DOCicon-edit-pencilicon-editicon-expand-blackicon-expandicon-expand-wideicon-exporticon-fbicon-filtericon-flagicon-gpicon-hearticon-igicon-liicon-likeicon-lineicon-link-copyicon-linkicon-locationicon-mobileicon-next-solidicon-nexticon-notifyicon-pdfPDFicon-pdf2icon-personicon-pptPPTicon-prev-solidicon-previcon-phoneicon-scrollicon-searchicon-shareicon-skypeicon-tagSelect-grayicon-tagSelecticon-telicon-texticon-timeicon-trashicon-tuneicon-twicon-urlicon-userpic-auth-blackicon-userpic-auth-whiteicon-userpic-authicon-userpicicon-userpic2icon-value-coloricon-valueicon-vkicon-webicon-windowicon-xlsXLSicon-yt КАЗАНСКИЙ ОТКРЫТЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТАЛАНТОВ 2.0 КАЗАНСКИЙ ОТКРЫТЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТАЛАНТОВ 2.0 PDF ВпередНазадИконка часыИконка emailПосещеноНе посещено

Кадровый клуб Университета Талантов

Кадровый клуб Университета Талантов – коммуникационная и образовательная платформа для взаимодействия HiPo молодежи Татарстана с ведущими компаниями, иннопроектами, предпринимательскими объединениями, работодателями Республики в целях успешной интеграц

Дата проведения:
06 июня
Место проведения:
— О мероприятии

Цели проекта

Кадровый Клуб является прямой инвестицией Республики Татарстан в карьерное развитие молодежи и в продуктивную кадровую политику компаний и предприятий республики.

Резиденты

Резидент-HiPo - молодой татарстанец, от 14 до 30 лет, проживающий, на территории или за пределами Республики Татарстан, готовый воспользоваться Предложением Кадрового Клуба для планирования и реализации собственных карьерных траекторий с учетом интересов Республики Татарстан. В качестве обязательных условий для членства молодых людей в Кадровом клубе являются:

  • наличие подтвержденных побед, достижений, заслуг, наград, изобретений, решений в сфере обучения, творчества, спорта, исследовательской, профессиональной, предпринимательской деятельности;
  • готовность (по согласованию с семьей) соблюдать условия резидентсва в кадровом клубе (в том числе намерение после прохождения программ Кадрового Клуба продолжить свою карьеру в ведущих организациях-работодателях РТ или реализация собственного предпринимательского проекта на территории Республики;
  • самоорганизация и самоконтроль при освоении программы.

Резидентом-работодателем могут стать организации, действующее на территории Республики Татарстан, которое подтвердило свои намерения, ресурсную, профессиональную готовность для вступления в Кадровый клуб, эффективное использование возможностей его Резидентов из числа HiPo-молодежи.

С предложениями для резидентов вы можете ознакомиться в Положение о Кадровом Клубе в разделе документов

📰

— Новости по теме

Все новости
Возможности: для творческой талантливой молодежи

5 июня 2020

Возможности: для творческой талантливой молодежи

Если ты занимаешься творчеством, то знакомься с образовательными программами и конкурсами, на которые еще идет набор. Скорее узнавай подробности, подавай заявку и выполняй творческое задание!

Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Образцовые белые ночи»

Для кого: от 8 до 15 лет 

Прием заявок: до 15 июня, до 15 сентября

Подробнее: https://cutt.ly/kyV71q7

Международная Академия Музыки Елены Образцовой продолжает прием заявок на участие в международном фестивале-конкурсе детского и юношеского творчества «Образцовые белые ночи». Конкурс проводится по трем направлениям:

  • вокальное искусство (академический вокал, эстрадный вокал, джазовый вокал);
  • изобразительное искусство (рисунок-эскиз на тему «Разукрась льва Академии», конкурс проходит в один (заочный) этап в формате выполнения конкурсного задания);
  • художественное слово (проза, стихотворение).

В номинациях «Вокальное искусство» и «Художественное слово» заявки и материалы принимаются до 15 июня, основной этап фестиваля проводится с 1 июля по 15 сентября. Художники могут представить свои работы до 15 сентября.

В номинации «Художественное слово» и «Изобразительное искусство» допускается индивидуальное и групповое участие до трех человек. В номинации «Вокальное исполнительство» могут участвовать солисты, дуэты, ансамбли.

Для участия в конкурсе необходимо заполнить заявку-анкету, а конкурсное задание направить по электронной почте obraztsovaacademy@gmail.com  или указать ссылку на видео в заявке. Дополнительные вопросы можно задать по электронной почте: obraztsovaacademy@gmail.com или по телефону: +7 (812) 630-00-63. С положением конкурса можно ознакомиться здесь

Образовательная программа «Основы гончарного искусства» центра «Сириус»

Для кого: ученики художественных школ, художественных лицеев и художественных училищ в возрасте от 14 до 17 лет

Подача заявок: до 18 июля

Даты проведения: 1-24 октября (г. Сочи)

Подробнее: https://cutt.ly/DyV5cCt

Программа построена на принципе интенсивного погружения в профессиональную атмосферу гончарной мастерской. Освоение теории конструирования гончарных форм позволит понять и применить в творческой деятельности основные методы и приемы работы с глиной. Наглядность обучения поможет обучающимся за короткий срок освоить основные технологические этапы изготовления гончарных изделий. Освоение курса позволит создавать красивые и функциональные работы в лучших традициях гончарного искусства.

Задания, выполняемые в рамках программы: 

  • изучение технологии изготовления художественных керамических изделий методом ручной лепки и на гончарном круге;
  • изучение технологии сушки, обжига и послеобжиговой обработки изделий, а также знакомство с основными методами декорирования керамических изделий.

Подробнее о программе можно узнать здесь. Занятия по гончарному искусству проводят ведущие гончары-преподаватели Академии акварели и изящных искусств Сергея Андрияки, члены Союза художников России и заслуженные художники России. Самостоятельная работа состоит из групповых и индивидуальных консультаций по темам программы, на которых выполняется отработка технических приемов создания красивых и функциональных работ.

Зарегистрироваться на программу можно здесь. По вопросам участия в образовательной программе обращаться по адресу art@sochisirius.ru

Образовательная программа «Основы академической художественной школы (Скульптура. Рисунок)» центра «Сириус»

Для кого: ученики художественных школ, художественных

лицеев и художественных училищ в возрасте от 14 до 17 лет

Подача заявок: до 18 июля

Даты проведения: 1-24 октября (г. Сочи)

Подробнее: https://cutt.ly/EyV5DWP

Программа направлена на освоение профессиональных знаний, умений, навыков, освоение учащимися правил и приемов изобразительной грамоты при изображении окружающего мира, методики ведения длительного и краткосрочного рисунка. Эффективному освоению академического рисунка способствуют систематические занятия по изображению предметного мира, пространства и человека; изучение пластической анатомии на примере гипсовых слепков, живой натуры, объектов предметной и пространственной среды.

Скульптура связана с рисунком и композицией, так как предполагает работу с натуры и композиционные задания. Основной целью заданий можно считать обучение объемному изображению предметов, развитие наблюдательности и зрительной памяти. В рамках программы предполагается знакомство с анатомическим строением человека (стопа, кисть, руки, череп), передача связи фигуры с одеждой. Особое внимание уделяется умению выразить идею в композиции, передаче художественного образа в скульптуре или рельефе.

Задания программы: 

  • выполнение рисунка гипсовой головы;
  • выполнение рисунка экорше;
  • выполнение скульптуры (копия гипсовой головы) и скульптуры по памяти, соблюдая пропорции изображаемого предмета;
  • выполнение набросков, зарисовок с живой фигуры;
  • выполнение композиционных заданий в клаузуре по скульптуре.

Занятия по академической скульптуре и академическому рисунку проводятся ведущими художниками-педагогами Института им. И. Е. Репина. Самостоятельная работа обучающихся предполагает, как групповые, так и индивидуальные консультации по темам программы, где выполняется отработка технических элементов (рисунок, лепка).

Зарегистрироваться на программу можно здесь. По вопросам участия в образовательной программе обращаться по адресу art@sochisirius.ru

В помощь абитуриентам: особенности поступления в вузы в 2020 году

4 июня 2020

В помощь абитуриентам: особенности поступления в вузы в 2020 году

Эпидемия и последующее дистанционное обучение отразились не только на проведении ЕГЭ и отмене ОГЭ, но и на поступлении в вузы и ссузы. При этом отличия приемной кампании этого года зачастую играют «на руку» будущим студентам. Например, теперь можно подать документы в заветный университет раньше, чем закончить школу. Именно об этом объявил на днях министр науки и высшего образования России Валерий Фальков. На центральном федеральном телеканала он объявил, что заявление в вузы абитуриенты могут подавать до сдачи ЕГЭ. О каких еще изменениях в приемной кампании этого года нужно знать абитуриенту – в нашем материале. 

Сроки: до ЕГЭ и после

Прием документов в вузы начнется уже в июне – сразу после того, как выпускники получат аттестаты об образовании и до начала сдачи единого государственного экзамена. Приемные комиссии будут работать с заявлениями, аттестатами, фотографиями и другими документами. Как только выпускник сдаст ЕГЭ, и его баллы будут внесены в базу, приемной комиссии останется провести рейтингование и зачисление. Также уже в июне документы в вузы могут подавать выпускники средних профессиональных учреждений, бакалавриата и те, кто сдавали ЕГЭ в 2019 году и ранее. Обратим внимание, что подача документов продлится с 20 июня до 17 августа. 

Подавать документы – только дистанционно

Документы в вузы в этом году абитуриенты будут подавать дистанционно: через информационные системы университетов или через сервис «Поступи в вуз онлайн». Как и раньше, есть возможность подать документы в пять вузов, и в каждом вузе – на три специальности по выбору.

«Поступи в вуз онлайн» - централизованный сервис подачи документов, который впервые будут использовать 53 университета в этом году. Абитуриент сможет зайти на единый портал госуслуг, выбрать сервис и направить документы в любые 53 университета из списка. Информацию о том, как подать документы через сервисы вуза можно найти на сайтах учебных заведений. 

Очная подача документов будет возможна только в тех регионах, где ограничения в связи с распространением COVID-19 будут смягчены. При этом вузы обязаны информировать обо всех изменениях в режиме приемной кампании. Дополнительные вступительные экзамены, в том числе в творческих вузах, будут также проходить в дистанционном формате.

Заветный список на зачисление

Университеты не будут зачислять абитуриентов, пока все желающие не сдадут ЕГЭ. На совещании, которое провел президент России Владимир Путин, было решено, что ЕГЭ начнется 29 июня. Это значит, что до конца июля абитуриенты будут сдавать экзамены. Если в связи с пандемией или по другим причинам выпускники не смогут сдать ЕГЭ в основные сроки проведения, тогда будут задействованы резервные дни в августе. Только после этого будет проводится зачисление в вузы.

Зачисление пройдет в сжатые сроки, но порядок останется тем же. Первым приказом зачисляются те, кто имеет льготы, квоты и так далее. Затем – приказ, зачисляющий абитуриентов на 80% бюджетных мест. И последний приказ – зачисление на оставшиеся 20% мест. Таким образом, зачисление в вузы должно состоятся в конце августа.

По материалам пресс-службы Министерства науки и высшего образования РФ

Возможности: для тех, кто развивается в музыке и изобразительном искусстве

2 июня 2020

Возможности: для тех, кто развивается в музыке и изобразительном искусстве

Осенние программы Образовательного центра «Сириус»

Ты играешь на фортепиано, скрипке, виолончели, валторне или саксофоне? Или учишься в художественной школе, лицее или училище? Тогда знакомься с  программами Образовательного центра «Сириус», на которые еще идет набор. Подавай заявку и проведи осень с пользой в кругу единомышленников.

Образовательная программа «Основы многослойной акварельной живописи» 

Для кого: ученики средних художественных школ, художественных лицеев и художественных училищ в возрасте от 12 до 17 лет

Прием заявок: до 18 июля

Даты проведения: 1-24 октября (г. Сочи) 

Подробнее: https://cutt.ly/ryZ3MxO

Программа построена на принципе наглядности обучения, при параллельном выполнении заданий художником-педагогом и учениками одновременно с целью развития у обучающихся умения «цельно видеть» и выполнять учебные задания от простых отдельных предметов до сложных натюрмортов. Все применяемые способы изображения предметов окружающего мира показаны с предельной простотой и ясностью. Освоение этого курса позволяет всем учащимся создавать красивые и правдивые живописные работы, развивая «твердость руки» и «точность глазомера».

Программа направлена на развитие мотивации личности обучающегося к познанию и творчеству, формированию художественной компетентности. Занятия по акварельной живописи и академическому рисунку проводятся ведущими художниками-педагогами Школы и Академии акварели Сергея Андрияки.

Самостоятельная работа школьников предполагает как групповые, так и индивидуальные консультации по темам программы, где выполняется отработка технических элементов (рисунок, отмывка, живопись).

Задания, выполняемые в рамках программы:

  • выполнение рисунка с натуры, соблюдая тон/фактуру изображаемого предмета;
  • выполнение рисунка по памяти, выделяя главное в работе над образом;
  • создание живописного образа в технике многослойной акварели при написании натюрморта с натуры;
  • тональное, конструктивное, характерное изображение в технике многослойной акварельной живописи при работе над портретом;
  • передача среды, верных тональных и цветовых отношений при написании пейзажей на пленэрах.

Узнать подробнее о программе можно здесь. Зарегистрироваться на программу можно здесь. С критериями отбора для обучения в программе вы можете ознакомиться здесь. По вопросам участия в образовательной программе обращаться по адресу artsochisirius.ru

Образовательная программа «Музыкально-исполнительское искусство» 

Для кого: молодые музыканты

Прием заявок: до 1 июля

Даты проведения: сентябрь 2020 (г. Сочи)

Подробнее: https://cutt.ly/ayZ9Cih

Занятия проходят по специальностям: фортепиано, скрипка, виолончель, валторна, саксофон. Программа включает:

  • мастер-классы с ведущими артистами Российской Федерации, профессорами и доцентами Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского, Российской академии музыки имени Гнесиных, Санкт-Петербургской государственной консерватории имени Н.А. Римского-Корсакова и преподавателями Центральной музыкальной школы при МГК имени П.И. Чайковского;
  • самостоятельная работа с концертмейстером;
  • занятия по актерскому мастерству и сценическому движению;
  • занятия по сольфеджио, лекции по теории и истории музыки;
  • занятия по композиции. Изучение принципов строения и развития музыкальной мысли, развитие навыков импровизационной игры и создания собственных произведений;
  • концертная практика: развитие навыков подготовки концертных программ и поведения на сцене. Репетиции и выступления на отчетных и гала-концертах.

Зарегистрироваться на программу можно здесь. С критериями отбора для обучения в программе вы можете ознакомиться здесь. По вопросам участия в образовательной программе «Музыкально-исполнительское искусство» обращаться по адресу art@sochisirius.ru.

Образовательная программа «Основы анималистической скульптуры»  

Для кого: ученики средних художественных школ, художественных лицеев и художественных училищ в возрасте от 12 до 17 лет

Прием заявок: до 18 июля

Даты проведения: 1-24 октября (г. Сочи) 

Подробнее: https://cutt.ly/EyZ8SbU

Программа направлена на развитие образного мышления и художественного видения реалистичной скульптуры в анималистическом жанре. Все применяемые способы изображения анималистической фигуры подчинены основному принципу – созданию художественного образа.

Отличительная особенность программы: в процессе обучения участники программы достигнут профессионального результата. Освоение этого курса позволит:

  • овладеть мастерством лепки животных, отображая характерные особенности животных;
  • изучить основные принципы передачи художественного образа животного (фактуры, деталей, движений, статики);
  • раскрыть творческий потенциал обучающихся.

Новизна программы в одновременном выполнении заданий мастера-скульптора и учащихся на профессиональном уровне. При выполнении тематических заданий по программе ты освоишь приемы и способы лепки малых форм классической анималистической скульптуры, учитывая анатомические особенности животных.

Занятия по анималистической скульптуре проводятся ведущими скульпторами-преподавателями Академии акварели и изящных искусств Сергея Андрияки.

Самостоятельная работа предполагает групповые и индивидуальные консультации по темам программы, где выполняется отработка технических приемов создания скульптурных образов животных. Задания, выполняемые в рамках программы:

  • изучение учебных пособий (таблиц) по анатомии строения тела животного;
  • художественное конструирование и моделирование объемной скульптуры;
  • создание скульптуры на каркасе;
  • поэтапное создание скульптуры.

Подробнее о программе можно узнать здесь. Зарегистрироваться на программу можно здесь. С критериями отбора для обучения в программе вы можете ознакомиться здесь. По вопросам участия в образовательной программе обращаться по адресу art@sochisirius.ru.

Мейкеры против COVID-19: как в республике помогают врачам и больницам

1 июня 2020

Мейкеры против COVID-19: как в республике помогают врачам и больницам

3D-печать в помощь медикам

Врачи и медработники по всему миру во время пандемии работают в экстренном режиме и условиях перегрузок. Чтобы поддержать их, на помощь выходят волонтеры, студенты-медики, представители бизнеса, благотворительные фонды и другие. Например, мейкеры, которые объединились в движение «Мейкеры против COVID-19».  Главная его цель – спасение жизней людей в период пандемии. Одно из направлений деятельности – производство дополнительных средств защиты и передача их медикам. Десятки региональных сообществ мейкеров по всей России работают по принципу местной самоорганизации, активно обмениваются информацией между собой, перенимают опыт и помогают друг другу в работе над заявками медиков. 

В Казани научно-технический центр для детей и взрослых «Дом занимательной науки и техники» (ДЗНиТ) является штабом производства дополнительных средств защиты, которые поставляются в более 25 больниц республики. Здесь сотрудники центра и инженеры Центра высоких технологий «АЛГА» – подразделения ДЗНиТ – обеспечивают работу оборудования и производят защитные щитки для медработников, заколки для масок, которые снижают нагрузку с ушей и позволяют дольше носить эти СИЗы, одноразовые пластмассовые переходники и держатели шлангов для аппаратов ИВЛ, респираторы и многое другое.

– Для нас главное – получить запрос от врачей, понять, что им необходимо, а мы подумаем как это реализовать, – отмечает Александр Соловьев, исполнительный директор Дома занимательной науки и техники.

Все дополнительные средства защиты изготавливаются на 3D-принтерах. Оборудование и материалы были приобретены благотворительным фондом ПАО «Татнефть» при поддержке Рената Мамина, главы фонда. Один защитный щиток изготавливается около двух часов, в день центр осуществляет производство 60-70 щитков. За все время работы их было изготовлено более 1000. Также к каждому щитку прилагается открытка, где размещены рисунки детей и слова благодарности («спасибо врачам», «наши герои», «спасибо за помощь», «спасибо большое медикам»).

Врачи работают в костюмах биологической защиты, в которых долгое время находится затруднительно. «Дом занимательной Науки и Техники» работает над модернизацией такого костюма. Сотрудники центра придумали специальную систему, которая состоит из переходников, систем труб и помпы с бактериальным фильтром, и позволяет в район головы, пояса и ног подавать свежий очищенный воздух. На данный момент костюм тестируется у врачей-реаниматологов. Если данная технология будет одобрена, в ближайшее время начнется уже производственная модернизация костюмов.


Светлана Кириллина,
Медиалаборатория Университета Талантов 

Возможности: для тех, кто развивается в науке, архитектуре и дизайне

29 мая 2020

Возможности: для тех, кто развивается в науке, архитектуре и дизайне

Всероссийские конкурсы для талантливых и одаренных детей и молодежи

Занимаешься космическими исследованиями и хочешь пройти образовательную программу на Байконуре? Может быть, ты заинтересован в улучшении пространства своего города или поселения? Тогда скорее знакомься с конкурсами в данной подборке, на которые еще идет прием заявок и осуществи свою мечту!

Всероссийский молодежный конкурс научно-технических работ «Орбита молодежи»

Для кого: аспиранты и студенты высших учебных заведений, преподаватели, научные работники в возрасте от 18 до 35 лет

Подача заявок: до 3 июля

Подробнее:  https://cutt.ly/1yGiVPG

Принимаются:

  • научно-технические работы с результатами научных исследований и разработок,
  • проектно-конструкторские и методические разработки,
  • экспериментальные работы,
  • работы по созданию и внедрению в производство прогрессивных технологических процессов, материалов, совершенствованию методов управления и организации разработок.

Авторы могут принять участие в конкурсе индивидуально или в составе авторских коллективов (до пяти человек). Каждый участник конкурса с учетом всех номинаций может подать не более одной индивидуальной заявки и быть одновременно участником не более чем одной заявки от авторского коллектива. 

Призы:

  • Лауреаты первой, второй и третьей премий конкурса получают дипломы победителей и ценные подарки.
  • Лауреаты 1 премии получают возможность прохождения образовательной программы на Байконуре.
  • Работы финалистов конкурса будут опубликованы в Сборнике тезисов Всероссийской молодежной научно-практической конференции «Орбита молодежи» и перспективы развития российской космонавтики».

С темами конкурсных работ можно ознакомиться здесь, с положением здесь.

Темы работ:

  • Фундаментальные космические исследования и проектирование миссий освоения космоса, в том числе по тематике освоения Луны, Марса, другие планеты и астероидно-кометной опасности.
  • Динамика полета, проектная баллистика, навигация и системы управления ракетно-космической техникой, а также проблемы космического мусора.
  • Системные и проектно-конструкторские решения средств выведения, разгонных блоков, ракетных двигателей и наземной космической инфраструктуры.
  • Системные и проектно-конструкторские решения при проектировании и создании автоматических космических аппаратов различного назначения, в том числе малых космических аппаратов и аппаратов нанокласса (формата CubeSat). Целевая аппаратура и бортовая энергетика космических аппаратов различного назначения.
  • Системные проектно-конструкторские решения при проведении испытаний ракетно-космической техники. Программно-математическое обеспечение при моделировании функционирования ракетно-космической техники в процессе разработки, создании и испытании, оценка их функционирования. Сбора и обработки результатов испытаний.
  • Пилотируемые космические полеты, космические аппараты, технические и программные решения в интересах пилотируемой космонавтики. Космическая медицина, телемедицина, земное применение медико-биологических разработок, выполненных в интересах космических полетов.
  • Развитие ракетно-космической промышленности и производственных технологий.
  • Новые материалы и вещества для применения в ракетно-космической технике (композиты, наноматериалы, компоненты топлива, теплозащитные и теплоизолирующие материалы и покрытия и т.п.).
  • Системные и экономические исследования в сфере космической деятельности. Использование результатов космической деятельности. Инновационные направления развития в ракетно-космической промышленности.

Всероссийский конкурс «Идеи, преображающие города»

Для кого: от 12 до 25 лет

Подача заявок: до 25 июля

Подробнее:https://cutt.ly/zyGiLyq

К участию в конкурсе приглашаются молодые люди, желающие изменить и улучшить пространство своих городов и поселений. Конкурс направлен на выявление, сопровождение и поддержку талантливых молодых граждан, принимающих активное участие в планировании и создании проектов благоустройства городской среды в муниципальных образованиях Российской Федерации.

Заявка должна включать в себя: анкету, описание проекта в форме эссе, творческую работу (плакат, рисунок или макет). Конкурс проводится в два этапа:

1 этап – заочный, проходит с 1 марта 2020 года по 25 июля 2020 года

2 этап – очный, пройдет в августе – сентябре 2020 года

Призы:

  • Победители конкурса в возрастных категориях от 12 до 17 лет будут награждены бесплатными путевками в Международный детский центр «Артек» на специализированную смену архитекторов и урбанистов «Городская среда – территория развития», которая пройдет в ноябре 2020 года.
  • Участники старшей возрастной категории от 18 до 25 лет будут рекомендованы к участию в Форуме Росмолодежи «Таврида», архитектурных экспедициях (Москва, Санкт-Петербург, Казань) и архитектурных воркшопах, проводимых организаторами конкурса, пройдут стажировку в государственных корпорациях и проекты победителей будут рекомендованы органам местного самоуправления к дальнейшей реализации на территории их городов и поселений.

Номинации для 12-17 лет:

  • «Архитектурный образ России» — в номинации могут быть предложены идеи, проекты, собственное видение архитектурного будущего России;
  • «Рисунок с натуры» — в номинации может быть представлено изображение, выполняя которое, мы наблюдаем и познаем объект, стараемся отметить его характерные особенности, показываем на бумаге его внешний вид и изучаем одновременно его строение;
  • «Архитектурная фантазия» — в номинации могут быть представлены рисунки вымышленных архитектурных пространств и сооружений, а также композиции, отражающие процесс формирования индивидуального авторского языка, поиска выразительных средств вне работы над конкретным проектом;
  • «Рисунок к проекту» — в номинации могут быть представлены выполненные от руки на цифровых и нецифровых носителях рисунки к проекту городского пространства, либо сооружения общественного или частного интерьера;
  • «Лучшая дизайн-идея» — в номинации может быть представлен дизайн общественного интерьера: офисы, деловые, развлекательные, спортивные, торговые помещения, объекты культурного назначения, дизайн жилого интерьера: жилой дом или квартира, школа, детский сад; проекты организации пространства, позволяющего обеспечить эстетическую среду, процесс обучения и воспитания;
  • «Создание малых архитектурных форм» — в номинации могут быть представлены арт-объекты, проекты малых форм для города, остановки, скамейки для нашего двора, арки, точки притяжения.;
  • «Ландшафтный дизайн» — в номинации могут быть представлены проекты, идеи формирования комфортной зоны проживания. Они должны быть максимально удобными для граждан, рационально преобразовывающими территорию общественных и частных пространств;
  • «Благоустройство дворовых территорий» — в номинации представляются созданные с помощью обучающего интернет-сервиса, видеопрезентации, показывающие процесс формирования комфортных условий на придомовых территориях в городах; проекты придомовых территорий многоквартирных дворов, используемых жильцами одного или нескольких домов для отдыха, занятий физической культурой, игр, хозяйственных и бытовых нужд, в том числе парковки, стоянки автотранспортных средств.
  • Арт-объект для МДЦ «Артек» — в номинации может быть представлен архитектурный объект, предлагаемый для установки в Международном детском центре «АРТЕК» в ноябре 2020 года в рамках специализированной смены архитекторов и урбанистов.

Номинации для 18-25 лет:

  • «Благоустройство общественных пространств» — номинация предполагает проекты благоустройства территории общего пользования населенного пункта: создание парков, скверов, набережных и т.д. Создание малых архитектурных форм: арт-объектов, проектов малых форм для города: остановки, скамейки, арки, точки притяжения и т.п.; объекты популярных торговых зон, проекты поддержки уличной торговли (ярмарки, торговые ряды и т.д.);
  • «Индивидуальный жилой дом» — усадебная, коттеджная, дачная застройка, дизайн резиденций, односемейных домов и жилых комплексов, функциональных и безопасных; дизайн жилого интерьера, дома или квартиры;
  • «Проект жилой структуры» — номинация предполагает комфортную застройку территории с размещением жилых домов этажностью (до 6 этажей), объектов обслуживания (детские сады, школы и др.);
  • «Экологическая архитектура» — номинация предполагает проекты энергоэффективного жилого, общественного или производственного здания, органично вписанного в окружающую среду, с проработкой и графическим отображением схемы озеленения здания с использованием строительных материалов природного происхождения;
  • «Благоустройство дворовых территорий» — номинация предполагает проекты благоустройства прилегающих к жилым домам территорий, в том числе дворов, придомовых площадок для граждан с ограниченными возможностями;
  • «Дизайн общественного интерьера» — номинация предполагает проекты офиса, делового, развлекательного, спортивного, торгового помещения, объектов культурного назначения;
  • «Территория сельской застройки» — индивидуальная застройка в деревне;
  • «История и память» — в номинации представляются проекты благоустройства памятных мест, посвященные Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, и другим историческим событиям, связанных с территорией, где планируется размещение объекта;
  • «Лучший зарубежный проект» — в номинации представляются проекты благоустройства территорий общественного пользования зарубежных пространств;
  • «Ландшафтный дизайн» — в номинации могут быть представлены проекты, идеи формирования комфортной зоны проживания. Они должны быть максимально удобными для граждан, рационально преобразовывающими территорию общественных и частных пространств;
  • «Лучший арт-объект на территории АО «ВДНХ» — проект максимально подходящий под концепцию развития ВДНХ, исторических особенностей создания и современного развития выставки. По результатам конкурса, лучший объект будет реализован в рамках архитектурного воркшопа; разработка нового логотипа АО «ВДНХ».

Подать заявку необходимо здесь. С положением можно ознакомиться здесь

Дни открытых дверей в новом формате

28 мая 2020

Дни открытых дверей в новом формате

Подборка записей прямых трансляций с Дней открытых дверей в вузах Татарстана

Выбор вуза – это всегда большой шаг в свое будущее. Выпускникам 11-х классов предстоит выбрать учебные заведения, где они продолжат свое обучение. Не секрет, что перед принятием какого-либо решения важно все правильно взвесить, поставить все точки над «i». В этом помогают Дни открытых дверей вузов.

Если раньше они проходили всегда в офлайн-режиме, то в этом году эпидемиологическая ситуация внесла свои коррективы. Теперь знакомство с институтом или университетом, как и учеба студентов, проходит, в онлайн-формате. На сегодняшний день Дни открытых дверей в онлайн формате провели Казанский федеральный университет, Казанский энергетический университет, архитектурно-строительный университет, КАИ, Институт управления и права, Университет культуры и искусства, а также Поволжская академия физкультуры, спорта и туризма. 

«В этом году прием документов от абитуриентов во все российские вузы будет полностью в онлайн-формате. Сегодня приемные комиссии работают в усиленном режиме», – говорит Ольга Шиндор, кандидат технических наук, руководитель направления «Территориальная сеть и партнерское взаимодействие» Университета Талантов.

КФУ

КФУ проводит онлайн-Дни открытых дверей с большим размахом. В этом году они пройдут в социальной сети Instagram в формате инста-лайф. Традиционно, каждый институт вуза проводит свой день открытых дверей. В мае они начались 18-го числа, когда мероприятие прошло на юридическом факультете. Продолжатся они до июня. Кроме того, некоторые институты КФУ провели прямые эфиры на страницах своих социальных сетей с 18 до 26 мая.

Между тем, дни открытых дверей для иностранных граждан пройдут отдельно в несколько этапов. 20 мая состоялся день открытых дверей на английском языке на платформе Microsoft Teams. 21 мая его провели на русском языке по социально-гуманитарным направлениям. 27 мая он прошел на английском языке. А по естественнонаучным направлениям день открытых дверей для иностранных граждан  организуют 28 мая на русском языке. Запись эфиров будут доступны на канале «Универ ТВ»  на Youtube.

Кроме того 15 мая в КФУ состоялся прямой эфир по вопросам приемной кампании на онлайн-платформах, где рассматривались вопросы, касающиеся регистрации и пользования социально-образовательной сетью «Буду студентом», электронной подачи документов, дистанционной сдачи вступительных испытаний, особенностей приема иностранных граждан.

КНИТУ-КАИ

В этом вузе день открытых дверей был организован 12 апреля. На сайте вуза можно узнать ответы, которые не были получены на онлайн-мероприятии. Кроме того, в июне планируются виртуальные экскурсии на кафедры вуза. Здесь можно посмотреть запись прямого эфира Дня открытых дверей. 

КГЭУ

День открытых дверей в этом вузе прошел также 12 апреля. Запись выложена на университетском канале.

КИУ имени Тимирясова

Вуз провел День открытых дверей в дистанционном формате 11 апреля. Кроме информации об особенностях поступления на бюджетные места, получения дополнительных баллов, подачи документов в университет, сроках зачисления, абитуриенты и их родители смогли пройти онлайн-экскурсию по лабораториям и общежитиям вуза, познакомиться со спортивной инфраструктурой вуза. Второй день открытых дверей состоялся 15 мая.

КГАСУ

В этом вузе День открытых дверей прошел 26 апреля в системе онлайн-трансляций webinar.ru. Участники мероприятия смогли задать интересующие их вопросы на платформе, кроме того вопросы принимались как по электронной почте, так и по мессенджеру и социальным сетям.

КГУКИ

В этом вузе День открытых дверей состоялся 16 мая.

ПГАФКСиТ

Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма решила организовать марафон прямых эфиров для абитуриентов. Первый прямой эфир прошел 15 мая, где об особенностях приемной кампании-2020 рассказал ответственный секретарь приемной комиссии вуза. Череда таких прямых эфиров продолжится до 15 июня, во время которых можно задать и интересующиеся себя вопросы. Записи прямых эфиров руководителей факультетов вуза, секретаря приемной комиссии, а также анонсы предстоящих событий можно найти на страничке вуза ВКонтакте. 

КГАУ

В Аграрном университете, в отличие от других вузов, день открытых дверей прошел задолго до начала дистанционного обучения, 3 марта. Более 90 выпускников школ, техникумов, колледжей приехали на это мероприятие. Будущие абитуриенты узнали о направлениях подготовки вуза, преимуществах и местах трудоустройства. Также были организованы мастер-классы для абитуриентов Агрономического факультета. Ребята смогли пройти экскурсию в лабораторию Центра агроэкологических исследований  Агрономического факультета. Узнать о правилах поступления в 2020 году, а также записаться на обзорную экскурсию по Университету можно на сайте вуза

Отметим, что у татарстанских вузов еще планируются виртуальные экскурсии, вебинары в формате вопросов-ответов с представителями приемных комиссий и беседы с проректорами.

Алина Минневалиева, 
Медиалаборатория Университета Талантов

Рособрнадзор утвердил расписание ЕГЭ на 2020 год

27 мая 2020

Рособрнадзор утвердил расписание ЕГЭ на 2020 год

Экзамены пройдут с 3 по 23 июля, а дополнительный период сдачи состоится в начале августа

25 мая Рособрнадзор утвердил расписание ЕГЭ на 2020 год. В ведомстве отмечают, что выпускные экзамены проводятся не для аттестации учеников по окончании средней школы – эти оценки выставляются по итогам последнего учебного года. Итоги ЕГЭ будут учитываться для поступления в вузы, именно поэтому, в частности, выпускники не будут сдавать, например, базовую математику.  Ее сдавали только для получения аттестата, который в этом году ребятам выдадут без ЕГЭ. С русским языком все чуть сложнее. Раньше он был обязательным предметом, и его сдавали абсолютно все одиннадцатиклассники. Сейчас русский будут писать только те, кому он нужен для поступления в вуз. Еще больше информации о тонкостях ЕГЭ-2020 можно найти здесь

Для подготовки к ЕГЭ в условиях самоизоляции для школьников было организовано множество дистанционных курсов и онлайн-уроков. Студенты Университета Талантов, которые сейчас готовятся к поступлению в вузы, воспользовались мерами поддержки в виде онлайн-подготовки к ЕГЭ, задействуя часть баллов из личного кабинета студента. Ребята проходили курсы подготовки по русскому языку, биологии, химии, информатике, физике и литературе. Они занимались на онлайн-площадках Новой школы, Иннополиса и Фоксфорда. 

Экзаменационный период в Татарстане, как и во всех  школах страны, пройдет с 3 по 23 июля: 

3 июля — география, литература, информатика;

6 и 7 июля — русский язык;

10 июля — профильная математика;

13 июля — история, физика;

16 июля — обществознание, химия;

20 июля — биология, письменный иностранный язык;

22 и 23 июля — устный иностранный язык.

При этом пробные экзамены, но без участия детей, пройдут 29 и 30 июня, в ходе чего будут протестированы все экзаменационные процедуры. По словам министра просвещения России Сергея Кравцова, делается это для того, чтобы «ЕГЭ прошел без сбоев, чтобы школьники, когда придут на экзамен, могли себя безопасно чувствовать в аудиториях».

Для тех, кто по уважительным причинам не сможет принять участие в ЕГЭ в июле, будет дополнительный период экзаменов в августе. Расписание составлено так, чтобы все участники смогли успеть подать документы в вузы: 

3 августа – ЕГЭ по географии, литературе, информатике, биологии, истории и устной части экзамена по иностранным языкам; 

5 августа –  ЕГЭ по русскому языку; 

7 августа – по обществознанию, химии, физике, профильной математике и письменной части ЕГЭ по иностранным языкам; 

8 августа – резервный день для сдачи экзаменов по всем предметам.

Дорогие выпускники! Вам предстоит новый и важный период в жизни. Желаем вам выйти победителями из всех испытаний, успешно показать свои знания и начать свой путь к профессии и делу своей жизни! Здоровья, вдохновения и удачи!

Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: напиши письмо великим ученым, сочинение или творческий и исследовательский проект

26 мая 2020

Возможности: напиши письмо великим ученым, сочинение или творческий и исследовательский проект

Всероссийские конкурсы для школьников и студентов

В данной подборке мы собрали конкурсы для тех, кому интересно писать эссе, сочинения или творческие, проектные и исследовательские работы. Скорее узнавай подробности и реализуй свой творческий потенциал! 

Всероссийский конкурс творческих, проектных и исследовательских работ учащихся «#ВместеЯрче»

Для кого: обучающиеся от 6 до 18 лет

Подача заявок: до 15 октября

Подробнее:  https://clck.ru/NeKhK

Принимаются работы по трем номинациям:

  • Конкурс рисунков и плакатов по теме «Как современная энергетика и новые виды энергии изменили жизнь человека?» (для обучающихся дошкольных учреждений, 1-4 классов);
  • Конкурс сочинений на тему, посвященную 100-летнему юбилею принятия плана ГОЭЛРО, в номинации Всероссийского конкурса сочинений «Человек, общество и освоение новых видов энергии» (для обучающихся 5-11 классов);
  • Конкурс творческих и исследовательских проектов по теме «Обучающая интерактивная разработка для школьников» (для обучающихся 10-11 классов и 1-2 курса СПО).

Конкурс проводится в два этапа: 1 этап – региональный (с 15 апреля по 15 октября 2020 года); 2 этап – федеральный (с 15 ноября по 2 декабря 2020 года).

Для авторов лучших работ конкурса 2020 года запланирована возможность участия в тематических сменах в ВДЦ «Орленок» и ВДЦ «Смена». С положением конкурса можно ознакомиться здесь

Конкурс научных эссе «Академическая почта»

Для кого: учащиеся 8-11 классов, студенты СПО (1-4 курсы), студенты высших учебных заведений (1-2 курсы)

Прием заявок: до 1 августа 

Подробнее: https://clck.ru/NeLUT

Хочешь познакомиться с лауреатами Нобелевской премии? Это очень интересные люди, которым посчастливилось изменить мир своими открытиями. Организаторы данного конкурса предлагают вам узнать их поближе.

Как? Написать им письмо! Организаторы обещают его доставить – самому лауреату или ученым, которые продолжают его дело.

Почему это будет полезно? Ты узнаешь, чем отличается научная статья от того, что написано в школьном учебнике. Познакомишься с тем, как организованы научные статьи. Получишь навык написания эссе на научные темы. Сможешь получить ответ на свое письмо от ученых с мировым именем. Лучшие работы будут опубликованы в научно-популярных журналах, работу можно добавить в ваше портфолио.

Как принять участие? 

  • Выбрать лауреата Нобелевской премии, исследования которого внесли значительный вклад в современную медицину, физиологию, биологию, молекулярную биологию, химию (биохимию), биотехнологию, генетику или иммунологию. Ознакомиться с положением конкурса.
  • Ознакомиться с работами, за которые присуждена Нобелевская премия (информация есть на сайте Нобелевского комитета).
  • Написать «Письмо» Нобелевскому лауреату, в котором проведен анализ того, как были получены результаты, как открытие, за которое присуждена Нобелевская премия, повлияло на науку и индустрию сегодня, какими благами люди пользуются благодаря проведенному исследованию, какие перспективы использования открытия имеются в ближайшем будущем. Работу необходимо отправить до 01 августа 2020 года.

Всероссийский конкурс сочинений – 2020 

Для кого: учащиеся 4-11 классов, студенты СПО

Прием заявок: до 3 октября

Подробнее: https://vks.edu.ru/

Конкурс проводится в два этапа:

  • Региональный этап Конкурса в субъектах Российской Федерации проводится с 12 мая по 3 октября 2020 года. На региональном этапе Конкурса обязательным является проведение очного этапа написания конкурсных сочинений. Регламент проведения очного этапа написания конкурсных сочинений и требования к аудитории устанавливаются положением, разработанным в субъекте Российской Федерации. Конкурсные сочинения размещаются в личном кабинете субъекта Российской Федерации на сайте Конкурса до 3 октября 2020 г.
  • На федеральный этап принимаются 5 работ от каждого субъекта Российской Федерации – конкурсные сочинения, официально прошедшие отбор на региональном этапе, в сопровождении соответствующего пакета организационно-технической документации. Федеральный оператор не принимает сочинения непосредственно от участников, в том числе и от образовательных организаций. Федеральный этап Конкурса проводится с 4 по 31 октября 2020 года.

Темы сочинений:

  1. «И 100, и 200 лет пройдет, никто войны забыть не сможет…» (К. Симонов): 2020 год – Год памяти и славы.
  2. «Он гением блистал в бою любом» (Дж. Г. Байрон): 290-летие со дня рождения А.В. Суворова.
  3. Самый холодный материк на Земле: 200-летие открытия Антарктиды экспедицией Фаддея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева.
  4. Охраняя растения, охраняем жизнь: 2020 год – Международный год охраны здоровья растений.
  5. «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок» (Г.Х. Андерсен): от «зеленой» школы к «зеленой» планете.
  6. «У математиков существует свой язык –это формулы»: 170-летие со дня рождения С.В. Ковалевской.
  7. «Писательство – не ремесло и не занятие. Писательство – призвание» (К.Паустовский): юбилеи российских писателей. Е.А. Баратынский (220), А.А. Фет (200), А.Н.Апухтин (180), А.П. Чехов (160), И.А. Бунин (150), А.И. Куприн (150), А.С. Грин (140), А. Белый (140), А.А. Блок (140), С. Черный (140), Б.Л. Пастернак (130), С.А. Есенин (125), О.Ф. Берггольц (110), А.Т. Твардовский (110), Ф.А. Абрамов (100), А.Г. Адамов(100), Ю.М. Нагибин (100), Д.С. Самойлов (100), В.М. Песков (90), Г.М. Цыферов (90), И.А. Бродский (80).
  8. «Книга – это духовное завещание одного поколения другому» (А. Герцен): юбилеи литературных произведений. 200 лет со времени публикации поэмы «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина. (1820), 190 лет со времени написания «Сказки о попе и о работнике его Балде» А.С. Пушкина. (1830), 190 лет со времени написания цикла «Маленькие трагедии» А.С. Пушкина (1830), 180 лет со времени публикации романа «Герой нашего времени» и поэмы «Мцыри» М.Ю. Лермонтова (1840), 160 лет со времени публикации романа «Накануне» И.С. Тургенева (1860), 150 лет со времени выхода в свет трагедии «Царь Борис» А.К. Толстого (1870), 150 лет со времени издания романа «История одного города» М.Е. Салтыкова-Щедрина (1870), 140 лет со времени издания романа «Господа Головлёвы» М.Е. Салтыкова-Щедрина (1880), 120 лет со времени издания рассказа «Антоновские яблоки» И.А. Бунина (1900), 110 лет со времени выхода сборника стихотворений «Вечерний альбом» М.И. Цветаевой (1910), 90 лет со времени публикации повести «Школа» А.П. Гайдара (1930), 90 лет со времени выхода отдельным изданием в Париже романа «Жизнь Арсеньева» И.А. Бунина (1930), 90 лет со времени издания в Берлине романа «Защита Лужина» В.В. Набокова (1930), 90 лет со времени написания повести «Котлован» А.П. Платонова (1930), 90 лет со времени написания и публикации стихотворения «Вот какой рассеянный» С.Я. Маршака (1930), 80 лет со времени написания и публикации повести «Тимур и его команда» А.П. Гайдара (1940), 80 лет со времени первого полного издания романа в четырех книгах «Тихий Дон» М.А.Шолохова (1940), 60 лет со времени выхода в свет романа «Кащеева цепь» М.М.Пришвина (1960), 60 лет со времени публикации поэмы «За далью - даль» А.Т.Твардовского (1960), 60 лет со времени выхода в свет романа «Поднятая целина» М.А. Шолохова (1960), 50 лет со времени выхода из печати сборника стихотворений «Уроки музыки» Б.А. Ахмадулиной (1970), 50 лет со времени публикации повести «Сотников» В. Быкова (1970), 50 лет со времени публикации повести «Белый пароход» Ч.Айтматова (1970).
  9. «Я рожден, и это все, что необходимо, чтобы быть счастливым!» (Альберт Эйнштейн): 2018-2027 годы – Десятилетие детства в России.
  10. Человек, общество и освоение новых видов энергии: 100 лет плану ГОЭЛРО.

С полезными материалами и  рекомендациями по содержанию сочинений для участника Всероссийского конкурса сочинений – 2020 можно ознакомиться здесь. С работами победителей прошлого года можно ознакомиться здесь.

Возможности: для тех, кто пишет стихи и музыку, занимается проектированием

22 мая 2020

Возможности: для тех, кто пишет стихи и музыку, занимается проектированием

Выиграй путевку в Артек или грант на свой проект!

Ты занимаешь проектированием, хочешь выиграть грант и реализовать свой проект? Может быть, ты пишешь стихи, исполняешь песни и давно мечтал съездить в Артек? Тогда скорее смотри подборку конкурсов, подавай заявку и реализуй свой потенциал!

Детский виртуальный конкурс авторской песни – отборочный тур для участия в программе Фонда Олега Митяева «Мировые песни» в МДЦ «Артек»

Для кого: от 11 до 17 лет

Прием заявок: до 30 июня

Даты проведения смены: 25-26 сентября – 15-16 октября (Республика Крым)

Подробнее: https://clck.ru/NbKF4

Приглашаются не только ребята, занимающиеся в кружках авторской песни и пишущие свои стихи, но и увлекающиеся песенным жанром, готовые представить интересную манеру исполнения произведений бардов. Таким участникам-исполнителям в помощь – подборка песен в сборнике «Мировые песни в «Артеке».

Для участия в любой из трех номинаций (исполнитель, автор или автор-исполнитель) необходимо выслать видео с исполнением песни, заполнив форму на разрешение обработки и использования персональных данных.

Участникам предлагается подготовить и исполнить творческий музыкальный или поэтический номер:

  • музыкальный номер – песня под аккомпанемент. Номинация «автор-исполнитель» –  песня собственного сочинения; номинация «автор» – песня собственного сочинения в исполнении другими; номинация «исполнитель» – песня другого автора. По желанию участника возможно исполнение песни на его выбор из сборника «Мировые песни в «Артеке» в разделе конкурса на сайте;
  • поэтический номер – прочтение стихотворения собственного сочинения.

Итоги конкурса будут опубликованы на сайте 23 июля 2020 года. Фонд, являясь тематическим партнером МДЦ «Артек», дополнительно свяжется с победителями для обсуждения подробностей предоставления путевок. Тематическая программа «Мировые песни в «Артеке» будет реализована в 11 смену «Тайны золотой параллели» (25-26 сентября – 15-16 октября). 

Содержание программы: музыкальные мастерские, знакомство и разучивание репертуара от классики жанра до наших дней; просветительские концерты в формате «дети - детям»; концерты специальных гостей и музыкальных тренеров; творческие встречи со специальными гостями в формате «вопрос – ответ». Ярким завершением программы для трех тыс. гостей «Артека» станет IV фестиваль Олега Митяева «Мировые песни»: детский конкурс авторской песни в 2 тура с участием компетентного жюри и гала-концерт «Олег Митяев представляет …» (торжественное награждение лауреатов конкурса, выступление лауреатов, выступление народного артиста России Олега Митяева и специальных гостей фестиваля).

С положением конкурса можно ознакомиться здесь. Подать заявку на участие в конкурсе здесь

Программа «Мировые песни в «Артеке»-2020. Презентация. Выпуск 2 сборника «Мировые песни в «Артеке».

Конкурс грантов «Школа филантропии» Благотворительного фонда Владимира Потанина

Для кого: инициативные группы (добровольные объединения не менее трех граждан России, осуществляющих совместную проектную деятельность); некоммерческие организации, в том числе небольшие ресурсные центры, фонды местных сообществ, соседские центры и др. Возрастного ограничения нет. 

Прием заявок: до 5 июня и до 5 августа (два цикла)

Подробнее: https://clck.ru/NbKse

Грантовый фонд – 300 млн рублей. Конкурс проходит в трех номинациях: 

1. для инициативных групп – «Личные практики», максимальный размер гранта – 150 тыс. рублей;

2.  для НКО – «Точки роста», максимальный̆ размер гранта – 300 тыс. рублей;

3. для инфраструктурных некоммерческих организаций, которые ведут собственные программы по поддержке общественных инициатив – «Системный эффект», максимальный размер гранта – 10 млн рублей. 

Выбор победителей в номинациях «Личные практики» (для инициативных групп) и «Точки роста» (для некоммерческих организаций) осуществляется по открытому конкурсу. В номинации «Системный эффект» конкурс проводится по приглашению. 

Критерии отбора заявителя:

• лидерские качества и опыт организации работы в команде / в организации;

• опыт участия в некоммерческой / благотворительной / волонтерской деятельности.

Критерии отбора проекта:

•  актуальность идеи для целевой группы;

• инновационность – нестандартный подход к продвижению идеи, творческий выбор методов и инструментов;

• результативность – возможность достижения значимых позитивных изменений для целевой группы;

• тиражируемость – возможность применения предлагаемых моделей другими организациями;

• реалистичность бюджета – соответствие затрат заявленным целям и результатам.

Конкурс проводится в двух форматах – открытый конкурс и конкурс по приглашению. Открытый конкурс проводится в 2 цикла:

• с 5 мая по 1 августа 2020 года (прием заявок с 5 мая по 5 июня);

• с 5 июля по 1 октября 2020 года (прием заявок с 5 июля по 5 августа).

Конкурс по приглашению проводится с 15 мая по 15 октября 2020 года по предварительному отбору с рассмотрением заявок, получивших специальное приглашение Фонда, по мере поступления, но не реже одного раза в месяц.

Как помочь другим людям во время пандемии?

20 мая 2020

Как помочь другим людям во время пандемии?

Альметьевский «Кванториум» помогает врачам

В период пандемии большой опасности подвергаются врачи, круглосуточно работающие в больницах и выезжающие на вызовы. Не всегда в распоряжении медицинских бригад оказывается достаточное количество средств индивидуальной защиты. Большой вклад в решение этой проблемы вносит движение «Мейкеры против COVID». В число его активных членов входят обладатели 3D-принтеров, которые печатают респираторные маски и защитные экраны. Все эти предметы потом поставляют в больницы. 

В Татарстане к движению «Мейкеры против COVID» присоединился детский технопарк «Кванториум», в котором школьники 1-11 классов и студенты могут получать дополнительное образование в технических сферах и кружках, таких как кройка, шитье, садоводство и других. В начале апреля в «Кванториуме» начали шить защитные маски и костюмы, а в конце месяца началось производство защитных респираторных масок и защитных экранов. Производство ведется на 3D-принтерах, часть которых была приобретена благотворительным фондом ПАО «Татнефть» при поддержке главы фонда Рената Мамина.


На данный момент к деятельности «Кванториума» присоединились более 200 работников сферы образования и культуры со всего Альметьевского района. Они шьют защитные маски на дому и, по словам Рамиля Закирова, директора детского технопарка «Кванториум», выполняют большую часть работы. Вся деятельность координируется  волонтерским штабом «Добрый Альметьевск». Всего на данный момент было произведено более 40000 защитных тканевых масок, 2500 защитных костюмов, более 1000 респираторных масок и защитных экранов, распечатанных на 3D-принтере. Произведенные средства индивидуальной защиты поставляются в центральную районную больницу, госпиталь в онкологическом центре и медико-санитарную часть Альметьевска. В ближайшем будущем планируется разработать разветвители для аппаратов ИВЛ, позволяющие подключать к ним несколько пациентов, и выйти за пределы района, помогая всей республике.

Рамиль Закиров рассказал, как рядовой гражданин может помочь другим людям во время пандемии:

— Во-первых, нужно соблюдать режим самоизоляции. Так вы не дадите вирусу распространиться. Во-вторых, каждый, у кого есть дома швейный станок, легко может шить защитные маски и передавать их городским службам, которые работают круглосуточно. Вступайте в волонтерские движения, они есть в каждом городе. А если у вас есть 3D-принтер, присоединяйтесь к движению  «Мейкеры против COVID».

Дмитрий Олешков,
Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: для тех, кому интересна наука,  инновации и литература

19 мая 2020

Возможности: для тех, кому интересна наука, инновации и литература

Прояви себя и получи заслуженную награду!

Ты школьник, студент или молодой ученый? Тебе нравится снимать видеоролики, проводить исследования или писать сочинения и эссе? Тогда выбирай подходящее тебе конкурсное мероприятие и выполняй творческое задание. 

Х Молодежная премия в области науки и инноваций

Для кого: школьники, студенты, аспиранты и молодые ученые (номинация «Как устроен этот мир» в возрасте до 25 лет)

Прием заявок: до 31 августа

Подробнее: https://clck.ru/NY5ZR

Организатор: НИТУ «МИСиС». Принимаются видеоролики по следующим направлениям:

  • «Дизайн материалов» (Метаматериалы и посткремниевая электроника);
  • «Энергия будущего» (Автономная энергетика и энергоэффективность);
  • «Качество жизни» (Материалы и технологии для повышения продолжительности и качества жизни);
  • «Hi-Tech Москва» (Промышленный дизайн и технологии реиндустриализации экономики);
  • «Зеленые технологии» (Зеленые технологии для ресурсосбережения);
  • Материаловедение;
  • Металлургия;
  • Горное дело;
  • Нанотехнологии;
  • Информационные технологии;
  • Экономика и управление;
  • Иностранные языки и коммуникативные технологии;
  • Робототехника.

Видеоролик должен содержать ответы на вопросы: Чем ты занимаешься (предмет твоего научного исследования), Как ты это делаешь (методы и подходы, которые ты применяешь), Зачем ты это делаешь (актуальность работы).

В заявке указывайте ссылку на скачивание видеоролика. Видео не должно быть размещено в открытых источниках до опубликования на YouTube-канале Молодежной премии. При монтировании видео не используйте музыку, которая может привести к блокировке со стороны YouTube.

Призы:

  • Студенческая номинация: 1 место – 100 000 рублей, 2 место – 75 000 рублей, 3 место – 50 000 рублей, 7 спецпризов по 25 000 рублей.
  • Школьная номинация: 1 место – 75 000 рублей, 2 место – 50 000 рублей, 3 место – 20 000 рублей, 7 спецпризов по 10 000 рублей.
  • Специальная номинация «Как устроен этот мир»: 1 место – 100 000 рублей, 2 место – 75 000 рублей, 3 место – 50 000 рублей, 1 спецприз – 100 000 рублей.

Всероссийский конкурс «Бунину – 150» на лучшее сочинение/исследование, посвященное творчеству писателя

Для кого: школьники, студенты, молодые ученые с 15 до 35 лет

Прием заявок: до 1 октября 

Подробнее:  https://clck.ru/NY6GM

Конкурс проводится в рамках научно-образовательного проекта «К 150-летию со дня рождения И. А. Бунина». Организатором конкурса выступает Институт мировой литературы им. А.М. Горького Российской академии наук.

Конкурс объявляется в 2-х номинациях:

 – сочинение,

 – научное исследование. 

На конкурс выдвигаются произведения, написанные на русском языке. Объем произведений – не более 20000 знаков. Тематика сочинения/исследования – «Художественное своеобразие творчества И. А. Бунина» (на примере любых поэтических или прозаических произведений писателя).

Произведения на конкурс и сопроводительные материалы принимаются в электронном виде по адресу: bunin@imli.ru

На конкурс не принимаются произведения:

  • содержащие политическую, религиозную и прочую пропаганду, ложную информацию, призывы к национальной розни, клевету и личные нападки;
  •  содержащие ненормативную лексику;
  • нарушающие авторское право.

С положением конкурса можно ознакомиться здесь.

Возможности: для молодых музыкантов и художников

15 мая 2020

Возможности: для молодых музыкантов и художников

Июльские и августовские программы Образовательного центра «Сириус»

Ты играешь на фортепиано, скрипке, виолончели, флейте, тромбоне или тубе? Или учишься в художественной школе, лицее или училище? Тогда знакомься с  программами Образовательного центра «Сириус», на которые еще идет набор. Подавай заявку и проведи летние каникулы с пользой в кругу единомышленников.

Программа «Основы гончарного искусства» Образовательного центра «Сириус»

Для кого: ученики средних художественных школ, художественных лицеев и художественных училищ в возрасте от 14 до 17 лет

Подача заявок: до 16 мая

Даты проведения: 1-24 августа (г. Сочи)

Подробнее: https://clck.ru/NUMPd

Программа построена на принципе интенсивного погружения в профессиональную атмосферу гончарной мастерской. Освоение теории конструирования гончарных форм позволит понять и применить в творческой деятельности основные методы и приемы работы с глиной. Наглядность обучения поможет обучающимся за короткий срок освоить основные технологические этапы изготовления гончарных изделий. Освоение курса позволит создавать красивые и функциональные работы в лучших традициях гончарного искусства.

Задания, выполняемые в рамках программы: 

– изучение технологии изготовления художественных керамических изделий методом ручной лепки и на гончарном круге;

– изучение технологии сушки, обжига и послеобжиговой обработки изделий, а также знакомство с основными методами декорирования керамических изделий.

Занятия по гончарному искусству проводят ведущие гончары-преподаватели Академии акварели и изящных искусств Сергея Андрияки, члены Союза художников России и заслуженные художники России. Самостоятельная работа состоит из групповых и индивидуальных консультаций по темам программы, на которых выполняется отработка технических приемов создания красивых и функциональных работ.

Зарегистрироваться на программу можно здесь. По вопросам участия в образовательной программе обращаться по адресу art@sochisirius.ru.

Программа «Музыкально-исполнительское искусство» Образовательного центра «Сириус»

Для кого: музыканты в возрасте от 11 до 17 лет

Подача заявок: до 15 мая

Даты проведения: 1-24 июля (г. Сочи)

Подробнее: https://clck.ru/NUMMy

Программа включает:

  • мастер-классы по специальному инструменту: фортепиано, скрипка, виолончель, флейта, тромбон/туба с ведущими артистами России, лауреатами международных конкурсов, профессорами Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского и Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н.А. Римского-Корсакова;
  • концертная практика: развитие навыков подготовки концертных программ и поведения на сцене. Репетиции и выступления на отчетных и гала-концертах;
  • самостоятельная работа с концертмейстером;
  • занятия по композиции. Изучение принципов строения и развития музыкальной мысли, развитие навыков импровизационной игры и создания собственных произведений;
  • занятия сольфеджио, лекции по истории музыки;
  • занятия по актерскому мастерству и сценическому движению.

Зарегистрироваться на программу можно здесь. С критериями отбора для обучения в программе вы можете ознакомиться здесь. По вопросам участия в образовательной программе «Музыкально-исполнительское искусство» обращаться по адресу art@sochisirius.ru.  

Программа «Основы академической художественной школы (Скульптура. Рисунок)» Образовательного центра «Сириус»

Для кого: ученики средних художественных школ, художественных

лицеев и художественных училищ в возрасте от 14 до 17 лет

Подача заявок: до 16 мая

Даты проведения: 1-24 августа (г. Сочи)

Подробнее: https://clck.ru/NMB5m

Программа направлена на освоение профессиональных знаний, умений, навыков, освоение учащимися правил и приемов изобразительной грамоты при изображении окружающего мира, методики ведения длительного и краткосрочного рисунка. Эффективному освоению академического рисунка способствуют систематические занятия по изображению предметного мира, пространства и человека; изучение пластической анатомии на примере гипсовых слепков, живой натуры, объектов предметной и пространственной среды.

Скульптура связана с рисунком и композицией, так как предполагает работу с натуры и композиционные задания. Основной целью заданий можно считать обучение объемному изображению предметов, развитие наблюдательности и зрительной памяти. В рамках программы предполагается знакомство с анатомическим строением человека (стопа, кисть, руки, череп), передача связи фигуры с одеждой. Особое внимание уделяется умению выразить идею в композиции, передаче художественного образа в скульптуре или рельефе.

Задания программы: 

- выполнение рисунка гипсовой головы;

- выполнение рисунка экорше;

- выполнение скульптуры (копия гипсовой головы) и скульптуры по памяти, соблюдая пропорции изображаемого предмета;

- выполнение набросков, зарисовок с живой фигуры;

- выполнение композиционных заданий в клаузуре по скульптуре.

Занятия по академической скульптуре и академическому рисунку проводятся ведущими художниками-педагогами Института им. И. Е. Репина. Самостоятельная работа обучающихся предполагает, как групповые, так и индивидуальные консультации по темам программы, где выполняется отработка технических элементов (рисунок, лепка).

Зарегистрироваться на программу можно здесь. По вопросам участия в образовательной программе обращаться по адресу art@sochisirius.ru

Успейте зарегистрироваться на профильную программу «Сириуса» по информатике»

15 мая 2020

Успейте зарегистрироваться на профильную программу «Сириуса» по информатике»

С 1 по 24 ноября в Образовательном центре «Сириус» пройдет профильная смена «Информатика. Регионы». В Сочи могут поехать школьники 7-9 классов, прошедшие конкурсный отбор и подавшие заявку до 26 мая. 

Программа даст возможность прокачать свои теоретические знания и практические навыки. Вы изучите структуры данных и алгоритмов, которые используются при решении олимпиадных задач по информатике, а впоследствии сможете принимать участие и побеждать в конкурсах самого высокого уровня. Регистрация завершится 6 мая, а уже до 31 мая пройдет первый дистанционный образовательный модуль. До конца лета необходимо пройти полный учебный курс, а 19 сентября состоится очный отборочный этап, на котором и определится  поедете ли вы в Сочи. 

Важно:  проезд, питание и проживание для участников, прошедших отбор, абсолютно бесплатны. 

Для того, чтобы испытать свои силы, никаких достижений не требуется, так что начните свой путь к знаниям и достижениям уже сегодня.

Максим Бондарев: «Хакатон – прекрасная возможность для личностного роста и понимания сути вещей в современном образовании»

14 мая 2020

Максим Бондарев: «Хакатон – прекрасная возможность для личностного роста и понимания сути вещей в современном образовании»

Интервью с организатором III Всероссийского педагогического онлайн-хакатона «PedHack: инновационные образовательные решения»

Сегодня в России особой популярностью пользуются хакатоны – соревнования, во время которых программисты сообща решают какую-либо проблему за определенное время. Теперь такие мероприятия проводятся и для специалистов из других отраслей, например, образования. Так 24-26 апреля в городе Ростов-на-Дону прошел уже III Всероссийский педагогический онлайн-хакатон «PedHack: инновационные образовательные решения», в ходе которого себя активно проявили и педагоги, и IT-специалисты.

Мы поговорили с одним из организаторов хакатона, Максимом Бондаревым, кандидатом педагогических наук, доцентом, заведующим кафедрой начального образования Южного федерального университета (г. Ростов-на-Дону).

Когда у вас появилась идея организовать педагогический хакатон?

– В Южном федеральном университете традиция проведения хакатонов существует давно. Ежегодно проходит хакатон «Cyber Garden» для специалистов IT-сферы. Три года назад мы с коллегами пришли к выводу, что педагогам не хватает неформальной площадки, где было бы возможно совместно со студентами и специалистами из других областей создавать комплексные образовательные продукты с использованием нестандартных методов. Такая площадка могла бы стать основой для создания сообщества профессионалов, которым не безразлична тема развития образования и разработки инновационных образовательных решений. Так пришла идея организации педагогического хакатона.

В чем главная суть мероприятия?

– Дать возможность людям с различным бэкграундом в неформальной обстановке работы за 48 часов попробовать себя в создании нового продукта в области образования в трех номинациях: edutainment, educational design и edutech. Площадка предполагает возможность разработки и представления своего собственного проекта или решение кейса от компаний и организаций-партнеров хакатона. Главной задачей мероприятия является объединение на одной площадке людей, которые в обычной жизни вряд ли бы встретились, чтобы в рамках совместной деятельности они могли создать классный продукт, его прототип или концепцию. 

Хакатон проводится уже третий год. Какое новшество введено в этом году?

–  На первом хакатоне в 2018 году участники работали над собственными идеями и проектами. Хакатон 2019 года проходил на площадке Точки кипения ЮФУ в смешанном формате: несколько команд разрабатывали решения в соответствии с проектными задачами, предложенными нашими партнерами - платформой Учи.ру и проектом Яндекс.Учебник. В 2020 году хакатон прошел в онлайн-формате при поддержке проекта «Учитель будущего» президентской платформы «Россия - страна возможностей» и «Digital Contest». Особенностью этого хакатона стал «кейсовый формат»: все 78 команд работали над проектными задачами, представленными 11 компаниями и организациями-партнерами (Яндекс.Учебник, Учи.ру, CORE, Университет Талантов, Умные города, Гринатом и др.).

Как решения, представленные участниками хакатона, в дальнейшем реализуются в жизнь?

– По итогам первых двух хакатонов некоторые проекты, представленные командами, дорабатывались в акселераторах Sfedu Business Station и Южный IT-парк. Отмечу, что мы не ставили задачу вырастить стартапы. Но нам удалось дать участникам возможность попробовать себя в новых форматах, поработать в отличной атмосфере профессионального марафона в междисциплинарных командах. Заказчики хакатона 2019 года были довольны решениями кейсов, представленными командами, с некоторыми из которых продолжили сотрудничество в том или ином формате. По итогам последнего хакатона можно отметить, что некоторые партнеры, в частности образовательная платформа CORE, продолжили работу с командами-победителями, предложив уже реальные коммерческие заказы. Три команды, предложившие лучшие, по мнению экспертного жюри, решения кейсов от проекта «Учитель будущего» были приглашены для прохождения специальной образовательной программы постсопровождения на базе мастерской управления «Сенеж».

 Насколько результативен формат хакатона при решении конкретных задач от различных компаний?

– У нас не было задачи во что бы то ни стало решить задачу компании и создать полноценный продукт. Проектная деятельность предполагает два результата – продуктовый и образовательный. Мы, как организаторы, ставили во главу угла образовательный и социальный эффекты. 48 часов непрерывной командной работы позволяют прокачать как hard, так и soft skills и предложить заказчику нестандартные комплексные решения, проработанные с позиций педагогов и разработчиков образовательных программ, маркетологов, дизайнеров, специалистов IT-сферы. Партнеры онлайн-хакатона не раз отмечали, что, благодаря предложенным решениям, они открыли для себя новые горизонты развития и увидели возможности развития своих продуктов. Формат хакатона оказался эффективным инструментом для всех сторон. 

 Как оцениваете участие Университета Талантов в данном хакатоне в качестве партнера мероприятия?

– С Университетом Талантов мы сотрудничаем достаточно плодотворно в различных направлениях. Мы участвовали в Молодежной школе талантов, конференции, посвященной развитию талантов в регионах, студенты ЮФУ принимали участие в Олимпиаде наставников Университета Талантов. Две команды из Университета Талантов принимали участие в нашем педагогическом хакатоне в прошлом году. Мы совместно работаем в области сопровождения талантливой молодежи в регионах. Участие Университета Талантов в хакатоне в качестве партнера – логичное продолжение нашего сотрудничества. Убежден, что у нас впереди много интересных проектов и мероприятий. 

Насколько кейс Университета Талантов был интересен членам жюри, и для самих участников?

– Задача на развитие soft skills, тем более в игровом формате, для людей, планирующих связать свою жизнь с наставничеством – все это было интересно и нам, и участникам. Это достаточно необычное направление. Данный кейс решали восемь команд.


Как развиваются педагоги, участники, благодаря участию в хакатоне? Какой опыт они получают?

– Развитие участников осуществляется в трех направлениях – hard skills, soft skills и личностные качества. Например, одна из команд, состоящая из будущих педагогов и IT-специалистов занималась разработкой чат-бота. Мне кажется, что в данном случае мы смогли увидеть отличный пример развития профессиональных навыков, связанных с междисциплинарностью, решением комплексных проблем, а также развития коммуникативной компетенции в области «межотраслевого» взаимодействия, навыка работы в междисциплинарной команде. Сегодня такой опыт очень важен для личностного роста и понимания сути вещей в области образования и связанной с ним  инновационной деятельностью, способности создавать качественные продукты и решения.

Как вы считаете, важно ли постоянное внедрение инновационных решений в систему образования?

– Мы прекрасно понимаем, что сегодня образование – зеркало многих процессов, происходящих в мире. В последние десятилетия мир развивается очень быстрыми темпами. К сожалению, ввиду объективных причин и закономерностей развития, мы не успеваем «бежать» с той же скоростью. Школьников и студентов, как правило, учим не тому, что пригодится им завтра, а тому, что умеем делать сегодня. Это одно из наиболее существенных противоречий, характеризующих современное образование. Считаю, что современное образование должно априори быть инновационным. Педагог должен постоянно учиться. Как только мы решили, что все умеем и знаем и что являемся достаточно квалифицированными профессионалами, в этот момент нужно срочно искать актуальную статью или книгу, онлайн-курс или программу повышения квалификации, записываться в качестве участника на интересное образовательное мероприятие и выходить из зоны комфорта. Считаю, что современный педагог должен учиться постоянно и творить, опираясь на те достижения, которые сегодня существуют в науке и профессиональной практике, а также в смежных областях. Сама педагогическая деятельность сегодня должна стать инновационной. Иначе, она не имеет смысла.

Довольны ли вы, как автор, результатами III хакатона?

– Да, безусловно. За достаточно короткое время мы смогли сделать большую работу как команда. Наш хакатон, благодаря онлайн-формату, стал действительно всероссийским. В нем приняли участие более 340 человек из 58 регионов России. Подобное невозможно было бы осуществить в офлайн-формате на одной площадке. К сожалению, не все команды дошли до финала. Напряженная командная работа в онлайн-режиме шла на протяжении всех 48 часов. В процессе работы  мы потеряли девять команд, некоторых уже на последнем чек-поинте. Все те, кто дошел до конца, большие молодцы.

–  Какие планы у вас появились для проведения хакатона в следующем, 2021 году?

– Мы бы хотели провести его в 2021 году в офлайн-формате на нескольких площадках одновременно в разных городах. Нас уже поддержали Университет Талантов, Томский государственный педагогический университет, некоторые университетские  «Точки кипения» в различных регионах страны. Возможно, это будет некий микс онлайн- и офлайн-форматов.

Алина Минневалиева,
Медиалаборатория Университета Талантов

«Наука и бизнес» открывает вашему проекту дорогу в будущее

13 мая 2020

«Наука и бизнес» открывает вашему проекту дорогу в будущее

Конкурс для молодых ученых позволит воплотить идеи в жизнь

24 мая завершается регистрация участников на II Республиканский отраслевой конкурс инновационных проектов молодых ученых «Наука и бизнес». Если у вас есть готовый проект и большое желание воплотить его в жизнь, конкурс – прекрасный шанс сделать мечту реальностью.   

Конкурс направлен на поддержку лучших инновационных проектов, которые создают именно молодые ученые. Он дает возможность обрести уверенность в будущем, поскольку позволяет наладить деловые связи вузов с реальным сектором экономики, то есть конкретными предприятиями и организациями, которые заинтересованы в продвижении свежих идей.  К участию в конкурсе принимаются работы в области информационных технологий, современных материалов и технологий их создания, новых приборов и аппаратных комплексов, а также ресурсосберегающей энергетики. 

Отбор проектов осуществляется в номинации «Перспективный инновационный проект»  – это работы, находящиеся на ранней стадии развития и направленные на выполнение НИР. Участники - граждане РФ, студенты, аспиранты, молодые ученые и научные сотрудники в возрасте от 18 лет до 30 лет. Поданные заявки также проходят отбор в рамках полуфинального мероприятия программы «УМНИК» Фонда содействия инновациям. 

Подать заявку можно на сайте Фонда содействия инновациям до 24 мая. Очная защита проектов и подведение итогов будут проходить в онлайн-формате 29 мая. Все участники получат сертификат. Победителям вручат дипломы, причем организаторы оставляют за собой право на дополнительные, индивидуальные призы и поощрения. 

Организаторами конкурса выступают ЗАО «Инновационно-производственный Технопарк «Идея», Ассоциация «Некоммерческое партнерство «Камский инновационный территориально-производственный кластер» и ФГБОУ ВО «Казанский национальный исследовательский технологический университет».

В материале использовано фото с портала fasie.ru

Возможности: для тех, кто развивается в области классического и современного искусства

12 мая 2020

Возможности: для тех, кто развивается в области классического и современного искусства

Участвуй в конкурсах и раскрой свой потенциал!

Ты молодой талантливый писатель, поэт или музыкант? Может быть, художник, переводчик или дизайнер? Тогда читай подборку конкурсов и выбирай интересующее мероприятие!

Премия им. М. Ю. Лермонтова для молодых писателей, поэтов, музыкантов, художников, переводчиков

Для кого: авторы в возрасте от 18 до 35 лет

Прием заявок: до 1 июня

Подробнее: https://clck.ru/NQRZg

Государственный Лермонтовский музей-заповедник «Тарханы» открывает конкурс на соискание Премии им. М. Ю. Лермонтова для молодых писателей, поэтов, музыкантов, художников, переводчиков. 

Премия направлена на выявление, поддержку и продвижение молодых талантливых писателей, поэтов, музыкантов, художников, переводчиков, способных внести вклад в развитие российской культуры и продолжающих лучшие лермонтовские традиции.

Выдвижение кандидатов на соискание премии производится государственными и муниципальными учреждениями, общественными объединениями и творческими коллективами ежегодно с 1 марта.

На соискание Премии могут быть выдвинуты только обнародованные произведения. Объем не ограничен. Для участия в конкурсе соискателем в трех экземплярах предоставляются следующие материалы:

  • произведение, выдвигаемое на соискание премии (тексты произведений, цветные репродукции, художественные работы, сочинения музыкальных произведений, аудиозапись исполнения музыкального произведения);
  • краткая аннотация представленного на соискание произведения;
  • анкета-резюме (краткая творческая биография, контактные данные);
  • коллегиальное решение представляющей организации о выдвижении данного произведения на соискание премии;
  • материалы, свидетельствующие о широком общественном признании произведения (рецензии, статьи в прессе, отзывы специалистов);
  • материалы, подтверждающие выпуск (печать, аудиозапись исполнения, экспонирование и т.д.) произведения в свет.

Все материалы направляются почтой по адресу: 442280, Пензенская область, Белинский район, с. Лермонтово, ул. Бугор 1/1.

Награждение лауреатов проводится во время проведения Всероссийского Лермонтовского праздника в Государственном Лермонтовском музее-заповеднике «Тарханы». Лауреату вручается диплом и денежное вознаграждение. Общий фонд премии составляет 100 тысяч рублей. Число лауреатов премии не ограничено.

Международная выставка-конкурс «Искусство трехмерной графики»

Для кого: 3D-художники любого возраста

Прием заявок: до 31 мая

Подробнее: https://clck.ru/NQRzf

Выставка-конкурс «Искусство трехмерной графики» – это первое международное событие подобного формата, которое пройдет в России. Лучшие произведения современных 3D художников и дизайнеров, с презентацией авторов и их концепций, впервые будут представлены широкой публике в классическом музейном пространстве Мраморного дворца Русского музея в Санкт-Петербурге.

Весной 2020 года Государственный Русский музей отметит 125-летие со дня своего основания. Выставка «Искусство трехмерной графики» станет одним из основных мероприятий юбилейного года, куда приглашены мастера трехмерной графики, призеры международных конкурсов и начинающие художники со всего мира.

Во время конкурса, предваряющего выставку, авторитетное международное жюри, состоящее из профессиональных экспертов в области классического и современного искусства, определит победителей в следующих номинациях:  

  • Архитектура; 
  • Окружающая среда; 
  • Персонажи; 
  • Транспортные средства; 
  • Животный мир; 
  • Искусство; 
  • Мир будущего и ИИ; 
  • Свободная тема.

Лучшие 3D-произведения, отобранные на конкурсной основе, будут представлены на выставке в Мраморном дворце, а победители конкурса – награждены призами. Работы участников проекта войдут в итоговый каталог, который выпустит Русский музей к открытию экспозиции.

Информация для участников

Один заявитель может предоставить несколько своих лучших работ в различных категориях независимо от даты их создания. Те участники, чьи работы прошли второй отборочный этап, будут допущены к итоговой выставке, которая пройдет в Мраморном дворце Русского музея (Санкт-Петербург, Россия).

Конкурс по разработке талисмана Всемирных Летних Студенческих Игр в 2023 году в Екатеринбурге

 Для кого: студенты

Прием заявок: до 18 мая

Подробнее: https://clck.ru/NQSPo

Создание талисмана – уникальная возможность для молодых дизайнеров. Его изображение – один из самых часто используемых и узнаваемых элементов Игр, символ, который разойдется по миру миллионами сувениров и станет ростовой куклой, радующей тысячи детей и подростков.

Почетный статус главного символа Универсиады достанется одному из претендентов, среди которых бурый медведь, северный олень, енотовидная собака, черный аист, соболь, волк, лиса, лось, кабан, ящерица, а также собирательные образы «серебряное копытце» и «малахит»

Трех лучших персонажей выберет жюри, в состав которого войдут деятели культуры и искусства, родившиеся в Екатеринбурге. Далее над тремя отобранными персонажами будут работать мультипликаторы, которые создадут их трехмерную модель, после чего претенденты получат собственное имя и биографию.

Главного героя Универсиады определит народное голосование, которое продлится до 31 мая 2020 года. Три финалиста, чьи работы войдут в финал, будут приглашены на Церемонию открытия Всемирных Летних Студенческих Игр. Здесь вы можете посмотреть рекомендации по разработке талисмана.

Возможности: проведи лето с пользой в кругу единомышленников

8 мая 2020

Возможности: проведи лето с пользой в кругу единомышленников

Программы и стажировки Образовательного центра «Сириус»

Ты школьник или студент? Имеешь достижения в области русского языка и литературы или изобразительного искусства? Тогда читай данную подборку программ и стажировок образовательного центра «Сириус», регистрируйся на самые интересные и отправляйся в Сочи уже этим летом!

Образовательная программа «Основы анималистической скульптуры»  

Для кого: ученики средних художественных школ, художественных лицеев и художественных училищ в возрасте от 12 до 17 лет

Прием заявок: до 16 мая

Даты проведения: 1-24 августа (г. Сочи) 

Подробнее: https://clck.ru/NMB6z

Программа направлена на развитие образного мышления и художественного видения реалистичной скульптуры в анималистическом жанре. Все применяемые способы изображения анималистической фигуры подчинены основному принципу – созданию художественного образа.

Отличительная особенность программы: в процессе обучения участники программы достигнут профессионального результата. Освоение этого курса позволит:

• овладеть мастерством лепки животных, отображая характерные особенности животных;,

• изучить основные принципы передачи художественного образа животного (фактуры, деталей, движений, статики);

• раскрыть творческий потенциал обучающихся.

Программа направлена на развитие мотивации к познанию и творчеству, формированию художественной компетентности в реалистичной скульптуре анималистического жанра.

Новизна программы в одновременном выполнении заданий мастера-скульптора и учащихся на профессиональном уровне. При выполнении тематических заданий по программе ты освоишь приемы и способы лепки малых форм классической анималистической скульптуры, учитывая анатомические особенности животных.

Занятия по анималистической скульптуре проводятся ведущими скульпторами-преподавателями Академии акварели и изящных искусств Сергея Андрияки.

Самостоятельная работа предполагает групповые и индивидуальные консультации по темам программы, где выполняется отработка технических приемов создания скульптурных образов животных. Задания, выполняемые в рамках программы:

• изучение учебных пособий (таблиц) по анатомии строения тела животного;

• художественное конструирование и моделирование объемной скульптуры;

• создание скульптуры на каркасе;

• поэтапное создание скульптуры.

Подробнее о программе можно узнать здесь. По вопросам участия в образовательной программе обращаться по адресу art@sochisirius.ru

Образовательная программа «Основы многослойной акварельной живописи» 

Для кого: ученики средних художественных школ, художественных лицеев и художественных училищ в возрасте от 12 до 17 лет

Прием заявок: до 16 мая

Даты проведения: 1-24 августа (г. Сочи) 

Подробнее: https://clck.ru/NMB6C

Программа направлена на освоение профессиональных знаний, умений, навыков, освоение учащимися правил и приемов изобразительной грамоты при изображении окружающего мира, методики ведения длительного и краткосрочного рисунка. Эффективному освоению академического рисунка способствуют систематические занятия по изображению предметного мира, пространства и человека; изучение пластической анатомии на примере гипсовых слепков, живой натуры, объектов предметной и пространственной среды.

Скульптура связана с рисунком и композицией, так как предполагает работу с натуры и композиционные задания. Основная цель заданий – обучение объемному изображению предметов, развитие наблюдательности и зрительной памяти. В рамках программы участники познакомятся с анатомическим строением человека (стопа, кисть, руки, череп) и передачей связи фигуры с одеждой. Особое внимание уделяется умению выразить идею в композиции, передаче художественного образа в скульптуре или рельефе.

В результате освоения программы ты научишься: изображать предметный мир, пространство, человека, владеть методами изобразительного языка академического рисунка, академической скульптуры, принципами выбора техники выполнения конкретного рисунка или скульптурного произведения.

Занятия по академической скульптуре и академическому рисунку проводятся ведущими художниками-педагогами Института им. И.Е.Репина.

Самостоятельная работа предполагает как групповые, так и индивидуальные консультации по темам программы, где выполняется отработка технических элементов (рисунок, лепка). Задания программы:

- выполнение рисунка гипсовой головы;

- выполнение рисунка экорше;

- выполнение скульптуры (копия гипсовой головы) и скульптуры по памяти, соблюдая пропорции изображаемого предмета;

- выполнение набросков, зарисовок с живой фигуры;

Подробнее о программе можно узнать здесь. По вопросам участия в образовательной программе обращаться по адресу art@sochisirius.ru.

Стажировка студентов по программе «Литературное творчество» 

Для кого: студенты от 18 лет

Прием заявок: до 10 мая

Даты проведения: 15-24 июня* (г. Сочи)

Подробнее: https://clck.ru/NMCPC

Программа предназначена для студентов, проявивших одаренность в области русского языка и литературы, обучающихся в образовательных организациях высшего образования Российской Федерации и отобранных Экспертным советом Фонда на основании утвержденных критериев отбора обучающихся. Выпускники Образовательного центра «Сириус» и (или) получатели грантов Президента РФ. В приоритете окажутся студенты театральных вузов страны, а также выпускники «Сириуса» образовательных программ «Литературное творчество».

Программа направлена на создание условий для профессиональной самореализации студентов в филологической и педагогической сфере. Участники программы получат опыт подготовки и проведения занятий в модуле «Театральный проект». Примут участие в проведении занятий по созданию школьниками 6-8 классов собственного спектакля, начиная от формирования сценария и распределения ролей, заканчивая его представлением в рамках финального события модуля.

Все участники программы в ходе ее реализации:

•    примут участие в подготовке и проведении занятий модуля «Театральный проект»;

•  познакомятся с педагогическими технологиями (проведение лекций и мастер-классов, конструирование и проведение литературных событий);

•    выступят в роли редактора группы программы «Литературное творчество» в социальных сетях;

•    станут активными участниками дискуссий и литературных событий.

К заявке необходимо прикрепить мотивационное письмо, в котором нужно описать опыт участия в проектах или опыт работы:

1. Опиши опыт участия в творческих проектах, указав год, название проекта и твою роль.

Пример: 2019 год – Спектакль по французской поэзии, актриса.

2. Опиши опыт участия в других проектах, указав год, название и твою роль.

Например: 2018 год – Санкт-Петербургский международный культурный форум, волонтер информационной службы.

3. Опиши опыт работы с детьми и подростками (год, проект, роль).

Например, 2019 год –  компания EF, сопровождающий в международном лагере.

*На данный момент в связи с эпидемиологической обстановкой вопрос об очном проведении мероприятия на рассмотрении. О решении будет сообщено дополнительно. При этом даже в случае отмены мероприятия оно обязательно будет перенесено на другие сроки, а всем его участникам будет предоставлена возможность участия в мероприятии в очном формате.

АСИ выпускает новый проект в помощь предпринимателям

7 мая 2020

АСИ выпускает новый проект в помощь предпринимателям

Умный бизнес умен и в кризис, а за проблемами всегда надо уметь разглядеть возможности. Именно такую мысль обоснованно доказывает серия видеовыпусков ток-шоу «SMART Кризис». Проект стартовал по инициативе АСИ в партнерстве с телеканалом «Шаг России».

Пилотный выпуск шоу уже можно посмотреть на ютуб-канале Агентства. В нем эксперты АСИ – специалисты в области экономики и общественные деятели – отвечают на вопросы предпринимателей. Как сохранить бизнес в условиях вынужденной изоляции? Как выжить в кризис пострадавшим отраслям? Какие меры поддержки предлагает государство и что нужно именно сейчас самим предпринимателям? 

На эти и другие актуальные вопросы отвечают   Андрей Шаронов, Президент Московской школы управления «Сколково», Александр Аузан, декан экономического факультета МГУ,   Ольга Дорохова, представитель Межведомственной рабочей группы по коронавирусной инфекции при сибирском отделении РАН, а также гости программы, бизнесмены из Москвы и Санкт-Петербурга. 

Фото: asi.ru

HOW TO: подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ в условиях дистанционного обучения

6 мая 2020

HOW TO: подготовиться к ОГЭ и ЕГЭ в условиях дистанционного обучения

Полезные советы, новое расписание и особенности проведения экзаменов

В этом году намерены сдавать ЕГЭ около 700 тысяч школьников. До сдачи экзаменов осталось чуть больше месяца, а как будет проходить экзамен в условиях самоизоляции – до сих пор до конца не определено. Новости и изменения появляются ежедневно, но точно одно – сдать выпускные экзамены все же придется. Рассказываем, как это время использовать максимально продуктивно, какие полезные онлайн-ресурсы помогут вам подготовиться к экзаменам и организовать свою индивидуальную подготовку. 

Новое расписание и особенности проведения 

ОГЭ

В этом году девятиклассники будут сдавать экзамены только по русскому языку и математике. Для большинства школьников они пройдут с 1 июня по 31 июля. Помимо этого, для тех, кто пропустит экзамены летом или не пройдет порог сдачи, есть дополнительный период в сентябре. 

По русскому языку – 4 сентября, по математике – 7 сентября. Резервные дни для проведения экзаменов в дополнительный период: русский язык – 14 сентября, математика – 15 сентября, русский язык и математика – 18 сентября.

Также сдающих экзамены ждут следующие изменения в порядке проведения ОГЭ:

  • Государственная итоговая аттестация (ГИА) включает обязательные экзамены по русскому языку ‎и математике. То есть, для получения школьного аттестата в девятом классе предметы по выбору уже не нужны;
  • Экзамены проводятся в основной и дополнительный периоды (досрочного периода, как раньше, уже нет). В случае угрозы возникновения чрезвычайной ситуации выпускные испытания могут быть перенесены на другой день или в иное, безопасное место;
  • Места расположения пунктов проведения экзаменов определяют региональные власти по согласованию с госкомиссей;
  • Допускается привлекать в качестве руководителей и организаторов ППЭ, технических специалистов, экзаменаторов-собеседников, а также ассистентов, работников образовательных организаций, которые являются учителями учеников, сдающих экзамен в данном ППЭ. Таким образом, школьники смогут сдавать ОГЭ в своей школе, а в организации экзамена смогут принимать участие их же учителя;
  • Для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, выбравших вместо ОГЭ экзамен ‎в устной форме по билетам (им это разрешалось и раньше), экзамен может быть проведен «с применением дистанционных образовательных технологий»;
  • Для школьников-второгодников, получивших в прошлом учебном году на ОГЭ по выбору «неудовлетворительно», и желающих пересдать эти экзамены сейчас, делать этого не придется. Итоговая оценка по данному предмету за этот учебный год будет приравнена к результату ГИА.

ЕГЭ

Первым днем проведения ЕГЭ станет 8 июня. В этот день выпускники будут сдавать географию, литературу и информатику. На 11 июня Министерство просвещения России предлагает назначить экзамен по русскому языку. Далее экзамены идут в следующем порядке, но в зависимости от развития эпидемиологической ситуации эти даты снова могут быть скорректированы:

15 июня – математика;

18 июня – история и физика;

22 июня – обществознание и химия;

25 июня – иностранные языки (за исключением устной части) и биология;

26 и 29 июня – вторая часть экзамена по иностранным языкам (устная).

Резервные даты сдачи экзаменов предлагается назначить на 1-11 июля, 22 сентября будет еще одним резервным днем для сдачи экзаменов по математике и русскому языку. В эти же даты могут сдавать ЕГЭ выпускники прошлых лет.

Полезные ресурсы для подготовки к ЕГЭ И ОГЭ

Образовательный телеканал «МОЯ ШКОЛА в online»

«Моя школа в online» – это 30-минутные телеуроки для учеников выпускных классов, которые позволяют им подготовится к сдаче ЕГЭ и ОГЭ. Они транслируются на:

  • «Триколор ТВ» с 20 апреля ежедневно, без перерыва на выходные дни;
  •  Общественном телевидении (ОТР) с 27 апреля по будням с 9.00 до 12.00. 

Преподаватели телепроекта – ведущие педагоги России, которые по авторским методикам с использованием инновационных технологий объясняют материал старшеклассникам, которым предстоит сдавать экзамены. Содержание видеоуроков полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту.

Знания, полученные на видеоуроках, можно закрепить, решая задания и изучая дополнительный материал на портале «Российская электронная школа». Для перехода туда нужно в конце занятия считать QR-код прямо с телеэкрана. Такой интерактивный элемент с заданиями подобран к каждому уроку.

В эфире телепроекта также покажут обучающие ролики, которые подготовили участники национальной сборной и эксперты WorldSkills Russia, чтобы школьники смогли познакомиться с особенностями разных профессий и, возможно, определиться с выбором своего профессионального пути. В числе первых будут продемонстрированы видеоуроки по компетенциям «Флористика», «Архитектурная обработка камня», «Кирпичная кладка» и «Веб-дизайн и разработка».

Отмечается, что всего будет проведено около 400 уроков по темам, необходимым для завершения учебного года и соответствующим программе четвертой четверти. Расписание трансляций публикуется в специальном разделе на сайте Министерства просвещения РФ, в социальных сетях ведомства и на портале «Российская электронная школа»

Более подробно об образовательном проекте вы можете узнать здесь

Цифровая платформа «Моя школа в online»

Бесплатная общедоступная цифровая платформа «Моя школа в online» расположена по ссылке https://cifra.school. Она содержит понятные и проверенные учебные материалы для самостоятельного обучения школьников 1-11 классов на дому. Здесь можно проходить учебную программу, не имея доступа к высокоскоростному интернету. Материалы разработаны на базе учебников, входящих в федеральный перечень, и соответствуют школьной программе.

Методические рекомендации для обучающихся по самостоятельной подготовке к ОГЭ и ЕГЭ 

Специалистами Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) подготовлены Методические рекомендации обучающимся 9 и 11 классов по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ и ЕГЭ 2020 года. Они содержат советы разработчиков контрольных измерительных материалов ОГЭ и ЕГЭ и полезную информацию для организации индивидуальной подготовки к этим экзаменам. 

В рекомендациях описана структура и содержание контрольных измерительных материалов ОГЭ и ЕГЭ 2020 года, приведен индивидуальный план подготовки к экзамену, указаны темы, на освоение или повторение которых целесообразно обратить особое внимание. Даны рекомендации по выполнению разных типов заданий, работе с открытым банком заданий ОГЭ и ЕГЭ и другими дополнительными материалами, полезные ссылки на информационные материалы ФИПИ и Рособрнадзора. Выбрать предмет и скачать методические рекомендации по ОГЭ вы можете здесь, по ЕГЭ здесь

Также Министерство просвещения России рекомендует к использованию федеральные и региональные образовательные онлайн-платформы, доступные для каждого школьника, студента, учителя, родителя бесплатно. С перечнем онлайн-платформ можно ознакомиться здесь

Светлана Кириллина, 
Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: конкурсы, посвященные Великой Отечественной войне

5 мая 2020

Возможности: конкурсы, посвященные Великой Отечественной войне

Участвуйте в конкурсах и выигрывайте. Пусть побед в вашей жизни станет больше!

Победа в Великой Отечественной войне – героический подвиг народа. День Победы мы отмечаем как главный праздник страны. Мы подготовили подборку конкурсов, где вы можете представить историю о герое Великой Отечественной войны из вашей семьи, а также творческую, исследовательскую или проектную работу на предложенные темы.

Всероссийский конкурс «История Победы в моей семье»

Для кого: жители РФ

Прием заявок: до 9 мая

Подробнее: https://kartageroev.ru/istorii-pobedyi-v-moej-semje/

Конкурсная работа должна представлять собой историю о герое Великой Отечественной войны из вашей семьи. Это может быть история солдата, офицера, медработника, партизана или труженика тыла. К тексту вы можете приложить фото, фотогалерею и/или видео.

В описании конкурсной работы обязательно должны быть указаны:

  • ФИО автора – участника конкурса;
  • Город;
  • Номер школы и класса (для школьников);
  • Адрес электронной почты;
  • Номер телефона для связи;
  • ФИО героя;
  • Место его рождения/проживания;
  • Годы его жизни.

Призы:

  • I место – планшет.
  • II место – беспроводные наушники.
  • III место – фитнес-браслет.
  • Специальная номинация «Самый юный участник конкурса» – рюкзак с символикой «Подвиги» и набором канцтоваров на год.

С положением конкурса можно ознакомиться здесь.

Интеллектуальный турнир, посвященный 75-летию Победы

Для кого: все желающие до 25 лет

Регистрация: до 6 мая

Даты проведения: 4-8 мая

Место проведения: платформа Zoom

Подробнее: https://utalents.ru/event/intellektualbnyy-turnir-posvyashchennyy-75-letiyu-velikoy-pobedy

Турнир состоит из отборочного и финального этапов. Отборочный этап состоится 6 мая. Команда сама определяет удобное время на прохождение отборочного этапа с 10:00 до 20:00. Финал состоится 8 мая с 13.00 до 17.00. Очередность участия команд в финале будет определена заранее и опубликована 7 мая.

Отборочный этап проводится в формате «Интеллектуального многоборья» (5 конкурсов по 7 заданий, каждый правильный ответ приносит команде 1 балл, неправильный ответ 0 баллов, максимальное количество баллов - 35). Правила каждого конкурса отражены непосредственно в тексте заданий этапа. Этап проводится заочно. На прохождение отборочного этапа команде дается 75 минут. Три лучшие команды по итогам отборочного этапа выходят в финал турнира.

Количество игроков в каждой команде в отборочном этапе – до 10 человек. Финал турнира проводится очно, с использованием программы Zoom, в формате игры «Что? Где? Когда?», где команда играет против Ведущего финала. Игра прекращается после 6 набранных баллов командой или Ведущим. Время на обсуждение вопроса составляет 75 секунд.

Финал для каждой из команд-финалистов проводится отдельно. Победителем турнира становится команда, показавшая лучший результат в финале (итоговый счет). Количество игроков в каждой команде в финале – не более 6 человек. Все участники финала должны играть с включенными камерами и микрофонами, соблюдая при этом официальный дресс-код.

Для участия в игре необходимо:

1. подать заявку на портале – здесь 

2. скачать задания в формате zip – здесь

3. 6 мая с 09:00 до 20:00 написать на номер +79655847385 и получить доступ к заданиям 

4. Решить задания и загрузить ответы в форму – здесь

Открытый онлайн-конкурс «75 строк о Победе»

Для кого: студенты, магистранты, аспиранты

Прием заявок: до 20 мая 

Подробнее: http://www.tstu.tver.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=3542:2020-04-20-11-53-08&catid=29:2013-10-14-00-58-36&Itemid=236

Конкурс проводится заочно по четырем номинациям:

  • «Герой моей семьи» (эссе о родственнике - участнике Великой Отечественной войны);
  • «Моя малая Родина» (эссе о своих городе, поселке, деревне);
  • «Мы – наследники Победы» (эссе о роли современного поколения в сохранении исторической памяти);
  •  «Свободная тема» (размышления на тему героизма, истории страны, будущего России).

Объем текста (не учитывая заголовка) – 75 строк (примерно 5200-5300 знаков).  Критерии оценки: соответствие представленной работы жанру эссе; соответствие содержания заявленной тематике; личная позиция автора по рассматриваемому вопросу, творческий подход; грамотное оформление работы (орфография, пунктуация, стиль); соблюдение технических требований по оформлению. 

Прием заявок на адрес электронной почты 75strok@bk.ru или в системе АИС «Молодежь России» (ссылка на мероприятие: https://myrosmol.ru/event/44837). 

Онлайн-хакатон: сделайте дороги страны «умными» и комфортными

5 мая 2020

Онлайн-хакатон: сделайте дороги страны «умными» и комфортными

Заявки на участие в конкурсе принимаются до 20 мая 

Вы хотите, чтобы дороги Татарстана стали безопасными, комфортными и без пробок? Хотите создавать «умные» маршруты для общественного транспорта, междугороднего сообщения и оптимальных грузоперевозок в вашем регионе? Тогда именно для вас открыт прием заявок на участие в онлайн-хакатоне «Интеллектуальные транспортные системы и Ситуационный центр»

К участию приглашаются аналитики, дата-сайентисты и ИТ-разработчики старше 18 лет. Участие в конкурсе командное  – от двух до пяти человек. Каждый член команды должен обладать знаниями основ линейной алгебры, теории вероятностей, методов оптимизации, иметь опыт программирования на Python, либо знать как работают современные алгоритмы видео-аналитики и распознавания изображений.

На самом хакатоне будут решаться задачи управления «умной» транспортной инфраструктурой и развития информационно-аналитической платформы «Ситуационный центр», которая помогает в принятии управленческих решений на уровне целого региона. Результатом творческого состязания станет создание прототипов решений данных задач и создание аналитических моделей. 

В процессе разработки пилотов участникам будут помогать постановщики задач, а также аналитики и эксперты InnoSTage.

Подать заявку можно до 20 мая. Одновременно с закрытием регистрации завершается и заочный отборочный этап. Сам хакатон будет проходить с 23 по 30 мая 2020 года. 

Команды-победители получат денежные призы. Лучший прототип будет доработан и внедрен в жизнь. Важно: все участники получат консультации высокопрофессиональных специалистов, общение в коллективе единомышленников, а также возможность попасть на Всероссийский финальный хакатон «DigitalNation», который пройдет в сентябре.

Мероприятие проводится при поддержке Республики Татарстан, Минцифры РТ. Инициаторами задач выступили правительство Татарстана, ГБУ «Безопасность дорожного движения» и группа компаний InnoSTage. Ключевой партнер – ООО «Казань-Телематика».

Возможности: научи компьютер развивать людей или прояви себя в одном из жанров литературного творчества

1 мая 2020

Возможности: научи компьютер развивать людей или прояви себя в одном из жанров литературного творчества

Для тех, кому интересно программирование и литературное творчество!

Хочешь развивать свои способности и мотивацию к литературному творчеству? Может быть, тебе интересно найти сферу жизненной самореализации и разработать долгосрочный индивидуальный образовательный маршрут? Или тебе нравится создавать чат-боты, мобильные приложения или веб-сайты?

Тогда читай данную подборку, выбирай образовательное мероприятие и регистрируйся!

Онлайн-челлендж Meta-challenge по созданию цифровых помощников Кружкового движения НТИ

Для кого: учащиеся 9-11 классов, студенты колледжей, студенты младших курсов

Прием заявок: до 10 мая

Подробнее: https://practicingfutures.org/meta

Meta-challenge – это онлайн-челлендж по созданию виртуальных помощников: чат-ботов, мобильных приложений, веб-сайтов. Ключевая функция таких помощников – построение индивидуальной траектории развития метакомпетенций.

Метакомпетенции – совокупность навыков, которые помогают добиваться целей, налаживать связи, управлять временем, креативно мыслить, быть гибким, учиться и развиваться. К ним обычно относятся лидерство, эмоциональный интеллект, целеустремленность, управление временем, выстраивание коммуникаций.

Возможно личное и командное участие. Количество участников  команды не должно превышать пять человек. Участник может быть зарегистрирован одновременно в составе только одной команды.

Этапы челленджа:

  • до 10 мая – регистрация;
  • 3 – 16 мая – образовательный марафон;
  • 17 – 27 мая – разработка решений;
  • 28 мая – промежуточная защита;
  • 29 мая – 14 июня доработка решений;
  • 15 июня – финальная защита решений.

Направления разработки решений:

  • эмоциональный интеллект (распознавание чувств/эмоций у себя и у других, управление своими чувствами и эмоциями);
  • коммуникабельность (выстраивание коммуникаций, развитие креативной интуиции);
  • ориентированность на результат (осознание своих желаний и мотивации, умение концентрироваться и управлять вниманием).

Требования к проектам:

  • Рекомендуемый способ представления – чат-бот/мобильное приложение/веб-сайт.
  • MVP должен быть выложен в публичное пользование:
  • Чат-боты – интегрированы в соответствующие мессенджеры и платформы;
  • Приложения – выложены на игровые платформы;
  • Веб-интерфейсы – выложены в открытом доступе.
  • Ограничений по использованию языков программирования, «умным» технологиям, бесплатным конструкторам и платформам нет. Запрещено использование платных конструкторов и платформ!

Лучшие участники получат ценные призы от организаторов и шанс пройти стажировку в компаниях-партнерах челленджа. При регистрации участникам необходимо заполнить анкету. Также необходимо присоединиться к обязательному Telegram-каналу с важной информацией: @meta_challenge.

Образовательная программа по литературному творчеству «Homo legens. Человек читающий» Образовательного центра «Сириус»

Для кого: учащиеся 8-10 класса

Прием заявок: до 15 мая

Даты проведения: 1 – 24 августа (г. Сочи)

Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/literature/smena612/2967

Образовательная программа будет реализована на базе специализированной образовательной среды, выстроенной в логике литературной метафоры «Игра в бисер» Германа Гессе

Подробное содержание образовательной программы «Homo legens. Человек читающий» 2019 года можно найти в электронной рабочей тетради.

Все участники программы в ходе ее реализации:

  • проявят себя в одном из жанров литературного творчества, создав авторские тексты, лучшие из которых будут опубликованы в Альманахе;
  • посетят цикл семинаров и мастер-классов по литературе и редактуре текстов;
  • прослушают лекции общегуманитарного и общекультурного профиля;
  • примут участие в литературном проекте «Игра в бисер», будут сочинять и проводить собственные литературные игры;
  • получат возможность стать участником мастерской, расширяющей и дополняющей возможности литературного творчества, и в составе творческого коллектива мастерской примут участие в фестивальном проекте;
  • станут активными участниками дискуссий и творческих акций, связанных с литературным творчеством;
  • совершат литературные путешествия (районы Олимпийского Сочи, Большого Сочи, Адлера).

Для оформления онлайн-заявки необходимо предоставить следующие сведения:

1. Мотивационное письмо в свободной форме (максимальный объем – 500 слов).

2. Перечень профильных достижений (форма прилагается).

3. Отсканированные документы, подтверждающие участие претендентов в олимпиадах, конкурсах, конференциях и проектах по литературному творчеству, авторские тексты, рекомендации экспертов (скан-копии дипломов, сертификатов, грамот).

К рассмотрению на конкурсный отбор НЕ принимаются:

• неопубликованные авторские тексты;

• тексты, в которых обнаружен плагиат;

• творческие работы, выполненные более двух лет назад;

• не учитываются конкурсы и олимпиады с организационными взносами.

Заявка участника аннулируется в случае обнаружения поддельных документов.

Конкурсный отбор осуществляется Экспертным советом Фонда на основании следующих критериев. По вопросам участия в образовательной программе просим обращаться по адресу: lit@sochisirius.ru.

«Зеленый коридор» для юных изобретателей: от конкурса и международной выставки до  воплощения проекта в жизнь

29 апреля 2020

«Зеленый коридор» для юных изобретателей: от конкурса и международной выставки до воплощения проекта в жизнь

Регистрация на конкурс проектов «Инновационно-технологический факторинг» закончится 10 мая

Хотите стать участником Международной выставки юных изобретателей International Exhibition for Young Inventors, которая пройдет в сентябре в Казани? Тогда регистрируйтесь в проекте  «Инновационно-технологический факторинг». Представить свое научно-технологическое изобретение может любой учащийся школы, колледжа, ссуза в возрасте от шести до 18 лет в сопровождении педагога. Также принимаются проекты от групп изобретателей, однако число членов команды не должно превышать трех человек. Важно –  знание английского языка должно быть не ниже уровня intermediate. Участники будут разделены по двум возрастным категориям: юниоры (до 13 лет) и мастера (от 14 до 18 лет). 

В рамках Проекта пройдут отборочные сессии, которые включают в себя:

  • Лекции об основах интеллектуальной собственности;
  • Проведение мастер-классов и практических занятий по направлениям;
  • Практикум по основам ТРИЗ и практическому изобретательству;
  • Мастер-класс по дизайн-мышлению и проектированию;
  • Мастер класс по проектному управлению;
  • Работа над проектами. Изготовление прототипов и действующих моделей;
  • Индивидуальные консультации по проектам с тьютерами и приглашенными экспертами;
  • Экскурсии на производство крупных промышленных компаний: Авиадвигатель, Лукойл, ПНППК и другие. 

 Отборочные туры пройдут в Перми (в случае продления режима самоизоляции – дистанционно).  Заполнить заявку, чтобы принять участие в масштабном проекте, нацеленном на увеличение вовлеченности школьников в изобретательскую деятельность и решение технических задач, можно здесь. Также на сайте можно найти все подробности о проведении конкурса и требования к конкурсантам. Регистрация продолжается до 10 мая включительно. Лучшие проекты получат финансирование на создание действующих прототипов, а также путевку на участие в Международной выставке!

Организаторы — Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере, ЦМИТ «Фотоника» и акселератор «Большая разведка».

Возможности: для технологических энтузиастов, мейкеров и добровольцев

28 апреля 2020

Возможности: для технологических энтузиастов, мейкеров и добровольцев

Участвуй в конкурсах и раскрой свой потенциал! 

Хочешь выйти на новый уровень развития? Может быть, найти единомышленников и партнеров? Или у тебя есть проект, и ты хочешь его тиражировать? Тогда читай подборку конкурсов, выбирай самые интересные и подавай заявку!

Всероссийский конкурс проектов Кружкового движения Rukami

Для кого: технологические энтузиасты любого возраста

Прием заявок: до 1 июля

Даты проведения: 29-30 августа (г. Москва)

Подробнее: https://leader-id.ru/event/49067/

Для участия в конкурсе приглашаются технологические энтузиасты  и мейкеры любого возраста:

– авторы технологических проектов;

– индивидуальные участники;

–  детско-юношеские команды;

– детско- взрослые команды кружков вместе с наставником;

– семейные команды;

– команды друзей.

Заявку можно подать в одну из двух категорий – «старт» или «профи». Они различаются по степени сложности и готовности к массовому применению и коммерциализации представленных работ. 

Проекты должны иметь функционирующие прототипы или готовые к применению устройства, а также соответствовать тематическому треку – Bio, Tech, Art, Fun или «Сделай мир лучше».

Тематические треки конкурса:

  • Bio – проекты в области биотехнологий и нейротехнологий;
  • Art – проекты на стыке науки и искусства, технологий и искусства, реализованные с применением современных технологий;
  • Tech – проекты, направленные на совершенствование существующих или создание новых индустрий и рынков, например, развитие беспилотного транспорта, новой энергетики, искусственного интеллекта;
  • Fun – проекты в области виртуальной, дополненной и смешанной реальности, обучающих и развлекательных мобильных приложений;
  • Специальный трек «Сделай мир лучше» предусмотрен на финальном этапе конкурса для проектов, направленных на решение глобальных и мировых проблем (например, в области экологии, ответственного потребления, цифровизации).

В представленных работах будут оцениваться сложность реализации инженерной, технической и цифровой задачи, оригинальность устройства и завершенность проекта, а также его внешний вид и качество сборки. В треках Bio и Tech важна и общественная значимость для решения существующих проблем школы, вуза, района, города, страны, планеты.

Конкурс пройдет в несколько этапов. До 1 июля идет прием заявок в электронном виде через специальную форму на Leader-ID. После предварительной модерации состоится региональный этап отбора. Все участники лично в онлайн-формате представят свои проекты жюри. Лучших пригласят на международный фестиваль идей и технологий Rukami, где выберут победителей в каждом треке. С положением конкурса можно ознакомиться здесь

СПРАВКА

Rukami – некоммерческий проект, реализуемый Фондом поддержки проектов Национальной технологической инициативы (НТИ). Проект утвержден Советом при президенте России по модернизации экономики и инновационному развитию в 2018 году как ключевой проект по реализации «дорожной карты» Кружкового движения НТИ.

Конкурс проходит во второй раз. В 2020 году организаторы сделали его масштабнее, отменив возрастные ограничения и требования к составу команд. Разнообразие тематик проектов также открывает большой горизонт для творчества. На оценку жюри могут быть представлены как разработки из области биотехнологий и робототехники, так и проекты на стыке науки и искусства, компьютерные игры или приложения дополненной реальности.

Международный молодежный конкурс научных, научно-практических и научно-фантастических работ «Горизонт-2100»

Для кого: школьники и студенты в возрасте от 16 до 26 лет

Прием заявок: до 31 мая

Экспертиза работ: 1 – 25 июня

Подведение итогов, определение работ-финалистов и объявление победителей: 26 – 30 июня

Подробнее: http://www.futurible.space/?p=2031, http://www.futurible.space/?p=2038

На конкурс принимаются научные, научно-практические и научно-фантастические работы по трем номинациям: 

  • На лучшую работу, содержащую описание конкретных идей и решений, направленных на преодоление стоящих перед миром глобальных угроз;
  • На лучшую работу, отражающую научное видение о будущем планеты и человечества и его различных сценариев на рубеже 2100 года;
  • На лучший рассказ, эссе или репортаж, описывающий фантастические гипотезы и идеи, явления и процессы, события и перспективы будущего на рубеже 2100 года, и дающий им научное объяснение.

Конкурс проводится по следующим профильным направлениям:

  • Агрокомплекс и сельское развитие;
  • Армия, войны, международная безопасность, региональные конфликты;
  • Бизнес, экономика;
  • Геополитика;
  • Биология;
  • Медицина;
  • Урбанистика;
  • Искусственный Интеллект и когнитивные технологии;
  • Компьютеры и интернет;
  • Космос;
  • Нанотехнологии;
  • Общество;
  • Демография;
  • Окружающая среда;
  • Энергетика и альтернативные источники энергии;
  • Транспорт и инфраструктура;
  • Междисциплинарный профиль*. 

*По данному профилю принимаются работы в контексте решения проблем, поставленных на повестку дня ООН:

–  геополитическая напряженность, ядерная угроза, войны, конфликты, противостояния, проблемы мировой экономики, коронавирус и т.д.);

–  окружающая среда и климатические изменения(изменение климата и его последствия, стремительное исчезновение биологического разнообразия и отходы);

–  глобальное недоверие (недоверие к политическим институтам; (недоверие между поколениями; слоями, культурами и религиями);

–  злоупотребление новыми технологиями (распространение недостоверной информации, угнетение и эксплуатация людей, нарушения частной жизни);

– тотальное бездействие (люди, предприятия и правительства принимают миллионы решений, которые неэффективны или не выполняются) — направление, выдвинутое Организаторами Конкурса ГОРИЗОНТ 2100.

Победители конкурса будут приглашены на Международный молодежный форум «Формируем будущее вместе», где пройдет вручение дипломов. Сроки проведения:  июль – август – сентябрь 2020 года. Точные даты будут объявлены после нормализации санитарно-эпидемиологической ситуации. Гран-при победитель Конкурса «ГОРИЗОНТ 2100» будет приглашен во время мероприятий 75 Генеральной Ассамблеи ООН с 19 по 23 сентября 2020 года в Нью-Йорк. Работы финалистов будут опубликованы на сайте Центра моделирования будущего в Справочнике научных работ и Литературном альманахе научно-фантастических произведений до 30 октября 2020 года.

Задать вопросы можно по электронной почте horizon2100@futurible.space. 

Заявка для скачивания: анкета-заявка, registration form.

Всероссийский конкурс лучших волонтерских инициатив «Доброволец России»

Для кого: граждане Российской Федерации от 8 лет

Прием заявок: до 30 апреля

Подробнее: http://contests.dobro.ru/dr

Всероссийский конкурс «Доброволец России – 2020» является ключевым конкурсом добровольческих проектов, направленным на выявление и поддержку лидеров и их инициатив. Участник имеет право подать до трех разных проектов. Один проект может быть подан не более чем в двух номинациях.

Номинации:

  • Доброе дело. Описание вашего доброго поступка или подвига, заслуживающего внимания. В эту номинацию подаются не проекты, а жизненные истории людей. Также можно рассказать об истории другого человека или его поступке;
  • Рожденные помогать. Проекты в сфере социального добровольчества, направленные на оказание помощи, прежде всего, незащищенным слоям населения: инвалидам, пожилым одиноким людям, нуждающимся во внимании и постоянном уходе, терминальным (неизлечимо) больным;
  • Вдохновленные искусством. Проекты культурной направленности, проводимые в музеях, библиотеках, домах культуры, театрах, кинотеатрах, культурных центрах, парках и других учреждениях; проекты в области сохранения и продвижения культурного достояния, создания новой атмосферы открытости и доступности культурных пространств, формирования культурной идентичности;
  • Уверенные в будущем. Проекты в сфере сохранения исторической памяти, заботы о ветеранах, развития гражданского патриотизма;
  • Помощь детям. Проекты, направленные на помощь детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, а также проекты в области воспитания и обучения детей;
  • Вокруг меня. Проекты, направленные на организацию комфортной городской среды, помощь в благоустройстве населенных пунктов и сохранении экологии;
  • Помощь животным. Проекты, направленные на помощь животным и защиту прав животных;
  • Оберегая сердцем. Проекты в сфере здравоохранения, призванные повысить качество медицинской помощи на всех ее этапах: профилактическом, лечебном и реабилитационном; проекты в области медицинского сопровождения массовых и спортивных мероприятий, санитарно-профилактической работы и донорства;
  • Смелые сердцем. Проекты в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, содействия службам экстренного реагирования в профилактике и ликвидации чрезвычайных ситуаций, поиска людей, популяризации культуры безопасности среди населения;
  • Говорит волонтер. Проекты в области популяризации позитивного контента, создания новых журналистских и просветительских медиа, либо новых проектов внутри действующих средств массовой информации, а также проекты в сети интернет;
  • Равенство возможностей. Проекты, созданные людьми, которые не только сами справляются со сложной жизненной ситуацией (инвалидность, ОВЗ, особенности развития, вынужденный переезд и т. п.), но и помогают другим;
  • Организатор добровольчества. Проекты специалистов и руководителей органов власти, подведомственных учреждений, НКО, волонтерских центров, ведущих систематическую деятельность, направленную на создание эффективных условий для вовлечения граждан в добровольчество, формирование сообщества добровольцев; руководителей добровольческих проектов, реализуемых в благотворительных фондах, НКО;
  • Молоды душой. Проекты и инициативы, представленные лидерами, руководителями добровольческих, социально-ориентированных некоммерческих организаций и объединений, государственных организаций и других инициативных групп в возрастной категории старше 55 лет, развивающих «серебряное» добровольчество;
  • Малая родина. Проекты, направленные на решение социальных проблем, развитие добровольческого сообщества и социальной активности среди населения в селах, деревнях и малых городах (численность населения до 50 тысяч человек).

Победители возрастной категории «от 8 лет и старше» в номинации «Доброе дело» награждаются памятными призами от партнеров конкурса, подарочным набором, дипломом.

Победители возрастной категории «от 14 до 17 лет» (за исключением номинации «Доброе дело») получают: грант на реализацию проекта в 2021 году до 500 000 рублей, который может содержать статью на образование лидера или команды проекта, подарочный набор, диплом.

Победители возрастной категории «старше 18 лет» (за исключением номинации «Доброе дело») получают: грант на реализацию проекта в 2021 году до 2 000 000 рублей, который может содержать статью на образование лидера или команды проекта (профиль образования должен соответствовать тематике проекта), подарочный набор, диплом.

Чтобы подать заявку, рекомендуем ознакомиться с этими документами:

Майские вебинары для руководителей школ и вузов: быть в курсе требований нового времени

28 апреля 2020

Майские вебинары для руководителей школ и вузов: быть в курсе требований нового времени

В мае пройдут три бесплатных занятия, которые помогут преподавателям и руководителям школ и вузов легче ориентироваться в новых условиях

Три интересных бесплатных вебинаров для руководителей образовательных организаций предлагает лидерский проект АСИ компания «РОББО» в мае. Все онлайн-мероприятия объединены общей темой – «Кружковое движение НТИ: трансформация технологического образования». Каждый месяц педагогам, занимающим руководящие должности и не только, предлагается что-то полезное в их работе, и май не станет исключением. В этом месяце пройдут три вебинара.  

13 мая в 19.00 – Как поступить в ВУЗ на бюджет в ситуации пандемии?

Ситуация изменилась: сдвинулись сроки ЕГЭ и вручения аттестатов, а вместе с ними и календарь приема в вузы на бюджет. Что нового, а что осталось прежним, расскажет Александр Владыка, советник при ректорате Дальневосточном федеральном университете, автор сообщества для абитуриентов и родителей «Абитуриенты ДВФУ», руководитель направления маркетинга в Кружковом движении НТИ.

20 мая в 19.00 Обновления в концепции  «Конкурса кружков-2020» 

Пандемия коронавируса и меры, которые принимаются для борьбы с ее распространением, сильно повлияли на образование: школьное, вузовское, дополнительное. В связи с тем, что многие кружки были вынуждены изменить формат работы, а важные для кружковцев события перенеслись либо в онлайн, либо на неопределенный срок, оргкомитет «Конкурса кружков-2020» внес ряд изменений в концепцию конкурса. О них участникам вебинара расскажут Алла Устиловская, кандидат психологических наук, главный организатор Конкурса кружков-2020, составитель Сборника лучших практик, руководитель направления (ИЦ КД) и Марина Звонарева, редактор сборника.

27 мая в 19.00 – Изменения в образовании из-за карантина и возможные пути развития

Спикер вебинара Андрей Андрюшков, научный руководитель Инфраструктурного центра кружкового движения, предлагает поговорить о том, как может измениться образование из-за карантина, что останется в процессе в дальнейшем и чему нас научила сложившаяся ситуация.

Для участников вебинара предусмотрены электронные сертификаты. Зарегистрированные участники получат ссылку на видеозапись  и материалы вебинаров.

Участие в вебинарах позволит выработать  у руководителей стратегический стиль мышления, сформировать широкое представление о кружковом движении НТИ и получить практические рекомендации по реализации управленческих решений в обновлении технологического образования. 

Партнерами серии вебинаров также выступают Комитет Информатизации и связи Правительства Санкт-Петербурга, Сколково, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Департамент информационных технологий Москвы и Кружковое движение НТИ.

Возможности: проведи лето с пользой в кругу молодых деятелей культуры и искусства

24 апреля 2020

Возможности: проведи лето с пользой в кругу молодых деятелей культуры и искусства

Рассказываем про самый творческий форум страны!

Ты интересуешься менеджментом в сфере культуры? Может быть, ты талантлив в одном из профильных направлений искусства? Или у тебя есть собственный проект и ты хочешь его реализовать? 

Форум молодых деятелей культуры и искусства «Таврида» проводится в Крыму с 2015 года. За это время его участниками стали 17 000 представителей творческих сообществ в возрасте 18-35 лет со всей страны. Ежегодно в событии принимают участие лидеры арт-индустрии: художники, актеры и режиссеры, музыканты, хореографы, архитекторы и дизайнеры, литераторы.

«Творческие антишколы» ‒ новые форматы образовательных смен:

  • многофункциональный коворкинг 24/7;
  • продюсерское сопровождение талантливых участников, удобные и универсальные творческие пространства;
  • свободный выход за территорию арт-кластера;
  • tavrida Bookstore и библиотека нон-фикшн;
  • грантовый конкурс до 3 000 000 рублей на твой проект.

Творческая антишкола организаторов и тим-лидеров фестиваля 

Для кого: 

  • менеджеры в сфере культуры, 
  • специалисты по работе с молодежью, 
  • резиденты арт-кластера, 
  • координаторы творческих антишкол, 
  • сотрудники региональных министерств культуры и специалисты учебно-воспитательной работе в вузах и ссузах.

Прием заявок: до 27 апреля

Даты проведения: 1 – 5 июня

Подробнее: https://tavrida.art/event/forum, https://tavrida.art/files/event-part/1_Творческая_антишкола_организаторов_и_тим-лидеров_ОРГАНИЗАОРЫ.pdf

На площадке арт-кластера в Крыму встретятся 400 неравнодушных и творческих организаторов, волонтеров и тим-лидеров со всей страны, чтобы сделать «Арт-кластер» центром притяжения молодых творцов и организовать масштабное мероприятие – фестиваль фестивалей «Таврида – АРТ».

За четыре дня образовательной программы организаторы разработают четкие механики, инструкции и правила, которые помогут участникам арт-кластера не забывать о дедлайнах, сохраняя при этом больше времени для творчества.

Конкурсный отбор проводится на основе предоставленного портфолио и видеовизитки. Подробнее о требованиях к каждой целевой аудитории можно узнать здесь. Чтобы попасть на форум, необходимо зарегистрироваться и подать заявку на антишколу. Дождитесь оценки экспертов антишколы – результат рассмотрения заявки будет в личном кабинете.

Творческая антишкола современных музыкальных направлений

Для кого: 

  • музыканты,
  • вокалисты,
  • битмейкеры,
  • авторы собственных музыкальный произведений,
  • sound-продюссеры.

Прием заявок: до 6 мая

Даты проведения: 8 – 14 июня

Подробнее: https://tavrida.art/event/forum, https://tavrida.art/files/event-part/2_Творческая_антишкола_современных_музыкальных_направлений.pdf

Направления антишколы: джаз, рок, рэп, sound-продюсирование, инструменталисты, вокалисты эстрады и другие современные музыкальные жанры. Образовательная программа состоит из студийной работы, коллабораций, репетиций, мастер-классов и творческих встреч. 

Конкурсный отбор проводится на основе предоставленного портфолио и творческого задания по выбранному профилю. В портфолио необходимо ответить на вопросы:

  • Твое направление в музыке (например: джаз, рок, рэп, sound-продюсирование, инструменталист, вокалист эстрады и другие);
  • Твои профессиональные навыки;
  • Опиши как ты видишь свое будущее в музыкальной индустрии;
  • Ссылки на твое творчество (видео с выступлений, демо записи песен);
  • Кто для тебя инфлюенсер в музыкальной индустрии.

Подробнее о требованиях к выполнению творческого задания по своему профилю можно узнать здесь. Чтобы попасть на форум, необходимо зарегистрироваться и подать заявку на антишколу. 

Творческая антишкола новой визуальной культуры и моды

Для кого: 

  • художники (академическая живопись, контемпорари-арт, новые медиа);
  • скульпторы (академическая, контемпорари-арт, инсталляция);
  • графики (скетчинг, комикс.графика, классическая графика);
  • перфоманс;
  • кураторство/арт-менеджмент;
  • теория/арт-критика. 

Прием заявок: до 13 мая

Даты проведения:  17 – 24 июня

Подробнее: https://tavrida.art/event/forum, https://tavrida.art/files/event-part/3_Творческая_антишкола_новой_визуальной_культуры_и_моды_НОВАЯ_ВИЗУАЛЬНАЯ_КУЛЬТУРА.pdf

Здесь организаторы соберут как классических академических художников, так и творцов в сфере контемпорари. Участники смогут попробовать себя в любых направлениях и медиа, создавать спонтанные проекты и формировать свои команды. 

Партнерские образовательные модули дадут участникам максимально полный инструментарий. Организаторы предоставят материалы и пространства. Спикеры 

поделятся зарядом необходимой энергии для амбициозных проектов «здесь

и сейчас». Внутри антишколы участники различных медиа впервые не будут привязаны ни к одной школе или направлению.

Конкурсный отбор состоит из творческого задания для участников. Подробнее о требованиях к каждой целевой аудитории можно узнать здесь. Чтобы попасть на форум, необходимо зарегистрироваться и подать заявку на антишколу, а также дождаться оценки экспертов – результат рассмотрения заявки будет в личном кабинете.

Возможности: попробуй свои силы в мире науки и погрузись в мир нано- и биотехнологий и лингвистики

21 апреля 2020

Возможности: попробуй свои силы в мире науки и погрузись в мир нано- и биотехнологий и лингвистики

Стань ученым и измени мир к лучшему!

Интересуешься лингвистикой или биотехнологией? Тогда смотри конкурсные мероприятия в данной подборке, регистрируйся и проведи собственное исследование этим летом! 

Алферовская Летняя школа СПбАУ РАН им. Ж.И. Алферова

Для кого: студенты 3-6 курсов профильных вузов

Прием заявок: до 10 мая

Даты проведения: 13-18 июля*

Подробнее: https://spbau.ru/vyisshee-obrazovanie/summerschool2020/

Санкт-Петербургский Национальный Исследовательский Академический университет им. Ж.И. Алферова – единственный вуз в России, который основал лауреат Нобелевской премии Жорес Иванович Алферов. Алферовский университет является наследником научной школы Физико-технического института (ФТИ) им. А. Ф. Иоффе РАН и передает студентам знания и традиции, накопленные ведущими профессионалами в области физики, биологии, химии и других наук более чем за 30 лет.

В Академическом университете собрана команда сильных ученых и преподавателей, и открыт научно-исследовательский центр мирового уровня, оснащенный самым современным и высокотехнологичным оборудованием для проведения передовых научных исследований и совершения настоящих научных открытий.

Будущим участникам школы важно обладать минимальной теоретической базой в тематике выбранного проекта, чтобы получить для себя максимальный эффект от проведенного исследования и, возможно, понять, что путь ученого и научных открытий – это твой путь. Тематика проектов: 

Условия участия в Алферовской Летней школе:

  • Участие бесплатное;
  • Конкурсный отбор;
  • Работа над проектами в группах по пять человек;
  • Бесплатное проживание иногородних участников в гостинице Академического университета;
  • Бесплатное питание участников (завтраки и обеды);
  • Преимущества при поступлении в магистратуру и аспирантуру Академического университета.

Для участия в Алферовской Летней школе необходимо до 10 мая 2020 года направить на электронную почту nanobioschool@spbau.ru письмо с темой «Алферовская Летняя школа» и следующими вложениями:

  • Заявка участника;
  • Мотивационное письмо участника (обоснование в свободной форме, почему именно тебя должны принять в Летнюю школу);
  • Резюме.

*Организаторы надеются, что эпидемиологическая обстановка в стране позволит провести Алферовскую Летнюю школу как запланировано. Но если вдруг придется ее перенести в связи с переносом экзаменов в вузах, организаторы обязательно ее проведут позже и предоставят возможность участвовать в Школе тем, кто пройдет отбор. 

Образовательная программа «Лингвистика» Образовательного центра «Сириус»

Для кого: учащиеся 7-10 классов

Прием заявок: до 6 мая

Даты проведения: 1-24 октября

Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena634/3077

Программа ориентирована на развитие лингвистических и творческих способностей и включает следующие части: 

  • теоретическая лингвистика с упором на изучение типологического разнообразия языков мира и решение олимпиадных задач; 
  • проектная и учебно-исследовательская работа; 
  • популярные лекции ведущих ученых по лингвистике и смежным наукам.

В рамках теоретической части программы осуществляется обучение участников базовым идеям и методам лингвистики как науки о языковом разнообразии мира и об устройстве человеческого языка в целом. Практическое  применение этих идей и методов отрабатывается на материале олимпиадных задач. Программа ориентирована на ознакомление школьников с методами решения лингвистических задач и расширение их знаний о различных уровнях языка и разделах лингвистики. Школьники будут разбиты на группы с учетом их уровня подготовки.

В рамках проектной и учебно-исследовательской части программы школьники будут разделены на группы, каждая из которых будет должна провести самостоятельное лингвистическое исследование под руководством преподавателя, а также описать и представить результаты своей работы. Проводимые лингвистические исследования предполагают междисциплинарный подход с использованием современных информационно-компьютерных технологий и методов математической статистики.

Отбор участников образовательной программы проводится по двум трекам:

Трек 1: конкурсный отбор на основе дистанционного учебно-отборочного курса,  итогового тестирования и заключительного очного отборочного тура;

Трек 2: конкурсный отбор на основе индивидуальных академических достижений (до 35 участников).

Для зарегистрировавшихся школьников в период с 22 апреля по 5 июня 2020 года будет организован дистанционный учебно-отборочный курс в системе «Сириус.Онлайн». Дистанционный учебно-отборочный курс завершается проведением заочного итогового тестирования, которое состоится 6 июня 2020 года. 

По совокупности результатов обучения в дистанционном учебно-отборочном курсе и результатов заочного итогового тестирования будет сформирован список участников заключительного очного отборочного тура. Заключительный очный отборочный тур состоится 17 июня 2020 года во всех регионах Российской Федерации, в которых учатся участники заключительного отборочного тура.

Все подробности конкурсного отбора можете узнать здесь. По вопросам участия в программе обращаться по адресу nauka@sochisirius.ru.

HOW TO: сделать путь к цели продуманным, а цель – конкретной и достижимой

20 апреля 2020

HOW TO: сделать путь к цели продуманным, а цель – конкретной и достижимой

Разбираем особенности долгосрочного планирования

Как правильно ставить цели, мотивировать себя, а также справляться с ленью и прокрастинацией? На эти вопросы можно найти один ответ – грамотно составить план достижения цели.  

Ставь цель правильно

  1. Запиши свою цель и план ее достижения на бумаге. 
  2. Разбей план на этапы и распиши каждый из них по шагам.
  3. Поставь себе четкие временные границы: в какой день каждый из шагов должен быть выполнен, – и так вплоть до последнего этапа.
  4. Оформи план таким образом, чтобы тебе было приятно на него смотреть и повесь его в место, где он будет попадаться тебе на глаза ежедневно.

Используй чек-листы

Изначально чек-листы использовались в авиации – с их помощью пилоты фиксировали порядок действий во время управления самолетом. Вскоре чек-листы стали популярны в обычной жизни из-за удобства и целого ряда преимуществ:

  1. Позволяют сконцентрироваться на выполнении конкретной задачи. Ты глубже и более вдумчиво будешь включаться в работу, не отвлекаясь на посторонние вопросы. Они зафиксированы в чек-листе и о них сейчас думать не нужно. 
  2. Снижают риск потерпеть неудачу. В процессе работы мы часто отвлекаемся и становимся менее внимательными. Привычка отмечать выполненные задачи в чек-листе снизит вероятность пропустить какой-либо из шагов.
  3. Позволяют отслеживать прогресс. Систематически фиксируя свои результаты и достижения, ты поймешь, как далеко ты продвинулся и над чем еще стоит поработать. 
  4. Экономят время. Любая работа двигается быстрее, когда есть четкий план, по которому нужно действовать – будь то сбор вещей в поездку или упорядочение учебных дел. 
  5. Ими легко пользоваться. Можно создавать самостоятельно в заметках на телефоне, в ежедневнике или в другом любом планере. Также можно скачать готовые на сайте

Помни о главном

– Записывай приоритеты. Запиши на одну страницу три приоритета сегодняшнего дня. Маленькие цели помогут тебе избежать прокрастинации и направить действия ближайших 24 часов в продуктивное русло. 

– Фиксируй итоги недели: чему ты научился и за что можешь себя похвалить, что не получилось и какие выводы ты делаешь из этого? Объективная оценка твоих побед и неудач даст понять, какой задать тон следующей неделе. Практика занимает 5 минут и ее польза бесценна. 

– Следи за одной большой целью. Разбивай глобальную цель на шаги. Планируй их выполнение на неделю и месяц вперед. Отслеживай прогресс и подводи итоги: что получилось, а что нет. Не забывай отвечать на вопрос «почему?» 

Объективная оценка твоих побед и неудач даст понять, какой задать тон следующей неделе


Не совершай ошибок при достижении цели

Цели должны быть твоими

Проблема: иногда люди ставят цели под влиянием чужих ожиданий и стереотипов. Например, родители мечтают, чтобы в семье был свой врач и настоятельно рекомендуют тебе учится на доктора. Ты же уверен, что сфера IT для тебя гораздо интереснее. Именно в ней ты будешь наиболее эффективным и успешным. Достигнешь ли ты цели, выбранной за тебя? Скорее всего, нет, потому что на самом деле тебе не очень этого хочется. 

Решение: советуем внимательно изучить список планов на год и вычеркнуть оттуда все, что не заставляет твои глаза гореть по-настоящему.

Проблема: бывает и другая ситуация. Например, ты давно планируешь разобраться в digital-маркетинге. Знаешь, что это модная и перспективная сфера. Но дело почему-то не двигается. Возможно, проблема в том, что ты не до конца понимаешь, какую пользу принесут потраченные усилия. 

Решение: постарайся четко сформулировать, зачем тебе это нужно. Скажем, знание digital-маркетинга позволит получить повышение, сменить работу или поучаствовать в интересном проекте. Теперь у тебя есть мотивация и веские причины воплотить задуманное в жизнь.

Не путай цель и мечту

Проблема: мечты абстрактны. Они могут сбыться, а могут и не сбыться, и от тебя это мало зависит. Например, выучить английский – это мечта. Она не конкретна, у нее нет дедлайна, и ты не понимаешь, реально ли ее достичь. Скорее всего, многие пункты в твоем списке планов на год можно смело назвать мечтами.

Решение: чтобы превратить их в цели, воспользуйся методологией SMART. Для этого переформулируй каждую задачу так, чтобы она отвечала 5 критериям:

  • specific (конкретность)
  • measurable (измеримость)
  • attainable (достижимость)
  • relevant (актуальность)
  • time-bound (ограниченность во времени)

Например, цель по SMART может выглядеть так: за 8 месяцев выучить английский на таком уровне, чтобы сдать экзамен Business English Certificate на оценку не ниже B2. Теперь это не мечта, а четкая задача, над которой можно работать.

Не пытайся объять необъятное 

Проблема: большие цели часто вгоняют в ступор. Ты не понимаешь, за что взяться в первую очередь, задача кажется огромной, а на ее выполнение есть целый год. Все это вызывает затяжную прокрастинацию, и спустя несколько месяцев ты обнаруживаешь, что так и не начал учить английский.

Решение: чтобы выйти из оцепенения и начать действовать, раздели большую цель на шаги. Так ты получишь список задач на квартал, месяц и неделю. В конце концов ты получишь ежедневный «to-do list». При этом твои дела на день теперь не берутся из воздуха, а четко следуют из глобальных планов и приближают их реализацию.

По материалам curious.ru и changellenge.com.

Светлана Кириллина,
Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: конкурсы для развития творческих способностей

17 апреля 2020

Возможности: конкурсы для развития творческих способностей

Участвуй в конкурсах и развивай свой потенциал!

Самый простой совет по саморазвитию – становиться лучше каждый день. Участие в конкурсах позволяет учиться и узнавать что-то новое, совершенствоваться и тренировать свои способности и навыки. В данной подборке мы собрали для тебя конкурсные мероприятия, в которых будет полезно и интересно поучаствовать. Успей зарегистрироваться и выполнить творческое задание! 

Всероссийский конкурс творческих работ «Сөйкемле Шурале» — «Обаятельный Шурале» по произведениям Габдуллы Тукая

Для кого: учащиеся 1-11 классов, профессиональных учебных заведений (ДШИ, ДШХИ, лицей, училище, колледж)

Подача заявок: до 20 апреля

Подробнее: http://www.tatfolk.ru/test/index.php?content=news

Принимаются творческие работы по произведениям Габдуллы Тукая в номинациях:

  • «Вышивка»
  • «Ткачество»
  • «Кружевоплетение (коклюшечное)»
  • «Искусство войлока»
  • «Художественная обработка кожи»
  • «Лоскутное шитье»
  • «Витраж» (фьюзинг, тиффани, пленочные витражи и витражи, созданные витражными красками)
  • «Народная игрушка: скульптура малых форм из глины, соломы, ивового прута, текстиля, дерева»
  • «Художественная обработка дерева: резьба по дереву, инкрустация; изделия из бересты, роспись по дереву»

Конкурс включает в себя два этапа: отборочный и заключительный. На отборочном (заочном) этапе работы оценивают по следующим критериям: целостное воплощение художественного замысла, использование традиции ремесел, оригинальность идеи и творческого замысла, соответствие заявленной теме, уровень мастерства, качество изготовления изделий, творческий подход к выполнению работы, эстетический вид изделия (оформление изделия), отражение в работе национального компонента. 

Участники, набравшие наибольшее количество баллов, представляют оригиналы работ на заключительный этап, который состоится в Казанском техникуме народных художественных промыслов. 

Конкурс проводится по следующим возрастным группам: 1-4 классы (7-10 лет); 5-8 классы (11-14 лет); 9-11 классы (15-17 лет); учащиеся профессиональных учебных заведений (ДШИ, ДШХИ, лицей, училище, колледж).

Заявки и фотографии работ в формате jpeg направляются в электронном виде на адрес электронной почты ob-shurale20@mail.ru

С положением конкурса можно ознакомиться здесь. Конкурс проводит Министерство культуры РТ и Республиканский центр развития традиционной культуры совместно с Межрегиональной общественной организацией «Всемирный конгресс татар», общественной организацией татарских женщин Республики Татарстан «Ак калфак», Казанским техникумом народных художественных промыслов. Победители Конкурса награждаются дипломами Лауреата конкурса и памятными подарками.

Конкурс научных видео и фотографий «Снимай науку!»

Для кого: все, кто хочет рассказать о науке на русском языке

Прием заявок: фото до 31 мая, видео до 15 сентября

Подробнее: https://naukatv.ru/video/film-science

«Снимай науку!» – конкурс видеороликов и фотографий, ориентированный на видеоблогеров, телевизионных журналистов, ученых, студентов, заинтересованных в популяризации научного знания. В 2017 году проект был создан каналом «Наука» при поддержке Министерства образования и науки России. Дважды конкурс признавался победителем Всероссийской премии «За верность науке». 

Принимаются работы на фотоконкурс и видеоконкурс. В рамках фотоконкурса отбираются работы по следующим номинациям:

  • «Люди в науке». Ученые в их естественной среде обитания.
  • «Микроизображения». Изображения, полученные с помощью микроскопа.
  • «Нефото». Аудио- и видеофайлы, изображения, сгенерированные с помощью компьютера, научная визуализация: инфографика и др.
  • «Серии». От 2 до 10 изображений, которые объединены по теме и загружены в виде серии файлов.
  • «Наука вокруг». Все остальные изображения, не попавшие в категории выше: от археологии до зоологии и от вулканологии до астрономии.
  • «Природа». Изображения природы, животного мира.

В рамках видеоконкурса отбираются работы в номинациях:

  • «Профессиональное видео». Видеоролик, созданный профессиональными учеными.
  • «Любительское видео». Авторский видеоролик, созданный непрофессионалами.
  • «Детское видео». Видеоролик о науке с участием детей в возрасте до 14 лет.
  • «Лучший видеоролик, снятый дома».

Призовой фонд фотоконкурса:

В каждой из номинаций конкурса «Снимай науку!» будет вручен денежный приз в размере 10 000 рублей. Общий размер призового фонда составляет 180 000 рублей.

Призовой фонд видеоконкурса:

За 1-е место в номинациях «Профессиональное видео», «Любительское видео», «Детское видео» по результатам решения жюри будет вручен приз стоимостью до 50 000 рублей.

За 2-е место в номинациях «Профессиональное видео», «Любительское видео», «Детское видео» по результатам решения жюри будет вручен приз стоимостью до 30 000 рублей.

За 3-е место в номинациях «Профессиональное видео», «Любительское видео», «Детское видео» по результатам решения жюри будет вручен приз стоимостью до 18 000 рублей.

Также по выбору телеканала «Наука» один из участников конкурса получит возможность снять собственную передачу для телеканала. Фрагменты лучших работ Конкурса попадут в эфир Телеканала «Наука».

С положением конкурса можно ознакомиться здесь

Образовательный центр «Сириус» объявляет о старте онлайн-олимпиады для школьников

14 апреля 2020

Образовательный центр «Сириус» объявляет о старте онлайн-олимпиады для школьников

Пригласительный этап пройдет с 20 апреля по 27 мая  

Центр «Сириус» и Департамент образования и науки Москвы при поддержке тематической площадки «Образование» Общероссийского Народного фронта договорились о расширении планируемого в столице пригласительного этапа Всероссийской олимпиады школьников на все регионы России.  

С 20 апреля по 27 мая в онлайн-формате учащиеся 4-10 классов смогут попробовать свои силы в решении нестандартных задач по ряду предметов и получить «путевку» на дальнейшие конкурсные испытания.

Онлайн-олимпиада будет проходить по шести предметам: математика, информатика, химия, физика, биология и астрономия. Ограничений к участию, кроме возрастных, нет никаких. Более того, в математическом состязании могут участвовать третьеклассники. Сложность задач будет такой же, как на школьном этапе Всероссийской олимпиады. Их разрабатывали ведущие эксперты «Сириуса» и московского Центра педагогического мастерства.

Для того, чтобы подать заявку, необходимо зайти на сайт «Сириуса» и зарегистрироваться, выбрав один или несколько предметов. В дни проведения туров нужно будет перейти по ссылке, которая откроется в личном кабинете. Олимпиада позволит школьникам потренироваться в решении интересных задач, определить для себя самый интересный предмет и начать по нему усиленные занятия.

Расписание

 

Даты туров

Предмет

Классы (на момент участия)

20-22 апреля

Биология

4-6

21-23 апреля

Биология

7-8

22-24 апреля

Биология

9-10

26-28 апреля

Астрономия

4-10

27-29 апреля

Химия

7-10

12-14 мая

Математика

3-6

13-15 мая

Математика

7-8

14-16 мая

Математика

9-10

19-21 мая

Физика

6-8

20-22 мая

Физика

9-10

25-29 мая

Информатика

4-10

 

После окончания тура авторы заданий олимпиады запишут видео, на котором объяснят решения и разберут типичные ошибки участников.

Результаты станут известны в течение двух недель после тура. По результатам олимпиады школьники получат рекомендации по своему дальнейшему обучению и развитию. И что самое важное - будут приглашены в следующие дистанционные программы и конкурсные отборы на очные программы.

Возможности: сними видеоролик, пройди школьный этап ВсОШ онлайн

14 апреля 2020

Возможности: сними видеоролик, пройди школьный этап ВсОШ онлайн

Выбирай конкурс и регистрируйся!

Хочешь познакомиться с новыми задачами, расширить кругозор и определить для себя трек своего развития? Тогда читай данную подборку конкурсов и выбирай для себя самое интересное!

Всероссийский конкурс видеопроектов по курсу школьной программы начальных классов «Учимся дома»

Для кого: учащиеся 7-11 классов

Подача заявок: до 25 апреля

Подробнее: https://xn--d1axz.xn--p1ai/competition/191

Российское движение школьников (РДШ) организует разнообразные образовательные и досуговые онлайн-мероприятия, которые позволят школьникам, находящимся дома в условиях сложившейся эпидемиологической ситуации, интересно и с пользой провести время, пополнить знания и проявить себя. 

Для участия в конкурсе школьникам нужно создать видеоролики, демонстрирующие их навыки и знания в предметных сферах начальной школы. Принимаются видео продолжительностью от 5 до 15 минут, снятые в формате youtube-урока по одному из предметов: «Русский язык», «Литературное чтение», «Математика», «Окружающий мир», «Музыка», «Технология».

Ролики должны быть образовательными и быть направлены на обучение младших школьников. В них допускается использование любых видеоэффектов (анимации, презентации, мультипликации, 3D, текстов, графики, информационной графики и прочего). По итогам конкурса жюри определит победителей и призеров в каждой предметной сфере.

Призы:

– участники, занявшие 1 места в каждой из номинаций, награждаются путевками на одну из профильных смен РДШ во Всероссийском детском центре;

– участники, занявшие 2 и 3 места, награждаются ценными призами.

Лучшие работы будут размещены на образовательном портале нового поколения Знайка.ру, который помогает в дистанционном обучении детям, родителям и учителям как в больших городах, так и в районных центрах.

Все подробности в положении конкурса здесь. Рекомендации по созданию видеороликов здесь. Для подачи заявки на конкурс необходимо зарегистрироваться

Пригласительный школьный этап Всероссийской олимпиады школьников

Для кого: учащиеся 3-10 классов

Срок проведения: 20 апреля – 29 мая (см. график проведения по каждому предмету)

Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/distant/smena635/3091

Олимпиада проводится Образовательным центром «Сириус» и Департаментом образования и науки Москвы при поддержке тематической площадки «Образование» Общероссийского народного фронта. 

Пригласительный (школьный) этап Всероссийской олимпиады школьников проводится для обучающихся 3-10 классов 2019/20 учебного года из образовательных организаций всех субъектов Российской Федерации, кроме г. Москвы. Условия участия школьников из г. Москвы опубликованы на сайте vos.olimpiada.ru.

Олимпиада проходит по 6 предметам в рамках приоритетов стратегии научно-технологического развития РФ: математика, информатика, физика, химия, биология и астрономия. 

Олимпиада пройдет в период с 20 апреля по 29 мая в дистанционной форме в соответствии с графиком ее проведения. Для участия надо зарегистрироваться на тур по выбранному общеобразовательному предмету на сайте Центра Сириус. Можно регистрироваться на несколько предметов. При регистрации школьник указывает класс, за который будет участвовать в олимпиаде. Он должен быть не меньше, чем тот класс, в котором школьник учится. Зарегистрироваться можно в любой момент до 13:00 дня начала тура по московскому времени.

Для каждого предмета и каждого класса будут сформированы требования к проведению тура, которые включают продолжительность тура и рекомендации по использованию оборудования и справочных средств. Они будут опубликованы не позднее, чем за 3 дня до начала тура.

Каждый тур стартует в 15:00 по московскому времени в указанную в расписании дату и продолжается 2 суток (по информатике – 4 суток). Начать тур можно в любой момент в этот промежуток, с момента старта время прохождения будет ограничено продолжительностью тура. Участники выполняют олимпиадные задания индивидуально и самостоятельно. Запрещается коллективное выполнение олимпиадных заданий, использование посторонней помощи (родители, учителя, сеть Интернет и т.д.).

Возможности: международные и всероссийские конкурсы для начинающих фермеров и экологов

10 апреля 2020

Возможности: международные и всероссийские конкурсы для начинающих фермеров и экологов

Участвуй в конкурсах и раскрой свой потенциал!

«Кто владеет информацией, тот владеет миром», – гласит известная фраза, с которой невозможно не согласиться. Чтобы добиться успеха, важно быть в курсе новостей и искать возможности для развития и самореализации. В данной подборке собраны конкурсы для школьников, студентов, молодых профессионалов и преподавателей.

Международная бизнес-игра «Начинающий фермер»

Для кого: школьники, студенты-аграрии, молодежь с опытом ведения личного подсобного хозяйства от трех лет и предприниматели сферы АПК

Уровень: международный

Национальный этап: до 30 июня

Международный (заочный): до 30 августа

Международный (очный): до 31 октября

Подробнее: https://rssm.su/news/main/5378/

Российский союз сельской молодежи (РССМ) запустил проект «Начинающий фермер» – инициативу поддержки молодых аграриев, развития навыков бизнес-планирования в сельском хозяйстве и умения работать в команде. Участники Игры получат экспертную оценку своих проектов, победители будут награждены дипломами и памятными подарками и приглашены на стажировки в странах-участницах – России, Киргизской Республике, Республике Казахстан, Республике Армения, Республике Беларусь и других.

К участию в Игре приглашаются команды до пяти человек в возрасте от 14 до 35. Их бизнес-проекты могут быть посвящены пяти номинациям:

– животноводство;

– растениеводство;

– сельскохозяйственная кооперация;

– агротуризм, ландшафтный дизайн;

– свободная тема.

Первый этап включает в себя следующие конкурсы: 

  1. Презентация бизнес-идеи в формате слайд-шоу (до 10 слайдов); 
  2. «Дуэль» – представители команд задают друг другу вопросы в области бизнес-планирования, менеджмента, отраслевых программ страны-участницы;
  3. Блиц-ответы на вопросы регионального/национального экспертного совета по бизнес-плану;
  4. «Ситуация» – команде предлагается бизнес-ситуация, в которой условный глава фермерского хозяйства и его команда должны принимать решения в соответствии с законодательством страны-участницы; 
  5. Изготовление рекламного плаката в электронном виде (формат А3, расширение *.jpg или *.pdf) с изображением торговой марки;
  6. «Сельскохозяйственная кооперация» – ответ на вопросы национального/регионального экспертного совета на знание кооперативных основ и государственных мер поддержки сельскохозяйственной кооперации;
  7. «Ситуация в области сельскохозяйственной кооперации» – команде предлагается современная экономическая ситуация в области сельскохозяйственной кооперации (кризис, импортозамещение, захват рынка сетями), которую она должна разрешить в соответствии с законодательством страны-участницы.

На втором этапе оцениваются конкурсные работы победителей первого этапа Игры. Третий этап – очная защита проектов перед международным экспертным советом. Подробнее с условиями Игры можно ознакомиться в Положении. Заявки на участие и интересующие вопросы можно направить в региональные и национальные оргкомитеты – Контакты оргкомитетов.

Международная бизнес-игра «Начинающий фермер» входит в Республиканский реестр конкурсных мероприятий. Ее победители и призеры могут стать студентами Университета Талантов и получить комплекс мер государственной поддержки, среди которых диагностика и оценка потенциала, компетенций, разработка и реализация индивидуального плана развития вместе с наставником, участие в статусных собеседованиях с представителями различных компаний и профильная школах.

X Межрегиональный конкурс «БайСтади-2020»

Для кого: студенты 2-4 курсов, магистры, преподаватели аграрных вузов России

Прием заявок: до 30 июня

Подробнее: https://www.cropscience.bayer.ru/baystudy

Научная инициатива «БайСтади» – проект, который призван поддержать талантливых студентов и аспирантов, намеренных профессионально расти и развиваться в области защиты растений, а также желающих получить практические умения и навыки.

Что дает участие в проекте?

– опыт научной работы, который поможет в профессиональном развитии;

– участие в тренингах, семинарах и других мероприятиях на базе Полевой Академии и БайАрены;

– возможность пройти профессиональную стажировку в АО «Байер»;

– именная стипендия;

– возможность пройти обучение в Летней Экологической школе (РГАУ-ТСХА им. Тимирязева);

– попасть в базу потенциальных сотрудников Байер (для магистров и преподавателей).

Для участия необходимо зарегистрироваться, выбрать одну из десяти предложенных категорий из списка, написать и отправить работу.

Уникальность работы должна составлять более 80%. Работы, не прошедшие проверку на плагиат к участию в Конкурсе на допускаются. Наличие практической части работы по соответствующим критериям: для студентов – более 30% от объема работы, для магистрантов и аспирантов – более 60% от объема работы. Конкурсная работа без практической части к участию не допускается. 


Как пройдут дни открытых дверей в вузах Татарстана

8 апреля 2020

Как пройдут дни открытых дверей в вузах Татарстана

Про онлайн-формат и не только

Введенный в Татарстане режим самоизоляции внес корректировки в планы практически каждого жителя республики. Не стала исключением и работа вузов. Кроме введения дистанционного обучения и каникулярной недели с 28 марта по 5 апреля, также изменился порядок проведения дней открытых дверей в вузах республики. Так, например, КГМУ перенес свой день открытых дверей на 26 апреля в 10:00. Однако многие вузы Татарстана решили не переносить даты, а провести свои мероприятия в онлайн-режиме.

Очный формат проведения дней открытых дверей институтов КФУ переносится на май. Текущие дни открытых дверей проводятся в формате инста-лайф: каждый из институтов самостоятельно выбирает график и формат проведения дня открытых дверей, но, как правило, это происходит в Instagram. Ссылки на аккаунты институтов вы можете найти в официальной группе КФУ Вконтакте

День открытых дверей в КНИТУ-КАИ им. А. Н. Туполева пройдет в День космонавтики, 12 апреля, в 10:00. На трансляции, которая состоится в официальной группе КАИ ВКонтакте, разместят презентацию всех институтов и факультетов КАИ, будет рассказано, как получить среднее профобразование в вузе, поступить на бакалавриат и в магистратуру в 2020 году и как получить дополнительные баллы к ЕГЭ. Также на трансляции можно будет задать интересующий вас вопрос и получить ответ в прямом эфире.

В Казанском государственном энергетическом университете День открытых дверей состоится также 12 апреля в 10:00 в онлайн-формате. Можно будет прогуляться по университету с помощью 3д экскурсии, задать вопросы о поступлении и о каждом направлении вуза. Чтобы принять участие, переходите на сайт Приемной комиссии КГЭУ.

Ближайший очный день открытых дверей в Казанском инновационном институте состоится 15 мая в 15:00. Перед этим КИУ проведет день открытых дверей колледжа и университета на Youtube-канале 11 апреля в 13:00. Также КИУ проводит индивидуальные дни открытых дверей в любое удобное для вас время по предварительной записи (запись по телефону). Телефон приемной комиссии: (843) 231-92-97, 8 (987) 270-87-87 (WhatsApp, Viber). 

В программе дня открытых дверей 11 апреля: 

13:00-13:30 экскурсия по вузу со студентами КИУ

13:30-14:30 презентация «Тактика поступления в колледжи и вузы» 

14:30-15:00 презентация образовательных программ и знакомство с новыми профессиями.

В ККИ РУК день открытых дверей назначен на 11 апреля в 12:00. Он пройдет в формате трансляции в группе ККИ РУК ВКонтакте. Для того, чтобы поучаствовать в мероприятии, нужно заполнить форму, это поможет руководству вуза качественнее обработать ваши запросы. Также вы можете задать интересующие вас вопросы в комментариях под этой записью. На трансляции студенты-активисты и преподаватели, в том числе ректор ККИ РУК Алсу Набиева, расскажут вам о поступлении в университет, процессе обучения, студенческой жизни в вузе и последующем трудоустройстве.

Дмитрий Олешков,
Медиалаборатория Университета Талантов
 

Возможности: многопрофильные конкурсные мероприятия для школьников

7 апреля 2020

Возможности: многопрофильные конкурсные мероприятия для школьников

Конкурсы, которые заинтересуют каждого!

Ты готов показать себя, меняться и менять мир? Может быть, хочешь познакомиться с нанотехнологиями и прикоснуться к миру будущего? Или тебе интересны юношеские научные чтения? Тогда читай нашу подборку, выбирай конкурс и побеждай! 

XVII республиканские Кирилло-Мефодиевские юношеские научные чтения

Для кого: учащиеся 4-11 классов

Прием заявок: до 15 апреля

Подробнее: http://addnt.ru/wp-content/uploads/2020/04/Polozhenie-KMCH-2020-god.docx

В этом году мероприятие приурочено к ряду знаменательных дат – к 100-летию образования ТАССР, 75-летию Победы в Великой Отечественной войне, 220-летию со дня рождения поэта Евгения Боратынского.

Работа для учащихся будет организована в рамках семи секций:

· Секция истории и культурологии;

· Секция русской литературы;

· Секция русского  языкознания;

· Секция литературного творчества;

· Секция краеведения и истории ВОВ;

· Секция народной музыкальной культуры;

· Секция народного изобразительного и декоративно - прикладного искусства.

Секция для педагогов:

·  Гуманитарно-эстетическое и духовно-нравственное развитие личности на основе русской культуры, отечественной науки и искусства (из опыта современного педагога-практика).

Первый этап  – отборочный,  в ходе которого рецензируются предоставленные работы. Заявки принимаются по электронной почте gimnazija93@mail.ru. Прием работ и тезисов в печатном виде и на электронном носителе (диске) – по адресу: 420073, г. Казань, ул. Красной Позиции, дом 37,  МБОУ «Гимназия № 93» (лично или по почте). 

Второй этап – заключительный, будет проводится 18 мая 2020 года в 9.00 в МБОУ «Гимназия № 93» Советского района Казани по адресу: ул. Красной Позиции, дом 37, корпус «Лукоморье». На него приглашаются авторы работ и исполнители  народных творческих номеров, получивших положительную оценку по итогам первого этапа. 

Объем работы должен быть от 10 до 30 страниц, тезисов – 1 страница. Тезисы должны быть напечатаны в формате .DOC или .DOCX (TimesNewRoman, кегль 12, интервал 1).

Реферативные работы и работы, не прошедшие проверку на предмет плагиата, к рассмотрению не принимаются.

Всероссийский конкурс для школьников «Большая перемена»

Для кого: учащиеся 8-10 классов 

Прием заявок: до 22 июня

Подробнее: https://bolshayaperemena.online/

Забудь про стандарты — покажи, за что тебя стоит ценить. На этом конкурсе нет привычных уроков и оценок, а задачи не берутся из учебников. Организаторы верят, что жизнь нельзя запереть в жесткие рамки, поэтому подготовили такие задания и активности, которые не имеют строгих ответов и готовых методов решения — любой подход, который работает, может оказаться выигрышным. 

Этот конкурс для тех:

  • Кто готов меняться и менять мир;
  • Кто хочет показать себя;
  • Кто умеет и не страшится действовать;
  • Кому от 14 до 17 лет.

Призы:

  • 300 победителей выиграют оплату обучения в высшем учебном заведении России, до 5 баллов к портфолио достижений при поступлении в вуз, путевки в «Артек», а также возможность отправиться в «Путешествие мечты» по стране;
  • Лучшая двадцатка школ России получит финансовую поддержку.

Этапы конкурса:

  • до 22 июня – пройди тесты и получи рекомендации для выбора маршрута;
  • 15 апреля – 22 июня – расскажи о себе через видео, эссе, скетч или подкаст;
  • 27 июня – 6 июля – выбери кейс и реши его вместе с командой и наставником;
  • 20 июня – 14 сентября – пройди очный полуфинал;
  • октябрь – финальный ход, докажи, что ты лучший.

Номинации:

  • Твори! Данное направление позволит, продемонстрировать твои таланты и попытаться найти ответ на вопрос, как развивается искусство сегодня;
  • Сохраняй природу! Направление объединяет практиков и специалистов в области новых технологий (от космоса до новых материалов, от мусоропереработки до дизайна) с общей целью — понять, что происходит с нашей планетой и как обеспечить ее сохранность для будущих поколений;
  • Меняй мир вокруг! В рамках данного направления вы сможете предложить свои решения по тематике smart city, современных экопоселений, современных архитектурных и ландшафтных решений;
  • Будь здоров! Правильное питание, спорт, и психологический настрой – вот темы блока;
  • Создавай будущее! Для тех, кто хочет продемонстрировать свои компетенции в научных и инженерных проектах; 
  • Расскажи о главном! Журналистика и масс-медиа: ответы на все эти вопросы вы сформулируете вместе с экспертами;
  • Делай добро! Данное направление объединяет тех, кто реализует, развивает и создает различные общественные инициативы, призванные творить добро; 
  • Познавай Россию! В данном направлении ты сможешь понять, каким должен стать современный туризм и туризм будущего, какая инфраструктура должна появиться и как привлекать потоки туристов;
  • Помни! Патриотизм — это наши ценности и культурный код, без которых не может быть единства общества. В 2020 году Россия отмечает 75-летие Победы в Великой Отечественной войне, поэтому большое внимание будет уделяться инициативам и практикам, посвященным памяти об этом событии.

Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ

с международным участием «Десять в минус девятой»

Для кого: учащиеся 7-10 классов

Прием заявок: до 30 апреля

Подробнее: https://nanossau.ru

Всероссийский конкурс юных инженеров-исследователей с международным участием «Десять в минус девятой» – конкурс для тех, кому интересна проектная, научно-исследовательская, творческая деятельность в области естественных наук и сфере нанотехнологий. 

Этапы конкурса:

  1. Первый этап. Регистрируйся в личном кабинете и проходи тестирование. Продемонстрируй свои знания в области естественных наук. Сроки: до 30 апреля.
  2. Второй этап. Напиши свою уникальную научно-исследовательскую работу на одну из предложенных тем и попади в ТОП-50. Сроки: 4 мая – 1 июля.
  3. Третий этап. Отправься в МДЦ «Артек»  на защиту проектов, где ты сможешь  прикоснуться к нанотехнологиям на тематической смене, а также познакомиться с такими же, как ты, талантливыми ребятами со всей страны. Сроки: 6 – 27 декабря.

Результаты первого и второго этапов не суммируются, из числа участников выбирается определенное количество конкурсантов, преодолевших установленный для их возрастной группы порог баллов, которые становятся финалистами. С положением конкурса можно ознакомиться здесь

Дайджест событий: апрель

6 апреля 2020

Дайджест событий: апрель


С 6 апреля — Профессиональные программы для студентов в онлайн формате

На этих программах ты познакомишься с интересующей тебя профессиональной сферой и актуальными профессиями, научишься делать выбор и узнаешь, с чего начать движение к будущей карьере уже сейчас. Все вебинары будут вести эксперты и практики. Запись – в личных кабинетах, стоимость – 3 балла.

С 6 по 12 апреля запускаем группы по направлениям:

· Предпринимательство · Юриспруденция · Пищевая промышленность · Международные отношения · Дизайн одежды · Туризм · Менеджмент и гос. служба · Экология · Нефтехимия · Сельское хозяйство

С 13 по 19 апреля запускаем группы по сферам:

· Биотехнологии · Фармацевтика · Спорт · Культура и искусство · Космос

Регистрация в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Свободно наполняемый модуль»

6 апреля — Профориентационные встречи с представителями молодых специалистов и наставников из разных организаций

Подробности можно уточнить у Марии Ермиловой, руководителя направления «Партнерская сеть предприятий», network@utalents.ru

10 апреля, 15:00 — вебинар по soft skills «Надпредметные компетенции: что это такое и как развивать?»

Что такое надпредметные компетенции и почему они так важны? Как их развивать? На все эти вопросы ответит Альфия Заббарова, координатор проекта «Тренинг-класс». Регистрация в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Модуль по развитию»

С 13 апреля — вебинары от студентов Университета

Наши студенты поделятся своими лайфхаками по мотивации, учебе, подготовки к ЕГЭ, поиску своей профессии и многими другими. Регистрация в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Свободнонаполняемый модуль»

С 13 апреля — вебинары по построению индивидуального плана развития

Мы открываем серию онлайн-уроков по формированию своего индивидуального плана развития: как ставить цель, как планировать, где искать ресурсы и чем университет может быть для тебя полезен. Регистрация в личном кабинете на портале.

18 апреля, 15:00— вебинар для наставников Университета Талантов «ИПР наставника»

Контактное лицо: Лариса Шамсутдинова, декан факультета наставников Университета Талантов, decanat@utalents.ru

18 апреля — тренинги по развитию надпредметных компетенций.

Тренинги для молодых специалистов и наставников предприятий, финалистов конкурса «Инженер года» в рамках программы «Каскадная модель». Казанская группа. Уровень 1 - Открытость, инициативность, предприимчивость - Командность и эффективность сотрудничества - Управление проектом под результат.

Подробности можно узнать у Марии Ермиловой, руководителя направления «Партнерская сеть предприятий», network@utalents.ru

24 апреля — стартовый модуль для наставников Университета Талантов

Контактное лицо: Лариса Шамсутдинова, декан факультета наставников Университета Талантов, decanat@utalents.ru

25-26 апреля, 29-30 апреля — проведение серии игр «Мир профессий будущего» в Набережных Челнах

Подробности можно узнать у Марии Ермиловой, руководителя направления «Партнерская сеть предприятий», network@utalents.ru

26 апреля — Карьерный акселератор для студентов

Студентов и магистров, которые хотят работать в компаниях и организациях республики, мы приглашаем в карьерный акселератор. В программе: теоретические блоки по навыкам карьерного развития (резюме, CV, умение вести переговоры и т.д.), далее – подбор стажировок исходя из твоих предпочтений. Все в онлайн-формате.

Регистрация в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Свободно наполняемый модуль». Подробная программа скоро появится на нашем сайте

Образовательная программа для студентов Challenge time

Для студентов, которые уже сейчас хотят получить опыт работы, Университет вместе с Казанским вертолетным заводом, Унистроем, Агросилой, ICL разработал образовательные программы по востребованным компетенциям. В программе по каждому профилю: занятия с ведущими специалистами компаний и проектная деятельность. По итогам обучения лучшие студенты будут приглашены на стажировки.

Старт программы: уточняем Регистрация в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Модуль по развитию предметных компетенций».

Также на нашем сайте в ближайшее время появится подборка полезных курсов по развитию надпредметных компетенций.

Интенсив «Диагностика компетенций и формирование индивидуальных планов развития»

Старт интенсива: уточняем Подробности можно узнать у Марии Ермиловой, руководителя направления «Партнерская сеть предприятий», network@utalents.ru

Возможности: попробуй себя в роли инженера и сооруди дома Машину Голдберга, создай игровой проект или прокачай себя в олимпиадном движении

3 апреля 2020

Возможности: попробуй себя в роли инженера и сооруди дома Машину Голдберга, создай игровой проект или прокачай себя в олимпиадном движении

Онлайн-курсы для школьников и студентов

Чтобы расширить кругозор, можно выделять всего полчаса в день для активного поиска интересного. В этой подборке собраны цифровые кружки и бесплатные курсы по школьным предметам и новым технологиям, а также для подготовки к олимпиадам. 

Курс инженерного творчества для школьников с элементами машин Голдберга

Для кого: школьники, студенты и преподаватели

Подробнее: https://www.lektorium.tv/goldbergmachines#rec106380814

Кур об одном из форматов инженерного творчества, машинах Голдберга – абсурдно сложных механизмах из самых простых материалов, которые используются нестандартным способом. 

Курс состоит из пяти глав:

  • Что такое машина Голдберга;
  • Основы строительства машин Голдберга;
  • Процесс проектирования машины Голдберга.

Курс включает также дополнительные материалы для тех, кто участвует в соревнованиях или организует собственные:

  • Как подготовиться к соревнованиям
  • Дополнительные материалы для наставников

Можно проходить их последовательно или выбирая наиболее интересные уроки. Все материалы курса доступны на этой странице. На этом курсе нет дедлайнов – вы можете начать заниматься в любое время и выбрать удобный вам темп обучения. Чтобы открыть доступ к практическим заданиям и бесплатному электронному сертификату, запишитесь на курс здесь

Основная ценность курса  – его практичность, моментальное включение в процесс технического творчества. Вы сможете сразу попробовать себя в деле – будете искать необычные приемы для машины, придумывать отдельные шаги, спроектируете собственный заумный механизм и потренируетесь в подготовке к соревнованиям. Также организаторы подготовили отдельную главу для преподавателей, где можно узнать о том, как включить создание машин Голдберга в образовательный процесс.

Онлайн-челлендж «ГеймНет-челлендж» Кружкового движения НТИ 

Для кого:

 – студенты – «выпускники» школьных программ кружкового движения НТИ и другие; 

– финалисты, участники «Олимпиады КД НТИ», проектных конкурсов «Кружкового движения НТИ» и другие школьники и учащиеся колледжей; 

– лучшие ученики «Кванториумов»; 

– лучшие участники программы «Кадры будущего для регионов»; 

– победители конкурса компетенций «Талант»; 

– победители чемпионатов WorldSkills и WS Junior; 

– зарубежные участники.

Прием заявок: до 5 апреля

Подробнее: https://practicingfutures.org/gamedev#about

ГеймНет  – челлендж по созданию игрового проекта. Вы сможете как создать проект с нуля, так и продолжить развивать существующий, сделав из него конкурентный рыночный В2С продукт. Во время программы с командами будут работать представители игровой индустрии. Лучшие кружки (технологические команды) станут частью нового рынка ГеймНет НТИ, войдут в состав рабочей группы и смогут выйти со своими проектами на реальный рынок.

Расписание онлайн-челленджа:

  • 26.03 – 05.04 Регистрация команд. Изучение вводных материалов

Регистрация команд, изучение предоставленных видеоматериалов и курсов, вводный вебинар с постановкой целей и задач.

  • 06.04 – 31.05 Образовательная программа.
  • 01.06 – 07.06 Экспертиза и отбор лучших проектов.
  • 08.06 - 10.08 Акселерация отобранных проектов. Доработка проектов, с учетом регулярных замечаний и обратной связи от экспертов. Еженедельные сессии вебинаров, с разбором проектов в режиме онлайн.
  • 11.08.2020 Финал. Публикация проектов.

Образовательная программа включает теоретическую и практическую части, раскрывающие все этапы создания игрового проекта:

1. Управление проектом; 

2. Командная работа;

3. Управление продуктом;

4. Геймдизайн; 

5. Арт; 

6. Программирование;

7. Маркетинг;

8. Монетизация;

9. Паблишинг;

10. Аналитика.

Олимпиадные онлайн-курсы Центра педагогического мастерства

Для кого: учащихся 7-11 классов

Подробнее: https://edu.olimpiada.ru

Центр педагогического мастерства открыл свои дистанционные олимпиадные курсы для всех желающих школьников. Чтобы получить доступ к бесплатному онлайн-обучению, нужно зарегистрироваться. 

Программы рассчитаны для тех, кто уже сделал первые шаги в олимпиадном движении и хочет развиваться дальше. Школьникам доступны более 60 курсов разной продолжительности. Можно выбрать небольшие модули от 16 академических часов или освоить более объемные программы.

Курсы охватывают около 20 предметов естественных, гуманитарных и технических наук. Программы содержат видеолекции и тесты для проверки пройденного материала. У каждого курса есть форум, на котором можно задать вопросы по содержанию и технические. Школьников ждут разборы олимпиадных задач и советы по подготовке к соревнованиям.

Обучение на курсах позволяет углубить имеющиеся знания, а дистанционный формат удобен для занятий дома в период выходных и каникул. Курсы подойдут не только для подготовки к различным этапам Всероссийской олимпиады, но и другим интеллектуальным соревнованиям соответствующего уровня. Можно также выбрать программу, которая пригодится каждому, например, по пунктуации русского языка, истории России или основным аспектам экологии.

Материалы подготовили преподаватели ведущих вузов Москвы, специалисты-психологи в области детской одаренности, организаторы регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, председатели городских предметно-методических комиссий, тренеры и руководители столичных команд на заключительных этапах Всероссийской олимпиады школьников по различным предметам. Результат занятий  – ваша готовность к олимпиадам различных уровней и вполне ожидаемая победа в них.

Юсуф Доган: «Самое сложное в волонтерстве – это быть всегда и везде»

2 апреля 2020

Юсуф Доган: «Самое сложное в волонтерстве – это быть всегда и везде»

Интервью с волонтером и студентом Университета Талантов

Волонтерство — это добровольная помощь, начиная от организации масштабных мероприятий и заканчивая помощью пенсионерам, малоимущим людям или больным детям в больнице. Волонтерство может стать отличным стартом для карьеры в общественной сфере. Во время мероприятий волонтер может завести полезные знакомства, проявить себя как амбициозный лидер или найти будущее место работы. 

Герой сегодняшнего интервью занимается волонтерством второй год, но за это время сумел принять участие в многих республиканских мероприятиях. Юсуф Доган – студент четвертого курса факультета управления и автоматизации КНИТУ-КАИ, его специальность –  «инженер-программист». Он рассказал нам о своем первом волонтерском мероприятии, о том, что его привлекает в данной сфере и почему не стоит приходить в волонтерство только ради материальной выгоды.

В 2018 году я решил принять участие в Казанском марафоне как волонтер. Я вручал спортсменам медали на финише. Было страшно: перед нами проходил  большой поток людей, и мы не успевали эти медали отдавать. В то же время, это весело. Первый забег был для детей. Кто-то из них упал, кто-то не мог найти родителей, но все равно дети радовались происходящему. Команда была дружная, поэтому мы оперативно решали все вопросы. Также я помогал регулировать ситуацию на пешеходном переходе, мимо которого проезжали участники с ограниченными возможностями здоровья. Они не могли быстро остановиться, поэтому нужно было следить за пешеходами.

В первую очередь, в волонтерстве меня привлекает позитивный заряд, который я получаю, эмоции. Да, бывают трудности, но даже мелкие ошибки не могут испортить общую картину. Например, на Казанском марафоне пошел сильный дождь. Для меня не хватило дождевика, поэтому я стоял в футболке и шортах. Несмотря на то, что я весь промок, настроение нисколько не упало. Я понимал, что нам еще не так трудно, как спортсменам: мы же не бежали дистанцию 42,2, 21,1 или 10 километров. Были участники, которые падали во время дистанции, но все равно вставали и шли дальше.

Многие люди спрашивают, зачем я этим занимаюсь, раз волонтерство на безвозмездных условиях. Действительно, это бесплатно. Некоторые волонтеры приходят, например, ради раздаточного материала – это ручки, блокноты, еда для участников. Но, в основном, меня окружают ребята, которые приходят в волонтерство ради общения и знакомства с новыми людьми. Есть распространенный стереотип, что волонтеры просто стоят и ждут, пока к ним обратятся за помощью. Я так не считаю: всегда первым подхожу и предлагаю свою помощь. Например, на соревнованиях Timerman по триатлону один спортсмен сильно упал с велосипеда, но не хотел сходить с дистанции. Если бы я не подошел, то он поехал бы дальше. Я промыл перекисью его рану и стал ожидать медика. За это время его велосипед успели починить. Спортсмен продолжил участие в триатлоне и смог завершить дистанцию.

Участвуя волонтером в мероприятиях Университета Талантов, я заметил, что у нас не бывает плохой команды


Хочется помогать каждому, потому что получаешь от этого удовольствие. Самое сложное в волонтерстве – это быть всегда и везде. Распорядок дня зависит от занимаемой волонтером позиции на мероприятии. На каждой точке есть свои плюсы и минусы. Например, на регистрации нужно находиться на стойке весь день. Но при этом, тебя могут заменить. Участвуя волонтером в мероприятиях Университета Талантов, я заметил, что у нас не бывает плохой команды – ребята всегда придут на помощь или заменят тебя на площадке. 

Мне приносит удовольствие создание чего-то нового. То, что ты делаешь своими руками, ты будешь беречь. В школьные годы я занимался робототехникой и программированием. Также я разрабатывал свой проект по строительству катамарана. Пульт управления я использовал от вертолета, плату спаял сам, а каркас был из пенопласта. Самым сложным было найти необходимые, очень специфичные моторчики, так как в Казани они есть не везде и нужно было заказывать в интернете. 

Про Университет Талантов я знаю с 2016 года. Тогда я впервые принял участие в Молодежной школе талантов (МШТ). Это была очень сильная эмоциональная зарядка: не было ни единой свободной минуты из-за лекций. В один день занятия закончились раньше, и у нас был один свободный час. Наши тьюторы предложили отдохнуть, а мы вместо этого хотели посетить еще одну лекцию. А все потому, что в Университете Талантов заниматься очень интересно. 

Екатерина Дьякова, 
Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: полезные онлайн-мероприятия для школьников и студентов

31 марта 2020

Возможности: полезные онлайн-мероприятия для школьников и студентов

Проведи каникулы с пользой!

Не упускай свободное время, проводи его с пользой. Хочешь поработать над реальными задачами в области информационной безопасности, разработки ПО и дизайна или предложить свои идеи проектов? Или тебя волнует пандемия коронавируса и ты готов разработать новое средство индивидуальной защиты, создать модель распространения вируса и проанализировать его геном? Может быть, тебе интересно углубленно изучать школьные предметы?

Тогда читай подборку, выбирай онлайн-мероприятие и занимайся просто и эффективно!

Онлайн-cтажировка для школьников в Университете Иннополис

Для кого: учащиеся 5-11 классов

Подача заявки: до 31 марта

Даты проведения: 25 марта – 12 апреля

Подробнее: http://team-project.university.innopolis.ru/internship?utm_source=innopolis&utm_medium=site#rec172981150

Работа будет выполняться под руководством сотрудников Университета Иннополис самостоятельно либо в команде. Наставник ответит на все вопросы, поможет при возникновении трудностей и будет контролировать выполнение работ.

Этапы стажировки:

  • Подача заявки до 31 марта 2020. Нужно выбрать проект и заполнить форму регистрации.
  • Начало онлайн-стажировки. Участники распределяются по командам в зависимости от задач и компетенций. Вся коммуникация будет проходить в Телеграм.
  • Работа над проектом. У каждого проекта есть свой срок выполнения. 
  • Готовый результат. 

«Мы предлагаем схему win-win: нам – готовые микросервисы, участникам – полезный опыт, проект в портфолио и интересные задачи на время внеплановых каникул. Если такое взаимодействие будет обоюдно полезным, мы внедрим это в постоянную практику», — отметил директор по довузовскому образованию Университета Иннополис Алексей Хабибуллин.

Школьников, которые эффективнее всех справятся с задачами, наградят призами и путевкой на одну из образовательных смен Центра довузовской подготовки.

Присоединиться к проекту могут также и компании, у которых есть запрос на реализацию какой-либо задачи, где школьники смогут проявить свой потенциал.

Онлайн-хакатон решений по борьбе с коронавирусом

Для кого: школьники и студенты

Даты проведения: 18-19 апреля

Подрбнее: https://practicingfutures.org/localhackday

Local Hack Day 2020 — международная линейка хакатонов, которая проходит 3 раза в год на постоянной основе и призвана объединить локальное комьюнити разработчиков. Кружковое движение НТИ принимает вызов и эстафету Local Hack Day, организуя собственный онлайн-хакатон.  Организаторы предлагают за двое суток разработать новое средство индивидуальной защиты, создать модель распространения вируса и проанализировать его геном.

За два дня участникам предстоит решить одну из задач хакатона: 

  • разработать техническое решение для нового средства индивидуальной респираторной защиты;
  • создать сервис фильтрации фейковых новостей о коронавирусе;
  • разработать модель прогнозирования распространения вируса;
  • создать игру для обучения правильному поведению во время эпидемии;
  • провести биоинформатический анализ генома коронавируса. 

Также команды смогут предложить другие решения проблем, вызванные пандемией.

Подавать заявки на участие в хакатоне можно как командами, так и индивидуально. Чтобы передать атмосферу реальных IT-марафонов и обеспечить полное погружение в рабочий процесс, хакатон будет проводиться на специально разработанной игровой платформе, которая позволит командам взаимодействовать между собой на протяжении всего мероприятия. Организатором выступает проект «Практики будущего» Кружкового движения НТИ при поддержке Major League Hacking.

Все участники, которые по окончанию хакатона представят свой продукт, получат уникальные сувениры Local Hack Day от Major League Hacking. Сувениры пришлют по почте. Зарегистрироваться на онлайн-хакатон необходимо здесь

Онлайн-платформа развития талантов «Сириус»

Для кого: учащиеся 7-11 классов

Подробнее: https://edu.sirius.online/#/

Онлайн-школа развития талантов делает дополнительное образование доступным каждому. Организаторы предлагают изучать материалы, выполнять упражнения и двигаться дальше. Материалы разных курсов объединены единой методической концепцией и дополняют друг друга. Авторы курсов – преподаватели ведущих школ и вузов, действующие педагоги очных программ Центра «Сириус».

Каждый участник самостоятельно определяет для себя темп и учебную траекторию. Курс состоит из учебных модулей. Обычно модуль посвящен одной теме. Для того, чтобы получить зачет по модулю, необходимо выполнить 70% упражнений. В некоторые курсы включены лекционные модули. Они не учитываются в прогрессе по курсу и при выдаче сертификата, но позволяют существенно расширить кругозор. 

Внутри каждого модуля есть несколько коротких видеофрагментов. В них преподаватели рассказывают теорию и разбирают примеры решения задач. Каждый видеофрагмент сопровождается кратким конспектом. В каждом модуле есть задачи для самостоятельного решения. Они не учитываются в прогрессе и не влияют на получение зачета по модулю, но позволяют качественно повысить свой уровень. Организаторы советует не пропускать эти задачи. В каждом разделе есть ответы на популярные вопросы о нем. Там можно уточнить свое понимание теоретического материала или условия задачи, но нельзя получить подсказку по решению.

Подключиться к программе и узнать подробную информацию о доступных курсах можно на официальном сайте платформы.

15 навыков, которые оценят работодатели будущего

30 марта 2020

15 навыков, которые оценят работодатели будущего

Результаты исследования LinkedIn Learning, которые помогут устроиться на перспективную работу

Многие из нас мечтают о работе в престижной компании с высоким доходом. Но как же обеспечить себе конкурентоспособность, стать востребованным специалистом и доказать работодателю, что ты именно тот, кого он ищет? Естественно, каждая компания нуждается в грамотных специалистах, которые работают над развитием своих надпредметных и профессиональных компетенций. 

Какие же из этих компетенций будут наиболее востребованными в 2020 году? Провести исследование на эту тему решили в LinkedIn Learning. Специалисты компании собрали актуальные данные более 600 миллионов соискателей и более 20 миллионов работодателей, чтобы выявить наиболее востребованные soft skills и hard skills в 2020 году. Именно они откроют перед вами новые карьерные возможности, позволят стать конкурентоспособными и востребованными специалистами. 

Soft skills – это надпредметные компетенции, позволяющие эффективно взаимодействовать с людьми, быстро ориентироваться и приспосабливаться к новым условиям. Hard skills - профессиональные, «жесткие» навыки, данный набор компетенций связан с технической стороной осуществляемой деятельности. Если soft skills можно развить самостоятельно в течение жизни благодаря опыту, то hard skills приобретаются в ходе обучения в школе, университете и на других образовательных площадках.  

Среди «мягких» навыков 5 лидирующих позиции заняли: 

  • Креативность

Работодателям необходимы люди, генерирующие интересные, инновационные идеи. Поскольку каждая компания стремится к созданию своего уникального продукта, который будет выделять ее среди других, попробуйте подходить творчески к решению профессиональных задач и практикуйтесь в этом. 

  • Умение убеждать

Для того, чтобы вести за собой коллег, мы должны убедить их в том, что мы идем в правильном направление и именно этот путь приведет нас к успеху. Если руководителю удастся это сделать, то взаимодействие внутри коллектива будет проходить эффективно и плодотворно. Также этот навык необходим специалистам, которые разрабатывают свои проекты: они должны убедить инвесторов в успешности представленной ими разработки. 

  • Командность 

Сотрудничество с коллегами позволяет генерировать улучшенные версии идей. Поэтому в крупных компаниях часто проводятся мозговые штурмы. Во время такого формата общения специалисты, дополняя друг друга, совместно дорабатывают идею до готового решения. 

  • Адаптивность

Каждый работодатель ценит стрессоустойчивость и умение быстро подстраиваться под новые обстоятельства, не теряя при этом эффективности. В современном мире, где изменения происходят ежедневно, необходимо незамедлительно подхватывать новые тренды и опережать на несколько шагов своих конкурентов. 

  • Эмоциональный интеллект

Этот навык помогает чувствовать свои эмоции и эмоции других людей, в том числе и целевой аудитории. Овладев этой компетенцией вы сможете эффективно реагировать на новые запросы и вызовы общества. Поэтому больше анализируйте и старайтесь понимать реакции окружающих. 

Если эти навыки будут доведены до автоматизма, то результат не заставит себя долго ждать. В развитии «мягких» навыков вам может помочь самообучение, анализ своих действий и анализ модели поведения успешных людей, обучение на опыте других и обратная связь по вашей работе. Помните, что важно оттачивать не только профессиональные навыки, но и надпредметные компетенции, поскольку одно без другого не даёт эффективности. 

Татьяна Зарипова, координатор программы «Развитие личностного потенциала», которую благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» реализует в Татарстане совместно с Университетом Талантов:

В Татарстане, как и во всем мире, современные работодатели оценивают не только профессиональные навыки потенциальных сотрудников, но и их надпредметные компетенции. «Мягкие» навыки позволяют усиливать «жесткие», что дает двойной эффект  и делает рабочий процесс более эффективным. Мир меняется с огромной скоростью и хорошие специалисты должны уметь улавливать все изменения и подхватывать тренды, быть открытыми для новых знаний и новой информации, все это и есть soft skills. Ведущие компании ищут, в первую очередь, гибких, открытых и инициативных сотрудников, которые с легкостью адаптируются в новой среде. Поэтому сейчас актуальны такие навыки как открытость, гибкость, адаптивность, командность и управление проектом под результат. 

Даже если анализировать нынешнюю ситуацию в мире, видно как учебные заведения быстро среагировали на изменения. Еще лет 10 назад нам сложно было представить, что такое дистанционное обучение, а сейчас это активно используется. И это также связано с soft skills. Мы можем взять в пример педагогов, им быстро пришлось осваивать новые навыки работы в онлайн формате. Мы можем прогнозировать какие-либо жизненные процессы, но мы не можем знать наверняка, что ждет нас в будущем. Поэтому, если мы хотим добиться успеха, то должны быть готовы мгновенно подстраиваться под новые условия, быть адаптивными, многозадачными и быстро учиться. 

«Мягкие» навыки, в отличие от личностных качеств, присущи нам не с рождения, их можно и необходимо тренировать и развивать. Для этого существуют различные тренинги, программы и инструменты. Опираясь на свой опыт, могу отметить, что наиболее эффективный способ развития данных навыков это тренерские программы. В Университете Талантов для этого существуют тренинг-классы. Это 30 сетевых площадок по всему Татарстану, которые работают со школьниками, студентами, молодежью по единой тренинговой методике. Их цель – развитие у надпредметных компетенций. 

А что же с профессиональными навыками? Далее поговорим о них и ответим на вопрос: какие специальности востребованы в 2020 году. В представленном списке немало новых позиций, на которые стоит обратить внимание, пока этот рынок вакансий еще не переполнен. 

Если мы хотим добиться успеха, то должны быть готовы мгновенно подстраиваться под новые условия, быть адаптивными, многозадачными и быстро учиться


В топ-10 по исследованию LinkedIn Learning попали следующие «жесткие» навыки: 

  • Блокчейн 

Эта компетенция впервые возглавила список востребованных навыков. А значит, соискателей, владеющих данной компетенцией, очень мало. Блокчейн – это новый способ трансфера и безопасного хранения цифровых активов. В век пластиковых карт и повсеместной бесконтактной оплаты о развитии этого навыка явно стоит задуматься. 

  • Облачные сервисы

Карты флэш-памяти изжили себя, сейчас есть более удобные и безопасные сервисы хранения данных. Многие компании работают в «облаке». Это быстро и практично. Поэтому современному рынку труда необходимы люди, умеющие управлять, проектировать и поставлять облачные системы. 

  • Аналитическое обоснование 

Работодатели очень ценят в сотрудниках умение быстро находить, интерпретировать и критически оценивать новые возможности и полезную информацию. Умение на опыте других правильно и вовремя проводить аналитику различных процессов необходимо современным компаниям. 

  • Искусственный интеллект

Специалисты, умеющие работать с искусственным интеллектом, привлекают тем, что могут создавать инновационные продукты и автоматизировать производство. Тем самым, они ускоряют работу компании и выводят ее на новый уровень. 

  • UX-дизайн 

UX-дизайн — это проектирование интерфейса на основе исследования пользовательского опыта и поведения. То есть специалист, занимающийся UX-дизайном, может сделать любой сайт или приложение более привлекательным для целевой аудитории, тем самым популяризировать продукт компании. 

  • Бизнес-анализ 

Такой подход к работе дает детальное описание бизнес-процессов и помогает увидеть всю картину целиком, заранее учесть все нюансы работы, ресурсозатратность, сроки и рентабельность проекта. Такие специалисты всегда найдут себе применение. 

  • Партнерский (аффилированный) маркетинг

Аффилированный маркетинг – это технология продвижения в интернете, в рамках которой партнеру выплачивается определенная сумма за целевое действие, совершенное благодаря его активности. Главный плюс такого типа маркетинга в том, что он имеет большой охват аудитории. Обычно посетители сайта заинтересованы в приобретении вашего продукта. Это сравнительно новый навык. 

  • Продажи

Любая компания нуждается в специалистах по продажам, так как без продаж существование компаний невозможно. Это то, на чем строится весь бизнес, поэтому без менеджеров работодателям не обойтись. 

  • Научные вычисления 

Сейчас очень востребованы специалисты, которые умеют разрабатывать модели машинного обучения и работать с большим набором данных. 

  • Создание видеоконтента 

Большинство людей воспринимают информацию с помощью зрения, их еще принято называть визуалами. Ученые отмечают, что среди поколения Z подавляющее большинство молодых людей именно визуально воспринимают информацию. Поэтому видеоконтент очень популярен, он выполняет множество функций. 

Лилиана Муллаярова, 
Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: участвуй в конкурсах и реализуй свой творческий потенциал

27 марта 2020

Возможности: участвуй в конкурсах и реализуй свой творческий потенциал

Командные и индивидуальные конкурсы рисунков и  постеров

Хочешь раскрыть свой творческий потенциал, почувствовать вдохновение и сделать что-то необычное? Тогда читай новую подборку рубрики «Возможности», выбирай конкурс, подавай заявку и выполняй творческое задание! 

Международный конкурс детского рисунка «2020 год – год 200-летия открытия Антарктиды»

Для кого: дети от 4 до 17 лет 

Прием заявок: до 1 сентября 

Подробнее: https://m.facebook.com/groups/1871911689627188/

Организатор конкурса Проект «История России: важно знать прошлое, чтобы иметь будущее».

Принимаются рисунки на тему «2020 год – год 200-летия открытия Антарктиды». Работы могут быть выполнены на любом материале (ватман, картон, холст и т.д.) и исполнены в любой технике рисования (аппликация, панно, масло, акварель, тушь, цветные карандаши, мелки и т.д.) и выполняются самостоятельно или под руководством родителей и педагогов.

Представленные на Конкурс работы не должны превышать формат А3 (420х297 мм) и быть не менее формата А4 (210х297 мм).

Каждый участник может представить на конкурс не более одной работы. Рисунки, участвовавшие ранее в каких-либо конкурсах, не допускаются. Каждая работа сопровождается подписью, которая крепится на работу и содержит информацию: ФИО и возраст автора, название работы, контактные данные: адрес электронной почты, номер в WhatsApp.

Рисунки будут оценивать по следующим критериям: соответствие теме конкурса, оригинальность замысла, художественная выразительность, мастерство в использовании художественных материалов, творческая самостоятельность в раскрытии темы (выполнение без помощи взрослых, не копирование или срисовывание).

Все работы участники размещают на странице конкурса в социальной сети Фейсбук в альбомах соответствующих возрастной группе или по электронной почте inforuce@mail.ru с пометкой «Конкурс Антарктида». С положением конкурса можно ознакомиться здесь

Конкурс рисунка «Электронная кисточка»

Для кого: учащиеся до 23 лет

Прием заявок: до 20 апреля

Подробнее: https://vsekonkursy.ru/goto/http://www.old.khsu.ru/assets/files/kpoiip/clj/polozhenie-ek-20.pdf

Организатор конкурса Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, Институт непрерывного педагогического образования, Колледж педагогического образования информатики и права.

Принимаются любые электронные графические работы. Работы могут быть выполнены с помощью любых инструментальных средств, в том числе с использованием сканированных изображений, фотографий. Тематика графических работ:

– «Мой Мир»;

– «Открытка»;

– «75-летие Победы».

На конкурс принимаются как индивидуальные работы, так и работы, выполненные творческими группами до трех человек. На всероссийский этап принимаются работы в количестве не более одной в каждой теме от одного участника, не более пяти участников в каждой возрастной категории от одного образовательного учреждения. 

Для участия в конкурсе необходимо отправить анкету-заявку и конкурсную работу на электронную почту: konkursgrafiki@mail.ru (в поле «Тема» электронного письма следует указать «Электронная кисточка») или по адресу: Республика Хакасия, 655017, г. Абакан, ул. Щетинкина, д.13, КПОИиП (на электронном носителе информации: CD/DVD и др.). Анкета-заявка оформляется в виде текстового файла и высылается в форме приложения к электронному письму. Имя графического файла должно соответствовать названию проекта, указанному в заявке. С положением конкурса можно ознакомиться здесь.

Конкурс постеров Biophilia

Для кого: все желающие

Прием заявок: до 1 мая

Подробнее: https://biophiliaposters.com/

Организаторы конкурса: BrandCulture и PosterTerritory.

Принимаются постеры на тему связи природы и человека. Технические требования: 60,96 x 91,44 см., вертикальный формат, JPG или PDF, CMYK, 300 DPI, до 10 МБ. Файл нужно назвать по шаблону Smith_Alice_Country_01.jpeg. Конкурсная работа должна быть оригинальной и нигде неопубликованной (включая социальные сети и др.). Чтобы принять участие, нужно зарегистрироваться на официальном сайте конкурса.

Призы:

Платиновый призер – 2500 долларов.

Золотой призер – 1000 долларов.

Серебряный призер – 500 долларов.

Бронзовый призер – 250 долларов.

Студентов-обладателей стипендий Президента Татарстана теперь станет больше

27 марта 2020

Студентов-обладателей стипендий Президента Татарстана теперь станет больше

Рустам Минниханов увеличил в новом учебном году меры господдержки в области высшего образования.
С 1 сентября 2020 года количество обладателей стипендий Президента Татарстана среди студентов-очников станет больше.

Изменения, внесенные в Указ «О дополнительных мерах государственной поддержки студентов государственных образовательных организаций высшего образования, расположенных на территории Республики Татарстан», включают в себя следующие пункты:

1. С 1 сентября 2020 года претендентами на назначение стипендии Президента Республики Татарстан могут быть студенты, обучающиеся по очной форме обучения в образовательных организациях высшего образования, расположенных на территории Республики Татарстан:

а) из числа победителей и призеров заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, международных олимпиад школьников;

б) из числа олимпиад школьников, перечень которых утверждается уполномоченным федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования (Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации), обучающиеся по специальностям и направлениям подготовки, соответствующим профилю олимпиады;

в) из числа выпускников, набравших по 100 баллов по результатам единого государственного экзамена по двум и более общеобразовательным предметам;

г) из числа победителей и призеров национального и мирового чемпионатов по профессиональному мастерству по стандартам WorldSkills.

2. С 1 сентября 2020 года максимальное количество ежегодно назначаемых стипендий составит 200 стипендий, в том числе:

а) 100 стипендий – для студентов, постоянно проживающих на территории Республики Татарстан, из которых:

67 стипендий – для победителей и призеров олимпиад школьников, а также выпускников, набравших по 100 баллов по результатам единого государственного экзамена;

33 стипендии – для победителей и призеров национального и мирового чемпионатов по профессиональному мастерству по стандартам WorldSkills;

б) 100 стипендий – для студентов из других субъектов Российской Федерации, из которых:

67 стипендий – для победителей и призеров олимпиад школьников, а также выпускников, набравших по 100 баллов по результатам единого государственного экзамена;

33 стипендии – для победителей и призеров национального и мирового чемпионатов по профессиональному мастерству по стандартам WorldSkills.

Отметим, что повторное назначение данной стипендии не допускается. Все изменения будут действовать с начала нового учебного года постоянно. Также напоминаем, что с 17 января этого года Президентская стипендия составляет 7000 рублей ежемесячно. 

По материалам Пресс-службы Министерства образования и науки Республики Татарстан 

Возможности: получи финансирование на съемки своего фильма, стань амбассадором бренда Leica Camera Russia и выиграй премию на конкурсе журналистских работ

24 марта 2020

Возможности: получи финансирование на съемки своего фильма, стань амбассадором бренда Leica Camera Russia и выиграй премию на конкурсе журналистских работ

Культура и искусство – одна из шести сфер, в которой студенты Университета Талантов имеют высокую мотивацию к самореализации. Именно для вас мы подготовили ряд конкурсов, в которых вы можете принять участие и пополнить свое портфолио еще одним достижением. Помимо этого, организаторы конкурсов будут награждать победителей ценными призами: от денежных премий до возможности реализовать свою идею за рубежом. 

Федеральный конкурс кинодебютов «Региональное кино России»

Для кого: начинающие сценаристы и режиссеры в возрасте от 18 до 35 лет

Прием заявок: до 15 апреля

Подробнее: https://tvkinoradio.ru/events/konkursi_8/event_5771_federalnij-konkurs-kinodebyutov-regionalnoe-kino-rossii

Принимаются заявки, содержащие сценарий фильма. Важно, чтобы местом действия будущего фильма был один или несколько регионов России. Тематика представляемых на конкурс заявок должна отражать специфику и проблематику регионов страны, их социально-культурный контекст. В рамках конкурса будут оцениваться актуальность, художественная и социальная значимость затронутых в заявке тем.

Конкурсная заявка включает:

  • синопсис объемом не более 2 страниц. Для написания сценария, синопсиса и тритмента используйте шрифт Courier New, кегль 12;
  • сценарий игрового фильма хронометражем не менее 60 минут. Сценарий можно заменить тритментом (изложением без подробностей и диалогов) объемом до 6 страниц, однако предпочтение при отборе будет отдаваться заявкам с готовым сценарием;
  • анкету участника, скачать которую можно по ссылке.

По желанию можно приложить презентацию проекта: не более 10 слайдов, в которых вы можете заинтересовать фильмом, темой, идеей. Содержание презентации не регламентируется.

Чтобы подать заявку, нужно оформить ее по правилам и отправить на почту konkurs@sokurov.fund. С регламентом можно ознакомиться здесь.

Призы:

  • победитель получит полную поддержку в создании полнометражного дебюта. Съемки фильма будут проведены под художественным руководством советского и российского кинорежиссера и сценариста  Александра Сокурова.
  • 45 участников войдут в сценарный и режиссерский резерв Фонда, 15 авторов станут лауреатами, их работы попадут в сценарный портфель киностудии «Ленфильм».

При выборе заявок дополнительно будет учитываться наличие профильного образования и кинематографического опыта.

Всероссийский фотоконкурс «Молодые фотографы России-2020»

Для кого: профессиональные фотографы и фотолюбители (граждане РФ) в возрасте от 18 до 35 лет

Прием заявок: до 22 апреля

Подробнее: http://www.photounion.ru/Show_News.php?nnum=2245

Организатором конкурса выступает Союз фотохудожников России при поддержке компании Leica Camera Russia.

К участию приглашаются профессиональные фотографы и фотолюбители в возрасте от 18 до 35 лет, работающие в разных творческих направлениях – от документальной до концептуальной фотографии и независимо от их принадлежности к Союзу фотохудожников России и их профессиональной занятости.

На конкурс принимаются авторские проекты (серии, фотоистории), от 3 до 6 работ, объединенные единой темой, идеей, изобразительным решением. От одного автора конкурс принимает не более трех серий. Нет ограничения по темам авторских проектов кроме тех, которые запрещены действующим законодательством Российской Федерации.

Этапы конкурса:

  • сбор работ на сайте конкурса онлайн;
  • итоговая выставка и определение победителей.

Призы:

  • по итогам конкурса авторы лучших проектов будут удостоены Государственных стипендий для молодых авторов в области культуры и искусства на 2021 год и награждены дипломами Лауреатов конкурса;
  • в 2020 году главный партнер конкурса и фестиваля компания Leica Camera Russia поддержит победителя Гран-при конкурса и фестиваля «Молодые фотографы России», предоставив возможность в течение года использовать свою технику. Также победитель на один год получит статус амбассадора бренда в России и будет участвовать в образовательных программах компании;
  • победители специальной темы «Современная Россия. Лица малых и средних городов» от Автономной некоммерческой организацией «Анима (душа). Центр культурных инноваций» получат Дипломы за 1, 2, 3 место и два Диплома «Особая отметка жюри», их работы и авторы трех призовых мест будут представлены на одноименной выставке в Италии или Сан-Марино осенью 2020 или весной 2021 года.

Международный конкурс для молодых журналистов «Со-Творение»

Для кого: журналисты российских и зарубежных русскоязычных печатных СМИ и интернет-изданий, в возрасте от 18 до 40 лет, а также студенты факультетов журналистики

Прием заявок: до 15 августа

Подробнее: https://konkurs2020.russkiymir.ru

Организатором конкурса является фонд «Русский мир». В конкурсе могут принять участие как отдельные авторы, так и авторские коллективы. Конкурс проводится в рамках объявленного в России Года памяти и славы в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Принимаются материалы в номинациях:

  • «История Человека» – конкурс материалов, отражающих темы героизма в военное и мирное время, сохранения исторической памяти, социальных инициатив, добровольчества. Приоритет в данной номинации будет отдан материалам, в которых рассказ об историческом событии показан через историю человеческой судьбы, о ком говорят – «человек с большой буквы».
  • «Открывая Россию» – принимаются журналистские материалы о культурном, научном, туристическом потенциале Российской Федерации, о развитии гуманитарного сотрудничества молодежи разных стран, о бережном отношении к культурным традициям и опыте добрососедства разных народов на территории России.
  • Специальная номинация «Русский след» – конкурс журналистских работ, посвященных сохранению неизвестных или малоизвестных страниц жизни и творчества российских деятелей искусства и науки за рубежом.

Принимаются материалы на русском языке: публикации в печатных и интернет-изданиях в период с 1 января по 15 августа 2020 года. Авторы самостоятельно определяют жанр и выбирают тему в рамках установленных номинаций.

Пакет материалов направляется по электронной почте в оргкомитет конкурса: konkurs2020@russkiymir.ru. Скачать анкету и ознакомиться с положением можно здесь.

Призы:

  • Награждение победителей пройдет на торжественной церемонии в рамках XIV Ассамблеи Русского мира 3-4 ноября 2020 года;
  • Первая премия – 50 000 рублей, а также дипломы фонда «Русский мир»;
  • Вторая и третья премия – дипломы фонда «Русский мир» и призы.

Тайм-менеджмент, или Как студенту грамотно управлять своим временем

23 марта 2020

Тайм-менеджмент, или Как студенту грамотно управлять своим временем

Студенты вузов, начиная с 18 марта, перешли на дистанционное обучение. Поэтому тайм-менеджмент сегодня актуален не только для сотрудников компаний и их работодателей, но и для студентов. Удаленная учеба опасна тем, что можно потерять рабочий ритм, часто отвлекаться и не выполнить план. Чтобы такого не случилось, сегодня мы расскажем о том, как правильно управлять своим временем, умело распределив его и на учебу, и на отдых.

История

Понятие «тайм-менеджмент», хотя и кажется современным, берет начало в Древнем Риме. Уже тогда философ Сенека предлагал делить время на потраченное с пользой и бесполезное. А в XX веке появилась гипотеза, что только организованный, пунктуальный, сосредоточенный человек сможет грамотно распределять свои ресурсы и время.

В 1970 годы был популярен метод советского ученого Александра Любищева, когда время планировалось детально, учитывался каждый час, в конце создавался отчет – удалось достичь поставленных целей или нет. Сегодня тайм-менеджмент особо популярен, ведь, чем больше дел и поставленных целей, тем больше хочется сделать и достичь.

Основные правила тайм-менеджмента

Как и в любой системе, так и в тайм-менеджменте есть свои правила. Это:

– определение главных и второстепенных задач;

– самомотивация и поощрения: при выполнении сложного задания можно придумать себе награду за успешный результат;

– анализ: важно уметь анализировать дни, записывать каждое выполненное дело и время, потраченное на него. Таким образом, можно понять, сколько времени требуется на подготовку к занятиям, а сколько – остается свободным.

6 советов по управлению своим временем

1. Цель первостепенна

Правильная постановка цели – половина успеха. Ведь без цели нет смысла делать что-либо вообще. Поэтому при дистанционном обучении тоже необходимо определить для себя цель. Например, успешно окончить семестр или получать как можно больше знаний каждый день. В этом поможет технология SMART или квадрат Декарта, о которых наставники Университета Талантов рассказывают на образовательных модулях.

Как это делать: нужно правильно оценить свои возможности, определить свою систему ценностей и придерживаться ее, предусмотреть проблемы, которые могут встретиться на пути и держать в голове конечный результат.

2. Без планов никуда!

Метод хронометража, о котором говорилось выше, может помочь при планировании. Для этого важно составить подробный долгосрочный план, который был бы разбит на краткосрочные периоды-подпункты. И, следуя этому плану, вы точно будете знать, что необходимо сделать в течение дня, недели, месяца и года.

Как это делать: записывать долгосрочные планы с временным интервалом (можно использовать и приложения Calendars 5, aTimeLogger, 2Do, Things, Smart Alarm, When to Sleep), составлять список задач на год, месяц, день, делить большие задачи на более мелкие, оставлять гибкое время на непредвиденные дела

Сегодня тайм-менеджмент особо популярен, ведь, чем больше дел и поставленных целей, тем больше хочется сделать и достичь.

3. Что в приоритете?

При расставлении приоритетов можно использовать два способа.

Первый – принцип Парето. Мы используем результативно только 20 процентов своего времени, все остальное тратится бессмысленно. Главная мысль принципа Парето заключается в следующем: 20 процентов усилий дают 80 процентов от всего результата, и 80 процентов всех результатов достигаются посредством 20 процентов усилий. Нужно стремиться эффективно тратить 80 процентов своего времени.

Второй – правило АБВГД. А – самое важное дело дня, Б – второе значимое, В – менее значимое. Специалисты советуют выполнять дела, начиная с А.

4. Концентрироваться на важном

Суть тайм-менеджмента заключается не в том, чтобы сделать больше дел, а в умении использовать время только на нужные и важные дела.

Как это делать: можно делегировать полномочия между одногруппниками (искать вопросы для контрольной, экзамена, разделив их между собой), совмещать полезное с приятным (дать себе возможность ответить на сообщение в социальных сетях, сидеть в интернете, но в строго отведенное время, тогда появится много свободного времени), уметь говорить «нет» ненужным делам.

5. Прислушиваться к организму и автоматизировать действия

Нужно определить, в какие часы работается более плодотворно (это зависит от биоритма – сова вы или жаворонок). Исходя из этого, планировать свои дела в первой или второй половине дня. Также важно автоматизировать некоторые дела, то есть одинаковые дела выполнять подряд. Таким образом, мозг будет быстрее выполнять команды.

6. Отдых важен также, как и работа

Тайм-менеджмент — это не вечное движение, но и необходимый отдых. Он поможет возобновить собственные ресурсы, чтобы приступить к работе с новыми силами. Важно планировать время на отдых. Это может быть короткая поездка за город на выходные, путешествие, встречи с друзьями, спорт, прогулка в лесу/парке. Необходимо устраивать перерывы и во время работы: выпить чашку чая, посмотреть видео, социальные сети. Таким образом, и мозг перестроится, и будет вознаграждение за плодотворный труд.

Следуя этим простым правилам, можно научиться управлять своим временем. Но не стоит забывать, что у каждого человека свой ритм, поэтому важно найти баланс между удобством и этими правилами. И помните: кто управляет своим временем, тот управляет своей жизнью! 

Алина Минневалиева,
Медиалабораторя Университета Талантов

Возможности: проведи научное исследование, стань знатоком российского законодательства и реши экспериментальную задачу по химии

20 марта 2020

Возможности: проведи научное исследование, стань знатоком российского законодательства и реши экспериментальную задачу по химии

Участие в конкурсах – возможность развивать свои профессиональные и надпредметные компетенции, а также познакомиться с единомышленниками со всей страны.В этом материале вы найдете студенческие конкурсы и олимпиады по химии и праву. Ставьте перед собой цели, достигайте результата и пополняйте свое портфолио еще одним достижением!  

I республиканский конкурс научных работ «Права и свободы человека и гражданина в условиях четвертой промышленной революции»

Для кого: студенты вузов РТ

Отборочный этап: до 1 мая

Заочный этап: до 1 июня

Подведение итогов: до 15 июня

Подробнее: http://upch.tatarstan.ru/rus/konkurs-prava-i-svobody-cheloveka.htm

Уполномоченный по правам человека в Республике Татарстан в марте-июне 2020 года проводит I Республиканский конкурс научных работ «Права и свободы человека и гражданина в условиях четвертой промышленной революции» для студентов вузов, которые находятся в Татарстане и имеют государственную аккредитацию. 

Конкурс приурочен к празднованию 100-летия со дня образования Татарской Автономной Советской Социалистической Республики и 20-летия института уполномоченного по правам человека в Республике Татарстан.

На конкурс принимаются законченные работы по номинациям:

  • История становления, проблемы и перспективы развития специализированных органов по правам человека и гражданина;
  • Теоретические и практические проблемы признания, реализации, защиты и охраны прав и свобод человека и гражданина;
  • Цифровые права и свободы человека и гражданина и их правовая защита;
  • Механизмы реализации прав и свобод человека и гражданина;
  • Правовое регулирование института уполномоченных по правам человека в Российской Федерации;
  • Международные, национальные и региональные гарантии прав и свобод человека.

Конкурс проводится в три этапа:

  • первый этап (отборочный) проходит непосредственно в вузах до 1 мая 2020 года (проводится вузами самостоятельно);
  • второй этап (заочный) проводится в срок до 1 июня 2020 года (для участия во втором этапе конкурса необходимо представить конкурсную работу и тезисы конкурсной работы, оформленные в соответствии с требованиями, опубликованными на сайте);
  • третий этап (подведение итогов) проводится в срок до 15 июня 2020 года.

Межвузовская олимпиада «Знатоки российского законодательства» среди иностранных студентов

Для кого: студенты высших учебных заведений Казани

Прием заявок: до 25 марта

Первый тур: 4 апреля

Второй тур: 11 апреля

Место проведения: Казанский государственный энергетический университет

Подробнее: https://www.kzn.ru/upload/iblock/03b/Olimpiada-po-pravu.pdf.pdf

Участниками могут стать студенты стран дальнего и ближнего зарубежья, обучающиеся по образовательным программам бакалавриата, специалитета и магистратуры на очной форме обучения, за исключением студентов, обучающихся по образовательным программам направлений подготовки «Юриспруденция».

Олимпиада будет проходить в два этапа. В первом туре (4 апреля) участники выполнят тестовые задания по разделам правоведения – по теории государства и права, конституционному праву России, гражданскому, трудовому, семейному, административному и уголовному праву. На данный тур отводится не более 45 минут. 

Во втором туре (11 апреля) участникам предстоит написать эссе на заданную тему и решить кейс-ситуацию. Заявки на участие в олимпиаде принимаются до 25 марта. Более подробную информацию можно найти в положении об олимпиаде.

Всероссийская студенческая олимпиада по общей и неорганической химии

Для кого: студенты 1-2 курсов

Прием заявок: до 1 апреля

Очный тур: 20-22 апреля

Подробнее: http://www.kstu.ru/event.jsp?id=107693

С 20 по 22 апреля на кафедре неорганической химии будет проходить III (Всероссийский) тур IX Всероссийской студенческой олимпиады по дисциплине «Общая и неорганическая химия», приуроченный к 90-летию кафедры неорганической химии Казанского национального исследовательского технологического университета.

Олимпиада проводится в форме личного и командного первенства. Команда участников формируется из трех студентов и руководителя – преподавателя вуза. К участию приглашаются победители внутривузовских туров олимпиады – студенты 1-2 курсов технологических и технических вузов, обучающиеся по направлениям подготовки «Химическая технология» и «Энерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологии».

Олимпиада включает выполнение теоретических (240 минут)  и практических (300 минут) конкурсных заданий. Первый этап включает в себя теоретические вопросы и расчетные задачи, охватывающие основные темы общей и неорганической химии: строение атома, термодинамика химических процессов, равновесия в растворах, равновесия в окислительно-восстановительных реакциях, химия элементов и др. 

Задание практического тура представляет собой экспериментальную задачу, позволяющую оценить уровень умений и навыков участников олимпиады по теме «Синтез неорганических веществ».

В срок до 1 апреля на электронный адрес оргкомитета (е-mail: chemolympiad2019@yandex.ru) необходимо представить предварительную заявку на участие команды в олимпиаде в установленной форме (см. Информационное сообщение). Более подробную информацию можно найти в положении об олимпиаде.

HOW TO: конспектировать просто и эффективно

20 марта 2020

HOW TO: конспектировать просто и эффективно

Не секрет, что сегодня, в эпоху интернета, мы все сохраняем информацию в электронном формате, в закладках браузера или социальных сетях. Вести же конспекты становится не так актуально. Но именно это  универсальное средство может помочь запомнить большое количество информации, подготовиться к контрольным и экзаменам. 

Тетрадь или ноутбук?

По статистике 81% студентов вместо того, чтобы начать конспектировать на ноутбуке, сначала проверяют почту, а 25% играют в компьютерные игры. Поэтому лучше вести конспекты в тетради, «от руки»: так можно записывать только самое важное, по ходу структурировать записи, делать сразу схемы и графики. Отвлекающие факторы сведены к минимуму.

Написать и прочитать

Перечитывание конспекта важно не только для запоминания информации, но и для исправления ошибок, восполнения пропусков, недописанных фраз, сокращений.

Какие методы можно использовать?

Известно шесть методов эффективной записи информации. 

Метод Корнелла подходит для информации большого объема.

Как писать: ‍на листе провести 2 горизонтальные линии (одна сверху – для даты и заголовка; вторая внизу – для написания основной сути). Провести вертикальную линию и разделить середину листа на 2 части. В правой колонке нужно писать основную информацию. После лекции в левой колонке написать самое важное: имена, формулы, даты, правила. В нижнем поле в течение 24 часов написать резюме по лекции.

Метод боксов помогает фокусироваться на определенном пункте темы, запоминать факты.

Как писать: на листе начертить квадраты или прямоугольники, распределяя их хаотично. Записывать в эти многоугольники важную информацию по каждому ключевому понятию. Боксы можно озаглавить по темам.

Метод нумерации служит для легкого ориентирования в конспекте, тренирует емкость и четкость мышления.

Как писать: на каждой строчке писать ручками разных цветов. Один тезис – одна строка. Присваивать номер каждой строке.

Метод таблиц поможет конспектировать большое количество фактов и объединить несколько элементов в одну систему, определить положительные и отрицательные стороны чего-либо.

Как писать: на листе начертить необходимое количество столбцов. Вносить информацию в соответствующие столбцы.

Метод индексов служит для структурирования данных, позволяет запомнить ключевые понятия.

Как писать: составить список используемых значков (например, квадрат – учить наизусть, круг – прочитать в учебнике, вопрос – уточнить у преподавателя). Записать их в начале тетради. Потренироваться в пользовании этих значков перед использованием.

Метод ментальных карт помогает разобрать сложные темы, анализировать произведения, подготовить выступления.

Как писать: центр карты – место для написания главной мысли. От нее провести линии, отметить важные идеи по теме. На эти линии можно добавить новые пункты, которые раскрывают предыдущие и так далее. Нужно писать кратко, не усложнять карту до четвертого уровня. Объединять темы от разных линий. 

Для чего надо писать конспект

Ведение конспектов переводит материал из краткосрочной в долгосрочную память. Так, материал лучше усваивается и запоминается. Благодаря написанию конспекта:         

– приводится в определенную структуру информация, полученная на лекции;

– можно подготовиться к экзаменам в короткие сроки;

– можно найти самое главное по теме лекции;

– конспекты заменяют учебники (некоторую информацию можно получить только от лектора). 

Как конспектирование тренирует память

При конспектировании очень хорошо можно тренировать ассоциативную память и улучшить концентрацию. Одно и то же содержание фиксируется в сознании четыре раза: при самом слушании; при выделении главной мысли; когда подыскивается обобщающая фраза и при записи. К слову, люди, окончившие вузы много лет назад и записывавшие все только «от руки», помнят разные факты со времен школы или университета.

Как правильно вести конспекты (практические советы)

·         Полное погружение в тему

Полностью сосредотачиваясь, ты обеспечишь себе качественный и полезный конспект. Отвлекаясь на разговоры, сообщения в мессенджерах, велика вероятность пропустить важную информацию, которая пригодится на экзамене.

·         Пиши и сокращай

Придумай свои правила для сокращения длинных слов для удобства и экономии времени.

·         Самое главное

Выделяй самое главное, а не записывай каждое слово.

·         Цветной маркер в помощь

Цветные маркеры или текстовыделители помогут выделить самую главную информацию в конспектах. 

·         Структура

Преподаватель обычно дает понять, где нужно сделать новый абзац. Если подсказок нет, необходимо прослушать тему, а после написать по памяти.

·         Пустая строка пригодится

Важно оставлять место для дополнений.

·         Детали не лишни

Даты ведения конспекта, имена лекторов – такая информация может пригодиться.

·         Новая тема – новая страница

Лучше использовать тетради на кольцах (со сменным блоком), писать только с одной стороны и начинать каждую новую тему с нового листа.

Алина Минневалиева, 
Медиалаборатория Университета Талантов

Молодые архитекторы Татарстана воплотят свои идеи в реальность на фестивале «Острова»

19 марта 2020

Молодые архитекторы Татарстана воплотят свои идеи в реальность на фестивале «Острова»

14 марта в открытом пространстве «Точка кипения» в Казани состоялся архитектурный воркшоп. В нем приняли участие более 35 молодых творцов из Казани, Набережных Челнов, Ульяновска и Самары. Обучающая мастерская стала частью фестиваля «Острова».

Ни для кого не секрет, что любые теоретические занятия требуют практического закрепления. Практика - это отличная возможность не только «прокачать» свои профессиональные навыки, но и научиться взаимодействовать в команде и быстро адаптироваться к новым условиям. Именно в ходе решения реальных практических задач молодые люди могут удостовериться в правильности своего выбора профессии. 

Организация «Архидети» при поддержке Университета Талантов, архитектурных бюро «Архитектурный десант» и «HEADS GROUP» запускает второй фестиваль «Острова». Он объединяет опытных архитекторов и молодых творцов, которые совместно будут разрабатывать и строить реальные арт-объекты на острове. Организаторами было принято и обработано более 130 заявок на участие в фестивале, как из Татарстана, так и из других городов и стран СНГ. Фестиваль включает в себя образовательный блок, состоящий из архитектурного воркшопа, обучения в мастерских по работе с материалами и инструментами и курса по защите проектов. По итогам обучения, отличившиеся ребята, спроектировавшие и защитившие свои проекты перед спонсорами фестиваля, отправятся на настоящий остров. Он находится на Волге, недалеко от города Тетюши. Здесь, с 29 июня по 5 июля, молодые люди, которых привлекает архитектура и которые хотят попробовать себя в роли архитектора, будут дорабатывать проекты объектов, а затем самостоятельно строить их. 

Перед участниками воркшопа стояло несколько конкретных проектных задач. Ребята разделились на две команды - «Архитектурный десант» и «HEADS GROUP». Куратором первой команды была Лилия Гизятова, архитектор, руководитель архитектурного бюро «Архитектурный десант». Вторую команду курировал Владислав Куликовский, архитектор, руководитель Казанского филиала архитектурного бюро «HEADS GROUP». 

Команда «Архитектурный десант» разрабатывала проект костровища для острова и арт-объект, одна часть которого находится на воде, а вторая - на суше. Там жители острова смогут проводить досуговые мероприятия. А перед ребятами из команды «HEADS GROUP» стояла задача спроектировать пристань и объект для рефлексии, где участники фестиваля смогут побыть наедине с собой, любуясь на закат. 

  • Наша цель - показать молодым людям работу архитектора на всех этапах создания объекта. Также нам важно научить ребят работать в команде и совместно генерировать идеи. У нас не будет победителей, в этом особенность нашего формата. Мы не делаем акцент на том, кто сильнее, нам важнее дать четкое понимание, что из себя представляет работа архитектора. Мы создаем творческую атмосферу единомышленников, в которой хочется развиваться. То есть, идея фестиваля в том, что у молодых талантов появится реальное портфолио с реализованными проектами и уверенность в своих умениях и навыках. Все мы стремимся получить знания, но только теории недостаточно, нужно быть конкурентоспособным в профессиональной среде. Мы так же, как и Университет Талантов, открыты для всех, предоставляем возможность попробовать себя каждому кто готов работать, и достигать результатов, - поделилась руководитель организации «Архидети» Гузель Махмутова

На протяжении всего дня ребята совместно с архитекторами разрабатывали проекты по заданным темам. Затем молодые архитекторы презентовали свои работы коллегам, совместно обсуждали рентабельность, особенности построек и безопасность представленных объектов.

Валерия Стройкова, студентка 2 курса Казанского государственного архитектурно-строительного университета, учится по направлению «Архитектурное проектирование». Она рассказала о своих ожиданиях от фестиваля:

  • Про фестиваль «Острова» я узнала из социальных сетей. Мне стало интересно, так как я учусь на архитектора. Меня привлекло то, что данный проект дает возможность поработать с  уже состоявшимися архитекторами, ощутить поддержку единомышленников и выйти за привычные рамки, чего, порой, не хватает в университетских проектах. Круто, что мы сможем пройти все этапы создания объектов и воплотить их в жизнь своими руками. Я понимаю, что нам нужно будет очень много работать, чтобы реализовать свои проекты, но я готова к этому. 

Фаниля Минниханова, студентка 3 курса Набережночелнинского государственного педагогического университета, учится  по направлению «Инновационный дизайн»: 

  • Сегодня мне было очень комфортно работать в творческой атмосфере единомышленников, здесь хочется развиваться и это очень мотивирует. У нас получается хороший симбиоз, который способствует эффективной работе. Поэтому я уверена, что нам удастся построить крутые арт-объекты! 

Стоит отметить, что отличившиеся участники воркшопа получат возможность пройти стажировку в архитектурных бюро «Архитектурный десант» и «HEADS GROUP» и там доработать сгенерированные на фестивале идеи. 

Лилиана Муллаярова, 
Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: разработай прототип за 36 часов, выиграй денежный приз и запусти пилот проекта

17 марта 2020

Возможности: разработай прототип за 36 часов, выиграй денежный приз и запусти пилот проекта

Чтобы саморазвитие стало частью вашей жизни и хобби, необходимо всегда стремиться узнавать что-то новое и развиваться. Это позволит лучше разобраться в своих сильных и слабых сторонах и работать над ними.

В рубрике «Возможности» мы знакомим вас с актуальными конкурсными мероприятиями. Участвуя в них, вы сможете развивать свои профессиональные и надпредметные компетенции и расширить свое портфолио.

Хакатон «Интеллектуальные транспортные системы и элементы ситуационных центров»

Для кого: команды от 2 до 5 человек от 16 лет; аналитики и дата-сайентисты (эксперты по массиву данных), ИТ-разработчики

Прием заявок: до 8 апреля

Очный этап: 11-12 апреля

Подробнее: http://dshkazan.ru/its

Место проведения: Казань, ГАУ «ИТ-парк».

Хакатон пройдет в двух секциях. В течение 36 часов участники будут разрабатывать пилотные версии проектов. В процессе им будут помогать постановщики задач, а также аналитики и эксперты InnoSTage. Участникам предстоит создать аналитические модели и прототипы решений для:

  • управления «умной» транспортной инфраструктурой;
  • развития информационно-аналитической платформы «Ситуационный центр», которая помогает в принятии управленческих решений на уровне целого региона.

Что получат лучшие команды:

  • денежный приз в размере 200 000, 100 000 и 50 000 рублей;
  • доработку прототипа и внедрение решения;
  • участие в финале Всероссийского конкурса «DigitalNation» в сентябре.

Инициаторы задач: ГБУ «Безопасность дорожного движения», группа компаний InnoSTage и бизнес-акселератор DIGITALSUPERHERO. Хакатон стартует в составе полугодового марафона хакатонов DIGITALSUPERHERO, финал пройдет в рамках Первого Центрально-Восточного Конгресса по ИТС и форума DigitalNation.

Международный образовательный форум «Летний кампус Президентской академии» 

Для кого: студенты 2-3 курса; студенты 4 курса, обучающиеся на специалитете (5 лет) 

Прием заявок: до 1 мая

Очный этап: 11-24 июля

Подробнее: http://www.campus4youth.ru

«Летний кампус Президентской академии» – это особый молодежный проект, целью которого является личностный рост студентов, практическое применение знаний. Важной особенностью Кампуса является возможность напрямую общаться с экспертами различных отраслей и специалистами крупных организаций России и зарубежья.

В 2020 году Кампус пройдет с 11 по 24 июля в Иннополисе и на территории ГСОК «Казань» Верхнеуслонского района Татарстана. Участниками Кампуса станут 220 студентов, в том числе 80 студентов Республики Татарстан (из которых 15 – иностранных). Тема Кампуса 2020 года – Managing the Future (Управляем будущим). На протяжении почти двух недель участники, разделившись на 12 команд, будут разрабатывать собственные проекты, направленные на решение проблемы, предложенной организаторами. 

Мероприятие включает в себя лекции и интерактивные сессии с ведущими учеными, государственными служащими и международными бизнесменами. Разработка проектов участниками происходит в командах под руководством тьюторов и модераторов. Проектная деятельность также предоставляет участникам возможность для применения на практике информации, полученную во время учебных сессий и мастер-классов. К концу Летнего Кампуса команды будут представлять свои проекты, которые будут оцениваться квалифицированным жюри. Кроме того, участников ждет обширная развлекательная программа. 

Для формирования делегации Республики Татарстан на проект РОО «Академия творческой молодежи РТ» проводит республиканский этап Кампуса.

Предполагается 3 этапа конкурсного отбора кандидатов на участие в Кампусе:

  1. Первый этап – сбор заявок. Анкету можно заполнить на сайте республиканского этапа Кампуса.
  2. Второй этап – собеседование на общую эрудированность, владение специализированными дисциплинами в области политики, экономики, международных отношений, а также на знание английского языка.
  1. Третий этап – дистанционные отборочные процедуры с представителей РАНХиГС при Президенте РФ.

Все условия участия можно найти здесь.

Возможности: олимпиады и конкурсы для юных Кулибиных

13 марта 2020

Возможности: олимпиады и конкурсы для юных Кулибиных

Студенты Университета Талантов посещают образовательные модули, участвуют в проектных олимпиадах и проходят статусные собеседования и стажировки в перспективных компаниях. Помимо этого, они работают с наставниками и составляют индивидуальный план развития. Чтобы стать студентом Университета Талантов нужно иметь достижения из Республиканского реестра конкурсных мероприятий.

В рубрике «Возможности» мы рассказываем об актуальных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях. У тебя есть время, чтобы подготовиться к этим состязаниям и продемонстрировать свои знания!

Республиканская олимпиада юных изобретателей «Кулибины XXI века»

Для кого: учащиеся 6-18 лет

Уровень: республиканский

Заочный этап: идет прием заявок 

Очный этап: даты уточняются

Подробнее: http://www.oirrt.ru/Articles/64

Олимпиада проходит в городах Альметьевск, Бугульма,  Набережные Челны, Елабуга, Азнакаево, Нижнекамск, Нурлат, Казань, Заинск, а также в районах республики - Сармановский, Сабинский, Ютазинский, Аксубаевский, Спасский, Арский, Тюлячинский, Дрожжановский, Муслюмовский, Балтасинский, Актанышский, Высокогорский, Тетюшский, Чистопольский, Кукморский.

Олимпиада проводится по 5 номинациям:

- Здоровье человека: медицина;

- Промышленные технологии и робототехника;

- Транспорт будущего;

- Технологии;

- Наставник года (для педагогических работников образовательных организаций).

Состязание будет проходить в два этапа. Первый этап – муниципальный (отборочный), его организуют муниципальные органы управления образования РТ. Второй этап – республиканский (финал), он проводится Министерством образования и науки РТ, Республиканским советом общества изобретателей и рационализаторов РТ и Казанским федеральным университетом. Этот этап представляет собой очную защиту технических решений.

Форма регистрации доступна по ссылке: kulibin.oirrt.ru. Работы можно присылать по адресу: 420102, г. Казань, ул. 2-ая Юго-Западная, д. 3, ОИР РТ. С положением олимпиады можно ознакомиться здесь

Конкурс «Ученые будущего»

Для кого: учащиеся 9-11 классов 

Уровень: международный 

Прием заявок: до 15 сентября 

Очный этап: 9-11 октября 

Подробнее:  https://ub.festivalnauki.ru/

Научно-инженерный конкурс «Ученые будущего» проводится с 2010 года на площадках Всероссийского фестиваля науки. Научное жюри принимает индивидуальные или командные (до двух человек) проекты-исследования, выполненные в течение предшествующего учебного года.

Конкурс проводится по разным категориям: физика, математика, химия и нанотехнологии, программирование, техника и инженерные науки, биология и науки о жизни и т. д.

Соревнование включает в себя заочный и очный этапы, а также суперфинал. На заочном этапе жюри рассматривает присланные проекты и приглашает лучших авторов выступить лично. Очный этап проводится на площадках Всероссийского фестиваля науки в Москве и Барнауле. Из работ победителей очного этапа на суперфинале отберут лучшие для участия во всемирном научно-техническом смотре Intel ISEF.

Возможности: участвуй в конкурсе и получи премию за важные научные достижения

10 марта 2020

Возможности: участвуй в конкурсе и получи премию за важные научные достижения

У тебя есть научные успехи и твои исследования имеют практическую пользу? Может быть, ты хочешь провести совместные научные исследования с учеными из России или других стран? И, самое главное, тебе небезразлично будущее страны, и ты планируешь продолжить карьеру в России? 

Тогда читай подборку конкурсных мероприятий, на которые еще идет набор. Успей подать заявку и получить грант на реализацию своего проекта!

Конкурс на лучшие научные проекты фундаментальных научных исследований, проводимый совместно РФФИ и Австрийским научным фондом

Срок окончания приема заявок: до 6 июля 2022 года 

Подробнее: http://www.rfbr.ru/rffi/ru/contest/o_2058186

Задача конкурса – поддержка фундаментальных научных исследований, развитие международного сотрудничества в области фундаментальных научных исследований, содействие включению российских ученых в мировое научное сообщество, создание условий для выполнения совместных научных проектов учеными из России и Австрии.

На конкурс могут быть представлены проекты фундаментальных научных исследований по следующим научным направлениям:

  • математика, механика;
  • физика и астрономия;
  • химия и науки о материалах;
  • биология;
  • науки о Земле;
  • инфокоммуникационные технологии и вычислительные системы;
  • фундаментальные основы инженерных наук;
  • история, археология, этнология и антропология;
  • экономика;
  • философия, политология, социология, правоведение, социальная история науки и техники, науковедение;
  • филология и искусствоведение;
  • психология, фундаментальные проблемы образования, социальные проблемы здоровья и экологии человека;
  • глобальные проблемы и международные отношения;
  • фундаментальные основы медицинских наук;
  • фундаментальные основы сельскохозяйственных наук.

Требования:

В конкурсе могут участвовать коллективы, численностью не менее двух человек и не более 10 человек, состоящие из граждан Российской Федерации, а также иностранных граждан и лиц без гражданства, имеющих статус налогового резидента Российской Федерации.

Размер гранта: от 1 до 5 миллионов рублей в год.

Срок реализации проекта: 3 или 4 года.

Программа L`Oreal UNESCO «Для женщин в науке»

Срок окончания приема заявок: до 15 июля

Подробнее: http://lorealfellowships-russia.org/o-konkurse/

Программа «Для женщин в науке» реализуется в России с 2007 года при участии Российской академии наук, Комиссии Российской Федерации по делам ЮНЕСКО, Бюро ЮНЕСКО в Москве и является частью международного проекта L’OREAL- UNESCO «For Women in Science». 

За 13 лет существования российской программы L'OREAL «Для женщин в науке» 125 молодых женщин, связанных с научными разработками, получили стипендии для своих изысканий. Большинство из них успешно продолжают свою научную деятельность, в том числе, благодаря оказанной им поддержке. Их исследования помогли прояснить механизмы передачи наследственности, установить закономерности физико-химических процессов, создать новые материалы. Круг интересов женщин-ученых чрезвычайно широк: от путей миграции пингвинов на паковом,или многолетнем, льду, проблем сохранения сельскохозяйственных культур в Африке до физических свойств различных модификаций углерода.

Требования:

По условиям конкурса соискательницами национальной стипендии могут стать женщины-ученые, кандидаты и доктора наук в возрасте до 35 лет (включительно), работающие в российских научных институтах и вузах по следующим дисциплинам: физика, химия, медицина и биология. Критериями выбора стипендиаток являются научные успехи кандидата, значимость и практическая польза проводимых им научных исследований, а также желание продолжать научную карьеру в России.

Размер гранта: 500 000 рублей.

Почему важно развивать «digital skills»: школьники Казани познакомились с деятельностью Ак Барс Банка

10 марта 2020

Почему важно развивать «digital skills»: школьники Казани познакомились с деятельностью Ак Барс Банка

Чтобы быть востребованным среди работодателей и достигать успехов в профессиональной деятельности, необходимо развивать soft skills и hard skills. Стремительно развивающаяся цивилизация определила появление еще одной группы навыков – digital skills. Это цифровые навыки, которые включают в себя интерес к новым технологиям, способность быстро овладевать ими и встраивать их в свою работу. 5 марта в Центре развития талантов Ак Барс Банка прошла профориентационная экскурсия для группы детей с ограниченными возможностями здоровья. Участниками мероприятия стали более 20 учащихся 9-11 классов школы №172 (г. Казань). В формате интерактивной лекции они узнали, как из-за цифровизации меняется деятельность сотрудников банка. Ребята поучаствовали в викторине, где познакомились с историей и главными достижениями и значимыми событиями Ак Барс Банка.

В первой половине встречи Иван Барков, начальник отдела подбора и адаптации персонала Ак Барс Банка, рассказал школьникам о том, как в XXI веке цифровизация влияет на появление новых профессий и меняет профессиональную деятельность людей. Он отметил, что сейчас процесс взаимодействия и коммуникации работников поменялся: можно решать рабочие вопросы, в том числе и банковские, не за персональным компьютером, а с помощью хорошего смартфона или планшета.

Также он рассказал про переход от наличного к безналичному способу оплаты. Спикер отметил, что сейчас нет необходимости посещать банк, так как все собрано в мобильном приложении. Как следствие, офисы «отмирают», потому что они не нужны и это сильно трансформирует бизнес и будущие профессии. Например, в магазинах становится все меньше кассиров и больше точек самообслуживания. Такие профессии, как экономист и бухгалтер переходят в аналитическую модель:

– Профессии сейчас становятся более аналитическими, то есть большое внимание уделяется математике, статистике, работе с большими данными. Потоки информации становятся колоссальными. Дефицит таких специалистов наблюдается как в России, так и в мире. Прогресс идет быстрее, чем взращивается поколение людей, которое может с этим работать. Такие специалисты нужны, в первую очередь, банкам, так как они обладают большим количеством информации о своих клиентах, транзакциях и прочее, IT и телекоммуникационным компаниям. Также нужны люди с творческим мышлением. Именно творческий подход и нетривиальные взгляды на классические вещи, меняют индустрию, - отметил Иван Барков. - Кто любит читать или смотреть фантастику? В середине XX века американский писатель Рэй Брэдбери в одном из своих рассказов придумал беспроводные наушники, описал технологию, когда как таковых наушников еще не было. Если смотреть или читать фантастику, можно увидеть большое количество вещей, которые появляются из прошлого в будущем. Самый классный фантаст – Жюль Верн. В XVIII веке, когда неоткуда было черпать информацию, он придумал дирижабль, подводную лодку, космический корабль. 

Вероника Державина, заместитель директора по воспитательной работе школы №172 (г. Казань):

Профориентация – одно из важнейших направлений нашей работы. Мы считаем, что профессиональные пробы являются одной из самых эффективных форм -  школьники видят, как на практике работают профессионалы, и сами пробуют себя в том или ином качестве. Мы были в Институте истории им. Шигабутдина Марджани, в психологическом центре, на телевидении и так далее. Мы считаем, что только на практике, общаясь со специалистом своего дела, школьник может понять нужно ему это или нет. 

Когда мы ходили в Институте истории им. Шигабутдина Марджани, все хотели стать историками. Когда мы ходили в психологический центр, все хотели стать психологами. Когда мы были в Департаменте продовольствия и социального питания Казани, всем стало интересно печь булочки. Мы видим, что дети «зажигаются» этими профессиями, они много задают вопросов, примерно понимают, чем они хотят заниматься и в какие учебные заведения следует поступать, чтобы освоить профессию. Такие мероприятия позволяют нам видеть векторы развития наших детей, какие тенденции будут актуальны. Я считаю, что главной задачей школы является самоопределение ребенка, будь то предпринимательство, фриланс или устройство на работу в качестве наемного работника. 

Далее школьники разделились по командам. Алия Айтуганова, главный бизнес-тренер Ак Барс Банка, провела викторину, которая включала в себя 20 вопросов об истории Ак Барс Банка, главных достижениях и значимых событиях. Например, участники узнали, что банк был основан в 1993 году, имеет 226 отделений в городах России и входит в рейтинг лучших банков мира по версии Forbes: 9-е место среди 20 лучших российских банков России. Банк оказывает более 100 видов банковских услуг для корпоративных и частных клиентов, а также мобильное приложение Ак Барс Банка входит в топ-3 лучших банковских приложений по версии Markswebb. 

Помимо этого школьники узнали, что Ак Барс Банк является крупнейшим финансовым институтом Республики Татарстан и ведет последовательную работу по реализации социальных и благотворительных программ, а также был официальным партнером XXVII Всемирной летней Универсиады.

Алия отметила, какие навыки важно развивать:

– Один из ключевых навыков современного человека – это гибкость, потому что мы живем в условиях изменчивости. Мир не просто меняется, а меняется быстро, поэтому мы должны также меняться вместе с ним. 

Рената Хусаинова, ученица 10 класса школы №172 (г. Казань):

Я узнала о том, какие профессии будут востребованы в ближайшем будущем, как в России собираются развивать банки. Мне понравилась сама история Ак Барс Банка, лекция Ивана Юрьевича, который рассказывал о том, что нас ждет в будущем, как нам придется жить. Я уже выбрала свою будущую профессию и буду поступать в Москву на веб-дизайн и уже сейчас зарабатываю на этом. 

Арсений Сачков, ученик 9 класса школы №172 (г. Казань): 

Чаще всего, чтобы работать сотрудником в банке, важно хорошо знать математику. Сегодня я нашел для себя профессию, где необходимо только базовое знание математики – инкассатор. В выступлении Ивана Юрьевича мне было полезно узнать о бесконтактной оплате услуг. В будущем, скорее всего, мы полностью откажемся от наличных денег и миром будут править карточки.

Светлана Кириллина,
Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: получи грант на обучение или научную стажировку в зарубежных университетах и организациях

6 марта 2020

Возможности: получи грант на обучение или научную стажировку в зарубежных университетах и организациях

Обучение или стажировка за рубежом – возможность получить образование или провести научные исследования в ведущих международных организациях, чтобы  вернуться в Россию и с максимальной пользой применить полученные опыт и знания.

Конкурс на получение гранта Фулбрайта (США)

Сроки подачи заявки и предоставления документов: до 15 мая

Подробнее: http://fulbright.ru/ru/russians/vgs

Главная цель Программы Фулбрайта – укрепление культурно-академических связей между США и Россией, улучшение взаимопонимания между нашими странами. Программа полностью финансируется Государственным департаментом США.

В рамках Fulbright Visiting Graduate Student Program проводится открытый конкурс для российских выпускников вузов и аспирантов (выпускником в данном случае считаются лица, успешно закончившие высшее учебное заведение, не важно, как давно). Финалисты конкурса имеют возможность поехать в США с целью получить второе высшее образование в магистратуре или выполнить научное исследование.

 В рамках данной программы предоставляются две возможности:

  • Выпускникам вузов предоставляются стипендии на обучение в магистратуре одного из университетов США с получением степени магистра. Длительность такой программы – от 1 до 3-х лет;
  • Аспирантам предоставляются стипендии на прохождения научной стажировки в статусе молодого исследователя (в этой программе также могут участвовать соискатели степени кандидата наук и ординаторы), эта программа - без получения степени. Длительность программы – 1 учебный год.

Важно: Стипендиаты программы Фулбрайта обязаны после окончания своей программы в США должны вернуться в Россию как минимум на два года, чтобы с максимальной пользой применить в родной стране полученные опыт и знания. 

Программа сотрудничает со всеми университетами США, однако сами финалисты конкурса не могут выбирать университет в США, но могут указать свои предпочтения. Лица, имеющие кандидатскую степень, не могут принимать участие в магистерской/аспирантской программе.

Со списком конкурсных дисциплин по программе Фулбрайта для выпускников вузов и аспирантов (Graduate Student Program) в России можно ознакомиться здесь

Стипендии для аспирантов фонда Берингер-Ингельхайм

Срок подачи заявки: 1 февраля, 1 июня и 1 октября ежегодно

Подробнее: http://www.bifonds.de/fellowships-grants/phd-fellowships.html

Фонд Берингер-Ингельхайм выделяет гранты на проведение исследований для кандидатской диссертации в сфере фундаментальной биомедицины.

Задача фонда – способствовать развитию исследований в сфере биомедицины с помощью предоставления финансовой поддержки молодым и перспективным ученым в время работы над диссертацией.

К участию приглашаются перспективные молодые ученые, желающие продолжить работу над диссертацией в ведущей международной лаборатории. При выборе участников учитываются их академические достижения, научный потенциал и уровень лаборатории, где они планируют вести исследования.

Размер гранта: €1650 в месяц

Длительность программы: от 2 до 3 лет

Профессорско-исследовательская программа Ваджра

Срок подачи заявки: в любое время в течение года

Подробнее:  http://www.vajra-india.in

8 января 2017 года Правительство Индии запустило новую профессорско- исследовательскую программу ВАДЖРА (VAJRA) (перспективное совместное исследование в рамках визита), которая способствует участию и внесению иностранными учеными своего вклада в исследования и развитие науки в Индии.

Департамент науки и технологий Индии руководит этой программой. Ученые и исследователи из российских университетов, академий и научных организаций также имеют право подать заявку.

Длительность программы: 

Период пребывания в Индии в рамках программы ВАДЖРА составляет минимум один месяц и максимум три месяца в году.

Требования:

Индийский участник совместной деятельности и российский участник должны совместно составить исследовательский план и заявление, одобренные руководством соответствующего индийского института, и подать онлайн заявку в Департамент науки и технологии на рассмотрение.

Размер гранта: 

Одобренный участник схемы ВАДЖРА получит единовременный платеж в размере 15000 долларов США в первый месяц пребывания в год, и 10000 долларов США в месяц в последующие два месяца, чтобы покрыть свои расходы на путешествие и гонорар. В рамках данной схемы не предлагается никакой иной поддержки, но принимающий институт в Индии может свободно предоставлять дополнительную поддержку в случае, если имеется бюджет.

Избирательная комиссия будет проводить оценку заявлений дважды в год, в январе и в июле, и внесет свои рекомендации. О результатах сообщают в апреле и сентябре.

История успеха: Алмаз Ахтямов о становлении предпринимателя, заработке в один миллион рублей и упорстве в бизнесе

5 марта 2020

История успеха: Алмаз Ахтямов о становлении предпринимателя, заработке в один миллион рублей и упорстве в бизнесе

Конкретные цели и желание действовать могут свернуть горы. В этом на своем личном примере убедился Алмаз Ахтямов, приехавший поступать в вуз в Казань из Нижнекамска. В 2019 году он окончил Химический институт им. Бутлерова по специальности «фундаментальная и прикладная химия». Сам стобалльник, Алмаз основал и возглавил Онлайн-школу подготовки к ЕГЭ и ОГЭ «Pi-Fi» и заработал свой первый миллион в свой 21 год. Мы поговорили с Алмазом о том, какие страхи нужно перебороть, чтобы стать предпринимателем и через какие тернистые пути пришлось пройти молодому бизнесмену.

Школу я окончил с золотой медалью, постоянно участвовал в олимпиадах, сдал ЕГЭ по химии на 100 баллов. Пока все мои одноклассники беспокоились о поступлении, я точно знал, что поступлю без проблем. Тогда и начал задумываться о будущем. Поинтересовался у 10 студентов и 10 выпускников вуза, чем они дышат, сколько зарабатывают. Посмотрев на их ответы (студенты не знали, почему они учатся, выпускники трудились за небольшую зарплату), понял, что я так жить не хочу. После этого я начал задумываться о цели и желаниях. Я прочитал книгу Роберта Кийосаки «Богатый папа. Бедный папа», которая перевернула мои мысли. Также я посмотрел курсы «Бизнес-молодость», подписался на бизнес-блогеров.

Когда я вижу успех какого-либо человека, читаю о его пути, у меня возникает только один вопрос: «А чем я хуже?». Ничем! Значит, тоже смогу это сделать.

В 18 лет я принял решение, что хочу стать предпринимателем. В блоге Аяза Шабутдинова увидел пост о том, что он в 21 год заработал один миллион. Я подумал, что я не хуже него, записал эту цель на бумаге от руки и повесил на стену комнаты в общежитии. Каждый, кто заходил, увидев эту надпись, смеялся. Цель была конкретно сформулированной: «Я имею на своем счету более 1 миллиона рублей к 21 году». Путь предпринимателя начался именно с этой записки.

В 19 лет я полностью перестал брать деньги у родителей. Для обеспечения себя начал заниматься репетиторством. Кроме того, организовал камеру хранения для студентов Деревни Универсиады на летнее время. Идея пришла в мае, когда я узнал об отсутствии помещения для хранения личных вещей.

Олег Тиньков, известный российский бизнесмен, говорил, что предприниматель умеет видеть позитивное в негативном. У меня был негатив: я не хотел увозить вещи домой, сделал из этого проект – превратил его в позитив. Правда, мне пришлось отдать 10 тысяч рублей за аренду, а на жизнь осталось 2 тысячи. Две ночи не мог заснуть из-за дикого страха потери денег, что у меня не получится. Будто я шагнул в бездну. Не было понимания, что будет дальше. Сначала из собравшихся 20 людей 18 отказались, тогда понял, что нужно брать предоплату. После дополнительного набора собралось 120 человек. В итоге, в этом проекте я чистыми заработал 30-40 тысяч рублей. Это были мои первые большие деньги. Сегодня данный проект существует уже без меня, под руководством другого человека. Потом мы открыли интернет-магазин, где продавали 3D-ручки. На тот момент был на них ажиотаж перед Новым годом. Это был быстрый, сезонный бизнес, от которого мы ничего не ожидали, но заработали хорошо.

Меня пригласили в крутую оффлайн-школу по подготовке к ОГЭ и к ЕГЭ в 2015 году. Проработав там 2 месяца, осенью я основал свою школу. Я никогда не был сторонником изобретения велосипеда заново. Если есть, что посмотреть у других, я всегда “за” это. Зачем сидеть и ломать голову над тем, что уже придумали? Тогда я просто полностью скопировал бизнес-модель при запуске своей школы. Но не учел тот факт, что та школа имела разрешение со стороны Управления образования Казани. Я это понял, когда нас не стали пускать в школы. Тогда мы своими силами привлекали аудиторию. Нам помог и республиканский проект «Фабрика предпринимательства», в котором я проходил обучение - благодаря им, у нас был разрешающий документ от Министерства экономики Татарстана. Мы рассказывали школьникам об основах предпринимательства, предлагали бесплатное занятие в нашей школе. Детей обучали студенты-высокобалльники, которые проходили отбор. 100 тысяч рублей мы потратили на аренду, техническое оснащение. Полтора года мы работали «в ноль», то есть без прибыли, лишь покрывая расходы. 

Мы не считали показатели и не вели отчет денежных средств. Это было одной большой ошибкой. Чтобы не «прогореть», нужно вести аналитику по всем цифрам. У тебя будет ощущение наличия денег, но ты не имеешь права их тратить. В аналитике так называются кредитные деньги.

Как только какая-либо школа придумывает внешнее отличие, все это быстро копируется, это перестает быть уникальностью в течение 1-2 месяцев. Об этом написано и в книге Остина Клеона «Кради, как художник» - нет ничего уникального в этом мире. Мы тоже не отличались от других школ. Бизнес-модель уникальна только в том случае, когда ты копируешь понемногу в разных сферах и у различных конкурентов.

Забавно, что в момент начала бизнеса считаешь себя предпринимателем, хотя ни капли им не являешься. С точки зрения твоих действий и мыслей, ты не предприниматель, а ремесленник. Проблемой на момент открытия школы было отсутствие денег. Я сам мыл полы перед первым занятием, настраивал проектор, расставлял стулья. Сейчас меня уже не заставишь делать все это. Проблема предпринимателей в том, что они занимаются ненужными вещами. Он – уборщик, генеральный директор, бухгалтер, юрист, преподаватель. Совмещение всех ролей неправильно.

Позже я понял, что команда – это то, что делает предпринимателя предпринимателем, а твой проект успешным. Важно даже не количество твоих клиентов, а работа команды, которую ты собрал. 

Основное свойство, отличающее успешного предпринимателя от неуспешного – это мышление. Очень важно читать книги или просто общаться с предпринимателями. При общении с бизнесменами ты понимаешь, что они – люди с другим мышлением, образом жизни. То, что для тебя проблема вселенского масштаба, для них чепуха. Когда они тебе дают решение, твой мозг отказывается верить, что это так просто. Я стал участником «Фабрики предпринимательства», и она дала мне новое окружение. У меня была возможность пообщаться с бизнесменами-миллионерами. Сейчас я – наставник в «Фабрике предпринимательства. Дети».

Когда мы закрыли оффлайн-школу по подготовке к ЕГЭ с долгами в 100 000 рублей в 2017 году, я начал работать онлайн-преподавателем математике. В начале было сложно, так как нужно было арендовать квартиру, записывать вебинары. При открытии оффлайн и онлайн-школ я использовал стипендиальные деньги, выделенные Президентом Татарстана за успехи в олимпиадном движении.

При выборе ниши на рынке, я опирался на несколько пунктов: рынок должен быть неконсолидированным, объем рынка должен быть большой,  у тебя должен быть знакомый, зарабатывающий столько, сколько хочешь ты. У меня была знакомая, которая ездит на Range Rover, открывшая онлайн-школу. «У нее получилось, и у меня получится» – концепция моей жизни такая. Осенью 2018 года я, как один преподаватель, выпустил более 2500 учеников на платной основе за учебный год. С осени 2019 года мы запустили и остальные предметы (обществознание, история, физика). Сейчас в нашей команде более 70 человек. Мы записываем онлайн-вебинары. На момент открытия онлайн-школы у меня были навыки маркетинга и работы в команде. И все это мне, безусловно, помогло.

Как я заработал свой первый миллион в 21 год. Когда ушел в онлайн-формат работы, начал расти, очень-очень много работал, мало спал. Я по природе своей человек-деятель. Я даже спокойно не могу гулять, мне нужно что-то делать. Помню, что сначала было на счету 300 тысяч рублей, потом – 500 тысяч. Когда я увидел на счету один миллион рублей, я сфотографировал деньги на счету с той бумагой, где была написана цель. Один миллион рублей - это была чистая прибыль, которую я мог положить себе в карман. Весь этот доход за 2017-2018 учебный год был с онлайн-школы: 15 процентов дохода шло с преподавания, а все остальное – с выстраивания бизнес-процесса.

Говорят, что в человеке должна быть предпринимательская жилка. Я думаю, что предприниматели – в положительном смысле сумасшедшие люди. Потому что только такие могут работать по 12 часов день, без выходных. У кого-то это с рождения, кто-то приобретает в процессе жизни. Научиться мышлению предпринимателя сложно, но понять его можно.

В российском рынке дополнительного образования онлайн-образование составляет не более 8 процентов. 92 процента – это частные оффлайн-школы, репетиторы. Учащиеся к онлайн-школам относятся положительно, потому что у них нет проблем с интернетом. С родителями – проблематичнее. У них существует некий шаблон: «Если нужно готовиться к ЕГЭ, то нужно обращаться к репетиторам». Им сложно представить альтернативный вариант. Кто-то считает онлайн-школы мошенничеством. А ведь много репетиторов опираются на советские методы преподавания или подают материал неинтересно. Для сегодняшнего школьника важна интересная и веселая подача материала. 

70 процентов российских онлайн-школ по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ расположены в Татарстане, а их центральные офисы расположены в Казани. Эти цифры сами говорят за себя. Другие онлайн-школы удивляются этому - ни в Москве, ни в Санкт-Петербурге такого нет.

Нужно помнить, что в предпринимательстве не все всегда получается. Это просто надо принять. Ты, как предприниматель, становишься лучше, решая проблемы большого формата. Все, что требуется – отключить эмоции и решать проблемы.

Советы для будущих молодых предпринимателей:

1.   Не начинай дело, пока не встретишься и не пообщаешься с 10 предпринимателями. Это нужно для понятия, чем они мыслят. Предприниматели очень любят лесть, потому что никто не видит их труд. Предприниматель – скрытый супергерой, работает во благо общества, но этого никто не видит.

2. Пойми, нужно ли тебе это дело? (Для этого ответь на вопрос: «Готов ли ты работать днями и ночами полгода, ничего не зарабатывая?»)

3. Анализируй конкурентов.

4. Очень-очень-очень много работай.

Если бы я поступил в Университет Талантов на ранней стадии развитии проекта, это было бы, безусловно, полезно. Если ты хочешь стать предпринимателем, то обязательно нужно черпать знания везде, где это возможно.  Университет Талантов, как продукт, очень классный. Во-первых, меня там заметили, во-вторых, благодаря своему проекту оффлайн-школы, я дважды стал победителем на зимнем форуме «Открытие талантов», где мне выделили грант. На эту сумму я смог купить средства для технического оснащения школы, а также получил возможность поездки в Москву и в Санкт-Петербург, где знакомился  с интересными личностями, и внедрил их опыт в свою работу. В Татарстане проходит форум «Мой бизнес», даже если пойти и послушать, то получишь много полезного. Университет Талантов, «Фабрика предпринимательства» тоже помогают в развитии предпринимательской деятельности.

С наставником лучше, чем без него, это безусловно. У меня никогда не было наставника. Но я не считаю себя успешным человеком. У меня есть ментальный наставник – внутренний директор, который заставляет меня идти на работу даже тогда, когда я не хочу. Мне кажется, если есть наставник, это очень здорово.

Алина Минневалиева, 
Медиалаборатория Университета Талантов

Фотографии из личного архива Алмаза Ахтямова

Развитие личностного потенциала, индивидуальный план развития и нетворкинг: стартовала новая образовательная программа Студсовета Университета Талантов

5 марта 2020

Развитие личностного потенциала, индивидуальный план развития и нетворкинг: стартовала новая образовательная программа Студсовета Университета Талантов

Для того, чтобы наиболее эффективно подобрать экспертный состав и выработать систему мероприятий для молодежи, по инициативе самих студентов в Университете Талантов был создан Студенческий совет. Первый модуль образовательной программы для членов Студсовета в наступившем году проходил с 29 февраля по 1 марта. В мероприятии приняли участие более 20 молодых людей от 15 до 19 лет из Казани, Набережных Челнов, Чистополя и других крупных городов Татарстана.

В этом году в программу Студенческого совета мы решили включить личностный акселератор, чтобы прокачать все навыки студсоветчиков и дать углубленные знания в области составления индивидуального плана развития, его реализации, постоянного планирования и управления ИПР до конкретного результата. Также мы хотим познакомить ребят с теми глобальными тенденциями в тех или иных профессиональных сферах, которые есть сейчас, научить управлять ими, пользоваться для себя и своих целей, как видеть только зарождающиеся тренды и как самим их создавать, – поделился председатель Студсовета, ученик 11А класса Инженерно-технического лицея-интерната КНИТУ-КАИ Никита Павлов.

Программа модуля началась с презентации проекта «Я – школьник» Булатом Габдрахмановым, руководителем продуктов цифровизации сферыобразования, культуры и молодежной политики ГКУ «Центр цифровой трансформации Республики Татарстан». В формате фокус-группы студентам было предложено внести предложения по разработке функционала проекта. Участники разобрали уже существующие интернет-материалы и приложения, необходимые для учебного процесса и внесли предложения по созданию новых образовательных платформ.

Далее эксперт Университета Талантов Лилия Орлова обсудила с участниками три “мишени” личностного потенциала. Личностный потенциал характеризуют не сами способности, а возможность их использования:

  • Развитие 1: созревание в соответствии с заложенной биологической программой, итогом которой является зрелый и хорошо функционирующий организм;
  • Развитие 2: социализация в соответствии с социальными матрицами;
  • Развитие 3: в этом измерении человек выступает, как автономный субъект, личность, решающая задачи выбора и самодетерминации собственной жизни.

Третье измерение личностного потенциала делится на два этапа: развитие 3А (до совершеннолетия) – развитие механизмов личностной саморегуляции, становление вменяемого субъекта, развитие 3Б (после совершеннолетия) – становится личным делом в собственных интересах. Цель развития 3Б – стать субъектом собственной жизни.

Специфика личностного потенциала (ЛП) в сфере академических достижений проявляется в том, что учащиеся с высоким ЛП способны одновременно достичь успехов в учебе и психологического благополучия. После информационного блока студентам было предложено проработать типы сложных ситуаций и вызовов, с которыми им пришлось столкнуться в жизни.

После работы над тремя “мишенями” участники изучили три вида работы личности и отметили для себя, какой тип личности наиболее актуален и какой требует доработки:

  • Выбор: автономия, умение выбирать;
  • Достижение: продуктивность;
  • Жизнестойкость: резилентность, сохранения.

Я решил стать членом Студенческого совета, поскольку люблю пробовать что-то новое и использовать все предлагаемые возможности. Кроме того, я смогу отдать частичку себя другим людям и вдохновить их на какие-либо поступки. У меня есть желание пойти дальше, то есть я хочу дойти до статуса наставника и помогать студентам с разработкой их индивидуального плана развития, – рассказал Данил Данилов, ученик 11В класса Гимназии №19 (г. Казань).

Далее участники Студсовета сформулировали свои долгосрочные (от 5-ти лет), среднесрочные (3-5 лет) и краткосрочные (до 1 года) цели и изучили целеполагание по методике SMART: это метод описания цели, включающий в себя конкретность, измеримость, достижимость, важность и определенность по срокам. 

Я решила стать членом Студенческого совета потому что Университет Талантов дал мне много возможностей. Это и полезные знакомства, и наставническая поддержка. Я тоже хочу быть полезна Университету. Благодаря тому, что я присоединилась к Студсовету, я смогу донести свои идеи, предложения и дополнения по образовательной программе. По моему мнению, чтобы присоединиться к Студенческому совету, необходим полностью проработанный индивидуальный план развития, а сам человек должен быть заряженный идеями, обладать желанием менять обстановку вокруг себя и меняться самому, – поделилась Зиля Дарзиманова, ученица 11 класса Кичучатовской СОШ (Альметьевский район).

Второй день начался с работы над нетворкингом внутри команды Студенческого совета. Ребятам предложили проанализировать свои сильные стороны личности, найти единомышленников и собрать команду для разработки различных сфер Университета Талантов. Кроме того, участники вносили предложения по разработке структуры Студсовета. Программа модуля завершилась стартом разработки индивидуальных планов развития и постановкой целей на ближайший год.

–  На модуле мы поставили перед собой две большие задачи. Первая – это прорабатывание индивидуального плана развития, как студента, так и студсоветчика, а также все, что связано с целеполаганием. Внутри этой темы был еще блок личностного потенциала: что это такое, какие три мишени личностного потенциала существуют и как с ними работать. Это была большая вводная часть, разрабатываемая нами совместно с профессорами психологии, и именно эта часть заставила задуматься ребят. Потом мы пришли к теме построения ИПР и целеполагания. Конечно же, мы проработали цель по SMART, научились выявлять ее значимость и экологичность – те моменты, которые иногда выпадают у членов Студсовета. Вторая задача – это блок Студенческого совета в деятельности всех студентов Университета Талантов. На модуле мы говорили о функционале, о роли каждого, кто приехал на мероприятие, в чем он может быть лично полезен и насколько он готов брать ответственность за свое решение, а также мы смогли сформировать проект структуры Студсовета, – поделилась Лилия Орлова.

Напомним, что члены Студенческого совета могут дополнять образовательную программу Университета Талантов, формировать предложения к плану работы организации. Они участвуют в непосредственной организации профильных школ, Молодежной школы талантов и других мероприятий. Для того, чтобы присоединиться к Студсовету, студенту Университета Талантов необходимо подать заявку на образовательном портале, приложить свое мотивационное письмо и пройти собеседование, на котором оценивается уровень знаний в пространстве ценностей Университета Талантов, а также внутренняя мотивация работы.

Дарья Матвеева,
Медиалаборатория Университета Талантов

Алия Мингазова: «Если есть идея, о ней нужно рассказать»

4 марта 2020

Алия Мингазова: «Если есть идея, о ней нужно рассказать»

Алия Мингазова − ученица 10 класса гимназии-интерната №4 (Казань) и студент Университета Талантов. Она рассказала о том, что получила благодаря обучению в Университете Талантов и на МШТ BILER FORUM.

— Как ты стала студентом Университета Талантов? 

— Я стала студенткой Университета Талантов в марте прошлого года. Увидела анонс в группе и подала заявку. Там я заполнила анкету, в которой указала свои основные достижения: в 2019 году при поддержке Университета мы ездили на Второй международный молодежный фестиваль языков в эстонский город Нарва-Йоэсуу. Еще я подала заявку на образовательную смену в Сириус, куда меня также рекомендовали. Я активно участвую в различных олимпиадах и конференциях. Так, например в прошедшем году стала призером заключительного этапа Республиканской олимпиады по русскому языку, заняла второе место в научной конференции им. Н. И. Лобачевского, а в 2018-м была победителем Международной олимпиады по русскому языку.

 — Как и для чего ты строишь свой индивидуальный план развития? Делала ли ты что-то подобное ранее?

— Свой индивидуальный план развития мы составили с наставником еще до форума. Я считаю, что им нужно обязательно пользоваться, ведь когда у тебя все прописано, ты лучше представляешь, что нужно делать для достижения цели и куда двигаться: какие мероприятия хочешь посетить, какие компетенции нужно развить.

 — Кто из экспертов Молодежной школы талантов впечатлил тебя больше всех? Чем именно?

— У нас в направлении было три эксперта − это Артур Карапетян, Елена Пантюхина и Артур Гайнов. Я выбрала молодежное предпринимательство в Татарстане, поэтому мне понравилось работать с Артуром Гайновым, он давал хорошие советы по развитию в этой сфере. Кроме того, он провел мастер-класс о том, где в республике можно получить актуальную и исчерпывающую информацию о малом и среднем бизнесе.

 — Какие у тебя были ожидания от МШТ? Оправдались ли они?

— Когда ехала на обучение, я знала, что будет очень интенсивная и продуктивная образовательная программа. Потому что знаю, что если Университет Талантов что-то проводит, все проходит на высшем уровне. Так и оказалось − мне очень понравилась образовательная программа, эксперты, с которыми мы работали. Они проконсультировали нас по проекту, отметили зоны роста и порекомендовали, что можно добавить, что нужно убрать или как-то поменять.

В начале форума я не очень активно продвигала свой проект, но когда решила, что если есть идея, о ней нужно рассказать. После я была приятна удивлена, что людей заинтересовал мой проект, и сейчас у нас есть команда из шести человек. Мы прописали актуальность, определили целевую аудиторию и уникальность нашего товара. Также нам удалось презентовать наш проект «MÍLLÄT» на «Ярмарке проектов». Его оценили, нам дали советы.

 — Расскажи подробнее о своем проекте.  

— Одна из его целей - это сохранение культуры татарского народа. Мы презентовали бренд, который называется «MÍLLÄT» − это современная одежда с татарской идентичностью. Худи, которое на фотографии, я создала до форума. Над ним я работала два дня. Пробовала разные варианты, в итоге остановилась на надписях. Результат мне нравится.

  — Как ты думаешь, что мешает молодежи достигать своих целей?

— Мне кажется, чаще всего, это лень. Она возникает по разным причинам, но обычно ребята просто не видят смысла в той или иной деятельности и поэтому ничего не делают. По словам Елены Пантюхиной, мы – поколение смыслов, если мы не видим смысла, ничего не делаем. Наверное, молодежи стоит больше изучать то, что происходит, больше искать информацию, потому что по каждому направлению на сегодняшний день есть много нового.  Если даже кажется, что у нас очень узкое направление, то все равно можно найти что-то. Тут как раз и нужно проявлять когнитивность и работать с этой информацией, принимать ее, ценить все возможности, которые у тебя есть. Если ты хочешь достичь своей цели, над ней нужно упорно работать.

Коронова Сирень,
Участник Медиашколы Университета Талантов

Возможности: проведи научные исследования с коллегами из других стран и получи финансирование на свои разработки

3 марта 2020

Возможности: проведи научные исследования с коллегами из других стран и получи финансирование на свои разработки

Если ты молодой ученый, давно мечтаешь воплотить в жизнь свой собственный проект и сотрудничать с крупнейшими зарубежными научными организациями, то продолжай читать подборку конкурсов, в которых тебе точно стоит принять участие.

Конкурс на лучшие проекты фундаментальных научных исследований, проводимый РФФИ и Национальным научным фондом Ирана

Срок подачи документов: до 25 марта

Подробнее: https://www.rfbr.ru/rffi/ru/contest/o_2102380

Задача конкурса – поддержка фундаментальных научных исследований, развитие международного сотрудничества в области фундаментальных научных исследований, создание условий для выполнения совместных научных проектов учеными из России и Ирана.

На конкурс могут быть представлены проекты фундаментальных научных исследований по следующим тематическим направлениям: 

  • Математика;
  • Физика и астрономия;
  • Химия и передовые материалы;
  • Биология, биоинформатика и неврология;
  • Фундаментальные исследования в науках о Земле для Антарктики и Каспийского региона;
  • История, археология, этнология, антропология;
  • Экономика;
  • Лингвистика и культурология;
  • Информационные технологии, компьютерные системы и искусственный интеллект;
  • Механика и аэрокосмическая промышленность;
  • Передовые исследования нефти и газа.

Требования:

В конкурсе могут участвовать коллективы численностью не менее 2 человек и не более 10 человек, состоящие из граждан Российской Федерации, а также иностранных граждан и лиц без гражданства, имеющих статус налогового резидента Российской Федерации, прошедших идентификацию. 

Срок реализации проекта: 2 или 3 года. 

Размер гранта: от 1 до 2 миллионов рублей в год.

Гранты по программе Европейского Союза «HORIZON 2020»

Срок подачи документов: индивидуально по каждому конкурсу

Подробнее: https://www.internationales-buero.de/en/eu_cooperations_third_countries.php

Программа Horizon 2020 является крупнейшей в мире инициативой, финансирующей на государственном уровне научные исследования и разработки. Данная программа, действующая с 2014 по 2020 годы с бюджетом 80 млрд. евро, является новой программой Европейского союза в области исследований и инноваций и призвана способствовать карьерному росту в Европе. Программа Horizon 2020:

  • Окажет поддержку наиболее талантливым и творческим ученым, а также их командам в проведении передовых исследований на высочайшем уровне, опираясь на успех Европейского исследовательского совета;
  • Будет финансировать совместные исследования с целью открытия новых перспективных областей исследований и инноваций через программу «Будущие и перспективные исследования»;
  • Предоставит исследователям великолепные возможности обучения и карьерного роста благодаря программе Marie Curie Actions;
  • Предоставит доступ к европейской исследовательской инфраструктуре мирового класса для всех исследователей в Европе и за ее пределами.

Российские организации-участники могут входить в европейские консорциумы. Для участия в проекте в рамках Horizon 2020, необходимо выбрать интересующий конкурс, а затем найти партнеров по проекту либо подать заявку как индивидуальный исследователь или исследовательская группа. Финансирование от Европейской комиссии может быть предоставлено в случае существования двустороннего соглашения о научно-техническом сотрудничестве или согласно любому другому документу, подписанному ЕС и третьей страной. Подробнее об открытых конкурсах на сайте.

Конкурс на лучшие проекты фундаментальных научных исследований, проводимый совместно РФФИ и Национальным научным фондом Болгарии

Срок подачи документов: до 20 марта

Подробнее: https://www.rfbr.ru/rffi/ru/contest/o_2100848

Задача Конкурса – развитие международного научного сотрудничества, создание условий для сотрудничества ученых из Российской Федерации и Болгарии при проведении фундаментальных научных исследований, привлечение молодых ученых Российской Федерации и Болгарии для выполнения совместных фундаментальных научных исследований.

На конкурс могут быть представлены проекты фундаментальных научных исследований по следующим научным направлениям: 

  • математика, механика;
  • физика и астрономия;
  • химия и науки о материалах;
  • биология;
  • науки о Земле;
  • инфокоммуникационные технологии и вычислительные системы;
  • фундаментальные основы инженерных наук;
  • история, археология, этнология и антропология;
  • экономика;
  • философия, политология, социология, правоведение, история науки и техники, экономика;
  • филология и искусствоведение;
  • психология, фундаментальные проблемы образования, социальные проблемы здоровья и экологии человека;
  • глобальные проблемы и международные отношения;
  • фундаментальные основы медицинских наук;
  • фундаментальные основы сельскохозяйственных наук.

Требования:

В конкурсе могут участвовать коллективы численностью не менее 2 человек и не более 10 человек, состоящие из граждан Российской Федерации, а также иностранных граждан и лиц без гражданства, имеющих статус налогового резидента Российской Федерации, прошедших идентификацию. 

Срок реализации проекта: 2 года. 

Размер гранта: от 1 до 2,5 миллионов рублей в год.

Возможности: для тех, кому интересна медицина и естественные науки

28 февраля 2020

Возможности: для тех, кому интересна медицина и естественные науки

Вы студент или молодой ученый? Планируете пройти обучение в учебных заведениях за рубежом? И самое главное, вам не безразлично будущее республики и страны и вы заинтересованы в ее социально-экономическом развитии? Сегодня в рубрике «Возможности» мы подготовили ряд конкурсных мероприятий, направленных на развитие международного сотрудничества в области фундаментальных научных исследований и создание условий для выполнения совместных научных проектов учеными из России и других стран.

Стипендии на обучение в высших учебных заведениях Норвегии

Срок подачи документов: до 6 марта

Подробнее: http://im.interphysica.su/docs/2020/МН-4-171/МН-4-171.pdf

Министерство по вопросам знаний Королевства Норвегия предоставляет стипендии российским кандидатам на обучение в высших учебных заведениях Норвегии:

1. Университет Осло (Международная летняя школа) (20.06.2020–31.07.2020):   

 ISSMF4205 – International Community Health

Требования:

– Студенты не ниже 4-го года обучения;

– Требования к уровню владения английским языков: TOEFL 90 iBT или 550 РВТ, IELTS 6,5. Более подробную информацию вы можете прочитать здесь.

2. Университет Бергена: принимаются заявки на обучение по дисциплинам факультетов медицины, психологии, а также социальных наук. Полный список дисциплин можно посмотреть здесь, вкладка «Courses for Exchange Students».

Требования:

– Студенты не ниже 1-го года обучения;

– Уровень владения английским не ниже В2.

3. Университет Норд (1–2 семестра) С предлагаемыми программами и курсами вы можете ознакомиться здесь:

– бакалавриат: биология (Bachelor of Science);

– программы длительностью в 1 семестр (бакалавриат) на факультетах социальных наук и бионаук и аквакультуры.

 Стипендия включает:

– ежемесячную выплату, эквивалентную стипендии, получаемой норвежскими студентами (около 11020 крон в месяц в 2020–2021 учебном году);

– предоставление жилья, которое оплачивается обучающимися за счет средств гранта (2500–4500 крон в месяц);

– стоимость обучения – бесплатно.

Стоимость проезда и оформления визы оплачивается грантополучателем.

Грант Международного научного совета для молодых ученых Казанского государственного медицинского университета

Срок подачи документов: до 20 марта

Подробнее: https://kazangmu.ru/direction/allnews/news/11978-2020-02-19-16-49-28

Гранты Международного научного совета КГМУ учреждены с целью развития научных исследований и академической мобильности молодых ученых. Экспертиза заявок и отбор победителей в конкурсе на получение грантов будет осуществляться Международным научным советом КГМУ – коллегиальным органом, в состав которого входят известные зарубежные ученые, врачи и эксперты в области медицинской науки.

В конкурсе могут принимать участие аспиранты, ординаторы, лица, прикрепленные для подготовки диссертации на соискание ученой степени, научные и педагогические работники Казанского ГМУ в возрасте до 35 лет, которые осуществляют научно-исследовательскую деятельность на базе Казанского ГМУ не менее 1 года на момент подачи заявки.

Размер гранта составляет 150 тыс. рублей, грант выделяется сроком на 1 год. Конкурсная заявка включает в себя заполненные формы в соответствии с Приложениями №1, №2, №3, копии дипломов о высшем образовании, ученой степени (при наличии), документов, подтверждающие достижения в области науки и инноваций, рекомендательное письмо. Заявка подается в бумажном и электронном виде в отдел международного сотрудничества (ГУК, кабинет 422). Скачать формы для заполнения заявки можно здесь.

Конкурс на лучшие проекты фундаментальных научных исследований, проводимого совместно РФФИ и Немецким научно-исследовательским сообществом

Срок подачи документов: до 2 марта

Подробнее: https://www.rfbr.ru/rffi/ru/contest/o_2099880

Задача Конкурса – поддержка фундаментальных научных исследований, развитие международного сотрудничества в области фундаментальных научных исследований, создание условий для выполнения совместных научных проектов учеными из России и Германии.

На конкурс могут быть представлены проекты фундаментальных научных исследований по следующим научным направлениям:

– (03) химия и науки о материалах; 

– (04) биология; 

– (05) науки о Земле; 

– (13) психология, фундаментальные проблемы образования, социальные проблемы здоровья и экологии человека; 

– (15) фундаментальные основы медицинских науки другие направления.

Требования:

В конкурсе могут участвовать коллективы от 2 до 10 человек, состоящие из граждан Российской Федерации, а также иностранных граждан и лиц без гражданства, имеющих статус налогового резидента Российской Федерации, прошедших идентификацию. Срок реализации проекта: 3 года. Размер гранта: от 2 до 5 миллионов рублей в год.

На что нужно обратить внимание для реализации своего потенциала

27 февраля 2020

На что нужно обратить внимание для реализации своего потенциала

Деятельность Университета Талантов нацелена на выявление и поддержку талантливых детей и молодежи республики Татарстан. Очень важно, чтобы каждый талантливый человек нашел себя и свое место в мире. Для этого Университет Талантов при помощи системы наставничества и множества мероприятий способствует самореализации своих студентов, достижение которой определяется четырьмя основными условиями:

— Лучшие знания о жизнедеятельности;

— Знание своих сильных сторон и «зон роста»;

— Позитивная практика применения себя;

— Рефлексивная позиция по отношению к себе и окружающему миру.

Самореализация, как известно, это максимально полное раскрытие потенциала человека в соответствии с его способностями и выбранной профессией. И здесь Университет Талантов предлагает массу дополнительных возможностей.

– На старте Университета Талантов и обсуждении реализации Концепции «Перспектива» еще в 2012-2013 годах мы с коллегами-экспертами, специалистами и наставниками не раз обсуждали, что необходимы какие-то особенные условия для раскрытия потенциала одаренных детей и молодежи. Такое понимание было раскрыто и описано в диссертации нашего наставника, доктора педагогических наук, сопредседателя госпрограммы Сергея Гиля «Муниципальная система социально-педагогической поддержки молодежных инициатив: теория и практика».  Именно оно и легло в основу 4 условий самореализации молодого человека государственной программы «Стратегическое управление талантами на 2015-2022 годы в Республике Татарстан», – отмечает Лилия Орлова, эксперт Университета Талантов.

Лучшие знания о жизнедеятельности

В Университете Талантов для овладения лучшими знаниями и компетенциями предусмотрены образовательные модули. Один из них – программа «Талант достигай», проводимый совместно с Малой Академией КФУ. Также Университет Талантов проводит профильные школы, где ребята сами выбирают направления и наиболее волнующие их темы и встречаются с экспертами. Например, с 23 по 28 марта пройдет Школа карьерной навигации, на которой участники смогут узнать о профессиях и компетенциях, которые пригодятся для работы в них, а также смогут построить свою карьерную траекторию. Ребята научатся работать с большими данными Big Data – находить информацию, структурировать ее, выделять главное. 

Понимать особенности личностного развития, межличностного и социального взаимодействия помогает технология тренингов развития надпредметных компетенций по 5 компетенциям:

Когнитивность
Умение с легкостью ориентироваться в информации, выбирать самое лучшее и принимать эффективные решения;

Командность и эффективность сотрудничества
Умение работать в команде на достижение поставленной цели;

Открытость, инициативность и предприимчивость
Умение в каждой проблеме видеть задачу и предлагать способы ее решения;

Видение и лидерство
Умение стратегически видеть, организовывать и вести за собой команду;

Управление проектом под результат
Умение управлять идеей, как проектом, доводить их до конечного результата.

Знание своих сильных сторон и «зон роста»

В Университете Талантов раскрытие потенциала происходит через систему диагностики компетенций: самодиагностика, онлайн тестирование, глубинное интервью (до 18 лет) / ассессмент-центр (старше 18 лет). Эти шаги помогают ребятам понять себя и достижения, которые у них уже есть. 

 — Мы с ребятами часто обсуждаем какие сильные стороны проявились, что еще необходимо для достижения нового результата. Для них становится открытием, что одна и та же характеристика может проявляться как в положительном смысле, так и в негативном. Однажды мы со студентом анализировали отчет по итогам тестов, обсуждали по шкале Deep «решительность» – стремление быстро принимать решения, не опасаясь рисков. Если у нее низкий показатель, то это «осторожность». Мы начали задаваться вопросами о том, где нужна такая осторожность, в какой деятельности, в каких профессиях, что положительного и негативного в ее проявлении? Мы выяснили, что «осторожность» нужна там, где нужно перепроверять информацию и минимизировать риски – медицина, математика, и все, что связано с точными данными. А высокая «решительность» нужна при взятии ответственности в сложных ситуациях, при отстаивании своей точки зрения. Студент думал, в каких ситуациях у него это проявляется? Что хотелось бы ему самому изменить и улучшить? – вспоминает о работе со своими наставляемыми Лилия Орлова.

Университет Талантов рассматривает также и командные роли, например, «мотиватор». В этой роли человек стремится привносить в работу команды энергию и побуждать всех к действиям, он очень решителен, его не пугают конкуренция, препятствия и авралы. В любой ситуации он продолжает упорно идти к цели и вести к ней всю команду. Но есть небольшой риск – он может восприниматься другими членами команды как чересчур активный человек, а иногда даже подавлять окружающих и навязывать им свое мнение. Это может послужить предпосылкой конфликтов. Однако он никогда не даст впасть команде в застой. Иногда «мотиватор» может выступать инициатором существенных изменений в стиле и методах работы команды, чтобы продвинуть ее к достижению цели. При этом для него важно периодически проверять верность взятого курса, иначе его энергия может увлечь команду в неправильном направлении.

Позитивная практика применения себя

Ознакомившись с рекомендациями, составленными по результатам диагностики студента, наставник очень корректно дает студенту пояснения, так как некоторые сведения очевидны для всех, кто общается с молодым человеком, но не для него самого. Советы наставника помогают молодому человеку понять свои стороны и «игровые полигоны». Для этого также существует игра «Стратегическая гонка», где ребята во взаимодействии, через игровую симуляцию, учатся проявлять и понимать свои преимущества. У них появляется игровой опыт позитивной практики применения своего потенциала и компетенций. В Университете Талантов для получения реального опыта проводятся профессиональные пробы, стажировки, мастер-классы и занятия в лабораториях и научных центрах, хакатоны и статусные собеседования. 

Целью одной моей студентки в прошлом году в индивидуальном плане развития было «Нахождение себя в медиапространстве с помощью стажировок и профессиональных проб по направлению SMM и PR и режиссуры мероприятий для определения своего профессионального будущего». Для этого она прошла Медиашколу Университета Талантов, стажировку в направлении «Медиа» на фестивале «Rukami», мы провели статусные переговоры с руководителем Медиалаборатории Университета Талантов Кариной Ивановой и контент-менеджером Альбиной Папуга. Студентка получила обратную связь по итогам профпроб, рекомендации и предложения как развивать себя в медиапространстве. Интересно, что и она может быть полезной для развития новых идей для Университета Талантов, ее опыт интересен для понимания современных молодежных течений в соцсетях. Сейчас ей важно продолжить такую стажировку на мероприятиях Университета Талантов, выполнять задания от профессионалов для понимания специфики своей будущей профессии. А это возможно только в такой атмосфере поддержки и партнерства. В то же время для ребят, которые определились с профессиями, на наших партнерских площадках подробнее рассказывают о работе на предприятиях и организациях. Это помогает ребятам увидеть возможности в нашей республике, – рассказывает Лилия Орлова о методах самореализации одной из своих студенток.

 Рефлексивная позиция по отношению к себе и окружающему миру

В это условие входит анализ собственного развития, способность критически осмыслять происходящее, определять и отстаивать свою позицию, готовность ставить вопросы, готовность к адекватной оценке и самооценке.

В Университете Талантов основой выработки рефлексивной позиции являются наставническое сопровождение и взаимодействие «Студент-наставник». Наставник выстраивает со студентами отношения равенства, уважает их мнение и интересы, проявляет открытость для сотрудничества, восприятия новых идей и предложений. Наставник – ключевое звено в республиканской системе сопровождения одаренных и талантливых детей и молодежи, профессионал, который создает доброжелательную среду для раскрытия потенциала студента, содействует развитию и применению таланта молодого человека, вдохновляет и мотивирует его, поддерживает на пути профессиональной реализации. Главная задача наставника – помочь молодому таланту построить свою траекторию профессионального развития и содействовать его трудоустройству.

В рамках программы продюсерской поддержки наставник выполняет следующие функции:

— Оказывает студенту помощь в грамотной постановке цели на ближайшее будущее и содействует реализации индивидуального плана развития;

— Способствует постановке сложной задачи;

— Обсуждает со студентом перспективы или результаты его личностного, карьерного, профессионального развития;

— Подбирает меры поддержки, существующие в Республике Татарстан для развития его таланта, находит экспертов, способных обеспечить реализацию мер поддержки.

Лилия Орлова рассказала о методах работы со своими студентами:

Встречи с моими 12 студентами строятся по системе Grow:  «Будущее – Настоящее – Возможности – Действия». Через эти четыре этапа повышается осознанность человеком своих личных целей и устремлений, создается глубокое понимание текущей ситуации, возможностей, открытых для них, и действий, которые они могли бы предпринять для достижения своих личных и профессиональных целей. Я задаю много вопросов молодежи: «Кем ты хочешь быть? Чего ты хочешь? Что было сделано? К каким результатам это привело? Как ты можешь этого достичь? Почему тебе это важно? Что будет для тебя хорошим результатом? Какие действия тебе помогут в будущем? Какую ответственность ты готов взять на себя? Какая поддержка тебе необходима? Какими будут твои первые шаги?» Я верю, что они самостоятельно могут находить интересные и верные решения на большинство вопросов, ведь у них большой потенциала.

В  статье «Личностный потенциал: зачем, что и как?» Дмитрий Леонтьев, доктор психологических наук, профессор, заведующий международной лабораторией позитивной психологии личности и мотивации НИУ ВШЭ, председатель Экспертного совета Программы Благотворительного фонда «Вклад в будущее» по развитию личностного потенциала описывает понятие личностного потенциала: «Это то, что позволяет стать хозяином себя самого, как собственного ресурса. Это способность использовать свои способности. Начать действия, изменить, скорректировать, притормозить, выждать, развернуться, сконцентрироваться, расслабиться – проявления результата работы Личностного потенциала…При высоком Личностном потенциале люди могут быть успешны и счастливы одновременно».

Все перечисленные условия применяются в Университете Талантов на основе доброжелательной среды доверительных отношений, при которой молодой человек обращается к себе и к своему потенциалу, чтобы сделать успешную карьеру в будущем. 

Дмитрий Олешков,
Медиалаборатория Университета Талантов


Возможности: для тех, кому интересна история, литература и проектирование

25 февраля 2020

Возможности: для тех, кому интересна история, литература и проектирование

Мечтаешь побывать на Параде Победы в Москве? Или получить грант на реализацию своего проекта? В данной подборке собраны конкурсные мероприятия, на которые еще идет регистрация. Определи, какие мероприятия больше всего соответствуют твоему индивидуальному плану развития, спланируй подготовку, действуй и побеждай!

Всемирная школьная олимпиада «Великая Победа»

Для кого:  дети и подростки в возрасте от 10 до 16 лет

Уровень: международный

Первый тур: до 7 марта

Второй тур: 11-31 марта

Финал: 6 мая

Подробнее: https://victory.may9.ru

Главная цель олимпиады – привлечь внимание молодого поколения к историческим событиям 1941-1945 годов, в которых участвовала наша страна. Мероприятие рассчитано на русскоязычную аудиторию и состоит из двух направлений: главный тест и творческие конкурсы. Задания теста «Я знаю! Я помню!» разработаны учеными-историками Российского военно-исторического общества и НИИ военной истории Военной академии Генерального штаба ВС РФ и сгруппированы по различным уровням сложности. Финал пройдет в Москве в начале мая в Музее Победы на Поклонной горе. Участники, прошедшие в финал главного теста «Я знаю! Я помню!», примут участие в культурной программе 7 мая, посетят знаковые места нашей столицы и репетицию Парада Победы на Красной площади. Победителей ждет главный приз – они будут присутствовать на самом главном параде страны 9 мая!

Также дополнительно можно принять участие в творческих конкурсах «Мечты о Победе» и «Юный полководец», отправив свои работы, раскрывающие творческий потенциал и выражающие отношение к событиям Великой Отечественной войны. В первом конкурсе участникам предлагается создать рисунок в свободной технике и изобразить, как могла бы выглядеть Победа в мечтах солдат. Во втором участники должны представить свою творческую работу об одном из выдающихся полководцев Великой Отечественной войны.

X Республиканский молодежный форум «Наш Татарстан. Территория возможностей»

Для кого: молодежь в возрасте от 14 до 30 лет

Уровень: республиканский

Регистрация на грантовый конкурс: до 1 марта

Подробнее: http://forumtatarstan.com

Традиционно форум станет возможностью заявить о себе и своем проекте на всю республику и получить поддержку от Правительства РТ и потенциальных инвесторов. В новом сезоне проекты принимаются по следующим тематическим блокам: «Территория архитектуры», «Территория культуры и искусства», «Территория добра», «Территория инноваций», «Территория малой родины», «Территория гражданского общества», «Территория предпринимательства», «Территория спорта», «Территория элементов ситуационных центров», «Территория безопасности».

Ежегодно очный отборочный этап профильной площадки «Территория культуры и искусства» Форума проходит на базе Министерства культуры Республики Татарстан с приглашением почетных гостей и экспертов Форума в период с 6 по 25 апреля. Участники могут выбрать одно из 7 направлений: фотография; организация культурного досуга; создание культурных трендов/продуктов; изобразительное искусство; театральное искусство; дизайн; музыкальное искусство; кинематографическое искусство.

Лучшие молодежные проекты будут поддержаны грантом в размере до 300 тыс. рублей, а также включены в реестр молодежных проектов для дальнейшей поддержки и сопровождения профильными министерствами и ведомствами. По итогам определения победителей пройдет финальная выставка проектов,  на которую будут приглашены представители профильных министерств и ведомств. Форум является основной площадкой по отбору лучших проектов от Республики Татарстан для участия в федеральных форумах, таких как «iВолга», «Территория смыслов», «Таврида» и другие.

I литературно-театральный фестиваль-конференция «Читающий Татарстан: литературная сцена»

Для кого: молодые люди от 16 лет

Заочный этап: до 31 марта

Очный этап: с 15 апреля

Финал: лето 2020 года

Подробнее: /file/mincult/File/Положение Читающий Татарстан.pdf

 www.sahne.ru

В Татарстане впервые проводится литературно-театральный фестиваль-конференция «Читающий Татарстан: литературная сцена». Творческий смотр приурочен к 100-летию образования ТАССР. Его цель – привлечь современную молодежь к чтению книг, сформировать уважение к малой родине, ее культурному, национальному и историческому наследию.

Организаторами фестиваля выступают: Министерство культуры РТ, АО «ТАТМЕДИА», ГУП РТ Татарское книжное издательство», Всероссийский общественный фонд «Татарская семья», филиал АО «ТАТМЕДИА» РЖ «Салават купере» ‒ журнал культуры и искусства «Сәхнә».

Конкурсантам необходимо отправить видеозапись прочтения отрывка из любого рекомендованного произведения (А. Еники «Рассказы» – любой рассказ по выбору участника, А. Гилязов «Җомга көн кич белән», «Балта кем кулында», М. Магдеев «Торналар төшкән җирдә», «Без – кырык беренче ел балалары») и выслать ее в оргкомитет фестиваля по электронной почте: saxna@mail.ru

Главный критерий оценки выступлений участников – удачно подобранный отрывок предложенного произведения. Выступления оцениваются по следующим критериям:

  1. удачно подобранный отрывок;
  2. творческая индивидуальность участников;
  3. регламент выступления до 7 минут;
  4. выразительность.

Очный этап конкурса планируется провести весной в домах культуры муниципальных районов. Финал и подведение итогов состоится в Казани в начале лета.

Ленар Халиков: «Молодым людям очень важно живое общение с реальными сотрудниками предприятий»

20 февраля 2020

Ленар Халиков: «Молодым людям очень важно живое общение с реальными сотрудниками предприятий»

В каждой сфере деятельности с годами происходят изменения. Они не обошли и компании, которые занимаются строительством. Сейчас такие организации активно развиваются в направлении девелопмента – предпринимательской деятельности, связанной с созданием объекта недвижимости, реконструкцией или изменением существующего здания или земельного участка.

Девелоперские компании прогнозируют категории будущих жильцов и их потребности, необходимую близлежащую инфраструктуру. Одна таких компаний в Татарстане – акционерное общество «Управляющая компания «Унистрой». На рынке строительства она работает на протяжении 23 лет. С 2018 года начала внедрять систему умных домов, где, например, работает автоматический мониторинг потребления воды, а счетчики автоматизированы и их показания передаются в общую систему без участия человека.

Мы поговорили с Ленаром Халиковым, руководителем отдела стратегических исследований и инноваций управляющей компании «Унистрой», о сотрудничестве с Университетом Талантов,  возможностях для молодых специалистов в республике и необходимом для молодежи живом общении с представителями предприятий. 

– Как давно «Унистрой» сотрудничает с Университетом Талантов?

– Лично я знаком с Университетом Талантов с момента его запуска. Наши организации сотрудничают с 2018 года. Радует, что на каждом мероприятии Университета Талантов внедряются новшества. Что самое классное: Университет Талантов – всегда на волне трендов. Если появляется какой-либо новый инструмент на тренингах, его сразу же внедряют. Те же самые наставники, проектные школы внутри – это все очень здорово. Я вижу рост ребят, которые развиваются вместе с Университетом Талантов. Если бы во время моей учебы была такая площадка, то я бы точно принимал бы участие в ней. 

– Что необходимо сделать, чтобы совершенствовать систему выявления талантов в республике?

– Я бы предложил уделять больше внимания взаимодействию предприятий с молодежью. Молодым людям очень важно живое общение с реальными сотрудниками предприятий. Студентам не стоит спокойно ждать завершения вуза. Нужно с самого начала быть на связи с разными компаниями. Тогда он поймет, лежит ли душа к этой сфере или нет. В этом случае и выбор профессионального пути, и результат в целом будут более эффективными.

– Каким образом школа и вуз могут помочь в профессиональной самореализации школьника?

– Могу рассказать только о своем опыте. Мои учителя были активными и приглашали интересных гостей на открытые уроки. Для меня было увлекательно знакомиться с историями успеха, узнавать о рабочей деятельности самых разных специалистов. Мы и сами ходили на экскурсии на заводы, предприятия и в различные компании. Учителям приходилось самим договариваться об этом, брать ответственность, забирать с уроков, приводить на предприятие. Мне повезло, но ведь много школ, где такого не существует. Поэтому, необходимо, чтобы у учителей была такая возможность – без лишних дополнительных усилий проводить подобные открытые встречи. Так дети будут лучше понимать предметы и смогут проектировать свое будущее.

– Какие мероприятия, кроме профпроб, выставок, экскурсий, могут проводить предприятия для развития потенциала молодежи?

– Было бы здорово, если бы предприятия могли общаться с молодежью на их языке и привычными для них способами. Например, те же видеоблоги, активное ведение соцсетей и так далее.  Молодым людям ведь не интересен сухой язык пресс-релизов. Героями блогов должны быть представители той или иной профессии. Например, есть такие люди, которые выполняют свое дело настолько мастерски, что понимаешь, как сильно они любят эту работу. Через эти блоги можно бы было рассказать о таких уникальных личностях. Недавно я смотрел видео, как в Норвегии один специалист покрывает большой ангар гипсокартоном. Настолько было приятно смотреть, как он мастерски это делает. Да, есть чемпионат рабочих профессий WorldSkills, но это больше про соревнования, да и не у всех есть возможность его посетить. А доступ в интернет сегодня есть практически у каждого.

– Как выстраивать систему взаимодействия образования и предприятий для сопровождения талантливых ребят?

– Насколько мне известно, в Университете Талантов есть сквозное сопровождение ребенка, начиная с  составления индивидуального плана развития до трудоустройства. Таким образом, работодатель может посмотреть его навыки и умения. Когда есть такой объективный профайл, работодателю легче отбирать по этим критериям будущего работника. Чаще всего для привлечения молодых талантливых ребят мы используем два способа: либо мы сами заявляем о себе, организуя встречи, лекции, либо через набор практикантов. Самый эффективный способ – последний. Также был опыт проведения конкурса  совместно с КГАСУ. Мы предложили студентам разработать небольшую часть в жилом комплексе, либо предложить новый взгляд на весь комплекс. Благодаря этому, получили свежие идеи и критические взгляды. Встречались и рабочие идеи, которые почти сразу можно применить. На подобные форумы, как Летняя молодежная школа «Открытие талантов», мы привозим специалистов из разных сфер в качестве экспертов, которые могут дать хорошую консультацию и обратную связь молодым людям. 

– Ведутся ли наставнические практики на вашем предприятии?

– У нас почти все руководители выступают в качестве наставников. Наставничество если можно так выразиться, эволюционирует. Первое – самые активные молодые специалисты, знающие, что им требуется, сами «пристают» к сотрудникам разных подразделений с просьбой научить, объяснить. Это самая правильная позиция. Второе – программа «Оценка 360», где раз в год каждый сотрудник может получить конкретную развивающую обратную связь. Это объективная оценка для специалиста, он получает конкретные рекомендации, узнает свои зоны роста. Наставник – тот человек, у которого точно больше опыта, чем у тебя, ты можешь перенять его непосредственно общаясь вживую. Наставничество важно с точки зрения и опыта, и компании. Если человек сам спрашивает и интересуется у более опытного специалиста, то это активный человек, в которого можно дальше вкладывать.

- Что вы цените, на что обращаете внимание в молодых специалистах, которые приходят к вам? Какие возможности им открываются при сотрудничестве с «Унистроем» ?

- Практика и стажировка в «Унистрое» – это знакомство с работой под руководством опытного наставника, возможность получить опыт в выбранной профессии, и построить карьеру с нуля. В студентах и молодых специалистах мы приветствуем умение быстро вливаться в рабочие процессы, их готовность работать как самостоятельно, так и в команде, ну и конечно, желание развиваться и совершенствоваться.

- У вас можно пройти  официальную производственную практику студентам. Каковы условия прохождения?

-Да, для прохождения  производственной практики сроком от 2-х недель мы рассматриваем студентов старших курсов (от 3-го и старше). Для этого необходимо предоставить договор, заключенный между нами и учебным заведением, и пройти интервью с нашим HR-специалистом. Такая практика не предполагает материального вознаграждения, но практиканту может быть предложена оплачиваемая стажировка в отделе, если он показал отличные результаты, был вовлечен и полезен компании. Таких ребят в компании становится все больше, некоторые из них уже приняты в штат, успешно работают в команде. 

– Что должен уметь специалист будущего в вашей сфере?

– Ему необходимо понимать тренды, уметь прогнозировать, каким будет жилье будущего. Например, сегодня один из трендов в том, что квартиры уменьшаются в размерах, но при этом создаются большие общественные пространства. И те компании, которые это поняли раньше всех, сейчас более успешны. Например, в Силиконовой долине становятся популярными такие маленькие квартиры, потому что домой приходят только спать. Но там же существует общественный коворкинг, где можно поработать. Есть спортзал и места для общения с единомышленниками. Я не говорю о том, что такое жилье обязательно появится у нас. Но специалист должен ориентироваться и понимать данные тренды. Также специалисту нужно понимать требования клиента и «приземлять» разные идеи: идти от запросов рынка, разбираться в себестоимости недвижимости и технологиях.

Живя, учась и развиваясь в Татарстане, у молодежи есть возможность быстро обрасти необходимыми компетенциями. WorldSkills, Университет Талантов, Сэлэт – те площадки, которые в этом активно помогают.

Алина Минневалиева,
Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: создай документальный фильм с описанием научных опытов и продемонстрируй практические навыки в медицине

18 февраля 2020

Возможности: создай документальный фильм с описанием научных опытов и продемонстрируй практические навыки в медицине

Университет Талантов – площадка, где ты можешь построить индивидуальный план развития, развивать свои надпредметные компетенции, консультироваться с экспертами и проходить профессиональные пробы и стажировки. Чтобы поступить в Университет Талантов и воспользоваться мерами поддержки, нужно быть призером или победителем олимпиад и конкурсов, которые входят в Республиканский реестр конкурсных мероприятий. Об актуальных и предстоящих соревнованиях мы рассказываем в рубрике «Возможности». Конкурс популяризаторов науки «Наука без границ – 2020»

Для кого: школьники, студенты, аспиранты

Уровень: республиканский

Заочный этап: 17 февраля – 30 апреля

Очный этап: 15 мая 

Подробнее: http://www.kstu.ru/event.jsp?id=107413

Казанский национальный исследовательский технологический университет с 2014 года проводит конкурс популяризаторов науки «Наука без границ» для школьников и студентов Российской Федерации и стран ближнего и дальнего зарубежья В нем ежегодно принимает участие более 700 человек, из них более 250 – участники из зарубежных стран. Конкурс проводится в трех номинациях:

  1. «Просто о сложном» – научно-популярная статья и презентация.
  2. «Имена, научные династии» – статья о выдающихся ученых, об успехах молодежи в науке.
  3. «Занимательная наука» – создание занимательных загадок, кроссвордов, анимационных и документальных фильмов с описанием научных опытов.

Тематика конкурсных работ практически неисчерпаема, как и развитие современной науки. К примеру, «Полимеры — гиганты современного мира», «Наперегонки с природой: минеральные удобрения и их роль в мировой цивилизации», «Россия делает сама», «Рекорды неорганической и органической химии», «Бензин из воздуха: новые разработки ученых», всего более 150 тем. Можно воспользоваться предложенной проблематикой или же определить свою формулировку работы в одной из номинаций конкурса.

Публичное участие в финальных соревнованиях конкурсантов с докладами (презентациями) оценивается компетентным жюри из числа ведущих преподавателей и ученых КНИТУ. Отбор заявок для участия в конкурсе осуществляет оргкомитет. Заявки на участие в конкурсе популяризаторов науки принимаются на электронную почту fdp@kstu.ru., кон. тел. 8(843) 231-41-61. Все материалы отправляются в виде архивного файла (zip или rar). Также по желанию работы могут быть представлены по адресу 420115, г. Казань, ул. Карла Маркса, дом 68, кабинет А 256.

Требования к проектам, представляемым на конкурс:

–  выполнены в течение 2019–2020 учебного года индивидуально или коллективно (коллективный проект не более 3 участников);

– все работы, представленные на конкурс, должны быть выполнены участниками самостоятельно, под руководством преподавателя, учителя, наставника.

Жюри оценивает участников по трем критериям: самостоятельность мышления, логичность в изложении материала; простота и образность языка; оригинальность оформления презентации.

VII Всероссийская I Международная научно-практическая олимпиада студентов и молодых ученых по медицине катастроф

Для кого: студенты, молодые ученые (в том числе ординаторы, аспиранты, сотрудники вузов и врачи) в возрасте до 35 лет

Уровень: международный

Заочный этап: 1-30 марта

Очный этап: 24 апреля

Подробнее: https://vk.com/disaster_med, http://rsmu.ru/18108.html

Олимпиада в этом году проходит в седьмой раз. Организатор – Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова. Участвовать можно как очно, так и дистанционно. На олимпиаде будут представлены  наиболее актуальные направления, включенные в дисциплины «Безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф», «Безопасность жизнедеятельности», «Медицина чрезвычайных ситуаций», в том числе технологии предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Форма участия: очная (доклад, практический конкурс) и дистанционная (публикация тезисов, теоретический конкурс, конкурс презентаций).  

Научная секция молодых ученых (очное и дистанционное участие):

1.    Фундаментальные и прикладные аспекты медицины катастроф

2.    Теория и практика оказания помощи при несчастных случаях и ликвидации чрезвычайных ситуаций

3.    Хирургия медицины катастроф

4.    Безопасность жизнедеятельности

5.    Военная и экстремальная медицина

 

Конкурсы:

А. Теоретический конкурс (дистанционное участие)

Б. Практический конкурс: студенты и юниоры (I тур дистанционно и II очно)

В. Конкурс «Молодой преподаватель» (дистанционное участие)

 

План проведения олимпиады:

Секции 1, 2, 3, 4, 5 – дистанционное участие: подача материалов до 30 марта, очное участие (выступление с докладами) 24 апреля.

Секция А (теоретический конкурс) – дистанционное участие: I этап - подача материалов с 1 по 20 марта, II этап с 21 до 30 марта.

Секция Б (практический конкурс) – дистанционный этап с 1 по 20 марта, очное  участие 24 апреля.

Секция В (молодой преподаватель) – дистанционное участие: подача материалов до 30 марта.

 

Для участия в олимпиаде необходимо к указанному сроку предоставить  выполненные конкурсные задания и/или тезисы и презентации докладов, к участию во втором туре допускаются команды, набравшие более 80% правильных ответов. Допускается участие одновременно в нескольких секциях. Работы в разных секциях регистрируются отдельно.

Марьям Салихова: «Большое счастье, когда хобби и работа – это одно и то же»

17 февраля 2020

Марьям Салихова: «Большое счастье, когда хобби и работа – это одно и то же»

2019 год в России был объявлен годом театра. По всей стране проходили яркие и запоминающиеся мероприятия, в том числе Театральная олимпиада, Всероссийский театральный марафон и Фестиваль-конкурс любительских театров России. В Республике Татарстан театральная стезя развивается не менее быстрыми темпами: спектакли казанских театров номинируют на главную российскую национальную театральную премию «Золотая Маска», проводятся фестивали, например, Международный театральный фестиваль «Европа-Россия-Азия», а репертуары театров постоянно пополняются новыми интересными работами. Главным вузом, выпускающим будущих актеров и режиссеров, считается Казанский государственный институт культуры (КазГИК). 

Мы поговорили с Марьям Салиховой, старшим преподавателем отделения режиссуры театрализованных представлений Казанского государственного института культуры. Читайте в материале об особенностях учебного процесса в КазГИКе, о том, как привить ребенку любовь к будущей профессии и какие возможности есть для творческой молодежи Татарстана.  

– Важно ли информировать талантливую молодежь о возможностях профориентации? Если да, то с какого возраста начинать?

– Профориентация – важно. Расскажу на своем примере. Я с детства читала стихи: все вокруг говорили, что я должна стать актрисой. Но я не знала, что есть такая профессия. В пятом классе после участия в очередном школьном спектакле классный руководитель посоветовала мне стать актрисой. На мое возражение «Это не профессия, этому нигде не учат» она ответила, что в Казани есть институт культуры, куда я должна поступить. После этого я уже целенаправленно занималась в театральной, вокальной и танцевальной студиях. Тогда я уже точно знала, кем хочу быть: это добавляет спокойствия и уверенности в себе. Важно не тратить ценный ресурс – время, а тщательно готовиться к профессиональному пути. Ведь в подростковом возрасте есть и здоровье, и силы, и энергия, и желание и инициатива.

– Но в итоге вы выбрали режиссуру?

– В театральной студии на мою профориентацию повлиял педагог. Он направил меня на режиссерское направление вместо актерского. Сказал, что режиссер – более перспективная профессия. Я нисколько не пожалела об этом решении. Я училась в химико-биологическом классе, занималась даже научной работой по экологии, но в итоге выбрала другое направление. Я сразу вижу конечный результат, к которому хочу прийти. И мне не важна материальная составляющая, потому что я делаю это исключительно для себя. Это желание осуществить то, что находится в голове. И прежде чем прийти к достойному уровню жизни, надо пройти этап становления. Это можно сделать только при большой любви к профессии. 

– Как вы пришли к преподаванию режиссуры?

– Современный человек проводит на работе бо́льшую часть жизни, поэтому это счастье, когда хобби и работа – одно и то же. Я очень счастлива в своей профессии, это мое призвание. В детстве примеряла на себя всевозможные роли: изображала учительницу, продавца, врача. Еще во время школьных дней самоуправления я поняла, что мне нравится преподавать. В старших классах занималась в театральной студии и периодически заменяла преподавателя. Мой дедушка учитель истории, а бабушка учитель географии, так что скорее всего это заложено внутри меня. Профессия учителя – призвание. Не нужно идти в нее, если ты не чувствуешь внутренней потребности в этом. Это смысл и счастье моей жизни. Мои студенты – моя гордость и радость, я их безгранично люблю. Это высшая точка счастья.

– Как помочь молодежи в вопросах профориентации?

– Ребенку нужно предоставить возможность все попробовать самому. Дети воспринимают профессии со стороны иначе, чем взрослые. Кажется, что профессия актрисы романтична, а на деле это тяжелый труд, который не каждый может выдержать. Ознакомительные мероприятия помогают посмотреть под другим углом на известные профессии и ответить себе на вопрос: «Смогу ли я посвятить 5-6 лет своей жизни обучению этой специальности?». Нужно пробовать. Задача родителей – предоставить возможность. Задача педагогов – заинтересовать.

– Как организован учебный процесс студентов-режиссеров КазГИКа?

– У студентов КазГИКа есть и лекционные, и практические занятия. Также практикуется формат индивидуальных занятий. Например, будущий режиссер работает совместно с мастером, а реализовывать его задумку помогает группа студентов. Проходят тренинги по отработке сценической речи. Еще один формат –  работа на площадках, например, в концертном зале КСК КФУ «УНИКС» или в культурно-развлекательном комплексе «Пирамида». Наши студенты в процессе учебы проходят через эти площадки и пробуют себя в качестве исполнителей, режиссеров и их помощников. 

– Насколько комфортными можно назвать условия для творческой молодежи в Татарстане?

– Мы живем в замечательное время, когда у молодежи много возможностей. В сфере творчества существуют все условия, например, дома культуры. Нужно только лишь обладать большим желанием развиваться. Правительство поддерживает нашу Республику. Проходит огромное количество фестивалей и мероприятий по выявлению талантливых ребят. Это показатель, что мы нужны и к нам прислушиваются.

– Как меняется преподавательская методика в КазГИКе?

– В КазГИКе я работаю с 2010 года. Очень многие стандарты поменялись за это время. Мы пришли к компетентностному подходу, который влияет на методику преподавания. Преподаватели регулярно проходят курсы повышения квалификации. При этом фундамент образования остается прежним. Важным в работе является синтез старых и новых методов. Саморазвитие раскрывает новые горизонты и перспективы. В этом году на меня очень сильно повлияли курсы по сценической речи Елены Черной, педагога из Санкт-Петербурга. Я выявила новые упражнения и техники для своих студентов. Еще в студенческие годы нам привили любовь к кино, где оживают метафоры. Именно такие фильмы для меня являются вдохновением. Они несут не просто сюжетную линию, а скрытый смысл. Такими фильмами являются «Остров» Павла Лунгина и «Время танцора» Вадима Абдрашитова.

Екатерина Дьякова,
Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: разработай робота, предложи лучшую инновационную идею и получи финансирование на реализацию проекта

14 февраля 2020

Возможности: разработай робота, предложи лучшую инновационную идею и получи финансирование на реализацию проекта

Олимпиады и конкурсы, которые входят в Республиканский реестр, дают возможность продемонстрировать свои умения во всех сферах: от науки и техники до творчества и предпринимательства. Победители и призеры конкурсных мероприятий могут стать студентами Университета Талантов и построить индивидуальный план развития, развить надпредметные компетенции, пройти профпробы и стажировки и воспользоваться мерами поддержки.

XVI республиканский конкурс «Пятьдесят лучших инновационных идей для Республики Татарстан»

Для кого: физические лица из Республики Татарстан, регионов Российской Федерации и иностранные граждане

Уровень: республиканский

Первый этап: до 15 октября

Второй этап: 17 октября-30 ноября

Третий этап: 1 декабря-31 декабря

Подробнее: https://www.ivfrt.ru/programms/50-luchshikh-idey/

Инвестиционно-венчурный фонд Республики Татарстан, Академия наук Республики Татарстан и Министерство образования и науки Республики Татарстан объявляют о запуске приема заявок на конкурс «50 лучших инновационных идей для Республики Татарстан» и программу поддержки инновационных проектов «Идея-1000» на конкурс «Старт-1».

Для участия в конкурсных отборах принимаются проекты, ориентированные на решение проблем научно-технического, экономического, социального и гуманитарного развития Республики Татарстан. 

В этом году конкурс пройдет в 9 номинациях: «Перспектива», «Инновации в образовании», «Старт инноваций», «Наноимпульс», «Цифровая экономика», «Патент года», «Социально значимые инновации», «Молодежный инновационный проект», «Проект Национальной технологической инициативы». 

В рамках Конкурса также проводится экспертный отбор проектов для поощрения премиями и стипендиями от партнеров конкурса: ОАО «Татнефтехиминвест-холдинг», АО «Связьинвестнефтехим», ПАО «Ак Барс» Банк», АО «Химград» и Благотворительного фонда ПАО «Татнефть».

По результатам Конкурса в зависимости от номинации победителям присуждаются именные премии и стипендии от партнеров Конкурса в размере от 5 000 до 30 000 рублей, а также премии и целевое финансирование от Инвестиционно-венчурного фонда Республики Татарстан в размере от 25 000 до 220 000 рублей.

Олимпиада Университета Иннополис Innopolis Open по робототехнике (IOR)

Для кого: учащиеся 6-11 классов

Уровень: всероссийский 

Очный этап: 18-21 июня

Подробнее: http://robolymp.ru/season-2020/common/about-the-olympics/

Олимпиада Университета Иннополис Innopolis Open по робототехнике (IOR) - открытая командная проектная олимпиада по разработке интеллектуальных робототехнических систем для школьников. 

IOR стремится следовать актуальным трендам и предлагает несколько профилей для участия. Команда участников разрабатывает робота и программирует так, чтобы он мог решить задачу в условиях, которые заранее полностью неизвестны. Сезон IOR начинается с объявления заданий (в начале учебного года) и завершается финалом (в конце учебного года). Чтобы попасть на финал, команды проходят отбор. Региональный отбор на финал IOR проводится более чем в 20 регионах России.

Чтобы принять участие, тебе нужно сделать следующие шаги:

1. Выбери профиль олимпиады

Выбери состязание, которое тебе интересно. Тебе поможет этот Обзор профилей Олимпиады. Обрати внимание на требования к модели робота.

2. Собери и зарегистрируй команду

Собери команду единомышленников под руководством тренера. Обрати внимание на требования к команде и тренеру в Положении об Олимпиаде. Попроси тренера зарегистрировать вашу команду на сайте. Для этого заполните форму регистрации.

3. Выполни задание олимпиады

Не знаешь с чего начать? Оргкомитет советует посмотреть эти учебные материалы. Обучающие уроки, видеоролики решений прошлых лет помогут тебе в подготовке. Также несколько раз в год проводятся школы по робототехнике. Следить за мероприятиями можно в календаре Олимпиады.

4. Пройди отбор

Узнай, каким образом ты можешь попасть на финал. Для этого изучи, как происходит отбор команд на финал. Ты можешь пройти через отборочный этап в своем регионе. Узнай, есть ли в твоем регионе региональный представитель Олимпиады. Он знает, когда, где и как будет проходить отборочный этап в этом состязании.

5. Прими участие в финале Олимпиады. Лучшие команды приглашаются на финал в Иннополис.

Рафаэль Шавалиев: «Мы учимся на протяжении всей своей жизни, изо дня в день открывая что-то новое для себя»

13 февраля 2020

Рафаэль Шавалиев: «Мы учимся на протяжении всей своей жизни, изо дня в день открывая что-то новое для себя»

В жизни важно правильно распределять приоритеты и планировать путь дальнейшего развития. Не стоит бояться пробовать что-то новое, методом проб и ошибок можно найти свое дело жизни.  О том, почему важно ставить цели, прислушиваться к мнению окружающих, и о перспективах в медицине, нам рассказал кандидат медицинских наук, заслуженный врач Республики Татарстан, лауреат Государственной премии РТ в области науки и техники, главный врач Республиканской клинической больницы Рафаэль Шавалиев

– Расскажите о своем пути в медицине 

– Я и сейчас нахожусь в процессе становления и развития. Мы учимся на протяжении всей своей жизни, изо дня в день открывая что-то новое для себя. Поэтому не стоит говорить, что ты всего добился. У нас еще все впереди. В голове всегда должна быть четкая стратегия личностного роста. В детстве я не просто мечтал стать врачом, я поставил себе такую цель. Поступил в Казанский государственный медицинский университет. После вуза проходил интернатуру на базе 7 городской больницы. 

Меня всегда привлекала медицина, мне интересно то, чем я занимаюсь. Если бы у меня не было такого огромного интереса, вряд ли бы из меня вышел хороший врач. После года работы в 7 городской больнице меня направили в Менделеевскую центральную районную больницу, где я был врачом-хирургом. Затем я проходил ординатуру, на базе Республиканского онкологического диспансера. Так прошли мои 2 года ординатуры и 6 лет работы онкологом. Затем я попал в Госпиталь для ветеранов войн г. Казани, где был главным врачом. Также мне удалось поработать управляющим делами Министерства здравоохранения Республики Татарстан, некоторое время. А потом я начал работать в Детской республиканской клинической больнице, там прошли мои следующие 8 лет жизни. Сейчас я главный врач Республиканской клинической больницы. 

– В чем сложности и преимущества вашей профессии?

– Медицина – уникальная сфера деятельности. Если ты врач, знающий свое дело, то особых сложностей у тебя не будет. Главное, всегда держать в голове план действий. Сложно тому, кто не владеет нужными знаниями. Особенность нашей работы в том, что каждый человек уникален, как и его случай. Поэтому врач должен уметь находить подход к человеку и лечить в соответствии с его особенностями.

– Какие личные качества важны для врача?

– Врачи будут востребованы в любую эпоху, ведь медицина основана на главной  ценности – здоровье человека. Медицина – история про гуманность, человеколюбие. Это базовые ценности человечества, без этого никак. У врача должна быть большая любовь к учебе, постижению новых знаний. Также врач должен быть стратегом и мыслить на два шага вперед, уметь прогнозировать и быстро принимать решения. 

– Что делается в больнице для поддержки кадров? 

Мы запустили программу наставничества. Она охватывает многие направления и предназначена для разных категорий, начиная от школьников и студентов, до желающих поступить в ординатуру и устроиться на работу. Суть программы – создать среду для комфортного развития, которая позволяет получать и закреплять знания. Ни для кого не секрет, что информация превращается в знания, знания в компетенции, а уже навыки позволяют оказывать качественную медицинскую помощь. Поэтому мы хотим делиться информацией, опытом. Поддерживая и учась друг у друга, мы будем расти в профессиональном плане. Это сделает нашу работу более качественной и эффективной. 

– Какова роль наставника в жизни человека?

– У каждого из нас были, есть и будут наставники, вы можете об этом даже не подозревать и не рассматривать этих людей как наставников, но потом приходит понимание, что эти люди действительно вам помогали выбрать правильный путь. Всегда важно прислушиваться к мнению окружающих, но не путайте с тем, что нужно руководствоваться мнением окружающих. Каждый должен найти такого человека, который сможет разделить с ним ценности, выстроить траекторию развития. У каждого есть возможность добиться успеха, главное желание и цель. А еще, запомните, наставник - это не всегда человек опытнее, мудрее и старше вас. В роли наставника порой могут выступать даже дети. Будьте внимательным и умейте анализировать, тогда вам многое будет под силу. 

– Какой совет дадите молодым талантам?

– Будьте сверхтребовательным к себе, начинайте с самодисциплины. Желаю вам овладеть профессиональными навыками рядом с профессиональными наставниками. Книги, интернет – это, конечно, полезно и необходимо, но в жизни все чуть-чуть по-другому. Поэтому окружайте себя правильными людьми.

Лилиана Муллаярова,
Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: стань учителем школы будущего, разработай проект в сфере агропромышленного комплекса и повысь свою экономическую и финансовую грамотность

11 февраля 2020

Возможности: стань учителем школы будущего, разработай проект в сфере агропромышленного комплекса и повысь свою экономическую и финансовую грамотность

Хочешь развиваться в сфере экономики? Или тебе интересны иностранные языки? Может быть, ты видишь свое будущее в сельском хозяйстве? Мы продолжаем знакомить тебя с актуальными конкурсными мероприятиями из Республиканского реестра. Напоминаем, что призовое место или победа в них дает право стать студентом Университета Талантов и получить комплекс мер государственной поддержки. Он состоит из диагностики компетенций, работы с наставником и составления индивидуального плана развития,  консультаций с экспертами и посещение образовательных модулей, тренингов, мастер-классов, стажировок и других мероприятий на выбор. 

Олимпиада «Учитель школы будущего» по иностранным языкам

Для кого: учащиеся 2-11 классов

Уровень: всероссийский

Заочный этап: до 24 февраля

Очный этап: март 

Подробнее: https://www.mgpu.ru/olimpidada_teachers/

Олимпиада школьников «Учитель школы будущего» проводится Московским городским педагогическим университетом с 2009 года и включена в Перечень олимпиад школьников, дающих льготы при поступлении в высшие учебные заведения РФ. За 9 лет число участников олимпиады выросло с 3441 до 11857 школьников, а ее география расширилась с 24 до 60 регионов страны. 

Олимпиада проводится по профилю «Иностранный язык»: английский, немецкий, французский, японский и китайский.

Победители и призеры олимпиады могут поступать в МГПУ без вступительных испытаний на следующие направления: востоковедение и африканистика, лингвистика, филология, реклама и связи с общественностью, педагогическое образование (английский язык, немецкий язык, французский язык, итальянский язык, китайский язык).

Зачисленные без вступительных испытаний в МГПУ получают стипендию в 20 000 рублей. Для участия в олимпиаде необходимо зарегистрироваться, с инструкцией можно ознакомиться здесь. Методические материалы и критерии оценки прошлых лет, а также тренировочные материалы можно найти здесь

Александра Кибатова, призер олимпиады, выпускница Красноборской школы (с. Красный Бор, Агрызский район), рассказала о своей истории участия в олимпиаде: 

  К этой олимпиаде лучше не готовиться, а готовиться ко Всероссийской олимпиаде школьников (ВсОШ)  – формат совпадает, но задания ВсОШ сложнее. Самым сложным в процессе подготовки и решения олимпиады является самодисциплина, но это вопрос привычки. На самой олимпиаде мне не хватало времени на письменное задание (классика).

Сейчас Александра студент 1 курса НИУ ВШЭ (г. Москва). Она отмечает, что в ходе участия приобретаются полезные навыки: стрессоустойчивость, организованность, критическое, логическое и креативное мышление, коммуникабельность. Также она рассказала о своих лайфхаках:

– Для будущих участников я бы посоветовала ни в коем случае не сомневаться в своих способностях. Делать письменные задания с таймером, использовать приложение «anki» для запоминания слов. Чтение и аудирование выполнять, ориентируясь на смысл всего аудио/текста, не ограничиваться только заданиями, но стараться осознать основную мысль. Хорошо спать и разнообразно питаться. В день олимпиады плотно, качественно поесть, но не переедать, с собой желательно взять шоколад. На говорении – расслабиться. Межрегиональная экономическая олимпиада школьников имени Н. Д. Кондратьева

Для кого: учащиеся 5-11 классов

Уровень: межрегиональный 

Заочный этап: до 20 февраля

Очный этап: март 

Подробнее: https://olimpiada-kondratiev.ru

Олимпиада по экономике проводится в два этапа: отборочный и заключительный.

Отборочный этап может проходить в очном и заочном формате. Для участия необходимо пройти регистрацию. Задания отборочного этапа можно найти здесь. При оценке ответа на задания заочного этапа в дистанционной форме проведения учитываются: знание фактов, экономической терминологии и исторических сведений; полнота ответа; аргументированность, четкость и структурированность ответа; смысловое единство и достоверность ответа.

С заданиями прошлых лет можно ознакомиться здесь. Победители и призеры первого этапа приглашаются на финал. Заключительный этап проводится очно в Москве и на региональных площадках. 

Всероссийский Тимирязевский конкурс научно-исследовательских, опытно-конструкторских, технологических и социальных проектов молодежи в сфере агропромышленного комплекса «АПК – молодежь, наука, инновации»

Для кого: молодые люди 14-30 лет

Уровень: всероссийский

Заочный тур: до 2 марта

Очный тур: 25-27 марта

Подробнее: http://integraciya.org/konkursy/apk-molodezh-nauka-innovatsii/

Основная цель конкурса – сформировать у детей и молодежи интерес к научной, творческой деятельности, популяризация научных знаний в сфере агропромышленного комплекса. Конкурс проводится по следующим направлениям:

  • ботаника, растениеводство, садоводство, физиология растений, ландшафтная архитектура;
  • зоология, животноводство, ветеринария, домашние животные;
  • агрономия, почвоведение, мелиорация, орошение, водное и лесное хозяйство;
  • экология и рациональное использование природных ресурсов, агрохимия и агроэкология;
  • биотехнология, генетика, селекция, защита растений;
  • технологии переработки и хранения сельскохозяйственной продукции, механизация и автоматизация сельскохозяйственного производства;
  • экономика и финансы, агробизнес, законодательство и нормотворчество в агропромышленном комплексе;
  • наука, инновации и кадры в агропромышленном комплексе, технологии воспитания и обучения;
  • социальные проекты в агропромышленном комплексе

Конкурс состоит из двух туров – Всероссийский заочный конкурс и Всероссийский очный конкурс (молодежный форум). Материалы необходимо отправить на экспертизу по электронной почте apkmcx@mail.ru.

Знакомство с профессией: режиссер кино и телевидения

10 февраля 2020

Знакомство с профессией: режиссер кино и телевидения

По статистике Всероссийского центра изучения общественного мнения, 47% россиян работают не по специальности, 20% из них нашли себя в другой сфере. Чтобы молодым людям было легче определиться со сферой деятельности, Университет Талантов проводит профильные смены и школы, где можно пройти профпробы и узнать особенности профессий.  

Сегодня компетенции телережиссера пригодятся не только на телевидении, но и во многих сферах, начиная от ведения блога и заканчивая медиа-сопровождением проектов. Вместе с Резедой Фасхутдиновой, экспертом Весенней профильной школы Университета Талантов, режиссером телеканала «Новый век» и доцентом кафедры телевидения факультета кино и телевидения Казанского государственного института культуры, мы погрузились в особенности профессии и выделили важные качества. 

Профессия телевизионного режиссёра требует знаний не только в области режиссуры, но в области искусства, фотографии, литературы. В образовательную программу КазГИКа включены актерское мастерство, сценическая речь, операторское искусство и фотокомпозиция. Дополнительные предметы, не относящиеся напрямую к основной профессии, дают возможность в будущем перейти в другую область. Например, владение сценической речью позволяет работать ведущим. Многие студенты, заканчивая обучение на кинооператора, работают режиссерами, а те, кто заканчивал режиссерский факультет, работают кино- или телеоператорами. 

Креативность, наблюдательность, умение придумать интересную форму – важные качества любого режиссера. Также он должен разбираться в монтаже, знать, какой объектив лучше взять для того или иного кадра. Эти и другие технические навыки помогут донести мысль до зрителя.

Съемки – вдумчивая, поэтапная работа, которая требует  профессионализма и интеллектуальных ресурсов. Чтобы сделать трехминутный сюжет, снимается час материала, для которого нужно находить правильные точки, ракурсы. Режиссер подкован в техническом плане на том уровне, чтобы грамотно ставить задачи коллегам. Важно не только объяснить техническое задание, но и увлечь команду за собой, чтобы проект был интересен всем.  Александр Митта, режиссер фильма «Экипаж», в своей книге «Между адом и раем» писал: «Режиссер – это Колумб, который хочет открыть Америку, а вся его команда хочет домой». Нужно помнить, что телевидение – это конвейер. Иногда не хватает времени ни на вдохновение, ни на воображение, поэтому хорошая реакция, умение ориентироваться в звуковом пространстве и выделять главное помогут выдать в эфир программу без брака в нужном объеме.

У телевизионщика нет выходных – вы должны сделать телевизионный продукт к определенному сроку. Режиссёр – это такая профессия, когда ты не можешь отработать 8 часов, прийти домой, выключиться и не думать ни о чём. Ты думаешь об этом всегда, ты постоянно находишься в своей работе, – отмечает эксперт.

Художественные фильмы и телевизионные проекты режиссеру необходимо не просто смотреть, а анализировать – если понравился, то почему он понравился, о чем этот фильм, что режиссер хотел этим сказать. Такой анализ полезен и для операторов, звукорежиссеров, ведущих.

– В интернете много фильмов и книг, посвященных этой теме. Это и книги Соколова по монтажу, «Между адом и раем» Митта. Все равно самое главное – это практический навык анализа и умение вычленять главные вещи. Просматривая любой фильм, программу, сериал, задавайте себе вопросы – зачем это было, что мне запомнилось, какие яркие моменты были, что произвело на меня впечатление, почему это вызвало такую эмоцию у меня? В дальнейшем это войдет в хорошую привычку – не просто смотреть и наслаждаться, а делать анализ художественных фильмов, телевизионных программ и документальных фильмов, которые мы смотрим, – советует Резеда Фасхутдинова.

Дмитрий Олешков,
Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: оцени свои творческие способности в музыке, архитектуре, поэзии и искусстве

7 февраля 2020

Возможности: оцени свои творческие способности в музыке, архитектуре, поэзии и искусстве

В процессе обучения в Университете Талантов студенты выбирают себе наставника и вместе с ним проводят оценку своих компетенций, узнают свои «зоны роста» и составляют индивидуальный план развития. После этого каждый студент работает на образовательных модулях, тренингах, мастер-классах, стажировках и другие мероприятия  в течение года.

Студентом Университета Талантов может стать молодой человек в возрасте от 12 до 30 лет, который имеет достижения в конкурсных мероприятиях из Республиканского реестра. О них мы рассказываем в рубрике «Возможности». Это могут быть международные и всероссийские, межрегиональные и республиканские мероприятия по шести направлениям: наука, техника, спорт, культура и искусство, предпринимательство, социальное творчество. 

Республиканский конкурс детского творчества «Арча ягы – данлы Тукай ягы»

Для кого: учащиеся детских школ искусств и детских музыкальных школ городов 

Республики Татарстан с населением до 100 тысяч человек от 7 до 15 лет

Уровень: республиканский

Прием заявок: до 10 марта 

Очный этап: 25 марта 

Подробнее: https://edu.tatar.ru/upload/storage/org5853/files/положение%20Арча%20ягы%202020%20—%20копия.pdf

В 2020 году конкурс пройдет уже в 15-й раз, он будет посвящен 134-летию со дня рождения великого татарского поэта Габдуллы Тукая. Конкурс проводится в Арской детской школе искусств при непосредственном участии Министерства культуры Республики Татарстан и направлен на популяризацию и приобщение к татарской национальной и художественной культуре.

В состав жюри входят известные музыканты Республики Татарстан, преподаватели музыкального колледжа им. И. В. Аухадеева, Казанской консерватории им. Н. Г. Жиганова, казанских музыкальных школ. Можно принять участие в пяти номинациях:

  • фортепиано; 
  • скрипка; 
  • народные инструменты (баян, аккордеон, гармонь, балалайка, домра, гитара, курай); 
  • ансамбли народных инструментов; 
  • ансамбль «учитель-ученик». 

В каждой номинации конкурсанты распределяются по возрастным группам. Конкурсные выступления организуются по номинациям и возрастным группам. Конкурс проводится в I тур. При оценке конкурсантов жюри придерживается следующих критериев – инструменталисты: стабильное исполнение, качество звуковедения, уровень технической подготовки, артистизм.

Участники разделены на три возрастные группы: младшая (до 9 лет), средняя (10-12 лет), старшая (13-15 лет). Кроме того, в рамках конкурсного дня будут проведены мастер-классы для пианистов и народников.

Заявка для участия принимается по электронной почте arskdshi@mail.ru. Форму заявки можно найти на последней странице Положения (ссылка выше).

Межрегиональная олимпиада «Архитектура и искусство» по комплексу предметов

Для кого: учащиеся 8-11 классов

Уровень: межрегиональный

Заочный этап: до 28 февраля

Очный этап: 23 и 25 марта

Подробнее: http://www.tyuiu.ru/abitur/olymp/arhid/

Тюменский индустриальный университет с 2003 года ежегодно проводит межрегиональную олимпиаду школьников «Архитектура и искусство» по рисунку и композиции. Олимпиада ежегодно собирает участников из более чем 40 регионов России.

Соревнования проводятся в два этапа по четырем возрастным группам: 8, 9, 10, 11 классы. Перед тем как приступить к участию оргкомитет рекомендует ознакомиться с информацией. Зарегистрироваться на олимпиаду необходимо здесь

К участию в финале допускаются победители и призеры отборочного этапа олимпиады. Он проводится дистанционно и включает задания по рисунку, композиции и черчению разного уровня сложности. Заключительный этап проходит очно в Тюменском индустриальном университете на кафедре «Архитектура и дизайн». 

Творческий конкурс «Вперед – в прошлое 2020»

Для кого: учащиеся 1-11 классов

Уровень: республиканский

Заочный этап: до 12 марта

Очный этап: 13 марта – 30 апреля

Подробнее: http://www.kstu.ru/event.jsp?id=104873

Казанский национальный исследовательский технологический университет приглашает школьников принять участие в творческом конкурсе «Вперед – в прошлое 2020», в котором предусмотрены три возрастные группы: 

  • младшая – от 7 до 11 лет; 
  • средняя – от 12 до 14 лет; 
  • старшая – от 15 до 17 лет.

Возможны командное и индивидуальное участие. Команда может включать пять участников и тренера-педагога. Конкурс проводится по 5 номинациям: 

  1. Номинация «Мое открытие» – рассказ, стихотворение, фоторепортаж, компьютерная презентация, фильм о впечатлении, связанном с уголком родного края, его природой, историческим фактом, биографией незаурядного человека, научным открытием, вошедшими в историю Татарстана, отдельного города, села, деревни, семьи.
  1. Номинация «Но то был добрый дым – дым очага» – описание истории постройки – образца народного зодчества (дома, бани, надворных построек, колодца, ворот), архитектурных и художественных приемов, которые использованы народными мастерами, традиционных материалов, применяемых при строительстве, а также рассказ о мастере, создавшем постройку. 
  1. Номинация «Народные игры для детей и взрослых» – описание истории появления уличной или семейной игры (забавы), и воспроизведение одной или нескольких народных игр (забав).
  1. Номинация «В гости к бабушке с дедушкой» – образцы народного рукоделия, ремесел, игрушек и описание истории их возникновения и развития; образцы старинных народных блюд и напитков, рецепты их изготовления, исторические справки о возникновении этих блюд; сценарии, описания семейных вечеров и праздников. 
  1. Номинация «Сказочное превращение» – эссе об истории и символике костюма и исполнение народного костюма для себя, для куклы или на макете. 

Творческие работы должны включать текстовый материал (эссе, стихотворение, рассказ, сочинение) и изображение на выбор в виде фотографии, рисунка, открытки, модели, компьютерной презентации изделия. В творческой работе должны быть перечислены использованные материалы и по необходимости – ссылки на источники. В номинации «Народные игры для детей и взрослых» оценивается увлекательность содержания, эмоциональная насыщенность игры, развитие мышления, смекалки, ловкости, морально-волевых качеств.

Работы предоставляются по адресу: 

450015, РТ, г. Казань ул. К. Маркса, 68, каб.206, e-mail: prof@kstu.ru, zposh@kstu.ru или arslanova2009@yandex.ru

События февраля-марта для студентов

5 февраля 2020

События февраля-марта для студентов

Мы приготовили для тебя дайджест наших ближайших событий: школа выбора профессии, тренинги по компетенциям, мастер-классы, экскурсии в компании и многое другое. Знакомься, выбирай и участвуй!

Если вдруг ты не нашел то, что подходит тебе, напиши нам. Для нас это важно! (Жми сюда)

16 февраля

Профориентационный хакатон

Создаешь классные тексты, игры, видео и готов разобраться в мире профессий? Тогда приходи на хакатон, где в течение трех недель тебе предстоит придумать и создать формат профессиональных проб, познакомиться с ведущими технологическими, медицинскими и ИТ компаниями. Всем победителям – ценные призы.

Регистрация: в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Практический модуль».

20-22 февраля

Собираем команду на «Технопрорыв»

Всех школьников, кто готов попробовать себя в решении реальных кейсов ПАО «Казанский вертолетный завод», мы приглашаем в сборную университета для участия в форуме «Технопрорыв». В программе: решение кейсов, тренинги по управлению проектами, общение со специалистами предприятия. Проживание, трансфер и питание предоставляется.

Регистрация в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Практический модуль».

28 и 29 февраля

Talent Business Weekend

Студентов и всех, кто хочет познакомиться с нами ближе, мы приглашаем на интерактивную площадку Talent Business Weekend. В программе знакомство с навыками и профессиями будущего, мастер-классы по эффективной коммуникации, профессиональные пробы. Для школьников есть возможность пройти отбор на целевое обучение в МГТУ им. Н.Э. Баумана и познакомиться с вузами республики. Для студентов: попасть на обучение и стажировки от Казанского вертолетного завода, Унистроя, Агросилы, ICL.

Дата:

  • для студентов: 28 февраля, с 10:00 до 13:00
  • для школьников: 29 февраля, с 10:00 до 13:00

Регистрация: в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Практический модуль»

29 февраля - 1 марта

Базовый модуль для студентов Университета Талантов.

На базовом модуле мы помогаем нашим студентам лучше понять, что такое Университет Талантов, какие возможности он дает и как ими можно воспользоваться. Мы разберем все возникшие вопросы, вместе составим индивидуальный план развития, и ты сам сможешь определить на что потратить свои 100 баллов.

Регистрация: в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Модуль по развитию надпредметных компетенций»

29 февраля - 1 марта

Модуль для Студенческого совета

Для Студсовета мы запускаем акселератор личностного роста. За 7 месяцев мы научимся составлять индивидуальный план, достигать своих целей и удерживать мотивацию. Разберемся как эффективно работать в командах и быть лидером. Попробуем себя на ведущих площадках компаний и организаций. Вместе выберем вуз и работу мечты.

Регистрация: в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Модуль по развитию надпредметных компетенций»

С 1 марта

Образовательная программа для студентов Challenge time

Для студентов, которые уже сейчас хотят получить опыт работы, Университет вместе с Казанским вертолетным заводом, Унистроем, Агросилой, ICL разработал образовательные программы по востребованным компетенциям. В программе по каждому профилю: занятия с ведущими специалистами компаний и проектная деятельность. По итогам обучения лучшие студенты будут приглашены на стажировки.

Регистрация: в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Модуль по развитию предметных компетенций».

5 марта

Профессиональные пробы для будущих педагогов

Школьников, которые думают о профессии педагога-психолога, но сомневаются, мы приглашаем пройти профессиональные пробы в школе. Ты узнаешь, как устроен рабочий день, попробуешь поработать с ребятами и обсудишь тонкости будущей профессии с практикующим школьным психологом.

Регистрация: в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Практический модуль».

С 7 марта

Открытый лекторий по выбору профессий от студента университета

Наш студент, Арслан Набиуллин, в марте запускает цикл открытых лекций для тех, кто сомневается в выборе будущей профессии. В программе: встречи с преподавателями вузов, практиками и студентами в направлениях: кинопрофессии, фотография, педагогика, медицина, МВД, механика (технические профессии).

Регистрация в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Практический модуль».

С 14 марта

Карьерный акселератор для студентов

Студентов 3-4 курсов и магистров, которые хотят работать в компаниях и организациях республики, мы приглашаем пройти отбор в карьерный акселератор. Сначала – теоретические блоки по навыкам карьерного развития (резюме, CV, умение вести переговоры и т.д.), далее – подбор стажировок исходя из твоих предпочтений.

Регистрация: в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Практический модуль».

С 16 марта

Онлайн курс по профессиям в IT от Университета Иннополис

Для всех, кто выбирает профессию в IT, мы с Университетом Иннополис, запускаем онлайн курс, где подробно рассказываем о профессиях, задачах и вариантах развития в этой сфере. По итогам ты сможешь сделать выбор, в каком направлении дальше развиваться.

Регистрация в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Практический модуль».

23-28 марта

Школа карьерной навигации

Школьникам 8-11 классов, которые еще не определились с будущей профессией и вузом, мы поможем определиться с выбором специальности на Школе карьерной навигации. В программе: тренинги и мастер-классы, встречи с представителями компаний и вузов, молодыми специалистами и студентами. Для 11-классников возможно прохождение отбора на целевое обучение в МГТУ им. Н.Э. Баумана.

Регистрация: в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Практический модуль».

Профессиональные пробы для будущих медиков

Школьникам, которые хотят связать свою жизнь с медициной, мы предлагаем ближе познакомиться с профессией: пройти профессиональные пробы в Казанском государственном медицинском университете, пообщаться с профессионалами и задать все волнующие вопросы.

Регистрация: в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Практический модуль».

Тренинги надпредметных компетенций

Тренинги для развития когнитивности, управления проектом под результат, умения работать в команде, стартуют совсем скоро. Следи за расписанием в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Модуль по развитию надпредметных компетенций».

Целевое обучение в МГТУ им. Н.Э. Баумана

Школьников, которые хотят учиться на технических специальностях, Университет совместно с Казанским моторостроительным производственным объединением, приглашает пройти отбор на целевое обучение в МГТУ им. Н.Э. Баумана. По результатам обучения ты станешь высококлассным инженером и получишь работу на одном из ведущих предприятий республики.

Регистрация в личном кабинете, раздел «Индивидуальный план развития», «Образовательные модули», «Практический модуль».

Стажировка в оргкомитете фестиваля Rukami

Фестиваль идей и технологий Rukami – одно из самых масштабных мероприятий лета, на котором соберутся все профессионалы и любители технического творчества. У тебя есть возможность стать частью команды организаторов. 3 больших направления стажировки: работа с партнерами и спонсорами, работа с коммьюнити участников, event.

Узнать подробности и подать резюме можно в личном кабинете, раздел «Стажировки».

Нам важно знать, как тебе удобнее с нами общаться. Поэтому мы приготовили небольшой опрос (по ссылке). Его прохождение займет не более двух минут! 

PS. В этом году #МШТ2020 пройдет с 21 по 28 августа. Обещаем, будет жарко:)
PPS. Если есть вопросы, пиши Аделе, 89680503711


Возможности: для тех, кому интересно музыкально-исполнительское искусство, гончарное дело и биология

4 февраля 2020

Возможности: для тех, кому интересно музыкально-исполнительское искусство, гончарное дело и биология

Мечтаешь обучиться гончарному искусству не выходя из дома? Или ты молодой музыкант и хочешь побывать на мастер-классах ведущих артистов страны? Может быть, тебе интересна биология и ты планируешь развиваться в практической и исследовательской деятельности?

В этой подборке мы собрали программы Образовательного центра «Сириус», на которые еще идет набор. Успей подать заявку и отправиться в Сочи уже этой весной!

Мартовская образовательная программа по биологии Образовательного центра «Сириус» 

Для кого: учащиеся 9 и 10 классов

Уровень: всероссийский

Регистрация: до 5 февраля

Очный этап: 2-25 марта

Подробнее: https://sochisirius.ru/obuchenie/nauka/smena542/2693

К участию в конкурсном отборе на образовательную программу приглашаются школьники 9 и 10 классов из всех субъектов Российской Федерации (за исключением города Москвы) – участники регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии 2020 года, выступающие за 9 и 10 классы, за исключением призеров заключительного этапа Всероссийской олимпиады 2019 года. 

К участию также могут быть допущены 8-классники, прошедшие отбор по программе 9 класса. Отбор участников образовательной программы осуществляется на основании рейтинга участников регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по биологии 2019/2020 учебного года.

Образовательная программа ориентирована на подготовку учащихся к олимпиадам по биологии высокого уровня, развитие их способностей практической и исследовательской деятельности в сфере биологии, повышение образовательного уровня и организации работы с талантливыми школьниками, выявленными на региональных этапах Всероссийской олимпиады школьников по биологии 2020 года. Подать заявку на участие необходимо здесь

Майская образовательная программа «Музыкально-исполнительское искусство» Образовательного центра «Сириус»

Для кого: молодые музыканты от 11 до 17 лет

Уровень: всероссийский 

Регистрация: до 6 марта

Очный этап: 1-24 мая

Подробнее: https://sochisirius.ru/news/3338

Мастер-классы для участников проводят преподаватели высочайшего уровня из высших музыкальных учебных заведений страны. Образовательные программы разработаны при экспертной поддержке Центральной музыкальной школы при Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского. Занятия проходят по специальностям: фортепиано, флейта, кларнет, гобой, валторна.

 В образовательную программу входят: 

– мастер-классы с ведущими артистами Российской Федерации, лауреатами международных конкурсов, профессорами Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского и Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н.А. Римского-Корсакова;

– концертная практика: развитие навыков подготовки концертных программ и поведения на сцене. Репетиции и выступления на отчетных и гала-концертах;

–  самостоятельная работа с концертмейстером;

– занятия по композиции. Изучение принципов строения и развития музыкальной мысли, развитие навыков импровизационной игры и создания собственных произведений; – занятия по актерскому мастерству и сценическому движению, сольфеджио, лекции по истории музыки.

Заявку на участие необходимо подать здесь.

Онлайн-курс по гончарному искусству Образовательного центра «Сириус» 

Для кого: преподаватели и воспитанники профильных образовательных учреждений – художественных школ, лицеев, училищ – а также все, кто интересуется искусством

Даты: 3-15 февраля

Подробнее: https://sochisirius.ru/news/3330

Автор теоретического курса по гончарному искусству – Александр Поверин, керамист и скульптор, член Союза художников России и председатель Союза гончаров России. Его работы хранятся в музеях городов России, а также в частных коллекциях в Италии, США и Голландии. Он расскажет о концептуальных понятиях в искусстве: об истории возникновения теории цвета и цветового круга, феномене золотого сечения и его применение в живописи, скульптуре и литературе, о понятии и видах художественных стилей. 

Тема лекций – гончарное искусство: виды керамики (майолика, фаянс, фарфор, шамот), режимы и виды обжига, основные причины брака керамики и многое другое. Всего запланировано 12 разграниченных по темам лекций, которые будут идти ежедневно с 9.00 до 10:30 на YouTube-канале Образовательного центра «Сириус» и на портале Культура.РФ (гуманитарный просветительский проект Министерства культуры России) в разделе «Смотреть». А также будут доступны для просмотра после окончания прямого эфира.

Будущие наставники Университета Талантов защитили проекты индивидуального плана развития и прошли сертификацию

4 февраля 2020

Будущие наставники Университета Талантов защитили проекты индивидуального плана развития и прошли сертификацию

В современном мире система наставничества активно развивается. Наставники сопровождают молодых людей не только в сфере образования, но и на рабочих местах на предприятиях и в бизнесе. Они помогают овладеть навыками и компетенциями для профессионального и личностного развития и быстрее влиться в рабочий процесс. Специалистам, работающим с одаренными детьми и талантливой молодежью, нужно постоянно следить за трендами в образовании и развиваться самим. В Университете Талантов наставники обучаются по специальной образовательной программе – курсу «Управление продюсированием талантов». Он состоит из четырех уровней: стартовый модуль, базовый модуль, профильное обучение и факультативы второго уровня. 

Во время курса наставники обучаются новым образовательным форматам и развивают компетенции, которые помогают взаимодействовать со студентами. Также они проходят профильное обучение по четырем направлениям: наставник карьерной навигации, наставник проектного творчества, тренер надпредметных компетенций, наставник родительского образования. Сейчас сообщество наставников Университета Талантов объединяет 1300 человек. Наставники, окончившие базовый модуль и прошедшие обучение по направлению «наставник карьерной навигации», подтверждают свои знания, проходят сертификацию, получают доступ к работе на портале и сопровождают студентов Университета Талантов в реализации их индивидуального плана развития.

1 февраля прошла сертификация по итогам базового модуля для четвертой группы наставников Университета Талантов. На модуле 23 участника из Казани, Арского и Заинского района республики учились качественно сопровождать студента при реализации его индивидуального плана развития. Они освоили инструменты фасилитации, модерации, ознакомились с нормативно-правовыми документами, на которых основывается работа с одаренной молодежью в Университете Талантов, и треками студентов и наставников. Во время сертификации участники в мини-группах и индивидуально отвечали на теоретические вопросы по прошедшим в течение курса темам, связанным с государственной программой «Стратегическое управление талантами в Республике Татарстан на 2015-2022 годы», Концепцией развития и реализации интеллектуально-творческого потенциала детей и молодежи Республики Татарстан «Перспектива», мерами господдержки и компетенциями. Также наставники защитили свои проекты индивидуальных планов развития. 

Лариса Шамсутдинова, декан факультета наставников Университета Талантов: 

Наши модули отличаются от обычных курсов повышения квалификаций тем, что здесь действительно предоставляют новейшие инструменты и методики. Их можно включить в работу уже сейчас и применять в любой предметной области. Когда наставники (педагоги, психологи, руководители, управленцы) видят, что эти методики работают, они начинают больше интересоваться ими. С нами остаются те наставники, которые увидели ценность и важность современных методик и инструментов. Главной ценностью Университета Талантов, на мой взгляд, является человек, его талант и потенциал. Для участников базового модуля это тоже близко. 6 человек, у которых я проводила сертификацию полученных знаний и навыков, настроены на модуль карьерной навигации, что меня очень радует. Они готовы сопровождать наших студентов, у них есть запрос на работу как со знакомыми, так и с новыми талантливыми ребятами. Сначала наставника выбирает студент, потом мы организуем связку «студент-наставник» и курируем работу в этой паре.

Среди тех, кто прошел базовый модуль есть учителя из муниципальных районов республики с большим педагогическим опытом. Лилия Закирова, учитель истории и обществознания с 32-летним стажем Нижнеметескинской школы имени Д. Хакимова Арского муниципального района, обучилась новым инструментам в работе с молодежью: – Оказалось, что в нашей школе мы уже применяли инструменты фасилитации, но не знали их особенностей. Я хочу работать со студентами Университета Талантов, потому что в себе вижу силы в этом направлении. В дальнейшем это мне поможет развить себя в профессиональной деятельности, как учитель и наставник. Этот модуль дал большой стимул для дальнейшей деятельности.

Вместе с опытными наставниками в модуле приняли участие и студенты Казанского педагогического колледжа. Наталья Гурьянова, студентка 4 курса направления «Прикладная информатика», узнала новые возможности применения фасилитации и модерации:

В дальнейшем я бы хотела работать в качестве наставника. Мне очень комфортно и интересно работать с ребятами: можно и у них чему-то научиться и самой раскрываться. Мне удобнее работать со старшеклассниками: можно найти общие точки соприкосновения. Я была тьютором на финале Всероссийского конкурса для IT-специалистов, дизайнеров и управленцев в сфере цифровой экономики «Цифровой прорыв» 2019. Там я научилась работать с командами и получила положительную обратную связь от ребят. Я планирую обучиться по карьерной навигации и проектной деятельности, чтобы развивать навыки наставника.

Далее участники выберут свой профиль обучения: наставник карьерной навигации, наставник проектного творчества, тренер надпредметных компетенций, наставник родительского образования, и снова пройдут сертификацию. Например, после окончания модуля по карьерной навигации его участники сдают экзамен по глубинному интервью, обратной связи, формированию индивидуального плана развития студента, отработке встреч со студентом. Те, кто успешно пройдет этот этап, начнут работать напрямую со студентами. Также планируется, что наставник карьерной навигации получит диплом о профессиональной переподготовке, остальные – диплом государственного образца о повышении квалификации.

Алина Минневалиева,
Медиалаборатория Университета Талантов

Анастасия Шутова: «Волонтерство помогает реализовать себя и учит налаживать каналы коммуникации»

3 февраля 2020

Анастасия Шутова: «Волонтерство помогает реализовать себя и учит налаживать каналы коммуникации»

На крупных мероприятиях участникам помогают волонтеры. Они не только управляют своей зоной ответственности и делают реализацию программы качественной и удобной для всех, но и прокачивают свои лидерские качества, умение работать в команде и брать на себя ответственность за результат. Анастасия Шутова, волонтер Университета Талантов, ученица 9 класса школы №113 (Казань), рассказала, почему она решила стать волонтером, отношении родителей к ее деятельности и будущей профессии.  

– Как давно ты в волонтерском движении?

– Волонтерством я занимаюсь уже около двух лет. Началось все с общественной организации «Дети Казани». На их мероприятия постоянно требовались волонтеры, и я решила попробовать себя в этой сфере. Мое первое волонтерство – Всемирные игры юных соотечественников. После этого я поняла, что это – мое. Помимо положительных эмоций от новых знакомств, я прокачиваю коммуникативные и организаторские навыки. Считаю, что такой опыт всегда пригодится в жизни. Об Университете Талантов я узнала также через детскую общественную организацию «Дети Казани». И могу с уверенностью сказать, что Университет Талантов – отличная площадка для развития. Здесь я не только получаю опыт в волонтерстве, но и реализую себя, много общаюсь, узнаю полезную информацию и учусь налаживать каналы коммуникации. 

– Кем ты видишь себя в будущем? 

– Моя будущая профессия тесно связана с общением. Я нашла себя в сфере медиа, меня привлекают интересные статьи, журналистские расследования, а также SMM и PR. Сейчас я иду к своей цели. Какое-то время я состояла в пресс-центре «Ночной мэрии Казани», где набиралась опыта и собирала свое портфолио. Теперь веду несколько проектов, например, создаю контент для одной из закусочных Казани. И мне безумно нравится то, чем я занимаюсь. Дальше – больше. 

– Что или кто тебя вдохновляет?

– Улыбки людей. Наверное, именно поэтому решила стать волонтером. Я заряжаюсь энергией от подобных вещей. Особенно приятно, когда ты становишься причиной этой улыбки.

– Как родители реагируют на твою деятельность в качестве волонтерства?

– Положительно. Родители всегда поддерживают мои начинания. Я больше скажу, они меня вдохновляют на эти свершения. Их гордость за меня заставляет работать над собой ещё усерднее. И я благодарна им за это. Круто, когда поддерживают и радуются успехам. 

– Чему ты научилась благодаря волонтерству?

– В первую очередь, ответственности. Думаю, это важное качество успешного человека. Еще я научилась быстро на все реагировать, стала стрессоустойчивее, что очень важно для моей будущей профессии. В Университете Талантов я развиваю еще и лидерские качества, ведь волонтер должен уметь вести за собой. Занимаясь волонтерской деятельностью, я работаю над своим будущим. И иду только вперед к цели. Я хочу создать волонтерское движение, общественную организацию Ново-Савиновского района Казани и уже работаю над этим. У меня много союзников и я знаю, что вместе мы сможем это сделать. Все мы нуждаемся в поддержке. Живя в обществе, мы должны помогать друг другу, по крайней мере, я так считаю. Добро всегда возвращается.

Лилиана Муллаярова,
Медиалаборатория Университета Талантов

 

Возможности: для тех, кому интересна проектная и научно-исследовательская деятельность

1 февраля 2020

Возможности: для тех, кому интересна проектная и научно-исследовательская деятельность

Студенты Университета Талантов в ходе обучения проходят тренинги и развивают пять групп надпредметных компетенций, одна из которых – управление проектом под результат.  Также у них есть возможность применить эту компетенцию на практике – например, стать участником Проектной школы Университета Талантов, изучить основы проектной деятельности и разработать собственный проект. 

Сегодня в рубрике «Возможности» мы собрали всероссийские конкурсы научно-исследовательских, изобретательских, проектных и творческих работ из Республиканского реестра конкурсных мероприятий. Напоминаем, что призовое место или победа в данных конкурсах дает право стать студентом Университета Талантов и получить годичную продюсерскую поддержку. 

Всероссийский конкурс научно-исследовательских, проектных и творческих работ обучающихся «Обретенное поколение – наука, творчество, духовность»

Для кого: учащиеся в возрасте от 14 до 25 лет

Уровень: всероссийский

Заочный этап: до 16 марта

Очный этап: 8-10 апреля

Подробнее: http://integraciya.org/konkursy/obretennoe-pokolenie/

Основная цель проведения конкурса – привлечь молодежь к духовно-нравственному воспитанию и просвещению, изучению и осмыслению исторических фактов и событий в жизни страны и ее отдельных граждан, сформировать уважительное отношение к истории, духовному и культурному наследию.

Конкурс состоит из двух туров – Всероссийский заочный конкурс и Всероссийский очный конкурс (конференция обучающихся). Всероссийский заочный конкурс: конкурсные материалы направляются на экспертизу в экспертные советы по электронной почте unost21@mail.ru. Всероссийский очный конкурс: выступления соискателей с результатами своей работы и их защита перед жюри – экспертными советами. Направления конкурса:

- философия и религия;

- история, этнография, археология, топонимика;

- теория и история права и государства;

- лингвистика и литературоведение;

- культурология;

- искусствоведение;

- педагогика;

- психология;

- социология;

- политология;

- экономика и управление;

- геология, палеонтология, минералогия;

- биология;

- краеведение;

- география;

- сельскохозяйственные науки;

- химия;

- технологии и техническое творчество;

- медицина и здоровый образ жизни;

- экология живых систем;

- математика и информационные технологии;

- физика

Подробно о проектной работе, ее задачах и этапах можно ознакомиться в статье «Рекомендации по подготовке научно-исследовательской работы».  К участию в конкурсе допускаются работы, подготовленные одним автором под руководством одного научного руководителя.

Тезисы победителей заочного конкурса публикуются в сборнике тезисов конкурсных работ. Для правильного оформления тезисов ознакомьтесь со статьей «Рекомендации по подготовке тезисов»

Всероссийский конкурс молодежи образовательных и научных организаций на лучшую работу «Моя законотворческая инициатива» 

Для кого: активная молодежь в возрасте от 14 до 30 лет

Уровень: всероссийский

Заочный этап: до 27 апреля

Очный этап: 19-21 мая

Подробнее: http://integraciya.org/konkursy/moya-zakonotvorcheskaya-initsiativa/

Основная цель конкурса – привлечь молодежь к государственному управлению через ее участие в законотворческой деятельности, выявить, отобрать и поддержать перспективные проекты молодежи для подготовки законодательных инициатив.

Конкурс состоит из двух туров – Всероссийский заочный конкурс и Всероссийский очный конкурс (молодежный форум). Всероссийский заочный конкурс: конкурсные материалы направляются на экспертизу в экспертные советы по электронной почте mzi21@mail.ru. Всероссийский очный конкурс: выступления соискателей с результатами своей работы и их защита перед жюри – экспертными советами. Направления конкурса:

- государственное строительство и конституционные права граждан;

- экономическая политика;

- социальная политика;

- образование, наука, здравоохранение и культура;

- бюджетное, налоговое и финансовое законодательство;

- оборона и безопасность;

- молодежная политика;

- энергетическая политика;

- региональное законодательство

Подробно о проектной работе, задачах и этапах можно ознакомиться в разделе «Рекомендации по подготовке научно-исследовательской работы». К участию в конкурсе допускаются работы, подготовленные одним или двумя авторами под руководством одного научного руководителя или без научного руководителя.

Тезисы победителей заочного конкурса публикуются в сборнике тезисов конкурсных работ. Для правильного оформления тезисов ознакомьтесь со статьей «Рекомендации по подготовке тезисов».

Всероссийский конкурс научно-исследовательских, изобретательских и творческих работ обучающихся «Юность, наука, культура»

Для кого: учащиеся в возрасте от 14 до 25 лет

Уровень: всероссийский

Заочный этап: до 16 марта

Очный этап: 8-10 апреля

Подробнее: http://integraciya.org/konkursy/yunost-nauka-kultura/

Основная цель конкурса – привлечь молодежь к творческой, познавательной, интеллектуальной инициативе, вовлечь в исследовательскую, изобретательскую и иную творческую деятельность в различных областях науки, техники, культуры.

Конкурс состоит из двух туров – Всероссийский заочный конкурс и Всероссийский очный конкурс (конференция обучающихся). Всероссийский заочный конкурс: конкурсные материалы направляются на экспертизу в экспертные советы по электронной почте unost21@mail.ru. Всероссийский очный конкурс: выступления соискателей с результатами своей работы и их защита перед жюри – экспертными советами. Направления конкурса:

- астрономия, космонавтика; биология, ботаника, зоология;

- география, этнография, краеведение, археология;

- математика, информационные технологии;

- философия, история, военная история, политология, право;

- культурология, искусствоведение, народная культура и творчество, декоративно-прикладное искусство;

- лингвистика;

- литературоведение, литературное творчество;

- медицина, здоровый образ жизни, ветеринария;

- педагогика, психология, социология;

- техническое творчество, физика, механика;

- экономика, управление, менеджмент, маркетинг;

- экология, химия;

- транспорт;

- сельское хозяйство

Подробно о проектной работе, ее задачах и этапах можно ознакомиться в статье «Рекомендации по подготовке научно-исследовательской работы». К участию в конкурсе допускаются работы, подготовленные одним автором под руководством одного научного руководителя.

Тезисы победителей заочного конкурса публикуются в сборнике тезисов конкурсных работ. Для правильного оформления тезисов ознакомьтесь со статьей «Рекомендации по подготовке тезисов».

Камиля Каримова: «Хочу внести свой вклад в развитие республики и создать комфортные условия для развития молодых дизайнеров»

30 января 2020

Камиля Каримова: «Хочу внести свой вклад в развитие республики и создать комфортные условия для развития молодых дизайнеров»

Многие студенты Университета Талантов реализуют свой потенциал в нескольких областях. Камиля Каримова, ученица 9 класса гимназии №54 (Набережные Челны), увлекается авиастроением и дизайном одежд – она закончила Театр Моды Арт-Каприз в Набережных Челнах. Мы поговорили с Камилей о поддержке юных дизайнеров и важности Летней молодежной школы «Открытие талантов».

Самая необычная история моей жизни связана с тем, как я стала студентом Университета Талантов. Кто-то внес мои данные в анкету, и я прошла на Летнюю молодежную школу «Открытие талантов» 2018, а затем стала студентом Университета Талантов. МШТ 2018 оказала на меня влияние: до нее я хотела быть дизайнером одежды, но после мастер-класса по авиастроению начала задумываться о том, чтобы стать инженером в области авиации. 

Елена Янова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе средней школы №2 города Мензелинска, — мой наставник. Я рада, что она появилась в моей жизни. Обычно мы разговариваем в формате вопросов: она задает мне вопросы, на них отвечаю, а потом у меня случается так называемый «инсайт». Однажды я пришла к Елена Александровне с идеей, но понятия не имела, как ее реализовать. После нашей беседы я четко знала, что делать. Мои родители принимают любой мой выбор и способствуют моему развитию, а наставник координирует и наставляет в этом выборе. Главное мое достижение на данный момент: я два раза была в международном детском центре «Артек». Туда я попала из-за своих достижений в области дизайна и моды.

Я нахожусь на профессиональном перепутье в силу возраста. Я не знаю, чего именно  хочу: стать дизайнером или инженером, поступать в Казанский архитектурно-строительный университет или Казанский технический университет им. Туполева. Я учусь в 9 классе, планирую сдавать физику с информатикой, помимо базовых предметов. У меня уже есть собственные эскизы моей первой дизайнерской линии одежды. На его создание меня вдохновил писатель Владимир Набоков. Мне нравятся его произведения, и я начала читать его биографию. Он любил изучать бабочек, поэтому я начала их рисовать. Заметила в своих рисунках силуэты одежды и создала эскиз коллекции. Вместе с этим проектом я стала лауреатом первой степени 2019 года в ежегодном фестивале-конкурсе театров мод и дизайнеров  «Арт-Авеню». На мой взгляд, пока что в республике молодым дизайнерам сложно найти поддержку. Я планирую реализовать себя в Татарстане, это моя родина. Поэтому хочу внести свой вклад в развитие республики и создать комфортные условия для развития молодых дизайнеров. 

На Летней молодежной школе «Открытие талантов» ребята могут попробовать себя в любой профессии, написать личный проект и просто начать заниматься активным продвижением собственного бренда.  Вдохновения с МШТ мне хватает на целый год. А когда у меня есть вдохновение –- я создаю собственные эскизы. Делаю я это под музыку, всегда разную. Иногда это классика, иногда рок, а иногда легкая поп-музыка. 

Дания Загидуллина,
Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: конкурсные мероприятия по географии и гуманитарным наукам

28 января 2020

Возможности: конкурсные мероприятия по географии и гуманитарным наукам

Елена Кравцова, психолог Центра педагогического мастерства, работает с командами Москвы на Всероссийской олимпиаде школьников. Она поделилась, как правильно расходовать силы и не перегореть: 

– При подготовке к олимпиадам очень важно составить план действий и проанализировать текущую нагрузку: например, выписать все задачи, разделив их по степени важности. Так будет наглядно понятно, от чего можно на время отказаться. Необходимо прислушиваться к собственному организму и заботиться о себе. Человек не может быть продуктивен 24 часа в сутки. Важно восстанавливать силы – высыпаться, гулять на воздухе и давать себе передышку. Ведь, как говорят, чемпионов делает отдых. И, конечно, не стоит ругать себя, если что-то не получается сразу и слету. Процесс подготовки долгий, потому нормально, если какие-то моменты не получаются с первого раза и требуют больших усилий.

Сегодня в рубрике «Возможности» мы расскажем об интеллектуальных соревнованиях по гуманитарным наукам и географии, входящих в Республиканский реестр. Напоминаем, что победители и призеры данных мероприятий могут стать студентами Университета Талантов и получить годичную продюсерскую поддержку. 

Всероссийский конкурс на лучшую научную работу студентов и школьников по гуманитарным наукам «Веление времени»

Для кого: учащиеся от 14 до 25 лет

Уровень: всероссийский

Заочный этап: 1 января – 16 марта

Очный этап: 8-10 апреля

Подрбности: http://integraciya.org/konkursy/velenie-vremeni/

Основная цель проведения конкурса – привлечь молодежь к решению задач, объявленных Стратегией национальной безопасности Российской Федерации в гуманитарной, социальной и экономической сферах.

Направления конкурса:

– гуманитарные дисциплины;

– правовые дисциплины;

– экономические дисциплины Конкурс состоит из двух туров – Всероссийский заочный конкурс и Всероссийский очный конкурс (конференция обучающихся). Для участия во Всероссийском заочном конкурсе нужно направить материалы на экспертизу в экспертные советы по электронной почте velenievremeni@mail.ru. На Всероссийском очном конкурсе предполагаются выступления соискателей с результатами своей работы и их защита перед жюри – экспертными советами. С подробным описанием регламента выступления на очном мероприятии ознакомьтесь в статье «Памятка участника очного мероприятия»

К участию в Конкурсе допускаются работы, подготовленные одним или двумя авторами под руководством одного научного руководителя. Тезисы победителей заочного конкурса публикуются в сборнике тезисов конкурсных работ. Для правильного оформления тезисов ознакомьтесь со статьей «Рекомендации по подготовке тезисов». Подробнее ознакомиться с проектной работой, ее задачах и этапах можно в статье «Рекомендации по подготовке научно-исследовательской работы».

Всероссийская толстовская олимпиада

Для кого: учащиеся 10-11 классов

Уровень: всероссийский

Заочный этап: до 31 января

Очный этап: 1 февраля-31 марта 

Подробнее: http://tsput.ru/olympiad/

Олимпиада проводится по трем направлениям: история, обществознание и литература. Впервые олимпиада была проведена в 2013 году. В отборочном этапе старшеклассникам предлагается выполнить задания в онлайн-формате. Авторы лучших работ приглашаются на очный этап, который проводится на площадках вузов – организаторов олимпиады, которые находятся в разных городах: Москва, Барнаул, Белгород, Тула, Челябинск, Рязань и др. Даты очных туров: литература – 2 февраля, история – 9 февраля , обществознание – 16 февраля. Для подготовки к олимпиаде рекомендуем вам ознакомиться с материалами прошлых лет.

Несмотря на свой относительно молодой возраст, олимпиада уверенно наращивает темпы развития и постоянно расширяет географию участников благодаря сотрудничеству со многими вузами страны. Среди 10–11 классов олимпиада пользуется популярностью: ежегодно участие в заочном этапе принимает более 1600 школьников, а в очном туре – более 500.

Герценовская олимпиада школьников по географии 

Для кого: учащиеся, осваивающие программы основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования

Уровень: всероссийский

Заочный этап: до 10 февраля

Очный этап: конец февраля/начало марта

Подробнее: https://www.herzen.spb.ru/abiturients/olymp_for_high_school_students/gosh_geography/#график

Олимпиада проводится Российским государственным педагогическим университетом им. А. И. Герцена с 2009 года и включает в себя два этапа: дистанционный (отборочный) и очный (заключительный).

Олимпиадные задания отборочного тура состоят из одного теста, время выполнения – 50 минут. Тест состоит из 43 вопросов и заданий. Задания предполагают выбор одного или нескольких правильных ответов, формулировку краткого ответа или установление соответствия. Каждый правильный ответ оценивается 2 баллами.

Максимальное количество баллов – 86. Количество попыток прохождения теста – одна. В заключительный этап олимпиады приглашаются не более 45% победителей из общего количества участников отборочного тура, выполнивших олимпиадные задания на максимальное количество баллов. Разбор заданий, показ работ и процедура апелляций осуществляется в дистанционном формате и только по результатам заключительного тура.

Для качественной подготовки к этапам олимпиады оргкомитет рекомендует ознакомиться с литературой и материалами прошлых лет.

Возможности: смоделируй математическую фигуру и сделай первые шаги в науку

24 января 2020

Возможности: смоделируй математическую фигуру и сделай первые шаги в науку

Хочешь приобщиться к исследовательской деятельности и донести результаты своих трудов до широкого круга людей? Может быть, ты только пробуешь себя в олимпиадном движении? Сегодня в рубрике «Возможности» собраны конкурсные мероприятия для учащихся 3-11 классов. Все они входят в Республиканский реестр. Напоминаем, что призовое место или победа в данных соревнованиях дает право стать студентом Университета Талантов и получить комплекс мер государственной поддержки: от диагностики и оценки потенциала до разработки и содействия в реализации индивидуального плана развития. 

Московская открытая олимпиада «Наглядная геометрия»

Для кого: учащиеся 3-10 классов 

Уровень: всероссийский

Заочный этап: до 1 марта

Очный этап: 5 апреля 

Подробнее: http://olimpiada.dnttm.su/

Олимпиада проводится по 4 возрастным категориям: 

  • 3, 4 классы
  • 5, 6 классы
  • 7, 8 классы
  • 9, 10 классы

«Наглядная геометрия» проводится в рамках городской конкурсной программы «Новые вершины». Организаторы – Департамент образования г. Москвы и образовательный комплекс «Воробьевы горы». Особенностью конкурса «Наглядная геометрия» является наличие практического тура, на котором участники выполняют разнообразные задания на разрезание, склеивание и моделирование математических фигур.

Во время подачи заявки необходимо прикрепить выполненную работу с решением заданий заочного этапа. Зарегистрироваться необходимо здесь. Для каждой возрастной группы составлено примерно 7–13 заданий по геометрии. Все задания носят исследовательский характер. Участникам предлагается самостоятельное исследование поставленной задачи, в том числе, и по разбору приведённых в условии примеров. В некоторых заданиях правильных вариантов ответов может быть несколько, при этом ни один не является предпочтительным. Участникам предлагается привести свои примеры. За каждый верно разобранный пункт начисляются баллы. Участники  с лучшими результатами заочного этапа приглашаются на очный этап.

Олимпиада «Курчатов»

Для кого: учащиеся 6-11 классов

Уровень: всероссийский

Заочный этап: до 9 февраля

Очный этап: 8-9 марта 

Подробнее: http://olimpiadakurchatov.ru/

Олимпиада проводится по физике и математике с 2012 года. Организаторы олимпиады: департамент образования г. Москвы, Национально-исследовательский центр «Курчатовский институт» и Национальный центр непрерывного естественно-научного образования.

Отборочный этап участники проходят онлайн на интернет-платформе. При этом время на выполнение заданий ограничено. На отправку ответов дается 24 часа с той минуты, как участник приступил к выполнению заданий. Те, кто успешно прошел отборочный этап, приглашаются на финал. Заключительный этап проводится на площадках различных школ по всей России. На решение заданий участникам отводится 4 часа. Зарегистрироваться можно в личном кабинете Единой Системы Регистрации.

Подробнее ознакомиться с олимпиадой можно здесь. На этой странице размещаются условия и решения заданий олимпиады «Курчатов» прошлых лет.

Всероссийский детский конкурс научно-исследовательских и творческих работ «Первые шаги в науке»

Для кого: учащиеся от 7 до 14 лет

Уровень: всероссийский

Заочный тур: 1 февраля-30 марта 

Очный тур: 22-24 апреля

Подробнее: http://integraciya.org/konkursy/pervye-shagi-v-nauke/

Конкурс состоит из двух туров – Всероссийский заочный конкурс и Всероссийский очный конкурс (детская конференция). Конкурсные материалы направляются на экспертизу в экспертные советы по электронной почте vmestev21vek@yandex.ru. К участию в конкурсе допускаются работы, подготовленные одним или двумя авторами под руководством одного научного руководителя. Можно выбрать одно или несколько из 16 направлений: 

  • биология;
  • география;
  • информационные технологии, математика;
  • история, военная история;
  • краеведение;
  • культурное наследие и современное искусство;
  • лингвистика;
  • литературоведение и литературное творчество;
  • медицина и здоровый образ жизни;
  • психология, социология;
  • родословие;
  • сельское хозяйство;
  • технологии и техническое творчество;
  • физика;
  • химия;
  • экология, безопасность жизнедеятельности

Основная цель проведения конкурса – создание условий для формирования интереса к познавательной, творческой, экспериментально-исследовательской, интеллектуальной деятельности обучающихся младшего и среднего возраста; получение возможности донесения результатов трудов обучающихся в виде докладов и печатных изданий, как до широкого круга специалистов, так и до сверстников, желающих приобщиться к исследовательской деятельности. Организаторы советуют обратить внимание на рекомендации по написанию научной работы. На время презентации проделанной работы отводится около 10 минут. 

На официальном сайте мероприятия представлены законы художественного творчества, которые разработал Марк Твен: не делать грамматических ошибок, писать простым языком и не допускать излишнего нагромождения фактов.

Возможности: стань доктором экономических наук, назначь план обследования и лечения пациенту и прояви музыкальную креативность

21 января 2020

Возможности: стань доктором экономических наук, назначь план обследования и лечения пациенту и прояви музыкальную креативность

«Поверьте, что сможете, и половина пути уже пройдена», – сказал Теодор Рузвельт, 26-й президент США и лауреат Нобелевской премии мира (1906).

Хочешь развиваться в экономической сфере, мечтаешь стать классным врачом или музыкантом? Может быть, тебе интересно найти единомышленников и получить поддержку от наставника? Тогда читай новую подборку рубрики «Возможности» и участвуй в олимпиадах и соревнованиях из Республиканского реестра конкурсных мероприятий.  Если займешь призовое место или станешь победителем, то сможешь стать студентом Университета Талантов, реализовать свой потенциал и подняться по карьерной лестнице. 

Всероссийский конкурс научных работ молодежи  «Экономический рост России» 

Для кого: учащиеся 9-11 классов и студенты вузов России до 25 лет

Уровень: всероссийский

Заочный этап: до 20 марта

Подробнее: http://veorus.ru/деятельность/всероссийский-конкурс-научных-работ-молодежи/

Конкурс организует Вольное экономическое общество России при участии Финансового университета при Правительстве Российской Федерации и поддержке Института экономики Российской академии наук и Издательского дома «Экономическая газета». Конкурс проходит в рамках фестиваля экономической науки, который проводит также Вольное экономическое общество России. 

Конкурс работ призван вовлечь молодежь в научную деятельность, стимулировать творчество и инициативу в самостоятельных научных исследованиях и формирует кадровый резерв будущих экономистов и научных деятелей. По статистике победители и призеры конкурса входят в число лучших студентов высших учебных заведений, успешно заканчивают ведущие вузы страны, защищают диссертации и получают степени кандидата и доктора экономических наук.

Победители и призеры получают не только дипломы и денежные премии, но и возможность опубликовать свои научные работы в специальном томе «Трудов Вольного экономического общества России», который по решению Президиума Высшей аттестационной комиссии (ВАК) с 2003 г. включен в Перечень ведущих научных журналов и изданий, выпускаемых в Российской Федерации.

Для участия в конкурсе необходимо официальное направление от образовательной или научной организации, подписанное руководителем и заверенное печатью. В направлении указываются наименование темы научной работы и данные об авторе. Принимаются самостоятельные, нигде ранее не публиковавшиеся авторские работы, подготовленные для данного конкурса индивидуально либо авторским коллективом.

 

На сайте также представлены условия участия для учащихся и студентов.

Всероссийская олимпиада учащихся музыкальных училищ и колледжей

Для кого: студенты музыкальных училищ и колледжей

Уровень: всероссийский

Очный этап: 2-31 марта 

Подробнее: http://nnovcons.ru/olimpiady-konkursy-festivali/

Всероссийская олимпиада учащихся музыкальных училищ и колледжей проводится с 1992 года по комплексу предметов:

  • теория и история музыки (2-4 марта); 
  • хоровое дирижирование (16-19 марта); 
  • струнные инструменты (23-27 марта);  
  • инструменты народного оркестра (10-14 марта); 
  • музыкальная педагогика и исполнительство (29-31 марта). 

За эти годы в отборочных этапах приняли участие тысячи молодых музыкантов из всех регионов России. Олимпиада проходит в два этапа: отборочный проводится на базе учреждений среднего профессионального образования в сфере культуры и искусства. Заключительный этап – в Нижегородской государственной консерватории имени М. И. Глинки.

В рамках конкурсов традиционно проходят мастер-классы членов жюри, круглые столы, концерты студентов, аспирантов и преподавателей Нижегородской консерватории. Лауреаты конкурсов успешно работают по специальности в разных городах России и за рубежом, в том числе Российской академии музыки им. Гнесиных, Нижегородской, Новосибирской, Саратовской, Казанской консерваториях и т.д. 

Задания отборочных этапов по всем направлениям отличаются креативным подходом и оригинальностью. Например, для прохождения по направлению «Теория и истории музыки» участникам предлагается исполнить на фортепиано собственную импровизацию или выступить со вступительным словом к воображаемому концерту. 

Для удобства на представленном сайте можно ознакомиться с каждым из направлений, где есть форма заявки на участие и подтверждения, материалы заданий, положение об олимпиаде и др.

Международный медицинский турнир

Для кого: студенты по направлению «Лечебное дело» и «Педиатрия», ординаторы 1 года обучения

Уровень: международный

Заочный этап: до 10 февраля

Очный этап: 24-27 апреля

Подробнее:http://medtourn.ru/ru/2019-2.html

Международный медицинский турнир – командное состязание студентов-медиков в решении сложных диагностических задач из практики врачей и представление решений экспертам в формате презентации.  Турнир нацелен на развитие у будущих врачей профессионального клинического мышления, а также навыков грамотного и структурированного изложения своих мыслей, аргументированного доказательства своей точки зрения, независимой и взвешенной оценки альтернативного мнения и адекватного восприятия критики в свой адрес. Турнир включает в себя заочный (отборочный) и очный этапы, которые проходят в русскоязычной и англоязычной лигах. 

Что нужно сделать для участия?

1. Собрать команду из 4-5 человек

2. Участвовать могут студенты медицинских вузов по специальностям «Лечебное дело» и «Педиатрия». Также участие могут принять ординаторы I года обучения. Ограничение по возрасту – 30 лет, но если это ваше первое медицинское образование, то могут участвовать студенты любого возраста.

3. Также необходимо ознакомиться с регламентом Турнира: русскоязычная версия, англоязычная версия.

4. Зарегистрироваться:  Регистрация русскоязычной лиги,  Регистрация англоязычной лиги. Отправить решения минимум 2 из 3 задач до 23:59 по московскому времени 10 февраля 2020 года. Задачи заочного этапа: русскоязычная лига, англоязычная лига

Очный этап VII Международного медицинского турнира состоится в городе Новосибирске на базе Новосибирского Государственного Университета. В каждой лиге принимают участие 12 команд, набравших наибольшее количество баллов согласно рейтингу заочного этапа и правилам турнира.

Возможности: для юных исследователей в гуманитарных и естественных науках

17 января 2020

Возможности: для юных исследователей в гуманитарных и естественных науках

Олимпиады – один из видов интеллектуальных соревнований, которые входят в Республиканский реестр конкурсных мероприятий. Победа или призовое место в них позволяют стать студентом Университета Талантов, пройти диагностику компетенций и составить индивидуальный план развития. Помимо этого у  каждого студента Университета Талантов есть возможность посещать образовательные модули, тренинги, мастер-классы, стажировки и другие мероприятия.

Ежегодно в России проводится более 700 олимпиад и порой в них непросто разобраться. Чтобы выбрать подходящую олимпиаду, в рубрике «Возможности» два раза в неделю мы знакомим вас с подборкой актуальных конкурсных мероприятий.

Всероссийский турнир юных физиков

Для кого: учащиеся 9-11 классов

Уровень: всероссийский

Заочный этап: до 31 января

Очный этап: даты уточняются

Подробнее: http://rusypt.msu.ru/index.shtml

Турнир юных физиков (ТЮФ) – лично-командное состязание школьников старших классов в умении решать сложные исследовательские и научные проблемы, убедительно представлять свои решения, отстаивать их в научных дискуссиях – физических боях. Физические бои проводятся по заданиям, предложенным методическими комиссиями разных стран, отобранным комиссией Международного турнира юных физиков. С задачами турнира 2020 года можно ознакомиться здесь.

Организаторы Турнира – Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова, Новосибирский национальный исследовательский государственный университет. 

Будущим участникам необходимо пройти регистрацию на сайте турнира и через личный кабинет загрузить решения задач. Руководителям команд, принимающим участие в заочном интернет-этапе, следует проинформировать Оргкомитет турнира об участии команды в заочном интернет-этапе простым электронным письмом, направленным в адрес Оргкомитета o.v.inisheva@urfu.ru с перечислением состава команды. Каждый участник команды представляет решение только одной задачи. Все задачи, решения которых будут представлены участниками одной команды, должны быть различными.

Транспортная олимпиада «Паруса надежды»

Для кого: учащиеся 9-11 классов

Уровень: межрегиональный

Заочный этап: до 31 января 

Очный этап: даты уточняются

Подробнее: https://is.gd/BeVCqr

Российский университет транспорта (МИИТ) совместно с другими транспортными вузами России проводит межрегиональную олимпиаду для школьников. Состязания проходят в два этапа: отборочный – дистанционно, заключительный – в очной форме на региональных площадках практически во всех федеральных округах страны. На второй этап олимпиады приглашают победителей и призеров первого этапа. Для подготовки к олимпиаде рекомендуем вам ознакомиться с материалами заданий прошлых лет.

Олимпиада проводится по профилям «математика», «техника и технологии». Задания по математике не выходят за рамки школьной программы. Профиль «техника и технологии» соответствует предметам физика и математика. Задания включают в себя элементы прикладной механики и машиностроения, электротехники и электроники.

Олимпиада школьников на базе ведомственных образовательных организаций

Для кого: учащиеся 9-11 классов

Уровень: межрегиональный

Заочный этап: физика, иностранные языки до 19 января; русский язык, математика, обществознание до 2 февраля

Очный этап: физика, иностранные языки 26 января; русский язык, математика, обществознание 9 февраля

Подробнее: http://v-olymp.ru

Соревнование проводится на базе ведомственных образовательных учреждений и вузов-партнеров для школьников по нескольким направлениям: иностранный язык (английский, испанский, китайский, немецкий и французский), математика, обществознание, физика, русский язык.

Олимпиада включает в себя два этапа. На первом, отборочном, участники решают задания дистанционно. По его итогам те, кто справился лучше остальных, приглашаются на финал. Профиль «иностранный язык» представляет собой несколько разделов заданий повышенной сложности на проверку языковой, текстообразующей, лингво-культурологической, переводческой компетенций и лингвистического мышления.

Для тех, кто участвует впервые, есть возможность пройти ознакомительный тур Олимпиады. Он состоит из заданий отборочного этапа прошлого года и, прежде всего, предназначен для знакомства участников с интерфейсом системы проведения отборочного этапа. Также оргкомитет рекомендует в разделе Подготовка к олимпиаде просмотреть варианты заданий прошлых лет заключительного этапа олимпиады, список рекомендуемой литературы и методические рекомендации.

New Student Life: что нужно знать будущему абитуриенту

17 января 2020

New Student Life: что нужно знать будущему абитуриенту

Учеба в выпускном классе накладывает особую ответственность перед выпускниками. Выбрать предметы для сдачи ЕГЭ, успешно сдать экзамены и поступить в вуз – определить свое будущее задача не из легких, тем более, если осталось немного времени.

ВЫБРАТЬ ЭКЗАМЕНЫ

До 1 февраля учащимся 11-ых классов необходимо определиться с выбором предметов для сдачи ЕГЭ.  Кроме традиционных обязательных предметов – русского языка и математики, выпускник вправе выбрать неограниченное количество экзаменов по другим предметам. Есть ограничения по экзамену по математике: учащиеся 11 класса могут выбрать лишь один уровень по этому предмету: базовый или профильный.

В этом году этапов проведения ЕГЭ, как обычно три: досрочный (20 марта – 13 апреля), основной (25 мая – 29 июня) и дополнительный (4 – 22 сентября). Изменить сроки сдачи ЕГЭ возможно только при уважительной причине, подтвержденной документально. В этом случае выпускник подает об этом заявление в государственную экзаменационную комиссию.

ЧТО НОВОГО В ОГЭ И ЕГЭ?

Каждый год вводятся новшества в организацию экзаменов и содержание заданий.  В 2019/2020 учебном году также есть изменения. 

ОГЭ

1.   По информатике и химии теперь есть и практические задания, а не только теория. Для проведения реального эксперимента на экзамене по химии даже увеличивают время проведения экзамена на 40 минут. По информатике также стало больше практических заданий, требующих выполнения на компьютере. Общее количество заданий сократилось до 15.

2.   По русскому языку количество заданий стало 9, вместо 15. Первичный балл также уменьшился до 33 баллов. Если выпускник набрал меньше 15 первичных баллов, то экзамен считается несданным.

3.   По истории необходимо уметь читать карты.

4.   По биологии число заданий уменьшилось до 30.

5.   По английскому языку уменьшился объем текста для чтения на определение соответствия утверждений к тексту.

6.   По географии нужно выполнить мини-тест, чтобы проверить умение читать текст с географической информацией.

7.   По физике стало на одно задание меньше, но за экзамен можно получить больше баллов.

8.   По китайскому языку в разделе «Аудирование» будут новые задания. Также придется написать личное письмо, решить задания на установление соответствия позиций.

ЕГЭ

В организации проведения ЕГЭ в 2020 году – снова новшества. На этот раз в некоторых регионах России в пунктах проведения экзамена будут работать нейросети. Главная их функция в том, чтобы распознать лица участников для прохождения на ППЭ по достоверным паспортам. Если камеры зафиксируют какие-либо подозрения, сигнал об этом отправится наблюдателю.

Кроме того, расписание ЕГЭ станет немного другим. В первый день ЕГЭ будет три экзамена – география, литература, информатика. Экзамен по обществознанию пройдет в один день с химией. Кроме того, станут другими и критерии оценивания некоторых заданий.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ

В России с 2020 года некоторые вузы начинают принимать будущих студентов на подготовительные курсы. 58 вузов будут готовить к поступлению молодых ребят, планирующих учиться на бюджетном отделении. Это – МГУ им. Ломоносова, Российский химико-технологический университет им. Менделеева, Томский педагогический госуниверситет, Уфимский авиационный технический госуниверситет, Российский педагогический госуниверситет им. Герцена, Орловский госуниверситет им. Тургенева, Норильский государственный индустриальный институт и некоторые другие вузы. По всей стране таким шансом могут воспользоваться 2000 молодых людей, для каждого участвующего в такой программе вуза свои квоты. 

ПОСТУПАЙ ОНЛАЙН!

Век информационных технологий подразумевает облегчение жизни в различных сферах. Поступление в вузы не стало исключением. В этом году на портале государственных услуг России заработает сервис «Поступление в вузы онлайн». С его помощью можно искать образовательные программы и даже сравнивать вузы. Самое главное – нет бумажной волокиты: документы можно подать в электронном виде. Теперь на оформление документов и получение подтверждения уйдет не больше часа вместо двух-трех дней.

Алина Минневалиева,
Медиалаборатория Университета Талантов

На основе материалов http://mon.tatarstan.ru

Александр Александров: «Молодежь идет не за лозунгами, а за конкретными людьми и делами»

16 января 2020

Александр Александров: «Молодежь идет не за лозунгами, а за конкретными людьми и делами»

Заботясь о развитии экономической, социальной, политической сфер жизни общества, нужно помнить и духовной. Патриотическое воспитание – одна из ее составляющих. Важную роль здесь играют поисковые отряды. В Татарстане в этом направлении работает Региональная общественная молодежная организация «Объединение «Отечество», которая объединяет поисковые отряды республики, включая отряд «Легион» Университета управления «ТИСБИ». 

«Легион» создан в 2009 году по инициативе студентов при поддержке ректора и управления по воспитательной работе вуза. Он занимается военно-патриотическим воспитанием, поиском и увековечиванием памяти погибших бойцов и командиров Красной армии, проектной деятельностью. Университет Талантов сотрудничает с Университетом «ТИСБИ», и в 2019 году отряд «Легион» впервые участвовал в МШТ BILER FORUM. Во время мастер-класса участники форума узнали о деятельности отряда, как устанавливать личность погибшего солдата, специфике работы со смертным медальоном, об оружии и обмундировании советских солдат. 

Александр Александров, заведующий Музея-мемориала Великой Отечественной войны, – командир отряда «Легион». До этого он был бойцом поискового отряда «Разведка» общественной молодежной организации «Объединение «Отечество» Республики Татарстан. Мы поговорили с ним о работе отряда, привлечении студентов к поисковой деятельности и выстраивании системы выявления талантов.

Трудно привлекать молодежь к военно-патриотической деятельности?

– Если ставить цель – привлечь всех, наверное, сложно. Это не всем интересно. Мы проводим презентации в начале учебного года для первокурсников. После появляется много желающих вступить в отряд. Часть этих ребят постепенно уходит, понимают, что это нелегкий труд и он требует времени. А те, кому действительно интересна поисковая деятельность, остаются с нами.

–  Сколько экспедиций в течение учебного года?

– Выпускники вуза могут поехать на неограниченное количество экспедиций. Для студентов мы стараемся организовать две экспедиции в год – весной и летом. В первые годы деятельности отряда ездили в Ленинградскую область. За годы работы бойцы отряда приняли участие в 26-ти поисковых экспедициях в Ленинградской и Новгородской областях, Республике Беларусь, Калуге, Смоленске, Мурманске и Выборге. В 2019 году я побывал на экспедиции в городе Керчь в Крыму. Надеюсь, в этом году мы поедем туда вместе с нашим отрядом.

Что находите в ходе раскопок?

– Останки бойцов, личные вещи, братские и отдельные могилы, госпитальные захоронения. Большую часть вещей оставляем на месте. Те, что хорошо сохранились, привозим для показа в музеях. Не нарушая законов, конечно. Если удается установить имя бойца, то личные вещи передаются родственникам погибшего. 

 Какой должна быть патриотическая молодежь?

–  Патриотизм – не только увековечивание памяти и военной истории. Он проявляется во всем. Патриот – тот, кто хочет улучшить свою страну. Мы меняем мир вокруг себя, храним память о людях и событиях, возвращаем имена, приучаем чтить, знать историю своей семьи.

Что необходимо сделать для выявления талантливой молодежи Татарстана?

– В первую очередь, должны быть руководители и лидеры, умеющие вовлекать. Молодежь идет не за лозунгами, а за конкретными людьми и делами. Школа и вуз могут помочь ребенку в профессиональной самореализации. Для этого лучше всего преподавателям через презентацию того или иного дела показать самим и научить ребят только на своем примере.

Какой набор компетенций должен быть у специалиста будущего?

– Желание развиваться и идти вперед, не бояться трудностей, быстрообучаемость, умение принимать решения за короткий промежуток времени.

–  Что в первую очередь необходимо для выявления, развития и сопровождения талантливой молодежи?

– Должна быть преемственность поколений – наставничество. Необходимо использовать интересные практики, передавать опыт следующим поколениям. Например, в нашем отряде главные наставнические функции у меня. Выпускников «ТИСБИ», состоявших в поисковом отряде и работающих по профилю, достаточное количество. Выпускник Шакирджан Абдусалямов работал в республиканском центре «Патриот», Софья Морилева – специалист по работе с молодежью в подростковых клубах, Руслан Ситдиков был начальником смены в военно-патриотическом лагере «Десантник» (Высокогорский район). Альмира Якушева, HR-менеджер ITL Group, Карина Асланян, выпускница Университета управления «ТИСБИ», Регина Якушева, оперуполномоченный, старший лейтенант Центра противодействия экстремизму Республики Татарстан – они и сейчас для многих наставники в нашем направлении.

В чем значимость наставника для студента?

– Наставник направляет, задает уровень, планку навыков и знаний, поддерживает. Например, неизвестность на первых порах вступления в поисковый отряд может пугать. Когда чувствуется поддержка наставника, уже все происходит по-другому, молодому человеку становится легче.

–  Можно совмещать учебу или работу и поисковое дело?

– Да, иногда молодые люди вуз выбирают так, чтобы там был поисковый отряд. В этом учебном году ребята из с. Столбище Лаишевского района поступили в «ТИСБИ», изначально планируя состоять в поисковом отряде. Многие поисковики и работу выбирают так, чтобы в отпуск поехать в экспедицию. Это те ребята, которые будут в поисковой деятельности всю жизнь. Есть даже целые семьи, в которых и муж, и жена, и дети – поисковики. Для них это дело – часть жизни. 

Алина Минневалиева,
Медиалаборатория Университета Талантов

​    Сергей Жижин: «Существуют такие образовательные стандарты, которые помогают получить к 11 классу специалиста, который умеет не только сделать какую-нибудь модель, но и провести исследование»

15 января 2020

​ Сергей Жижин: «Существуют такие образовательные стандарты, которые помогают получить к 11 классу специалиста, который умеет не только сделать какую-нибудь модель, но и провести исследование»

Саров — закрытый город, основная деятельность в котором связана с военными направлениями. На его территории находится Российский федеральный ядерный центр, входящий в состав госкорпорации «Росатом». Мы поговорили с Сергеем Александровичем Жижиным, заместителем председателя Городской Думы города Саров, о том, чем важна система наставничества в крупных корпорациях и как «Росатом» работает с одарённой молодёжью.

— Насколько важно в крупных корпорациях развивать систему наставничества?

— У крупных корпораций большой объём работы, направлений очень много. Есть направления, связанные с гражданскими технологиями, есть направления, связанные с военными технологиями. Когда мы привлекаем или начинаем отбор потенциальных работников для работы в таких корпорациях, как «Росатом», «Ростех», мы смотрим, чтобы ребята были не только ориентированы на нас, но и видели свое будущее здесь. 

За каждым студентом, начиная с третьего курса, закрепляется руководитель. Он помогает найти себя в тех знаниях, навыках и компетенциях, которых нужно развивать молодому специалисту. Благодаря этому к нам приходят специалисты, которые быстро адаптируются и входят в производственный процесс. Каждый наш специалист имеет индивидуальный план развития, он проходит оценку и развивается дальше с нашей корректировкой и помощью, если необходимо.

— Работает ли  «Росатом» с одаренной молодежью?

— Это одно из важнейших направлений нашей работы. Есть свой лагерь, профильные смены, физико-математические смены, которые проходят как в закрытых, так и открытых городах.  Действует проект «Школа Росатома» – в школах внедряются различные направления, например по робототехнике и программированию. В профильных вузах есть свои отдельные программы по привлечению, мотивации и закреплению молодых людей на предприятиях. Проводим турнир «Nuclearkids», есть международные и отраслевые турниры и олимпиады, корпоративная академия «Росатома», также мы партнёры WorldSkills Russia.

Мы ориентируем молодежь на поступление в профильные вузы государственной корпорации «Росатом». У «Росатома» около 20 профильных вузов, которые гарантированно проводят обучение и могут в рамках вариативной части государственных образовательных стандартов что-то «подкручивать» и изменять под тематику того или другого предприятия и направления.

Существуют такие образовательные стандарты, которые помогают получить к 11 классу специалиста, который умеет не только сделать какую-нибудь модель, но и составить чертеж или провести исследование. Мы считаем, что нужно начинать работу с молодыми  людьми, начиная с 9 класса. До этого времени мы постепенно погружаем ребят в эту историю через кванториумы и смежные программы, у нас есть даже детские сады «Росатома».

Напомним, что на Петербургском международном экономическом форуме - 2017 было подписано соглашение о сотрудничестве между «Росатомом» и Татарстаном. В его рамках создана большая дорожная карта по взаимодействию и внедрению в работу предприятий и вузов республики отечественных цифровых продуктов «Росатома» и Российского федерального ядерного центра. Для подготовки высококвалифицированных кадров в области информационных и суперкомпьютерных технологий на базе ведущих вузов Республики Татарстана создаются центры компетенций и обучения по системам управления жизненным циклом, развитию и внедрению суперкомпьютерных технологий и инженерного программного обеспечения. 

Дмитрий Олешков,

Медиалаборатория Университета Талантов

Возможности: для тех, кому интересны точные науки и проектирование

14 января 2020

Возможности: для тех, кому интересны точные науки и проектирование

После длинных выходных начинаем настраиваться на продуктивность и возвращаемся в привычный темп. Чтобы быстрее адаптироваться, предлагаем тебе познакомиться с новыми интеллектуальными соревнованиями из Республиканского реестра конкурсных мероприятий. Участвуй в них, пополняй портфолио и становись студентом Университета Талантов!

Всероссийский конкурс достижений талантливой молодежи «Национальное достояние России»

Для кого: учащиеся в возрасте от 14 до 25 лет

Уровень: всероссийский

Заочный этап: 1 января-2 марта

Очный этап: 25-27 марта

Подробнее: http://integraciya.org/konkursy/natsionalnoe-dostoyanie-rossii/

Цель проведения конкурса – привлечь молодежи к участию в самостоятельных научных исследованиях, разработке научных методик и систематизации полученных знаний.

Конкурс состоит из двух туров: Всероссийский заочный конкурс и Всероссийский очный конкурс (конференция обучающихся). Для участия во Всероссийском заочном конкурсе материалы нужно отправить на экспертизу в экспертные советы по электронной почте ndr21@mail.ru. На Всероссийском очном конкурсе пройдут выступления соискателей с результатами своей работы и их защита перед жюри – экспертными советами.

Направления конкурса:

–  астрономия, космонавтика;

–  биология;

–  география, топонимика;

–- информационные технологии;

– история, военная история;

– искусствоведение;

– краеведение, этнография;

– культурное наследие, современное искусство;

– лингвистика;

– литературоведение, литературное творчество;

– математика;

– медицина, здоровый образ жизни;

– педагогика, психология;

– социология;

– политология, право, философия;

– родословие;

– сельское хозяйство;

– технологии, техническое творчество;

– физика;

– химия;

– экология, безопасность жизнедеятельности;

– экономика, менеджмент

Султан Биктагиров, победитель конкурса, студент 3 курса Казанского авиационно-технического колледжа им. П.В. Дементьева, рассказал, как подготовиться к конкурсу: 

В данном конкурсе мне предложили участвовать в колледже после победы в конкурсе на соискание именных стипендий мэра г. Казани. Лучше всего готовиться с душой и нести в этот мир не личную выгоду, а общественную (это касаемо конкурса «Национальное достояние России»). Про другие мероприятия могу сказать так: «Никто лучше тебя не знает твой проект, бери и делай!». Нужно стремиться не к медали или к диплому, а к улучшению жизни вокруг. Это будет твоя победа.  Я не заучивал текст своей работы, во время защиты говорил от души.

Везде есть свои трудности, нет ничего легкого, но и ничего невозможного тоже нет. Какие полезные навыки приобретаются в ходе участия? Умение анализировать, слушать, применять только полученные знания сразу в проекте. Искать людей, которые двигаются в одном направлении, это поддержка, помощь и взгляд со стороны. Самостоятельность и уверенность. 

Олимпиада «Будущее большой химии»

Для кого: учащиеся 9-11 классов, учащиеся учреждений среднего профессионального образования

Уровень: межрегиональный

Регистрация: до 15 января 

Заочный этап: до 31 января

Очный этап: 1 февраля-20 апреля

Подробнее: http://www.kstu.ru/event.jsp?id=106059

Поволжская межрегиональная олимпиада «Будущее большой химии» проходит в 2 этапа: заочный и очный. Попробовать свои силы будет интересно тем, кто увлекается математикой, физикой и химией.  Координатор этой олимпиады – Казанский национальный исследовательский технологический университет. Очный этап проводится на базе университета, на площадках республик Татарстан, Башкортостан, Чувашия, Марий Эл и др., областей и регионов Российской Федерации, в представительствах Республики Татарстан за рубежом (в странах СНГ).

Для участия в олимпиаде необходимо:

1. Прислать заполненную анкету участника до 15 января на email: olimpiadaknitu@mail.ru. В ответ на письмо с заполненной анкетой будут высланы задания первого заочного тура. 

2. Выполнить задания первого заочного тура олимпиады и прислать до 15 февраля на email: olimpiadaknitu@mail.ru

3. Выполнить задания финального очного тура, информация о месте и времени проведения очного тура олимпиады в странах СНГ будет отправлена на email участников первого заочного тура, также вся информация будет дублироваться через Telegram-канал: https://t.me/knituolimpiad, ссылка для входа в Telegram-канал: @bbhkazan.

Никита Гагарин, победитель олимпиады по химии, студент 1 курса Казанского национального исследовательского технологического университета, отмечает, что подготовка к олимпиаде идет параллельно с подготовкой к ЕГЭ:

Я изначально планировал поступать в КНИТУ, поэтому сразу решил принять участие в этой олимпиаде. При поступлении за диплом I степени добавляют 8 баллов. За два года участия в ней я понял одно – если ты решаешь варианты ЕГЭ по химии на 90+ баллов, то и олимпиада особых вопросов у тебя не вызовет. Другими словами, подготовка к олимпиаде идет параллельно с подготовкой к ЕГЭ. Насчет других олимпиад однозначно сказать сложно, так как та же Всероссийская олимпиада школьников городского уровня требует знаний, выходящих за школьную программу, и готовиться к ней нужно отдельно. 

Лучший способ готовиться к олимпиадам – решать варианты прошлых лет, разбираться в решениях и подмечать для себя те темы, которые еще не встречались или которые до конца не понимаешь, и разбирать их. Самое сложное в процессе подготовки к данной олимпиаде – это, наверное, заставить себя готовиться, особенно если готовишься ты один, без репетитора. Ну и плюс к этому так же сложно уместить в голове тот объем информации, который требуется для успешного написания любой олимпиады.  Главный плюс участия – полученный опыт. Это хорошая проверка на стрессоустойчивость, можно прокачать умение решать быстро за отведенное время. Ну и в какой-то степени эта олимпиада поможет оценить уровень знаний.

Объединённая межвузовская математическая олимпиада школьников

Для кого: учащиеся 11 классов 

Уровень: всероссийский 

Заочный этап: до 26 января

Очный этап: 2 февраля

Подробнее: http://olympiads.mccme.ru/ommo/20/

Олимпиада проходит с 2009 года для будущих абитуриентов по инициативе московских вузов. Первый тур проходит заочно. Для участия в нем войдите в систему reg.olimpiada.ru (возможно, потребуется заполнить небольшую анкету), после чего перейдите на страницу заочного тура и регистрации ОММО и следуйте инструкциям

Отборочный этап ОММО – самый либеральный из всех олимпиад. Не пройти его невозможно, поэтому ОММО является одной из самых массовых математических олимпиад для абитуриентов. На заключительном этапе олимпиады предлагается 10 задач. Для получения диплома олимпиады обычно достаточно решить 4 или 5 из них. 

Для прохождения заключительного этапа приглашаются авторы лучших работ. На выполнение заданий отводится 4 часа. На сайте также представлены варианты заданий, которые предлагаются на олимпиаде. Подробнее с регламентом олимпиады можно ознакомиться здесь. Очный тур планируется в Москве, Санкт-Петербурге, Владивостоке, Воронеже, Екатеринбурге, Нижнем Новгороде, Самаре, Уфе и не только – см. информацию о местах проведения.

Марат Хусаинов, призер олимпиады, выпускник Лицея им. Н. И. Лобачевского КФУ (г. Казань), рассказал свою историю участия, а также дал советы будущим участникам:

Об олимпиаде я узнал из перечня олимпиад школьников, который ежегодно публикует Российский совет олимпиад школьников. В ходе участия в олимпиаде расширяется кругозор, развивается аналитическое мышление. Какие бы я советы или лайфхаки дал школьникам, которые будут участвовать впервые? Первым делом необходимо решать задачи, на счет которых уже есть идеи, более трудные стараться оставлять на конец. Важно всегда переносить свои мысли о решении задачи, даже если до конца ее довести не удаётся, ведь за это тоже дают баллы.

С Новым 2020 годом!

31 декабря 2019

С Новым 2020 годом!

Перед Новым годом мы подвели итоги прошедшего 2019 года. За этот год:


Более 1000 студентов обучаются в Университете Талантов
Более 45 000 посетителей портала Университета Талантов
100 личных кабинетов наставников
400 наставников прошли обучение в курсе «Управление продюсированием талантов» и стали сертифицированными тренерами надпредметных компетенций
176 участников Олимпиады наставников
Динара Насырова, Лилия Галиуллина, Анастасия Мельникова абсолютные победители в категории «Наставники будущего», Руслан Нуриев – в категории «Наставник Университета Талантов»
Больше 7 000 родителей приняли участие в Республиканском родительском собрании
150 экспертов консультируют студентов и помогают им в достижении целей
510 школьников стали участниками 5 профильных смен
свыше 3500 молодых людей со всей республики прошли профессиональные пробы
123 интервью с экспертами, талантливыми жителями нашей республики, наставниками и студентами Университета Талантов на портале Университета Талантов 37 000 человек приняли участие в Ежегодном мониторинге эффективности управления талантами
170 организаций Татарстана и России партнеры и друзья Университета Талантов
224 участника приняли участие в Проектной олимпиаде Университета Талантов по трем направлениям, из них 12 команд победителей стали студентами Университета Талантов
3000 участников фестиваля технического творчества Rukami
500 школьников приняли участие в Школьных номинациях Всероссийского конкурса «Цифровой прорыв», который вошел в Книгу рекордов Гиннесса
5 соглашений с Региональными центрами Образовательного центра «Сириус»
12 марта 2019 года на Заседании Совета при полномочном представителе Президента Российской Федерации в Приволжском федеральном округе Рустам Минниханов презентовал комплексную системе продвижения талантливых и одаренных детей и молодежи в Республике Татарстана примере работы Университета Талантов
28 мая 2019 года подписано соглашение о сотрудничестве по развитию и реализации интеллектуально-творческого потенциала детей и молодёжи Республики Татарстан между Татарстаном и Фондом «Талант и успех»

С Новым 2020 годом! Пусть он каждому принесет еще больше побед и достижений!

Геннадий Немтырев: «Я очень хочу реализовать себя в Татарстане»

26 декабря 2019

Геннадий Немтырев: «Я очень хочу реализовать себя в Татарстане»

Чтобы быть востребованным в будущем, важно развивать навыки работы с информацией, техникой и людьми. Так считает Геннадий Немтырев, студент Университета Талантов, ученик 11 класса Политехнического лицея № 182 (г. Казань). Мы пообщались с ним на VI Республиканском форуме «Открытие талантов» и узнали, какие у него увлечения, цели на будущее и как Университет Талантов повлиял на развитие его hard и soft skills.

Более двух лет я увлекаюсь дизайном, а также создаю проекты. Я ходил в художественную школу до 9 класса, но рисовать красками мне не нравилось. Я знал, что у меня есть какая-то предрасположенность в этом направлении и решил попробовать фотошоп. Теперь я выступаю дизайнером в своих проектах. Дизайн – необходимая для нашего времени вещь, особенно для различных компаний, так как хороший дизайн дает им куда больше шансов быть востребованным на рынке. Даже когда мы просто «копаемся» в интернете, больше доверяем сайтам с новым и красивым дизайном. 

Проектирование дает понимание, как правильно строить вообще все, включая планы на жизнь. Оно позволяет взглянуть на проблему со всех сторон и найти все максимально удобные решения. Самым значимым моим проектом является «Quick Events». Это приложение для создания и поиска мероприятий вокруг тебя. Уже запущен сайт: в нем есть карта и по геолокации можно отследить, какие мероприятия рядом с тобой проходят сейчас. Это могут быть фестивали, форумы, лекции, мастер-классы, встречи, дискотеки. Пока он распространен только на город Казань. Как пришла идея создания проекта? Мы участвовали в Проектной школе Университета Талантов, и для нашей команды была поставлена задача – придумать что-нибудь для Иннополиса, чтобы людям не было скучно. Мы решили придумать приложение, в котором можно будет создавать и искать мероприятия, потом это переросло в более масштабный проект. Целевая аудитория приложения – это в основном родители, которым нужно куда-то сводить своих детей, и молодежь. 

Общение с экспертами Университета Талантов позволило нам получить крутые ценные советы по поводу реализации нашего проекта. Например, мы нашли ответы на вопросы, к кому обращаться за помощью, как сделать приложение, как устанавливать цену. Эксперты посоветовали создать сайт самостоятельно и не прибегать к помощи других людей: для этого существуют удобные конструкторы сайтов, например, Tilda, Wix. Мы так и поступили: не платили за разработку сайта, а сделали все сами. 

На фестивале идей и технологий Rukami мы тоже представляли проект Safety ride – браслеты для велосипедистов с поворотниками. Это мероприятие развивает в тебе открытость, ораторское мастерство, потому что к твоему стенду подходят люди и тебе нужно их заинтересовать и объяснить в кратчайшее время суть твоей разработки. Если твой проект понравится людям, они отдадут за тебя свой голос. Сначала было тяжело, ты пытаешься объяснить, но теряешься. Когда же занимаешься этим постоянно, у тебя развиваются навыки коммуникации. Здесь мы пообщались с велосипедистами. На тот момент у нас были не браслеты, а перчатки с кнопкой. Именно они посоветовали переделать конструкцию, чтобы вообще не нужно было нажимать. В 2020 году мы планируем подавать заявку на получение ряда грантов, чтобы начать производство. Если не получится выиграть, то будем также развивать проект «Quick Events» и часть денег направим на производство браслетов. 

Университет Талантов стал для меня одним из важнейших помощников в жизни. То, как я веду себя на сцене, мои мысли по поводу проектов и мое отношение к ним, моя речь, умение выстраивать выступление – все эти качества мне «подарил» Университет Талантов. На форуме «Открытие талантов» мы снова погрузились в среду мозгового штурма. Это очень классно. Если все наши наработки будут обсуждаться на высшем уровне, то это, конечно, будет просто «вау». Мы обсуждали вопрос, как заинтересовать талантливую молодежь, чтобы они оставались в Татарстане учиться, работать, и пришли к выводам, что необходимо создать больше бюджетных мест в вузах. Например, Казанский федеральный университет считается одним из лучших вузов России и входит в топ-100 мира, но при этом бюджетных мест мало. Мы посчитали нужным проводить профориентационные уроки в школах, ввести в вузах больше практики, чтобы школьник или студент откинул сомнения, правильный ли он делает выбор. Молодому человеку нужно попробовать себя в каком-то направлении, определиться, а как и где пробовать – непонятно. В школах мы просто отталкиваемся от предмета, который нам нравится. Думаю, что всем ребятам важно узнать, чем они будут заниматься и как учиться. Много ли я попробовал, чтобы выбрать историю? Если честно, нет. У меня мама историк-обществовед и преподает в КФУ. Я вижу, что история – интересный предмет, мне интересно слушать учителя на уроке. Так я и выбрал эту сферу. Я заметил, что у меня и память стала лучше, когда я стал учить даты. Например, номера телефонов хорошо запоминаю (смеется). Правда, в Университете Талантов я понял, что вообще хочу в бизнес. Может быть, через год мое мнение еще поменяется. 

Я очень хочу реализовать себя в Татарстане. Мне кажется, здесь и возможностей больше. Наше правительство поддерживает талантливых детей, людей, которые создают проекты. Я хочу сделать школьный урок, на котором можно будет выезжать на экскурсии. Самое интересное, что недавно у нас появился закон, благодаря которому все государственные музеи для школьников стали бесплатными.  Я думаю, в будущем я напишу письмо в Министерство образования и науки Татарстана и обращусь с идеей этого проекта. 

Светлана Кириллина,
Медиалаборатория Университета Талантов

Дарья Поздеева: «Важно скорректировать время, чтобы успевать везде»

23 декабря 2019

Дарья Поздеева: «Важно скорректировать время, чтобы успевать везде»

Чтобы определить свое призвание и понять, кем ты хочешь стать и чем заниматься по жизни, нужно пробовать себя везде и во всем, использовать любые шансы и возможности! Например, как это делает Дарья Поздеева, студент Университета Талантов, ученица 11 класса Политехнического лицея № 182 (г. Казань). 

Мы пообщались с ней на VI Республиканском форуме «Открытие талантов». В интервью Даша рассказала нам о своих увлечениях, проектах и планах на будущее, а также отметила, что Университет Талантов стал для нее вторым домом: с ним ее объединяют наставники, друзья и видение позитивного будущего.

У меня много увлечений, одним из первых была хореография – народные танцы. Сейчас я самостоятельно ставлю танцы в школе, но уже в современных стилях – модерн, джаз-фанк. Хореография – это выражение своих эмоций на сцене в любом жанре. Ты можешь показать себя на сцене так, как считаешь нужным, то есть отразить свои переживания через лирику или же показать свой характер, описав это какими-то взрывными движениями и заряжающей музыкой. Еще я играю на бас-гитаре в школьной группе «Пламя». Мы выступаем на школьных мероприятиях, нас приглашают на концерты, мы участвуем в конкурсах – где-то даже занимали первые места.

Спорт – это жизнь. Он объединяет и связывает людей и дает возможность показать себя. Я капитан школьной команды по баскетболу. Недавно у нас были соревнования с другими школами и мы заняли второе место. Наша команда как семья и нас всегда будет связывать игра. Соревнования, в первую очередь, для меня большая ответственность. Если ты выступаешь индивидуально, ты должен до последнего не сомневаться в своих силах. Если же это командные соревнования, то важно не давать сбиться победному настрою, поддерживать каждого, кто в этом нуждается, и доверять друг другу.

Я волонтер и участвую в организации мероприятий волонтеров Победы. В основном это проведение исторических квестов в парках, школах, Казанском Кремле, на улицах города. Мне это интересно, история – мой любимый предмет. Я даю людям знания в виде игры. Обычно квесты проходят по сценарию какого-то реального события. Например, берем «Ледовое побоище» и разбираем его по отдельным частям. Детям это интересно, они хотят выиграть со своей командой.

Проектирование – это развитие и возможность сделать для мира что-то новое, нужное и особенное. У нас есть несколько проектов с командой. Как я заинтересовалась проектированием? Благодаря Университету Талантов. В нашем лицее проходил Фестиваль тренингов надпредметных компетенций. Здесь мы впервые познакомились с наставниками и узнали о деятельности организации. Через некоторое время у нас провели Лабораторию «Образование для будущего» между учителями, родителями и учениками. Мы спроектировали модель образования будущего, которая поможет найти общий язык между всеми нами. Мы рассказывали про свои интересы, где нам будет удобно учиться. Здесь же мы встретили Ильсию Миндубаеву, координатора проектов Университета Талантов. Она рассказала нам о мерах государственной поддержки, которыми мы можем воспользоваться, став студентами Университета Талантов. 

Самым запоминающимся мероприятием для меня стала Проектная школа Университета Талантов. Весь день мы получали знания, а вечером могли познакомиться с командой, общаться, найти новых друзей. Именно там мы начали разрабатывать проект в IT сфере – приложение, где собраны анонсы о мероприятиях в городе. Сейчас этот проект является для нашей команды самым главным. Начиналось все именно с проектной школы. В приложении любой желающий может создать свое мероприятие. Например, пользователи могут к нам обратиться, чтобы мы сделали рекламу их мероприятия и люди к ним подтянулись. Идея пришла, когда мы подумали, как связать общественные события и мероприятия с приложением. На проектной школе мы ставили проблему, задачи, искали гипотезы – их у нас было больше десяти. Например, если этим приложением будут пользоваться, то тогда оно станет популярным. Мы думали, как его разработать так, чтобы приложение раскрутилось. В последние дни проектной школы мы сделали опрос в Telegram или WhatsApp, где узнали, будет ли кому-то интересно такое приложение или нет. Примерно 50% (более ста человек) ответили, что такое приложение нужно. По итогу у нас был готовый проект, над реализацией которого мы работаем. Так оказалось, что участники нашей команды живут в разных городах. Тогда мы создали чат, где распределили роли – кто чем будет заниматься, делились своими мыслями: как доработать, что сделать. Мы участвуем в конкурсах, чтобы получить грант на реализацию проекта. Например, последним стал «Кубок Преактум: Практики будущего», где мы получили опыт, рекомендации на доработку. 

МШТ BILER FORUM – незабываемое для меня мероприятие, где я закрепила все знания, которые мы получили на Проектной школе. Если на Проектной школе мы изучали это все подробно с наставником от начала до конца, то на МШТ мы смогли это легко использовать. К тому же мы были полностью самостоятельными. Нам давали ту же информацию, что и на Проектной школе, но в упрощенной форме, потому что это объяснялось и для других участников. Когда нам в команде дали тему для создания проекта, были ребята, которые не были знакомы с проектированием, и мы объясняли, как это делать. Это была хорошая практика для нас. Мы поняли от начала до конца, чем занимаемся. Я была на направлении «Социальное творчество», где мы разработали с командой концепцию патриотического фестиваля «Красная звезда». 

На мероприятиях Университета Талантов всегда интересная полезная программа. Я посмотрела анонс форума «Открытие талантов» и поняла, что это что-то новое для меня, и решила принять участие. Я часто говорю своим друзьям: «Я за любой “кипиш”» (смеется). На таких мероприятиях с каждым разом все больше и больше понимаешь, кем ты хочешь стать. Благодаря этому форуму я уже определила для себя две сферы, в которых мне интересно развиваться. Это дизайн и педагогика. На направлении «Социальная мобильность молодежи» я узнала, что карьерный рост не всегда может идти вверх. В первый день форума я поставила для себя цель, что я буду дизайнером, посмотрела, какая карьерная лестница у меня может быть и сколько мне нужно пройти. Наставник Лилия Орлова сказала, что есть способы, которые помогут эту лестницу сократить. Например, я поняла, что что-то могу опустить на ступень ниже и успеть сделать все сразу, чем потратить на это еще 5 месяцев. Я думаю, что это пригодится мне в жизни.

На форуме мы участвовали в Олимпиаде наставников. С нами на протяжении двух дней работал Альберт Главин, наставник Университета Талантов. Я была в потрясении, как он может правильно донести мысль до человека. Мы с командой смогли сплотиться и «думать одной головой». У нас получилось правильно понять представителя компании ICL. Нам поставили задачу – как заинтересовать молодежь в ICL. Мы предложили такие варианты: реклама, маркетинг, социальные сети, форумы. Нас поняли и сказали, что обдумают эту идею. Я думаю, что чем-то мы им точно помогли. Также наставник помог нам подготовить вопросы, чтобы затем задать представителям компаний. 

Мой ближайшая цель – сдать успешно экзамены. Конечно, хочется большую часть времени отдавать подготовке к экзаменам, но мне также интересно посещать разные мероприятия Университета Талантов, так как не хочу упускать возможности, которые там открываются. Важно скорректировать время, чтобы успевать везде. Моим наставником является Венера Робертовна Фазуллина, социальный педагог-психолог нашего лицея. Обычно она нас направляет на форумы, конкурсы. Наставник нужен обязательно, потому что он дает правильный путь. Без него легко заблудиться. Когда у тебя есть наставник, ты всегда можешь к нему обратиться и понять, по правильному ли пути ты идешь. В будущем я хочу стать либо преподавателем истории либо дизайнером – я обучаюсь в модельной школе и мне очень интересна эта сфера.

Светлана Кириллина,
Медиалаборатория Университета Талантов

Нина Шимина – о «духе бойца», нон-стоп режиме и о том, как «недовольные меняют мир»

19 декабря 2019

Нина Шимина – о «духе бойца», нон-стоп режиме и о том, как «недовольные меняют мир»

У молодежи Татарстана появилось еще больше реальных возможностей повлиять на будущее своей республики, участвовать в реализации молодежной политики, представлять и защищать свои интересы. 11 июля этого года Государственный Совет Республики Татарстан постановил образовать Молодежный парламент при Государственном Совете Республики Татарстан. Этот орган призван содействовать в представлении инициатив молодых граждан при разработке законов и государственных программ Республики Татарстан. Председателем Молодежного парламента была избрана Нина Шимина, директор АНО «Сообщество мам Республики Татарстан»,  набрав 62 голоса.

Нина активно проявляла себя уже со школьной скамьи: множество кружков, участие и победы в республиканских и всероссийских олимпиадах. В студенческое время эта активность удвоилась: она стала обладателем звания «Студент года КГАСУ», премии «Студент года Республики Татарстан» в номинации «Студенческое СМИ», выиграла конкурс среди лидеров молодежной политики Республики Татарстан на получение квартиры по программе социальной ипотеки в Республике Татарстан при «Лиге студентов Республики Татарстан», руководила пресс-службой «Лиги студентов», работала директором медиацентра образовательных форумов «Сәләт». В 2017 году она участвовала во Всемирном фестивале молодежи и студентов в Сочи.

Мы поговорили с ней об этапах становления ее личности, сбывшейся детской мечте, жизненных принципах и изменении мира на своем примере.

Я научилась выступать на сцене с двух-трех лет. С того времени мама начала брать меня с собой на работу, когда работала дирижером хора при школе № 9 Казани. В 3 года я пошла в музыкальную школу при Казанской консерватории, в 5 лет – в художественную школу, в 6 лет – на кружок английского языка. Я училась в школе № 9 Казани с углубленным изучением английского языка, которая и заложила фундамент для становления моей личности. Мы часто защищали свои проекты перед родителями и одноклассниками. Это способствовало развитию ораторского мастерства. Я побеждала в республиканских и всероссийских олимпиадах по литературе, русскому языку, обществознанию, математике, ОБЖ. Во время олимпиад педагоги, которые проверяли наши работы, говорили мне: «Ты боец».

Я была ученицей, желающей захватить мир: совмещала множество кружков, учебу, олимпиады и даже изучала школьную программу наперед. Посещала музыкальную, художественную школы, кружки по танцам, кройке и шитью, немецкому языку, секцию по волейболу. Домой приходила в 20:30, за полчаса делала домашние задания и ложилась спать. Когда с детства привыкаешь жить в таком нон-стоп режиме, без всего этого начинаешь чувствовать себя плохо. У меня был своеобразный лайфхак: всю школьную программу нового учебного года я старалась изучить за лето. Когда приходила в сентябре в школу, не было особой надобности вникать в программу. Я всегда старалась  использовать каждую свободную минуту на пользу.

Я рано пошла работать. Работа промоутером дала мне большой опыт, сегодня я могу продать абсолютно все и кому угодно. Два раза в неделю работала по четыре часа, эти деньги использовала на оплату репетиторов в 11 классе. На пути меня настигали и неудачи. В 2007 году я работала все лето в рекламной акции для одной большой компании и заработала 18 тысяч рублей, надеялась обеспечить себя на эти деньги репетитором, но после получения зарплаты у меня украли кошелек. Тогда я очень испугалась, что не сдам ЕГЭ, но родители меня поддержали. Я успешно сдала ЕГЭ и вне конкурса поступила в Казанский государственный архитектурно-строительный университет. Этот страх не покидал меня еще 10 лет: я регулярно видела сон, что не смогла сдать математику. Когда несколько месяцев назад я поделилась об этом со своими читателями в Instagram, больше этот сон не повторялся.

Я с детства мечтала стать дизайнером интерьера. В 2013 году окончила КГАСУ, годовую дистанционную школу по дизайну интерьера в Санкт-Петербурге и курсы сметчиков. В КГАСУ училась по специальности «Промышленное гражданское строительство». Мне казалось, если ты умеешь проектировать дом вплоть до фундамента, будешь более крутым дизайнером, чем тот, который просто умеет делать все красиво. Начинала свою карьеру инженером в АО «Казанский Гипронииавиапром», трудоустроилась на практику. Я работала по специальности, строила дома. В один момент во время работы на стройке я столкнулась с конфликтными соседями. Именно тогда я решила для себя, что строительство – это не женское дело, и ушла из этой отрасли. Могу с уверенностью сказать, что моя детская мечта сбылась, и если не буду работать в политике, всегда смогу быть и дизайнером, и строителем, и проектировщиком.

Мне всегда казалось, что занятие дизайном – это очень умно. Правильно рассчитать пространство, даже с точки зрения эргономики, чтобы всем людям было комфортно жить и каждый день хотелось возвращаться домой – это здорово. Знания по дизайну мне помогают и сегодня. Я прихожу каждый день в свою квартиру и радуюсь, что живу именно здесь.. Я училась и ради того, чтобы окружать себя красотой. Дизайн  – это не только расстановка мебели, это еще и декор. Например, если по весне обыграть обстановку красными тонами, кажется, что весь дом изменился. Человек, обладающий навыками дизайнера, может постоянно трансформировать свой дом.

Сейчас я пишу книгу под названием «Как выйти из декрета победителем». Для меня декретный отпуск был равносилен тому, что родить и родиться заново. У меня была очень тяжелая беременность. Дети родились слабыми, им пришлось лежать в больнице. С этого момента я поняла тесную взаимосвязь между матерью и ребенком, начала изучать эту тему. Была уверена, что мы с мужем справимся. Через год я стала человеком, верящим, что подсознание может все, оно влияет на нашу жизнь. Если мы уверены, что наши дети будут здоровы, так оно и будет.

Декретный отпуск стал для меня поводом для организации собственного бизнеса. В это время я основала сеть доставки подгузников на дом, позже – сеть детских центров. Столкнувшись с проблемой доставки детских товаров, вспомнила фразу «Мир меняют недовольные». Мысль изменить что-то сподвигла меня начать это дело. За две недели мы раскрутили этот бренд. Идея открыть детский центр зародилась после того, как мне не с кем стало оставлять детей. Тогда я решила открыть игровую комнату с камерой наблюдения. Сейчас на протяжении четырех лет в Казани работают три таких центра под названием «Мэри Поппинс». Уникальность нашего учреждения – во взаимосвязи образования и игровой площадки. Наши дети занимаются ментальной арифметикой, танцами, рисуют, играют в шахматы, готовятся к школе, после этих занятий они могут поиграть в лабиринте, прыгать на батуте. Таким образом, ребенок всегда знает, что его ждет награда за занятие. У нас работают проверенные специалисты, есть видеонаблюдение, когда мама может смотреть, чем занимается ее ребенок.

Я всегда занималась общественной деятельностью. Года в декрете мне хватило, чтобы начать скучать по акти