить на некоторые вопросы, а также выполнить творческое задание: при помощи журналов, бумаги и канцелярских принадлежностей создать коллаж, посвященный идеальному образу офиса будущего.

Форум «Открытие талантов» завершился традиционным Зимним балом Университета Талантов, который включал в себя яркую и запоминающуюся концертную программу. Зимний бал Университета Талантов – ежегодное мероприятие, которое по традиции завершает Форум. На главной сцене была представлена театрализованная постановка. В ней герои затронули тему мечты, которая способна вернуть в детство и подсказать, как найти свое предназначение в этом огромном мире возможностей. Атмосферу праздника дополнили танцевальный коллектив «Шарм», детский хор Академии популярной музыки Игоря Крутого Поволжье и приглашенная кавер-группа «Лето».

Форум прошёл при поддержке Правительства Республики Татарстан, Министерства образования и науки Республики Татарстан, Министерства по делам молодежи Республики Татарстан, Министерства экономики Республики Татарстан, Министерства промышленности и торговли Республики Татарстан и других министерств и ведомств.

По итогам работы Форума будут актуализированы модели взаимодействия Университета Талантов с организациями по сопровождению талантливых детей и молодежи.

Фоторепортаж

Екатерина Дьякова,
Медиалаборатория Университета Талантов

С 30 ноября по 1 декабря в Казани состоялся V Республиканский Форум «Открытие талантов». Во второй день форума мероприятие посетил Председатель Государственного Совета Республики Татарстан Фарид Хайруллович Мухаметшин. Он принял участие во встрече с республиканскими и федеральными экспертами в сфере развития человеческого капитала и инновационного потенциала страны.

В ходе дискуссии эксперты обсудили задачи, стоящие перед системой образования, рассмотрели передовые практики профориентации детей и молодёжи, а также развитие у них надпредметных компетенций. По мнению заместителя руководителя Фонда «Талант и успех», руководителя Учебно-методического центра Образовательного центра «Сириус» Алексея Николаевича Горбачева, есть три важных направления в работе с молодыми людьми: привлечение и мотивация, обучение и сопровождение, профориентация и навигация.

 
— Система наставничества должна работать в балансе по всем этим направлениям. Это означает, что нужно на соответствующем уровне проводить массовые культурные и образовательные мероприятия. Важно, чтобы уникальные педагоги и дети нашли поддержку страны и правительства. Мы считаем, что модель, по которой сегодня работает Университет Талантов, дополняет рабочую программу «Сириуса». Предлагаем заключить соглашение между нашим фондом и Республикой Татарстан в целях дальнейшего развития потенциала детей и молодёжи, — отметил эксперт.

Заместитель руководителя Аппарата Президента Республики Татарстан, Председатель Правления Университета Талантов Александр Михайлович Терентьев поддержал данное предложение, отметив, что партнерские отношения с Образовательным центром «Сириус» сегодня уже налажены и нельзя останавливаться на достигнутом.

Фарид Хайруллович поделился мнением о том, что сегодня нужно выстроить многоуровневую работу с молодыми людьми, чтобы правильно сориентировать будущих специалистов:

— Человек может быть хорошим электриком, инженером или механиком. Но будущему специалисту, который будет проходить социальный лифт и расти, нужно обладать межпрофессиональными компетенциями. Их этому никто не учит. Важно уметь работать в коллективе, согласовывать корпоративные интересы.

Руководитель проекта по развитию движения наставничества Агентства стратегических инициатив Наталья Васильевна Кравченко (г. Москва) отметила, что технология наставничества Университета Талантов является уникальной и применима не только в отношении молодых людей:

— По этому маршруту можно работать и со взрослыми людьми, кто заинтересован сегодня самореализоваться и понять, кем он будет в новых условиях. Ни один субъект в России настолько комплексно и глубоко не прорабатывал эту тему.

Заведующий отделом Центра стратегии развития образования МГУ Константин Евгеньевич Зискин (г. Москва) отметил:

— Деятельность Университета Талантов связана с внедрением изменений в образование, подготовку учителей, работу компаний и органов государственной власти. Как правило, каждая организация стремится к сохранению стабильности и равновесия. Внедрение изменений приводит к необходимости перестраиваться, корректироваться и, самое главное - развиваться. Поэтому Университет Талантов и есть институт развития человеческого капитала Республики Татарстан.

Руководителем проекта «Атлас новых профессий» Дмитрием Александровичем Судаковым была определена проблема поиска молодыми людьми новых перспектив:

— Хорошо находиться в Москве или Казани, а не где-то в селе. Если у человека есть амбиции и талант, то он захочет уехать туда, где больше перспектив. При этом новые профессии, как правило, не связаны с территорией нахождения человека. Поэтому можно быть востребованным и на родной земле. Мы с Калужской Областью разработали Атлас новых профессий их субъекта.

Своим опытом работы с молодыми людьми, их мотивацией и ориентированием в профессии также поделилась директор по персоналу Казанского вертолетного завода Марина Викторовна Марюшина. Психотерапевт единого европейского регистра Марина Владимировна Белокурова (г. Москва) отметила, что Университет Талантов создает среду, где каждый студент и наставник увлеченно погружаются в деятельность. Важно вовлекать в этот процесс и родителей.

Завершая беседу с экспертами, Председатель Государственного Совета Татарстана поблагодарил их за встречу:

— Я признателен за "урок", который получил от вас. Сегодня я стал "богаче". Детали и тонкости в работе с одаренными детьми и молодежью, которые были вами отмечены, очень ценны. Сегодня мы открываем новую страницу Университета Талантов.

София Бармина,
Медиалаборатория Университета Талантов

Вопросы о том, как создать условия для развития, трудоустройства и профессиональной самореализации молодежи в Татарстане обсудят на ежегодном Республиканском форуме «Открытие талантов». Мероприятие пройдет в Казани с 30 ноября по 1 декабря и объединит тысячи участников: республиканских и федеральных экспертов в сфере развития человеческого капитала и управления талантами, студентов Университета Талантов – школьников старших классов и студентов вузов со всей республики с достижениями в различных сферах, наставников, соотечественников Татарстана – студентов и молодых специалистов, проживающих за пределами региона, а также представителей бизнес-среды, министерств и ведомств.

Ежегодный Форум «Открытие талантов» – центральная площадка для экспертизы, анализа решений и подходов в сфере развития человеческого капитала и управления талантами в Татарстане и России. В этом году мероприятие посвящено важнейшему вопросу: «Как создать условия для развития, трудоустройства и профессиональной самореализации молодежи?». Ответы на вопрос будут рассматриваться по трем направлениям: школа, вуз, предприятие.

В первый день на пленарной сессии участники вместе с экспертами в сфере развития человеческого капитала познакомятся с лучшими республиканскими и федеральными практиками по развитию и сопровождению талантливой молодежи на уровне школы, вуза и предприятия. В работе сессии примут участие представители фонда «Талант и успех», Агентства стратегических инициатив, Казанского вертолетного завода, Корпоративного университета Ак Барс Девелопмент, Санкт-Петербургского национального исследовательского университета информационных технологий, механики и оптики (ИТМО), Уральского образовательного центра «Золотое сечение» и многие другие. Также для студентов Университета Талантов предусмотрены индивидуальные консультации с наставниками, встречи с экспертами и соотечественниками Татарстана.

На проектных сессиях участники вместе с экспертами представят модель сопровождения одарённых и талантливых школьников, механизмы реализации индивидуальных образовательных траекторий для студентов – победителей и призёров олимпиад и конкурсных мероприятий, а также модели профессиональной самореализации талантливой молодёжи на предприятиях республики.

Кроме этого на Форуме будет работать выставка карьерных перспектив, где представлены возможности для профессионального развития молодежи в Республике Татарстан в 6 сферах: наука, культура и искусство, спорт, социальное творчество, техника, предпринимательство. На протяжении двух дней все желающие школьники 9-11 классов и студенты 1-2 курсов в формате квеста узнают о перспективах отрасли, возможностях для получения образования и дальнейшего трудоустройства в республике. Для участия необходима предварительная регистрация на сайте utalents.ru.

По итогам работы форума будут актуализированы модели взаимодействия Университета Талантов с организациями по сопровождению одаренных и талантливых детей и молодежи.

Дата: 30 ноября - 1 декабря 2018

Место: Казанская академия тенниса (г.Казань, Оренбургский тракт, 101)

Организатор: Правительство Республики Татарстан, Министерство образования и науки РТ, АНО «Казанский открытый университет талантов 2.0»